Unit2 Topic2 Section C教案-2025-2026学年仁爱科普版（2012）九年级英语上册

该教案聚焦九年级Unit 2 Topic 2 Section C环境问题的阅读与写作，涵盖臭氧空洞、温室效应等主题及专业术语。通过猜谜游戏（地球）导入，引出环境问题，搭建新旧知识联系的学习支架。 此教案融合核心素养，语言能力通过略读找主旨、扫读划主题句等策略训练，结合小组互学展学提升；思维品质借助笔记整理、写作任务培养分析归纳能力；学习能力通过分层作业（背诵、思维导图）和网络资源运用强化。实例如1a阅读中主题句查找、1c笔记梳理，以任务驱动推进教学。助力学生提升读写能力与环保意识，教师教学环节清晰，可操作性强。

嵩县思源实验学校九年级英语学科教学设计 课 题 Unit 2 Topic 2 Section C 时 间 编 号 设 计 者 郝艺迪 执 教 者 【学习目标】 1.语言能力： 掌握本课的重点词汇和短语：hole, form, rise, oxygen, ozone layer, radiation, directly, carbon dioxide, blanket, escape, the greenhouse effect, refer，during this period, take away, pass through 进一步学习各种污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因。 2.学习能力： 能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息，能读懂有关环境问题的文章。能用英语书面的形式表达环境问题的成因危害及如何保护环境，并能正确运用网络资源获取需要的信息。 3.文化意识： 通过学习，了解环境现状，树立绿色环保意识。 4.思维品质： 了解各种环境问题，如臭氧空洞，温室效应等，意识到环境问题的严峻形势。通过阅读文章学会整理笔记；在读和说的基础上进行写作，培养思维能力。 【学习重点】 indefinite pronoun and adverb 【学习难点】 理解有关环境方面的专业术语；读懂与环境问题相关的科普类文章；能运用所学知识，写出谈论环境现状的文章。 【教学设计】 教材分析 本课是九年级第二单元第二话题的第三课时，主活动是1a和3。通过阅读1a，进一步学习各种污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因，培养学生通过图片预测文章大意的能力，其中出现了很多关于环境的专业术语，需要学生了解。1b是训练学生运用不同的阅读策略完成不同的任务，如：通过观察1a中的图片匹配相应的标题，再阅读文章，给每段话选择标题；另外，继续训练学生通过语境，找出单词指代的内容；最后在理解课文的前提下，归纳文章的大意。1c培养学生通过精读文章，学会用简单的词句做笔记，再通过1c表格中的内容简要复述文章大意。2是培养学生的资源策略。要求学生合理地运用网络资源查找与环境危害相关的信息，然后进行小组讨论，并要求学生做好笔记，为任务3做准备。3要求学生运用这些信息，在1c和2的基础之上进行写作练习，教师应强调衔接词在作文中的重要性。由于课堂上不方便完成2，因此可安排为课后作业。通过读写的结合训练，引导学生关注全球环境的现状，意识到环境保护的重要性，树立正确的环保观念。 一、教学导入 Guessing game：（The earth）It's round ( ball),it’s covered by the sea and the sky.it’s our planet we live on.can you guess? Yes it's our earth， but it doesn’t look so well.why? yes ,maybe it’s due to all kinds of pollution, but actually our earth is facing many other problems.what are they? 二、教学过程 第一学程 学习任务 主任务1. Read and understand 1a，finish what’s the main idea? 第一步：自学要求（“学法指导”设计） ①Skimming the passage in 1a, then answer the question. ②Scanning and Underline the topic sentence of each paragraph. ③Read 1a carefully and choose the answers. (P40 1b 2--5) 第二步：互学要求（“学法指导”设计） Check the answers with partner. 第三步：展学要求（“学法指导”设计） ①_____号学生回答 ②_____号学生补充 主任务1设计意图 该部分目的在于引导学生学习1a课文，理解认识新单词，新词汇，初步熟悉课文。 主任务1预设答案 ①A ②CABDE ③DABA 第二学程： 学习任务 主问题2.learn the passage of 1a in detail. 第一步：自学要求（“学法指导”设计） Read 1a again, find out the key points and sentences. 第二步：互学要求（“学法指导”设计） Work in groups, talk about the key points. 第三步：展学要求（“学法指导”设计） ①_____号学生回答 ②_____号学生补充 主问题2设计意图 学习重点词汇 主问题2预设答案 1.带走 take away 2. 在许多方面 In many ways 3.对...有益 Be good for 4. 世界各地 All over the world 5. 砍倒 cut down 6.带走 take away 7. 结果 As a result 8. 指的是 refer to 9.海平面 the level of the oceans 10.直接到达地球 reach the earth directly 学本评价及其他 第三学程： 学习任务 主任务3. Complete the notes according to 1a. 学法指导 第一步：互学要求（“学法指导”设计） Problem Effect on the environment 第二步：展学要求（“学法指导”设计） ①_____号学生回答 ②_____号学生补充 主任务3设计意图 通过学习本课内容，总结讨论环境面临的问题和带来的后果并用英语适用。 主任务3预设答案 略 四、作业设计（体现分层） 1、Recite 1a (D)and remember the key points 2、Recite 1a and remember the key points(BC) 3、 Making a mind map of the passage.(A)Finish Section C in your 5、 板书设计 六、教学反思 2 学科网（北京）股份有限公司 $