五 认识11～19（单元测试）-2025-2026学年苏教版（2024）数学 一年级上册

五 认识11~19 单元测试 苏教版（2024）数学 一年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．写出下面各数。 2．一个两位数从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位。 3．14的个位上的4表示( )个一，十位上的1表示( )个十。 4．与15相邻的两个数是( )和( )。 5．猜猜我是几。   ( )         ( )        ( )        ( ) 6．比10大而又比20小的数有( )个，其中个位上的数和十位上的数相同的是( )。 7．在括号里填上合适的数。 3＋( )＝10           10＋( )＝13 12＋( )＝16           18＋( )＝19 15－( )＝5           16－( )＝12 8＋2＋( )＝14        18－8－( )＝8 8．箱子里一共有( )颗珠子。 9．在13、9、11、0、4、20、7这几个数中，从左往右数，第5个数是( )，比9大的数是( )( )( )，把这些数从小到大排列是： ( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )。 10．同学们排了一列队。从前面数，小红排第14，小明排第19。小红和小明之间有( )人。 二、判断题 11．由2个十组成的数是20。( ) 12．在14和18这两个数中，18更接近15。( ) 13．比12大又比18小的数只有13。( ) 14．3名同学一起折，每人折5只，一共折了8只。( ) 15．白猫和花猫分别有14条小鱼，白猫吃了4条，花猫吃了10条，花猫剩的小鱼多。( ) 三、选择题 16．在计数器上表示15，要用（    ）颗珠子。 A．1 B．4 C．5 D．6 17．13和18之间有（    ）个数。 A．4 B．5 C．6 D．7 18．关于15，下列说法不正确的是（    ）。 A．15是由1个十和5个一组成的。 B．15读作十五。 C．15后面一个数是14。 D．15减4的差是11。 19．一（1）班小朋友参加研学活动，第一批坐了第2辆和第3辆车，这一批可能有多少人？（    ） A．6 B．10 C．13 D．20 20．体育室原来有15个足球，期末整理丢掉了5个坏的，又买来4个新的，现在体育室有（    ）个足球。 A．10 B．16 C．11 D．14 四、计算题 21．直接写得数。 12＋7＝          1＋12＝          1＋13＝        4＋15＝ 5＋12＝          11＋5＝          1＋14＝        14＋5＝ 17－6＝          15－5＝          14－3＝        15－3＝ 18－8＝          16－5＝          18－7＝        19－1＝ 22．看图列式计算。 （条） 23．看图列式计算。 （根） 24．我会列式解答。 五、作图题 25．根据数字在计数器上画珠子。 六、解答题 26．学校图书角有一些书，借走了7本，还剩下10本，原来有几本书？ （本） 27．还需要种多少棵树才能完成任务？ （棵） 28．图书馆里原来有14本故事书。一（1）班和一（2）班借走后，还剩下多少本？ （本） 口答：还剩下本。 29．车上原来有19人。到站后下车6人，又上车4人。现在有几人？ （人） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《五 认识11~19 单元测试 苏教版（2024）数学 一年级上册》参考答案 题号 16 17 18 19 20 答案 D A C C D 1．18；13；20；6 【分析】一捆小棒表示一个十，一根小棒表示一个一；计数器上个位有几颗珠子就表示有几个一，十位有几颗珠子就表示有几个十。 【详解】图一：一捆小棒和8根小棒，表示18； 图二：个位有3颗珠子，十位有1颗珠子，表示13； 图三：两捆小棒，表示20； 图四：个位有6颗珠子，表示6。 2． 个 十 【详解】根据对数的认识可知，一个两位数是从右边起，第一位是个位，第二位是十位。例如19，9在个位表示9个一，1在十位表示1个十。 3． 4 1 【分析】由题意可知，一个两位数，十位上是几就是由几个十组成、个位上是几就是由几个一组成，据此解答即可。 【详解】14的个位上的4表示（4）个一，十位上的1表示（1）个十。 【点睛】熟练掌握20以内数的组成是解决此题的关键。 4． 14 16 【分析】和15相邻的数是比15小1的数和比15大1的数，由此解答即可。 【详解】15－1＝14；15＋1＝16 与15相邻的两个数是14和16。 5． 16 19 20 12 【分析】由题意可知，17前面的数字是16；18和20之间的数是19；因为几个十就是几十，所以2个十是20；1个十和2个一合起来是12。 【详解】由分析可得： 17前面的数是16；18和20中间的数是19；2个十是20；1个十和2个一合起来是12。 【点睛】熟练掌握20以内数的组成是解决此题的关键。 6． 9 11 【分析】20以内数从小到大为：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此数出比10大比20小的共有几个数即可；一个两位数，从右往左依次为个位，十位。由此找出这些数中个位和十位相同的数即可。 【详解】比10大而又比20小的数有11，12，13，14，15，16，17，18，19，共9个，其中个位上的数和十位上的数相同的是11。 7． 7 3 4 1 10 4 4 2 【分析】根据题意，使用加数＋加数＝和，被减数－减数＝差来做此题。 【详解】由分析可得： 3＋7＝10；10＋3＝13； 12＋4＝16；18＋1＝19； 15－10＝5；16－4＝12； 8＋2＋4＝14；18－8－2＝8。 【点睛】熟练掌握20以内的加减法是解决此题的关键。 8．5 【分析】这串珠子一共有15个，露在箱子外面的有10个；用珠子的总数量减去露在外面的数量，求出差，即可解决。 【详解】由题意分析得： 15－10＝5（个） 即，箱子里一共有5颗珠子。 9． 4 11 13 20 0 4 7 9 11 13 20 【分析】先分清左右位置，然后根据整数比较大小的方法进行填空即可。 比较两个整数的大小先看位数，位数多的数大，位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大那个数就大。 【详解】在13、9、11、0、4、20、7这几个数中，从左往右数，第5个数是（4），比9大的数是（11）（13）（20），把这些数从小到大排列是：（0）＜（4）＜（7）＜（9）＜（11）＜（13）＜（20）。 【点睛】主要考查了20以内数的比较大小以及左右位置的认识，要熟练掌握。 10．4 【分析】要求两人之间的人，用小明排在顺序数减去小红排的顺序数，因为是求两人之间，所以小明不算，再减去1，由此解答。 【详解】19－14－1＝4（人） 所以小红和小明之间有4人。 【点睛】本题考查20以内不退位减法的应用，解答本题也可以用数数的方法直接数出中间的人数。 11．√ 【分析】2个十是20，也可以说20里面有2个十，据此判断。 【详解】根据分析可知，2个十组成的数是20，题干说法正确。 故答案为：√ 【点睛】掌握20以内数的组成是解题的关键。 12．× 【分析】谁与15的差最小，谁就更接近15。 【详解】15－14＝1 18－15＝3 1＜3 所以14更接近15。 故答案为：× 13．× 【分析】根据20以内数的排序及大小比较可知，排在12与18之间的数都比12大又比18小。 【详解】比12大又比18小的数有：13、14、15、16、17，题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】掌握20以内数的排序与大小比较是解题的关键。 14．× 【分析】根据题意，每人折5只，3名同学折的总数量，也就是3个5的和，用加法计算。 【详解】5＋5＋5＝15（只） 3名同学一起折，每人折5只，一共折了15只。原题说法错误。 故答案为：× 15．× 【分析】吃的多剩的少，吃的少剩的多，计算出白猫和花猫剩下的条数，比较多少即可，据此解答。 【详解】白猫剩下14−4＝10（条）；花猫剩下14−10＝4（条），白猫剩的小鱼多，故此说法错误。 故答案为：× 16．D 【分析】在计数器上，十位上的珠子表示几个十；个位上的珠子表示几个一。 故，在计数器上表示15，十位上用1颗珠子；个位上用5颗珠子，合起来就是珠子的总数量。 【详解】由题意分析得： 1＋5＝6（颗） 在计数器上表示15，要用6颗珠子。 故答案为：D 17．A 【分析】20以内数从小到大的顺序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；由此数出13和18之间有几个数即可。 【详解】由分析可知，13和18之间有14，15，16，17共4个数。 故答案为：A 18．C 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十； 读一个两位数，先读十位上的数，十位上的数读作几十；再读个位上的数，个位上的数读作几； 相邻的两数，后一个数比前一个数多1，前一个数比后一个数少1； 根据整数加减法的计算法则算出结果；据此判断各种说法的对错。 【详解】A．15是由1个十和5个一组成的，此说法正确； B．15读作十五，此说法正确； C．15＋1＝16，即，15后面一个数是16，故，15后面一个数是14的说法错误； D．15－4＝11，15减4的差是11，此说法正确； 故，关于15，说法不正确的是：15后面一个数是14。 故答案为：C 19．C 【分析】根据题意，先用加法计算出两辆车有多少个座位。再用各选项的数和座位数比较大小，找到比座位数小且最接近的即可。 【详解】6＋10＝16（个） A．6＜16，此时第2辆车足够坐下，不需要坐2辆车，不符合题意； B．10＜16，此时第3辆车足够坐下，不需要坐2辆车，不符合题意； C．13＜16，此时需要乘坐2辆车，而且与座位数接近，符合题意； D．20＞16，人数超过座位数，不符合题意。 这一批可能有13人。 故答案为：C 20．D 【分析】原来的足球数量减去丢掉的足球数量加上又买来的足球数量就现在体育室的足球数量，据此列式计算得出结论即可。 【详解】15－5＋4 ＝10＋4 ＝14（个） 现在体育室有14个足球。 故答案：D 21．19；13；14；19 17；16；15；19 11；10；11；12 10；11；11；18 【解析】略 22．10＋5＝15 【分析】根据图片可知：左边有10条金鱼，右边有5条金鱼，求一共有多少条金鱼？用左边的数量加上右边的数量即可。 【详解】10＋5＝15（条） 一共有15条金鱼。 23．12－2＝10 【分析】从图上可得：原本有12根香蕉，已知左边有2根，要求右边篮子里面有多少根，根据减法的意义，列式解答即可。 【详解】12－2＝10（根） 24．18－3－4＝11 【分析】本从图上可得：一共有18个圆片，用虚线圈起3个，表示圆片的数量减少3个，用斜线划掉4个，表示圆片数量减少3个，根据减法的意义，列式解答即可。 【详解】18－3－4＝11 25．见详解 【分析】十位上是几表示几个十，个位上是几表示几个一； 计数器十位上的一颗珠子表示1个十，个位上的一颗珠子表示1个一 ；据此解答。 【详解】根据分析可得：    【点睛】本题主要考查20以内数的组成，熟练掌握即可。 26．7＋10＝17 17本 【分析】把借走的书数量和剩下的书数量加起来，求出和，就是书原来的数量。 【详解】7＋10＝17（本） 答：原来有17本书。 27．15－5＝10 【分析】用总共要种的棵树减去已经种的棵树即可得到还需种多少棵。 【详解】15－5＝10（棵） 答：还需要种10棵树才能完成任务。 【点睛】掌握20以内的不退位减法相关计算是解题的关键。 28．14－4－4＝6；6 【分析】原来故事书的数量－一（1）班借走的数量－一（2）班借走的数量＝还剩下的故事书的数量，据此列式解答即可。 【详解】14－4－4 ＝10－4 ＝6（本） 答：还剩下6本。 29．19－6＋4＝17 17人 【分析】用车上原来的人数减去下车的人数，求出差，再加上又上车的人数，求出和，即可解决。 【详解】19－6＋4＝17（人） 答：现在有17人。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $