阶段综合评价(二)[考查范围：九上第一单元至九下第二单元]-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级全一册历史（广西专版）

阶段综合评价（二） 的 [考查范围：九上第一单元至九下第二单元] 州 (时间：75分钟满分：75分) 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项 符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1.九年级某同学在“古代世界文明之旅”的项目化学习中，向全班同学介绍他搜集的相关资料。根据 如图所示关键词，判断他“旅行”的地点是 A.法老与诸神的国度 哈拉帕文明遗址 B.两河流域的新月沃地 “阿拉伯数字”的起源 C.印度恒河文明之地 宣扬“众生平等”“忍耐顺从” D.欧洲文明的发源地 弥 2.古代希腊是欧洲文明的发祥地。伯里克利主政时期建立了津贴制度，目的是 A.让外邦人可以参政议政 B.保证贫穷公民参政议政 C.保障妇女参政的权利 D.提升全体公民生活水平 3.史论结合是学习历史的基本方法之一。下表中的史实与推论对应正确的一项是 选项 史实 推论 A 亚历山大东征 促进了东西方文化的大交汇 B 罗马灭掉迦太基 罗马帝国进入黄金时期 C 克洛维统治时期 封建制度在西欧普遍存在 0 查理曼去世 查理曼帝国一分为三 封 4.“圆形的空间可以适应同时涌入或疏散的众多观众”“这里留下野兽和人搏斗的斑斑血迹，罗马的 辉煌、不朽，仿佛仍在这巨大的圆形空间中回响”。这描述的是 ( A.帕特农神庙 B.罗马万神庙 C.罗马大竞技场 D.罗马引水道 时 5.“正当罗马帝国由盛转衰、焦头烂额时，一个宗教却趁着这股乱劲儿，在帝国境内逐渐兴起。这就 是当今世界三大宗教之一…”下列表述符合材料中的“宗教”的是 ( A.诞生在公元前6世纪左右 B.兴起于阿拉伯半岛麦加城 C.公元纪年法与该宗教有关 D.创立者是乔达摩·悉达多 6.一位生活在12世纪的英国伦敦市民曾赞叹：“我爱伦敦，我可以在此享受着新鲜的空气，笃行着基 督的教海，它拥有坚固的城防以及自然优美的环境，女人含蓄有礼，市民享有充分的权利任命他们 新 的市长。”据此推知，西欧国家 ( ) A.城市获得了一定的自治权 B.封君封臣制度趋于瓦解 C.基督教会的地位得以提高 D.国王权力受到议会约束 7.对比同类历史事件是学习历史的基本方法之一。下面两则材料所示的改革，其共同之处是 (附庸)必须跪在领主面前说：“大人，现在 6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。孝德天皇掌权后主 细 为了某某采邑…我成为您的亲近附庸… 持进行了一系列改革来加强中央集权，并派遣大量遣唐使出使 拥护您，保卫您，反对一切人。” 中国。 A.都促进本国封建制度形成 B.都通过向中国学习而成功 C.都实行有条件的土地封赐 D.都实现了王权的高度集中 第1页（共6页） 8.《奴隶船》是英国画家约瑟夫于1840年创作的油画，作者还配上了诗句。该作品 无数只手伸向上苍，伸向那桅杆和风樯。夕阳西 垂，乌云汹涌，暴风雨就要来临。快清理甲板，将尸体 和病人扔进海浪，别管那些锁链还套在颈上。 A.刻画了开辟新航路的水手形象 B.体现了欧洲各大国争夺海上霸权 C反映了“三角贸易”的血腥和残忍 D.突出了早期殖民掠夺的环境艰险 9.历史纪录片《大国崛起》解说词写道：“17世纪，英国在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达 了现代文明的入口处…”英国抢占的“先机”指的是 ( A.成为“海上霸主” B.成为“日不落帝国” C.最早进行工业革命 D.通过革命确立资产阶级统治 10.如图是17世纪上半叶到19世纪中叶，欧美和亚洲主要国家资本主义产生和发展过程中的各种 矛盾示意图。下列选项对图示解读正确的是 ( A.①处的典型史实是美国独立战争 殖民国家 1① 殖民地 B.解决②处问题的唯一方式是革命 迫 封建制度 ② 资本主义 反 C.林肯领导③处的伟大斗争取得胜利 抗 D.图中矛盾都是工业革命之后出现的 资产阶级③ 无产阶级 11.法国历史学家托克维尔说：“这场革命（法国大革命）的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲 大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基 础的社会政治秩序。”他意在强调法国大革命 ( ) A.建立了人人平等的社会 B.传播了人文主义思想 C.冲击了欧洲的封建秩序 D.推动了资产阶级革命 12.列宁说：“公社被镇压了，但鲍狄埃的《国际歌》却把它的思想传遍了全世界。”“它的思想”是 指 ( ) A.资产阶级民主思想B.自由、平等思想 C.无产阶级革命思想D.天赋人权思想 13.下图是欧美近代以来部分大事件时间轴。根据图中信息设计的最恰当主题应是 “光荣革命”美国美国确立1832年 独立联邦制共英国议 法国确立共和制 战争和政体 会改革 德国统一 资本主新航路工业革命 第二次工业革命 义萌芽 开辟 A.经济发展与制度变革之间相互作用 B.资本主义政治制度在全球范围内建立 C.资产阶级共和政体确立的艰难历程 D.两次工业革命推动国际格局的变动 14.“16一18世纪…西班牙和葡萄牙政府为了维护宗主国贵族地主和商人的利益，对殖民地经济采 取严厉的统治和垄断政策。”这一“政策”最终导致 ( A.国际工人运动的发展 B.印度民族大起义爆发 C.北美第一个国家诞生 D.拉丁美洲独立运动兴起 15.如图为刊登于1863年1月24日《哈珀周报》的画作《黑人解放：过去与未来》，作者纳斯特突破性 地将黑人刻画为“人”的形象，表明黑人并不是奴隶主的附庸，他们也是拥有家庭、亲人、个人情感 和生活的人。这一作品的发表 第2页（共6页） A.顺应了黑人解放需要 B.实现了人民主权 C.消除了种族歧视 D.加速了南北战争爆发 16.某班同学在学习两次工业革命相关知识的过程中，排演了历史剧《交通的变革》。以下他们设计 的情节中符合史实的是 A.美国人亨利·福特制造出世界上的第一辆汽车 B.美国人本茨在汽车生产中使用了流水线 C.英国人斯蒂芬森在电灯下绘制蒸汽机车图纸 D.美国人莱特兄弟制造出世界上的第一架飞机 17.如图是德国1871一1910年农村人口与城市人口的比重变化情况。由此可知，当时德国( A.贫富分化加剧 口农村人口比重口城市人口比重 B.人口增长迅速 100.00%63.90%57.50 60% C.大众教育的普及 50.00% 36.10% 142.509%-4096 D.城市化进程加快 0- 1871年1890年1910年 18.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。历史史实是指对历史人物 或事件的客观叙述。下列各项中属于历史史实的是 ( A.文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础 B.牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步 C.1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生 D.贝多芬创作了《命运交响曲》 二、非选择题（本大题共3小题，共39分。） 19.(14分)南宁某校九年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 任务一第一组同学以“人类社会法治演变”为主题，编写校本读本《世界法治简史》，搜集了以下 历史资料。 ①庄园法庭②《十二铜表法》③《汉漠拉比法典》④伊斯兰教⑤罗马公民大会⑥古巴比伦王国 (1)根据下表中第一至四章的目录主题回答，第一组同学搜集的历史资料编到哪一章最为合适？ 请将史料序号填入下面的ABCD处。（多填、少填或错填不得分。4分）并根据第五章选取的 历史资料，为第五章拟写目录主题。(1分) 《世界法治简史》目录主题 选取的历史资料 第一章农耕文明时代的以牙还牙 A 第二章 海洋文明时代平民的胜利 B 第三章阿拉伯帝国时代政教合一 0 第四章 欧洲封建时代封君封臣制 D 第五章 E 《权利法案人权宣言》《拿破仑法典》 第3页（共6页） 任务二第二组同学以“世界文明多元化”为主题，设计学习板报。 图1名称： 国家：古埃及 简介：古埃及法老为自己修建的 陵墓，是古埃及文明的象征，也 图2名称：《掷铁饼者》 图3名称：《神曲》 图4名称：蒸汽机车 是古埃及人智慧的结晶。 结语： (2)结合所学知识，写出图1的名称。(1分)从图2至图4中任选一张图片，参照图1示例写一份 板报介绍词，(3分)并根据学习板报主题将板报结语补充完整。(1分) 任务三第三组同学以“世界一体化”为主题，搜集到明朝中国绘制的世界地图信息。 围一混明天 《大明混一图》是1389年中国人绘制的世界 《坤舆万国全图》是1608年明朝官员李之藻根据意大 地图，并未严格按比例绘制，明朝疆域绘制比例比利来华传教士利玛窦绘制的《万国图志》所绘。地图采用 较大，因对非洲认识有限，绘制版图较小。 实地测量和投影测绘的制图方法进行绘制。 摘编自席会东《元明东西方地图交流与亚欧地理知识传播》 (3)根据任务三，归纳1389年到1608年中国人绘制世界地图的进步性。(2分)根据任务三并结 合所学知识，分析出现进步性的原因。(2分) 20.(15分)在人类社会的发展历程中，政治、经济、思想文化领域的发展相互作用，相辅相成。九年级 某班就此展开探究，请你协助他们完成。 材料一雅典出现了一个比较宽松、自由、开放的政治环境…在民主政治的极盛时期，雅典修 建剧场、音乐厅、竞技场及雕塑、建筑等一大批规模宏大的公共文化工程，如被称为“艺术之宫”的 雅典娜神庙竟费资高达7000塔连特，这笔巨款相当于雅典城邦整整7个全年的预算。文化生活 也成了雅典公民政治生活的一个不可缺少的部分，具有广泛的群众性质。 一一摘编自杨永升《略论古希腊民主政治对古希腊文化的促进作用》 第4页（共6页） (1)根据材料一，概括雅典文化发展的表现。(2分) 材料二文艺复兴起源于意大利。它反映了当时意大利社会的状况和价值观，以繁荣的手工业 和西欧与拜占庭、伊斯兰帝国之间的贸易为基础…意大利的城市由大商人家族控制，他们是文 艺复兴时期艺术家和作家的赞助人，他们的需求、兴趣渲染了文化的复兴，这解释了现世主义和 人文主义存在的原因。文艺复兴关注的是今世而不是来世，是非宗教的古典文化而不是基督教 神学，它给予中世纪神学的打击，其实是帮助资本主义发展的，给它廓清了道路。 一摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)根据材料二，指出文艺复兴的关注点，(1分)并概括文艺复兴运动首先发生在意大利的原因。 (不能照抄原文。2分) 材料三1870年12月，日本成立工部省，作为全面负责“殖产兴业”政策的领导机关。工部省创 办了官营企业，引进西方先进的生产技术设备。1873年又成立内务省，利用国家资金，创办了近 代化的“模范工厂”。其目的是让它们起示范作用，以推动私人资本主义的发展。1880年，政府又 下令把官营企业转让给与政府有密切联系的大资本家。在1885一1890年内，日本棉纱产量增加 大约8倍，到1890年，日本已从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。 —一摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（下卷）》 (3)材料三反映的是哪一历史事件？(1分)结合材料三中的措施，说明其特点。（史论结合。3分） (4)综合以上材料，从政治、经济、思想文化这三个领域中选取两个领域，就两者关系提炼一个观 点，并结合所学知识进行论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。6分） 第5页（共6页） 21.（10分)某学校以“19世纪的铁路发展”为主题开展了探究性活动。阅读材料，回答问题。 【探究一】透过英国看铁路的诞生 材料一 图1斯旺西至曼布尔斯铁路 图21825年斯蒂芬森试验蒸汽机车 这是世界上第一条客运铁路，全长约8千米。 为了尽可能降低成本，将煤炭运至水道，斯蒂芬森主 这条铁路于1807年开始提供载客服务，最初由马 匹牵引，直到1877年才开始使用蒸汽机车进行牵 持修建了世界上第一条采用蒸汽机车牵引的公共铁路，于 1825年通车。 引。1929年，该铁路实现了电气化。 摘编自[英]克里斯蒂安·沃尔玛尔《火车铁道：资本、能源与改变世界的运输革命》 (1)根据材料一并结合所学知识，概述英国铁路发生变化的历史背景。(2分) 【探究二】透过俄国看铁路的发展 材料二克里米亚战役的惨败，使俄国政府意识到铁路无可取代的战略和经济意义。1861年改 革后，为了借鉴西欧铁路建设的丰富经验，国家通过吸引外资等措施，致使私有铁路企业迅速发 展。(19世纪)70年代中期至90年代，由于铁路企业经营不善，政府又通过铁路立法、全面收购 私有铁路公司、统一运价、支持大型铁路公司垄断等方式，建起了广大的铁路网。 一一摘编自张广翔、逯红梅《19世纪下半期俄国私有铁路建设及政府的相关政策》 (2)根据材料二，概括俄国19世纪后半期铁路发展的特点，(2分)并分析俄国的国家政策与铁路 发展之间的关系。(2分) 【探究三】透过日本看铁路的影响 材料三京滨铁路于1872年运营后，每日开行往返列车8对，一个小时发一次车，上午从东京到 横滨、下午就能返回。乘客购买车票按，点上车，车票不记载乘车人的姓名及身份等级。如何告知 旅客乘车时间是当时铁路管理部门必须解决的一个问题，同时旅客也须自行掌握乘车时间，以免 误车。“洋货”“洋风”“洋俗”也以铁路为媒介迅速流行起来，横滨、神户“自然欧化”的人甚多。 摘编自祝曙光《铁路把日本带入近代社会》 (3)根据材料三并结合所学知识，阐述京滨铁路的通车对日本社会的影响。(2分) (4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈19世纪的铁路发展对当今铁路建设的启示。(2分) 第6页（共6页）主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。（史论结合可得4分）(4)启示：要重视科技，重视教育，发展经济，坚 持改革开放，维护国家统一。（言之有理即可，2分） 21.(1)图1是第一次工业革命的成果一蒸汽机车：(2分)图2是第二次工业革命的成果一飞机。(2分)(2)社会问题：资本家提 高劳动强度，榨取广大工人的血汗；大量的妇女、儿童进入劳动力市场；工人生活贫困：资本家与工人的矛盾尖锐；工人开展斗争反 抗资本家。（答出其中任意四点，4分） (3)观点一：工业革命推动大众教育的发展。 论述：工业革命时期机器的大规模使用，对劳动力的技能和素质提出了更高的要求。为适应工业化发展的需要，1802年，法国通过 法律开设政府资助的中等学校；德国也于19世纪初开始推行由初等学校到大学的系统教育体系；1870年以后，英国、法国更是开始 对儿童实行免费义务教育。这些措施不仅提高了劳动力素质，推动了工业革命的进一步发展和深化，同时也推动了大众教育的 发展。 结论：综上所述，工业革命推动了教育的普及，提高了大众文化水平，促进了社会发展。 观点二：工业革命促进了人口的迅速增长。 论述：19世纪中期，英国完成了第一次工业革命，成为世界上第一个工业国家。随着工业革命的发展，人们生活方式不断改进，生 活质量与寿命不断提高，19世纪前50年，英国人口从约900万增加到约1800万；在第二次工业革命中，美国后来居上，超过英法。 随着生产的发展，人们生活水平的提高，美国人口增长速度更为惊人。19世纪20年代，美国的人口约为1000万，到1914年美国 的人口已超过1亿。 结论：综上所述，工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。 阶段综合评价（二） 1.C2.B3.A4.C5.C6.A7.A8.C9.D10.A11.C12.C13.A14.D15.A16.D17.D18.D 19.(1)A:③⑥：B:②⑤：C:④；D:①（多填、少填或错填不得分。每空1分）；E:欧洲资本主义时代民主革命。（意思相近，符合题意即 可，1分) (2)图1名称：金字塔。(1分)介绍词：（任选其一） 图2：国家：古希腊(1分) 图3：国家：意大利(1分) 图4：国家：英国(1分) 简介：《掷铁饼者》刻画的是希腊现实 简介：《神曲》是但丁的长篇诗作，抨击了 简介：斯蒂芬森设计的蒸汽机车为社会提供 生活中的体育竞技活动，是希腊雕塑 教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感 了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市 艺术中的杰作之一。(2分) 与理想，体现了人文主义思想。(2分) 场之间的联系变得更加密切。(2分) 结语：人类社会创造了各种文明，不同文明交流互鉴，取长补短，共同进步。（言之有理即可，1分）(3)进步性：对世界的认识由三 大洲变为五大洲；地球是圆的：采用实地测量和投影测绘的制图方法绘制地图。（意思相近、言之有理即可，2分）原因：新航路开 辟，哥伦布“发现”美洲：意大利传教士利玛窦将先进地理知识传入中国。(2分) 20.(1)表现：雅典修建剧场、音乐厅、竞技场及雕塑、建筑等一大批规模宏大的公共文化工程：资金投入大；文化生活也成了雅典公民政 治生活中一个不可缺少的部分。（答出两点，2分）(2)关注点：今生：非宗教的古典文化。(1分)原因：意大利工商业发达；商业阶 层掌控了意大利的政治经济：社会价值观为追求现世的利益和幸福；与周边地区经济文化交流频繁。（答出两点2分）(3)历史事 件：明治维新。(1分)特点：明治维新中实行“殖产兴业”政策，成立工部省负责，说明日本政府重视经济的发展，也说明日本明治维 新是自上而下的资产阶级改革。(3分) (4)观点：思想解放推动经济发展和社会进步 论述：14一17世纪的文艺复兴提倡人文主义，在这一思潮的鼓舞下航海家开始探寻新航路。新航路的开辟促进了欧洲大西洋沿岸 工商业的繁荣，欧洲国家展开了早期殖民掠夺，如英国进行“三角贸易”，加速了资本原始积累，促进了资本主义经济发展。1992年， 邓小平的南方谈话，进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了 深远影响，促进了中国经济的快速发展。 结论：由此可见，思想解放推动经济发展和社会进步，我们要与时俱进，让我们的思想跟上时代变化的脚步。 21.(1)历史背景：蒸汽机和电力的发明及应用（或两次工业革命的推动）；资本主义经济发展；城市化进程的推进；交通成本亟需降低： 需要大规模运送原料等。（答出两点，2分）(2)特点：学习西方：引入外资；支持私有铁路企业的发展；政府主导；出现垄断组织等。 (答出两点，2分)关系：1861年农奴制改革使俄国走上了发展资本主义的道路。为了发展资本主义经济，俄国政府通过一系列措施 发展铁路交通，最终建起了广大的铁路网。因此，国家政策是促进俄国铁路建设与发展的重要推动力；俄国铁路由于经营不善影响 第22页（共24页） 国家发展，政府又通过各种手段进行调整，所以铁路的发展又推动了政策的调整。（需要写出关系，并且结合材料或史实进行分析， 符合题意即可，2分)(3)影响：推动了铁路（或交通）事业发展；改善了人民的出行方式，方便了人民的生活；冲击了封建等级制度： 增强了人们的时间观念；推动“文明开化”（或推动了日本社会生活方式的变化）。（答出两点，2分）(4)启示：要重视科技的发展； 政府政策的支持：善于学习、借鉴他国的经验：加强相关领域立法（或加强法律上的保障）等。（答出两点，言之有理即可，2分） 九年级下册第三、四单元综合评价 1.C2.B3.C4.B5.C6.B7.C8.C9.B10.D11.A12.C13.A14.A15.B16.D17.D18.C 19.(1)名称：新经济政策。(1分)成效：调动了生产者的积极性：迅速缓解了危机；巩固了工农联盟：促使国民经济稳步发展。（答出任 意两点，2分)(2)存在的问题：工业与农业发展失衡。(1分)措施：实行五年计划（或高度集中的指令性计划）。(1分)成就：苏联 由落后的农业国变成了强大的工业国。(1分)(3)原因：第二次工业革命推动生产力迅猛发展：建立了“凡尔赛一华盛顿体系”，世 界暂时稳定。(2分)直接原因：经济大危机。(1分)特点：加强国家对经济的大规模干预和指导。(1分)实质：在维护资本主义制度 的前提下作出的政策调整，没有改变资本主义的本质。(2分)(4)启示：任何一种经济体制的确立，都要随着社会的发展不断调 整；不同社会制度的经济体制可以相互借鉴等。（答出任意一点，言之有理即可，2分） 20.(1)原因：第二次工业革命后，帝国主义国家之间政治经济发展不平衡加剧，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界。三国同盟与 三国协约两大军事集团形成，并激烈对抗。欧洲列强争夺的焦点集中在巴尔干地区，巴尔干地区被称为战争的“火药桶”，在此发生 的萨拉热窝事件，成为第一次世界大战的导火索。(3分)(2)主要原因：世界反法西斯同盟的形成（或反法西斯同盟国的互相支 援和配合作战)：中国等东方战场牵制了大量日军，为反法西斯战争的胜利作出巨大贡献等。（答出两点，2分） (3)辩题一：人类可以避免新的世界大战爆发。 辩词要点：在现代国际关系中，人类可以用和平方式解决国际争端：发挥国际组织的作用；警惕军国主义的复辟；经济全球化背景 下，人类要加强合作与交流，构建人类命运共同体：世界各国人民共同维护和平与发展；以中国为代表的发展中国家在国际事务中 发挥着重要作用等。 辩题二：人类不能避免新的世界大战爆发。 辩词要点：从历史发展的角度看，现代战争起源于帝国主义的无序扩张，帝国主义一日不被消灭，新的世界大战就不可避免；帝国主 义争夺世界霸权的斗争，必然引起新的世界大战；霸权主义和强权政治是引发当今世界局部冲突的重要根源；地区冲突、民族矛盾 和宗教纷争等也威胁着世界安全：经济利益是国际关系的核心，战争是经济利益矛盾不可调和的总爆发，经济利益矛盾是不以人的 意志为转移的等。（明确辩题1分，撰写辩词3分） 21.(1)国际背景：19世纪中期，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫；一战后，亚非拉民族民主运动高 涨。(2分)斗争方式：暴力革命：非暴力不合作。(2分)(2)原因：列宁：《凡尔赛条约》暂时调整了帝国主义国家之间的关系，但是 对德国的过分削弱，没有解决战胜国和战败国之间的矛盾，使后来的德国复仇情绪高涨，且战胜国之间也存在矛盾，为二战爆发埋 下了隐患。(2分)毛泽东：《九国公约》实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，使日本独霸中国的企图未能实现。中国仍未摆脱 被儿个帝国主义国家共同支配的局面。(2分)(3)事例：政治：美、英、苏三国首脑在雅尔塔召开会议：军事：诺曼底登陆。(2分) (4)观点：主要资本主义国家经济发展不平衡加剧了世界局势的紧张。 论述：第二次工业革命的开展，加剧了主要资本主义国家的科技竞争和经济竞争。美国和德国作为后起的资本主义国家，科技发明 领先于其他国家，经济实力和科技实力增强，到20世纪初工业生产总值分别跃居世界第一、二位。英、法等国科学技术和发明相对 落后，经济实力被美德超过。经济、政治发展的不平衡，使列强争夺市场和世界霸权的斗争日趋激烈。在经济集团和垄断组织的推 动下，要求跨出国界、瓜分世界，促使主要资本主义国家加紧了对外扩张的步伐，为了争夺世界，列强缔结军事和政治同盟，形成了 三国同盟和三国协约两大军事集团，加速了第一次世界大战的爆发。 结论：政治、经济发展的不平衡、帝国主义国家对权力和资源的激烈争夺，导致了战争的爆发，我们要坚持用和平方式解决国际矛盾 与争端，维护来之不易的世界和平。 九年级下册第五、六单元综合评价 1.A2.D3.D4.A5.C6.C7.C8.D9.C10.D11.B12.B13.A14.C15.C16.A17.C18.D 19.(1)战略意图：对抗苏联，遏制共产主义，进而称霸世界。(2分)原因：美苏两国的社会制度的差异，国家利益和意识形态的对立（或 美苏势均力敌)。(2分)(2)国际力量：欧洲的联合、日本的崛起、中国的振兴等。（答出任意两点，2分）(3)关系：美国承认西欧 的伙伴地位；西欧日益要求摆脱美国的控制。(2分)(4)原因：美国综合国力提升；苏联解体和俄罗斯的衰落。(2分)特点：“一超 多强”局面（或多极化趋势加强）。(2分) 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