第23课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 课件--2025-2026学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件以“全民族浴血奋战与抗日战争的胜利”为主题，系统梳理正面战场（如淞沪会战、第三次长沙会战）与敌后战场（如百团大战、游击战）的典型战役、战略配合及各自作用，通过抗战经典画面情境导入，结合核心问题引导学生构建从防御到相持阶段的抗战脉络，搭建全民族抗战的知识支架。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，通过双战场对比表格（领导者、作战方式、战略地位）、世界反法西斯战争数据（中国军民伤亡3500万、牵制日军70%兵力）及乡土抗战史实（河南安阳保卫战、商丘抗日武装），深化学生对中共中流砥柱作用与东方主战场地位的理解。采用小组讨论、探究活动（工业内迁意义）等方法，既培养学生史料辨析与历史解释能力，又增强家国情怀，教师可依托结构化资源提升教学互动性与实效性。

第23课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 重点：正面战场与敌 后战场的抗战及其作 用；抗日战争胜利的 原因与历史意义。 难点：理解中国共产 党是全民族抗战的中 流砥柱；认识中国战 场是世界反法西斯战 争的东方主战场。 认识中国战场作为世 界反法西斯东方主战 场的地位，理解抗战 胜利对中华民族伟大 复兴的伟大历史意义。 深刻认识中国共产党 在抗日战争中的中流 砥柱作用。 梳理正面战场与敌后 战场的典型战役与概 况，理解其战略配合 关系与各自作用。感 悟中华民族在血与火 中淬炼出的英勇不屈、 团结一致的伟大精神。 教学目标 兄弟阅于墙，外御其侮——两个战场的战略配合 兵民是胜利之本——抗战的特点与胜利原因 彪炳史册，光耀千秋——抗战的伟大之处与意义 情境导入，叩问历史 02 新课讲授，互动探究 03 课堂小结，情感升华 目录 巩固与延伸 01 情境导入，叩问历史 走进抗战岁月 抗战经典画面 核心问题引导 ● 面对强敌，我们如何用血肉之躯抵挡侵略? →全民族奋起反抗，正面与敌后战场协同作战 ● 在实力悬殊的战争中，为何能坚持到底并最终胜利? →源于中华民族的团结觉醒与持久抗战的战略智慧 ● 这场胜利对中华民族和世界有何深远意义? →是民族复兴的历史转折点，也是东方主战场的伟大贡献 ■ 第23课主题： "全民族浴血奋战与抗日战争的胜利" ★ 本课核心灵魂： “团结与砥柱” →全民族空前团结是胜利根基 → 中国共产党发挥中流砥柱作用 → 引领抗战走向最终胜利 课题与课魂 02 新课讲授，互动探究 深入解析抗战历程 第一篇章：兄弟阋于墙，外御其辱 ——两个战场的战略配合 37.9.11-11 河 西 . 长安 (西安) 改 .8 西 区 郑县 河 38. 河 1-5 疡 安 资 济南五 蒲 战 k 江 东 3.徐州会战 河 区苏 浏览教材“正面战场的抗战”,归纳正面战场的概况 国民政府组织的四大会战(热 曾沈阳 120 绥 揶曲 磷 大 原 平 市 . 2.太原会战 保 定 旅 安 东 网 38.6.11-10.275 徽 州邮县 湖 9 37.8.13 -中数育家 昌 江 南 九 川 长 湖 水 汝口市。 花 4.武汉会战 真河 1.淞沪会战 (银川 河 甘 肃 风 四 30- 重庆 河 辽 宁 县 认 .S 阶段 时间 战役 结果 影响 ( 一 ) 防御 阶段 1937.8-11 淞沪会战 失败 粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图 1937.9-11 太原会战 失败 抗战初期华北战场规模最大、战斗最 激烈的一次战役，平型关大捷取得抗 战首捷 1938.1-5 徐州会战 失败 台儿庄大捷是取得抗战以来正面战场 的最大胜利 1938.6-10 武汉会战 失败 抗战以来规模最大的一次战役，抗战 进入战略相持阶段 (二) 相持 1941.12— 1942.1 第三次长 沙会战 胜利 美英盟军在太平洋战场上接连败退， 在国内外产生了积极影响 一、国民党正面战场的抗战 1. 军事抵抗和战略 探究：正面战场的意义 (1)国民党领导的正面战场是中国抗日战争乃至世界反法西斯战争的 一个重要组成部分。 (2)正面战场粉碎了日本帝国主义三个月灭亡中国的战略计划，消耗 了日本军事、经济实力，对抗战相持阶段的到来起了决定性作用。 (3)国民党领导的正面战场支援了中国共产党领导的敌后根据地的开 辟和发展，为敌后战场创造了有利条件。 (4)为领导机构和沿海、沿江工厂、学校、科研机构的内迁争取了时 间，为中国长期抗战创造了有利条件。 (5)正面战场中爱国抗战官兵的英雄事迹，振奋了中华民族精神，大 大地增长中华民族的志气，促进了全国人民的团结和进步。 夏 延 安 格 翼鲁 河 007 神 国 产 品 会 必 7 成 A 改 城 四 湖 北 川 注 事 中共中央所在地 各抗日根据地分界状 抗日根据地 国民霓侵占的根据地 国民党统治区 敌占赖区 浏览教材“敌后战场的抗战”,联系下图归纳敌后战场的概况 敌 后 抗 日 根 据 地 形 势 开 摩 声 应 徽 安 0 阅读课本143页，联系所学知识概括 1、洛川会议：1937年会议制定了全面抗战路线，并 开辟敌后战场开展游击战，建立敌后抗日根据地。 2、《论持久战》:1938年6月毛泽东在武汉会战前 在延安发表提出中国必须通过持久作战赢得对日作战 最后的胜利的战略指导理论。 二、共产党敌后战场的抗战 3、敌后抗日行动(军事): 阅读课本144页第2、4自然节，归纳概况 (1)游击战：地道战、地雷战、夜袭战、麻雀 战等 (2)百团大战： 1940 年抗战进入相持阶段后， 敌后战场以破袭日军华北交通线为主要目标的 进攻作战。 意义：规模最大，持续时间最长的战略性进攻 战役，沉重打击了日军，配合了国民党正面战 场的作战， 鼓舞了全国抗战的信心，此后敌后 战场逐渐成为全国抗战的主战场。 地道战 地雷战 麻雀战 破袭战 晋察冀根据地农民游行，拥护减租减息政策 4、敌后抗日行动(经济): 阅读课本146页第1自然节，归纳概况 在抗日根据地实行边区建设 (1)减租减息，大生产运动 开展大生产运动，自己动手，丰衣足食。 阅读课本146页第1自然节，归纳概况 (2)实行“三三制”原则即共产党员，非 党左派进步分子和不左不右的中间分子各 占1/3;开始实行“普遍、自由、直接、平 等”的选举制度，旨在团结各阶层人民共 同抗击日本侵略者。 (3)为党外人士参与抗日民主政权提供 了制度保障； 巩固和扩大了抗日根据地 和抗日民族统一战线； 是民主政权建设的重要探索。 4、敌后抗日行动(经济): 敌后战场的作用 ★ 奠定战略格局： 敌后战场的开辟形成了两个战场并存的独特局面，迅速扭转战争 初期不利态势。 ●粉碎侵略图谋： 坚持斗争有效破坏了日本“以战养战”和“以华制华”的战略企图。 > 支撑持久抗战： 在最艰难的战略相持阶段发挥主战场作用，维护了团结抗战的局 面。 ■战略反攻基地： 敌后战场率先发起反攻，成为对日反攻的战略基地，为最终胜利起 到决定性作用。 两个战场的联系 ★ 两个战场并存： 抗日战争中形成了由国民政府主导的正面战场和中国共产党领导 的敌后战场。 ●战略互补： 正面战场以正规战抗击日军主力，敌后战场则通过游击战牵制敌人，形 成独特抗战格局。 > 协同作用： 没有正面战场的顽强抵抗，敌后难以开辟；没有敌后战场的坚持，正 面也难支撑。 ■统一 目标：尽管路线不同，但两战场均服务于全民族抗战大局，体现了中华民族团 结御侮的精神。 正面战场 敌后战场 领导者 国民党 共产党 阶级利益 代表大地主大资产阶利益 代表中华民族的根本利益 战场范围 国民党统治区 敌后根据地 路线 片面抗战 全面抗战 作战方式 正规战、阵地战 游击战、运动战 战略地位 防御阶段主导作用，主战场 初期配合，相持阶段逐渐主战场 联系 相互需要、相互配合。没有正面战场的顽强抵抗，敌后战场难以开辟；没有敌后战场的坚 持，正面战场也无法独立支撑。都是全民族抗战的重要组成部分，都为抗战胜利作出了重 要贡献，但也存在摩擦。 两个战场的比较 · 战术/活动：地道战、破袭交通线、平型关大捷、 根据地建设、地雷战、麻雀战 ●地位：战略相持阶段主战场 · 战役：武汉会战、台儿庄大捷、淞沪会战、 第三次长沙会战、万家岭大捷、太原会战 ●作用：牵制日军主力 正面战场 敌后战场 两个战场特点 正面战场 ★ 领导力量： 国民党主导，代表大地主大 资产阶级利益。 ● 抗战路线： 实行单纯依靠政府和军队的 片面抗战路线。 > 作战方式：以阵地防御战为主的正规战， 如淞沪会战、台儿庄战役。 ■ 战略地位： 在战略防御阶段起主导作用， 是抗战初期的主战场。 敌后战场 ★ 领导力量： 中国共产党领导，代表中华 民族根本利益。 ●抗战路线：执行依靠人民的全面抗战路 线。 > 作战方式：采用独立自主的游击战和运 动战，如百团大战、地道战。 ■战略地位：相持阶段后成为主战场，钳 制大量日军，支撑持久抗战。 (1)中共积极开展抗日宣传 (2)中共组织领导工人怠工、罢 工等，破坏日军掠夺中国资源实 行“以战养战”的部署 (3)利用日伪矛盾发动群众斗争， 打击日本的殖民统治秩序。 5、 沦陷区抗日行动： 阅读课本144页第3自然节，归纳概况 国民党消极抗战，反共倾向日益增长。 1941 年1月，国民党顽固派制造了“皖南 事变”,引发中国共产党及民主人士的抗 议，共产党坚持抗战、团结、进步的方 针，打退了国民党的反共高潮。 6、 国 共 摩 擦 ： 阅读课本145 页第2自然节概括“皖南事变”的起因与影响 1941年，国民党制造了 “皖南事变”,即国民党伏击 新四军，造成了新四军7000 多人的伤亡，军长叶挺被扣。 在一致对外抗日的情况下，国民党干出 这样的事，实在让人不齿。随后， 中共中央决定在盐城重建新四军， 并先期在阜宁县驻扎了新四军第3师。 图片来自于网络 探究工业和高校内迁意义 阅读课本144页第1自然节联系所学知识分析归纳 ★ 工业内迁意义： ①保存并挽救了民族工业，为抗战胜利奠定了物质基础； ②推动西部开发，改变了原有工业布局； ③坚定了全民抗战决心，保障了长期抗战能力。 ● 高校内迁意义： ①保存了宝贵教育资源与高等教育文脉； ②确保战时精英人才培养不中断，服务国家重建； ③促进西部高教发展，优化全国教育布局。 ★ 中原大地的抗战印记： 在我们脚下的河南大地上，同样上演 着两个战场协同抗战的历史画卷。 ● 正面战场事迹： 除安阳保卫战外，多地曾爆发激烈战斗，抵御 日军入侵。 > 敌后抗战实践： 八路军、新四军在豫东、豫南建立根据地， 开展游击战争。 ■ 商丘与虞城记忆：当地抗日武装活跃，袭扰日军、建立民主政 权，正是全民族抗战的真实缩影。 联系乡土抗战史实 第二篇章：兵民是胜利之本 ——抗战的特点与胜利原因 小组讨论抗战特点并总结 ★ 学生讨论要点汇总： ①抗战具有极强的持久性，长达八年全面抗战； ②表现出高度的民族性，全体中华儿女共赴国难； ③具有明确的正义性，反抗法西斯侵略赢得国际支持； ④战略上呈现不平衡性，敌强我弱但最终逆转； ⑤形成独特的双重战场模式，正面与敌后相互配合； ⑥政治上实现，国共合作为基础的抗日民族统一战线。统一战线 抗战的特点与胜利原因 联系所学知识归纳抗战的特点，分析抗战胜利原因 ★ 抗战显著特点： ① 规模大：中国历史上最大规模反侵略战争； ② 双重性：既是反法西斯战争又是民族解放战争； ③ 持久性：历时十四年，全面抗战八年； ④ 民族性：全民族参与，空前团结； ⑤ 复杂性：两个战场并存，既有合作也有摩擦。 ●胜利核心因素：全民族觉醒与团结、中共中流砥柱作用、正义之战得道多助。 合作探究抗战胜利原因 抗日战争胜利的原因 1.根本原因：中华民族的觉醒与团结，全民族英勇奋战 2.领导核心：中国共产党发挥中流砥柱作用——提出全面抗战路线、持久 战方针，领导敌后战场 3.正义之战：中国抗战是反抗日本法西斯侵略的正义之战，具备必然胜利的 性质 4.战略战术：正面战场与敌后战场相互配合，人民战争展现出巨大威力 5.国际因素：得到世界反法西斯同盟的支持与配合 6.精神力量：以爱国主义为核心的伟大民族精神提供了精神支撑 ★ 政治指导：积极促成并维护 抗日民族统一战线，成为团结 抗战的凝聚核。 ●战略引领： 毛泽东《论持久 战》科学预见战争进程，从思 想上武装全国人民。 > 战场支撑：敌后战场在最困 难的战略相持阶段成为主战场， 消耗日军有生力量。 ■ 自身发展：党员与军队数量 大幅增长，代表人民方向，力 量空前壮大。 党员数量 军队数量 1940年 140 120 100 80 60 40 20 0 1937年 单位 ： 万 1945年 何为“中流砥柱”? ★ 天下兴亡、匹夫有责： 强烈的爱国情怀激励无数志士投身抗 战洪流 。 ● 视死如归、宁死不屈： 展现出不可侵犯的民族气节与尊严底线。 > 不畏强暴、血战到底：彰显了中华民族的英雄气概与战斗意 志。 ■ 百折不挠、坚忍不拔：体现了战胜一切困难的必胜信念与坚韧 抗战精神内涵 品格 。 第三篇章：彪炳史册，光耀千秋 ——抗战的伟大概括与意义 1945年9月9日上午9时中国战区日本投降签字仪式在江苏南 京黄埔路中央军校旧址中国陆军总司令部礼堂举行 2、 抗战胜利 阅读课本147页“中国远征军”了解其概况 中国远征军是抗日战争时期中国入缅对 日作战部队，办称”中国赴缅远征军、“中 国援缅远征军”。1941 年12 月根据《中英 共同防御真路协定》编成，远征军受盟 军中国战区参谋长史迪威中将和罗卓英 司令长官指挥。共计9个师10万余人。 中国远征军是中国与盟国直接进行军事 合作的典范，也是甲午战争以来中国军 队首次出国作战。 救援在日军追击下仓 皇撤退的英军，战绩名扬海外。 三、世界意义——中国远征军 戴安澜 拓展中国抗战的全球历史地位 ★ 东方主战场定位： 中国战场长期牵制日军陆军70%以上兵力，中国战场是世界反 法西斯战争中不可或缺的东方主战场。 ●战略配合全局： 有效阻止日军“北进”苏联与“南进”太平洋的计划，与苏德战场、太 平洋战场形成战略呼应，共同遏制法西斯扩张。 > 关键支撑作用： 为中国远征军入缅、配合苏德战场及太平洋战场创造了条件，提 供了有力战略支撑。 ■决定性历史贡献： 对打败日本法西斯起到了决定性作用，赢得世界尊重，彻底改变 半殖民地命运。 斯大林 只有当日本侵略者的手脚捆住的时 候，我们才能在德国侵略者一旦进 攻我国时避免两线作战。 罗斯福 假如中国被打垮，有多少个师团的 日本兵可以调到其它地方作战，他 们即可打下澳洲、印度。 丘吉尔 如果日本进军西印度洋，必然会导 致我方在中东的阵地崩溃。能防止 上述局势出现的只有中国。 探究：为什么说中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场? 军民总共伤亡9000余万人，其中： 美国伤亡100余万人 英国伤亡120余万人 在第二次世界大战中 持续作战时间 美国3年9个月 英国6年 苏联伤亡3000余万人 苏联4年2个月 中国伤亡3500余万人 中国14年 1941年秋，日、德、意 三国法西斯军队共1110 万人 中国抗击日军240万人 战区总面积2200 万平方千米 中国战区 600余万平方千米 80多个国家和地区 参战总人口约20亿 中国4.5亿 03 课堂小结，情感升华 总结与升华 回顾课魂 ★“团结与砥柱”: 本课的灵魂所在 ●全民族团结 →抗战胜利的根基，亿万同胞共御外侮 ●中共中流砥柱 →政治引领、战略指导、战场支撑的核心力量 ●历史启示：唯有团结一心，在正确领导下的持久奋斗，才能战胜一切艰 难险阻 乡土共鸣 ■ 脚下热土，英雄之地 ①安阳保卫战 →正面战场英勇抵抗的缩影 ②商丘、虞城抗日武装 →敌后游击战的真实写照 ③每一处村落都曾燃起抗日烽火，每一寸土地都浸染先烈热血 ●这片中原大地，见证了全民族抗战的伟大实践 04 巩固与延伸 深化理解 【课后作业页】 基础题：对比两个战场 ■正面战场vs 敌后战场 ① 领导力量：国民党主导>国民政府军队 ② 作战方式：阵地防御战为主>正规战形式 ③ 战略地位：防御阶段主战场>相持阶段转为辅助 ④ 抗战路线：片面抗战>依靠政府与军队 ⑤ 敌后战场特点：游击战+运动战>深入群众建立根据地>成为相持阶 段主战场 课后探究 ★二选一深入学习 ● 选项A : 撰写小论文 > 题 目 ：《为什么说“中国共产党是全民族抗战的中流砥柱”》 >要求：结合本课所学，从政治指导、战略引领、战场支撑等角度论述 ● 选项B : 家乡抗战史调研 >内容：寻找河南/商丘/虞城在1937-1945 年间的抗战人物或事件 >形式：整理故事并分享感受，传承本土红色记忆 下 课 $