第04讲 谋篇布局之起承转合-【上好课】备战2026年中考语文作文之跟着课文学写作（全国通用）

该初中语文中考复习课件聚焦作文谋篇布局核心考点，依据新课标要求和中考评分标准，通过《我的叔叔于勒》《散步》等课文示例，系统梳理“起承转合”结构技法，分析不同文体结构考查权重，归纳开篇破题、承接展开、转折深化、收束升华等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“课文示范-技法提炼-实战演练”三阶训练模式，结合中考作文命题趋势，以《阿长与<山海经>》“情感转折”等案例解析结构技巧，培养学生语言运用能力与思维逻辑性。设计《“痘”蔻年华，幸好有你》等分层练习，助力学生掌握高分结构策略，教师可直接用于专题复习，提升冲刺效率。

谋篇布局之起承转合 跟着课文学写作系列 第一章 课文示例 第二章 技法总结 第三章 提笔练习 课文示范 第一章 《阿长与<山海经>》 《我的叔叔于勒》 《散步》 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 示范①《我的叔叔于勒》 ①起——“我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。” 交代家庭经济状况，为后文对于勒态度变化奠定社会基础，埋下伏笔。 ②承——“可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’” 通过重复行为与语言强化对于勒归来的期盼，逐步积累情感与悬念。 ③转——“我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。” 【真相突转】发现于勒并非富翁而是穷苦水手，情节急转直下，家庭成员态度随之反转，展现人情冷暖。 ④合——“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。” 以改乘船只的细节结束故事，不加评论却深刻揭露亲情在金钱面前的异化，留给读者沉思空间。 背景铺垫 持续渲染 真相突转 冷静收场 4 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 示范②《阿长与<山海经>》 ①起——“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。” 介绍人物身份，看似平淡却为后文情感起伏埋下伏笔，建立真实叙事基调。 ②承——“她喜欢切切察察……夜里睡相不好，满床摆着一个‘大’字……” 【承接细述】通过具体事例描写阿长的生活习惯与“我”对她的不满，逐步积累情感张力。 转——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ③【陡然转折】阿长为我买来渴慕已久的《山海经》，这一意外事件彻底扭转“我”对她的看法与情感，成为全文情感枢纽。 ④合——“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！” 在叙述完所有往事后的抒情结尾，表达对逝者的深切怀念，将个人记忆升华为永恒的情感祭奠，完成人物形象的最终塑造。 平实起笔 承接细述 陡然转折 深情收束 5 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 示范③《散步》 ①起——“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。” 直接交代人物、事件、地点，语言平实却暗含家庭关系的呈现，开启亲情主题。 ②承——“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累……” 说明散步缘起与母亲状态，展现家庭成员的相互体谅，推进叙事。 ③转——“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。” 分歧的出现使简单散步产生波澜，成为考验亲情与责任的关键时刻，推动叙事走向高潮。 ④合——“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 以“背起整个世界”的比喻收尾，将家庭散步提升至生命传承与责任担当的哲理高度，小事件见大主题。 简洁开场 承接展开 矛盾出现 升华主题 6 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 示范④《岳阳楼记》 起：交代写作缘由，点明“岳阳楼之大观”。 承：描写“阴雨霏霏”与“春和景明”两种景象。 转：由景入情，提出“不以物喜，不以己悲”。 合：升华至“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。 【解读】文章以写景为承，以议论为转，以明志为合，起承转合之间，完成从景到情再到理的跨越，体现作者宏大的胸襟与结构驾驭力。 7 技法总结 第二章 ①概念定义 ②技法要点 起 起，即破题，破题开启全篇，往往有统领全文、奠定基调、渲染气氛、铺垫意境的作用。 常见形式：设问、引用、场景、悬念、直抒胸臆。 注意：不宜过长，要迅速切入主题。 9 承 承，是承接，是推动情节发展的铺垫，是对起句的延续、深化、补充或具体阐释。 常见形式：描写细节、列举事例、展开情节、推进逻辑。 注意：要与“起”呼应，保持文脉连贯。 10 转 “转”，是转折，文本高潮之处。情节上的跌宕和作者思路上的转换（由事及理、由景及情、由物及人）。同时也是内容上的转换，要求开拓新意。 常见形式：引入冲突、反转情节、提出疑问、情感升华。 注意：转折要自然有力，避免生硬。 11 合 “合”，即收束全文，总结升华。记叙文中，结尾要提升概括，彰显主旨，升华主题。 古人说：“一篇之妙在乎落句”，结尾不仅要揭示主旨，同时也要使其具有较高的艺术性，并让人回味无穷。 常见形式：点明主旨、抒发情感、留下悬念、引发思考。 注意：结尾要简洁有力，避免拖沓。 12 记住：起承转合不是僵化公式，而是流动的智慧。熟练之后，可以： 尝试“起中有转”（开篇即悬念） 探索“多转多变”（一波三折） 创造“合中再起”（余韵未了） 好的结构如呼吸般自然——有吸入的平静（起承），有呼出的张力（转合），最终完成思想与情感的完整循环。 13 提笔练习 第三章 ①《那一天，我真激动》 ②《平淡之美》 ③《“痘”蔻年华，幸好有你》 那一天，我真激动 三月春风，翠绿的豆苗摇曳生姿，白的、淡紫的豌豆花或仰，或倾，或倚，或思……那一天，因为与这样的你相逢，我真激动。 那日，晨起天阴沉沉的。我去上每周一次的滑板课，新练的U型池深三米多，池壁像黑色的巨人，冷冷地立在那里。我心生恐惧，身体僵硬，一次次地摔跤。老师的“再来一次”，透着冰冷和失望；浑身的疼痛和狼狈，一次次地在内心里提示着自己：“你不行”；旁观的同学压抑不住的“痴痴”笑声，终于刺疼了我高傲的自尊心。我心灰意冷，毫无遮掩地提上滑板，头也不回的走了。 众望”地投失了那三分！是的，理想似乎很难跨过现实的门槛。 此时，静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想，我们曾在球场上输过无数次，每次被击倒又顽强地站起来。可这次我们又被打趴下，而且趴下得这么心不甘、情不愿！什么时候才能让这样的挣扎显现意义？ 起 承 突然，身旁发出一阵咳嗽，是父亲。看来他一直陪着蹲在我身边。我无力地扭过头，他马上把手搭在我肩上，眼睛微眯，仰头，指着那棵庞大的香樟树，说：“儿子，你看不看得到天上的月亮？”其时，月亮被樟树纷繁的枝叶枝条遮住了全身，无法看到，我摇头。他小声地笑了，又说：“那么，你能说它不存在吗？”当然不可以！我默不作声地再摇头。父亲突然站起来，迅速从地上捡起一根长竹竿，敏捷地跳上树旁的石台阶，踮脚，伸手，用竹竿吃力地向樟树叶挥去，我十分迷惑，但还是低下头，仍沉默不语。 一会儿后，父亲用惊喜的声音唤我，我抬头一看，樟树叶被他一一拨开，一轮明月洒下清辉，我的眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的身姿保持着拨树叶的姿势，气喘吁吁地说：“其实，你们和我一样，都在为睹明月而奋斗，只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍，而你们没有。”我似有所悟，继而终于明白了父亲的意思，我羞愧地站起，抬头挺胸，心中涌起无限感动。 转 我没有放弃！我没有消沉！在完成功课的前提下，一有时间便到香樟树下练球，虽然那轮明月仍被它遮挡。我的汗浸透上身，哪怕低头俯腰用裤子擦也不在意；我跌倒了，哪怕鲜血渗出了护膝也不停息。烈日炎炎下，我为“那轮明月”挥洒汗水；狂风骤雨里，我为“那轮明月”磨炼意志…… 那晚，当我像个熟练老成的炮弹手将最后一球准确无误地轰入篮球筐后，我们终于站在了最高领奖台上。我蓦地抬头，那晚的月光格外皎洁，娟然如拭。在如潮的鲜花和掌声中，父亲，那拨樟树叶的伟岸身姿，呈现眼前，犹如天上那轮明月，清亮皎洁。一种抑制不住的情感哽咽在喉：“父亲，谢谢你送给我的那轮明月。” 合 《平淡之美》 什么是美?什么样的生活是美?我一真因惑不解。 我的生活平平淡淡，学校一家庭，两点一线，一成不变。他的生活平平淡淡,盘踞巷尾，日复一日地拉着胡琴。 他很老了，头发近乎花白,总是身着白衬衫、黄裤子、旧皮鞋。一把线条道劲的二胡在手，双眼微阖,乌乌拉拉，极其陶醉,悠悠的琴声在静谧的小巷回响，在古老的青石板间游离，在斑驳的阳光里弥散。妈妈总是称赞，他的琴声富有诗意，有宁静的美。 宁静的美?我故意驻足听了一会儿，可传入耳中的琴声，平淡普通，并无亮点，我嗤笑，不过是过着与我相似的平淡生活罢了，何来诗意? 我坚持着这一偏见，真到小巷拆迁的那一天。 起 承 踏过碎砖碎瓦，穿过尘土飞扬，绕过嗡嗡作响的搬家卡车和吵嚷叫喊的人群.....我皱着眉头,心情烦躁，拆迁带来的混乱将我记忆中宁静的小巷,毁得面目全非。 不一会儿,我就走到了拉二胡老头儿的马扎前。 老头儿微阖着眼，仍在拉琴，依旧是不变的打扮，白衬衫、!黄裤子、旧皮鞋。他右手持弓，夸张地左右拉动;左手在琴弦上灵活地游走，宽大的衣袖飘飘摇摇。他拉得那样陶醉，那样痴迷，仿佛外界的喧嚣与他毫无关系。 我笑了，笑他的痴狂，可渐渐地我收敛了笑意，也无法再迈动脚步。为什么缕缕琴声听来是如此柔弱无力，却能冲破喧闹与杂乱的桎梏，响彻我的心扉，每个音符都掷地有声? 转 是的，是宁静,是超脱淡然,是平淡生活中对自己喜好的热爱,是“任尔东西南北风”的坚守与淡定。而我，似乎真的误解了“平淡”。平淡的生活，依旧可以过成一首诗,过成一首读了就很爽的诗。 蕴含着宁静之美的琴声,拂过断壁残垣，拂过我烦躁的心田。这份平淡，真美。 合 《“痘”蔻年华，幸好有你》 “天哪，你怎么长痘痘了？”“争奇‘痘’艳啊！”最近，我的耳边总是萦绕着大家的的惊呼与调侃，烦不胜烦。 放学回到家，一进门我就扔下书包，埋怨道：“妈妈，你咋不把我生得好看一点啊，准是怀我的时候天天吃火锅，你看我脸上的痘痘，一茬一茬的……”你轻微愣了一下，捂着嘴偷笑，接着若无其事地揉揉我的头发：“别烦恼了，你又不靠脸吃饭。”道理我都懂啊，可是一照镜子，我又郁闷不已。我把头发散下来，脸颊的痘痘遮住了，可下巴的却怎么也遮不住，总不能把脑后的头发梳到眼前当“贞子”吧。“唉！”我长叹一口气。“走，出门。”你拍拍我的肩。我赶紧戴上口罩，照照镜子，只有眼睛没有痘，就这么着吧。 起 承 没走几步就到了菜市场，新鲜脆嫩的蔬菜、活蹦乱跳的鱼、琳琅满目的瓜果：人声鼎沸，让我渐渐忘记了脸上的不完美带给我的不愉快。 在菜市场的转角处，我看到一位卖苹果的婆婆推着一辆自行车，车后座两边各挂一个筐子，筐子里装满了苹果。看着瘦小的她，我不禁有些担忧。就在她找好地方停放自行车的时候，车子突然一歪，原本就要溢出筐来的苹果全洒落在地上。走在我前面的你，抢先一步帮老人扶好车子，我也赶忙上前帮助老人捡拾散落一地的苹果。面对老人的感谢，我们都摆摆手笑着说没事。临回家时，你挑了一把上面长满“小芝麻”的香蕉心灵美，并买下，我看着旁边干净、漂亮的香蕉，内心有些疑惑。 转 “那么多光鲜亮丽的香蕉你不挑，干啥要买这上面尽是黑点子的啊？”回家后，我终于忍不住问道。你微微一笑，掰下一根香蕉，轻轻地将褐色的香蕉皮一条条地剥下，光照应。滑的果肉赫然出现在眼前，咬上一口，软糯香甜。“你看这熟透的香蕉，满是斑点，虽 不好看，但它香甜不生涩。”你顿了顿，接着说，“你也是啊，你能善待他人，是妈妈心中最好看的小孩，几颗青春痘碍什么事儿。” 我心中一动，是啊，我有青春痘，这是事实，但容貌不是最重要的。所幸有你，让我知道：在这个“痘”蔻年华里，比青春痘更重要的事情多着呢。 合 $