《爱是一首歌》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐六年级下册

该小学音乐教学设计围绕歌曲《爱是一首歌》展开，以播放《小鹿斑比》动画片段为导入支架，通过动画中的温情氛围引导学生初步感知爱，进而过渡到歌曲学习，梳理“感受爱—理解爱—表达爱”的脉络。 其特色在于以审美感知为核心，通过复听歌曲分析感动片段及人声、演唱形式，引导学生用语言描述情感，结合《小鹿斑比》文化内涵增强文化自信。作业中创作爱之小诗，提升艺术表现与创意实践能力，为教师提供具体活动支撑，助力学生情感与审美素养提升。

课题：爱是一首歌 教学目标： （1）小学语文：文化自信：让学生在聆听《爱是一首歌》的过程中，感受音乐所蕴含的文化内涵，增强对音乐文化的自信。 语言运用：引导学生用准确、生动的语言描述歌曲中的情感和情境，提高语言表达能力。 思维能力：通过对歌曲的分析和讨论，培养学生的逻辑思维和创新思维，让学生能够从不同角度理解歌曲。 审美创造：鼓励学生在聆听歌曲后，尝试用自己的方式创作与爱相关的音乐作品，激发学生的审美创造力。 教学重难点： （1）让学生深刻理解歌曲《爱是一首歌》中所蕴含的爱，并能将这种理解转化为实际行动，在生活中奉献自己的爱。 （2）引导学生通过聆听、欣赏歌曲，从音乐的角度感受爱，培养学生的音乐感知能力和情感表达能力。 教学准备： （1）多媒体设备，用于播放《小鹿斑比》片段和《爱是一首歌》歌曲。 （2）相关资料，如《小鹿斑比》小说原著。 教学过程 一、组织教学 师生亲切问好：通过这种简单直接的方式，营造出温馨融洽的课堂氛围，让每一位学生迅速集中注意力，快速进入积极学习状态，为后续教学活动做好心理准备。 二、新课教学 （1）导入新课 播放美国动画片《小鹿斑比》片段：同学们，看到这段充满活力与温情的动画片片段时，有没有一种特别的情感在心中悄然升起呢？（生：感受到了，那是一种很温暖、很感人的情感。）没错，今天一同走进这部经典动画片《小鹿斑比》，去学习一首与爱紧密相连的歌曲 ——《爱是一首歌》。这部动画片就像一座情感宝库，等待我们去挖掘宝藏。（教师面带微笑，眼神期待，引导学生沉浸在氛围中。） （2）播放歌曲《爱是一首歌》 介绍歌曲出处：同学们，你们知道《爱是一首歌》出自哪里吗？（生：动画片《小鹿斑比》。）很棒，记忆力出色！现在让我们再次聆听这首歌曲，仔细感受其中蕴含的情感。聆听过程中，有没有注意到歌曲中出现的不同人声音色和演唱形式呢？（生：歌曲中有柔和的童声合唱，那声音仿佛是春天微风，轻柔温暖；还有深情独唱，像夜晚星光，闪烁动人光芒。）（教师轻轻点头，眼中露出赞许目光，鼓励学生分享感受。） （3）复听歌曲 引导感受最感动部分：同学们，再次一同聆听这首歌曲，这次仔细观察和感受，告诉老师音乐中哪一段最让你们感动呢？（生：歌曲的中间部分，那旋律就像一条流淌的小溪，优美动听，让人感觉内心仿佛被温暖阳光照耀着。）（教师再次播放歌曲中间部分，让学生全身心沉浸在音乐中。） 询问感动原因：为什么这一段最让你们感动呢？（生：因为这一段旋律很抒情，就像在讲述一个关于爱的故事，让我们感受到了爱的力量。）（教师微笑着，轻轻抚摸学生头，给予肯定鼓励。） （4）介绍动画片《小鹿斑比》 播放介绍视频：《小鹿斑比》是一部非常经典的动画片，就像一部成长的史诗，讲述小鹿斑比在森林中成长的故事。（播放动画片《小鹿斑比》的介绍视频，展示精彩画面和创作故事。）这部动画片曾被提名三项奥斯卡金像奖，是对其艺术价值的高度认可。 截取相关片段并引导感受：同学们，看到斑比和妈妈、父亲在一起的时候，有没有感受到他们之间那种深深的爱呢？（生：感受到了，他们的眼神充满关切和温暖，就像冬日炉火，让人感到无比安心。）（教师引导学生观察画面，感受情感，让学生更深入理解爱。） 截取决斗片段并引导思考：斑比为了自己的爱情而努力奋斗，这也是一种爱的表现。你们觉得斑比做得对吗？（生：对，他很勇敢，为了自己的爱而努力，就像我们面对喜欢的事情要勇敢追求。）（教师鼓励学生发表看法，培养独立思考能力。） 截取跃入瀑布片段并引导感悟：斑比在父亲的鼓励下，勇敢地面对困难，这同样是一种爱的表现。你们从中学到了什么呢？（生：我们要像斑比一样，勇敢地面对困难，不要害怕，因为爱会给我们力量。）（教师再次给予肯定鼓励，让学生感受到爱的力量。） 三、总结 引导分享收获：同学们，一起聆听了《爱是一首歌》，也了解了《小鹿斑比》的故事。现在，谁愿意来和大家分享这节课的收获呢？（生：我感受到了爱，知道爱是很温暖的，它可以让我们内心变得柔软。我也学到了要像斑比一样，勇敢面对困难，珍惜身边的人，因为爱就在身边。）（教师微笑着，眼中闪烁光芒，为学生成长感到骄傲。） 总结升华：非常好，同学们都有了自己的收获。希望你们在以后生活中，能用自己的行动去奉献爱，让世界变得更美好。让我们一起将爱传递下去，让爱的阳光照亮每一个角落。（教师话语充满激情和感染力，让学生感受到爱的力量。） 布置作业： （1）请你根据《小鹿斑比》的故事，创作一首关于 “爱” 的小诗。 （2）观看一部其他关于 “爱” 的动画电影，并写一篇观后感。 学科网（北京）股份有限公司 $