第12课《醉翁亭记》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦《醉翁亭记》，涵盖作者欧阳修生平、记体文特征、文言疏通及“与民同乐”主旨。以朗读导入，从基础知识梳理到整体感知结构脉络，再到精细研读段落与问题探究，搭建渐进式学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过文言疏通中的古今异义词对比、问题链设计引导分析“醉翁之意不在酒”作用，结合创作背景探究“醉”与“乐”关系。渗透文化自信，助学生领会作者旷达情怀，教师可依托清晰环节提升教学效率。

欧阳修 目录 基础知识 01 整体感知 02 精细研读 03 合作探究 04 第一课时 基础知识 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 第壹章 欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖，为文以韩愈为宗，大力反对浮靡的时文，以文章负一代盛名，名列“唐宋八大家”和“千古文章四大家”中。平生喜好奖掖后进，曾巩、王安石、苏洵父子等都受到他的提携和栽培，对北宋文学的发展作出了巨大的贡献。其文纡徐委曲，明白易晓，擅长抒情，说理畅达，影响了宋朝一代的文风。 人物生平 作者资料 诗风雄健清丽，词风婉约有致。此外在经学、史学、金石学等方面都有卓著的成就，苏轼称他“事业三朝之望，文章百世之师”。曾主修《新唐书》，并独撰《新五代史》。今有诗词文集《欧阳文忠公集》《六一词》等传世。 作品及特点 欧阳修 1007年8月6日 －1072年9月8日 字永叔，号醉翁，晚号六一居士 今江西省吉安市永丰县人 创作背景 当时整个的北宋王朝，虽然政治开明、风调雨顺，但却不思进取、沉溺于现状，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。这是他写作《醉翁亭记》时的心情，悲伤又有一份欢喜。这两方面是糅合一起、表现在他的作品里的。 时间 宋仁宗庆历五年（1045年）。 起因 支持庆历新政失败，被贬滁州知州。 处境 在滁州实行宽简政治，百姓安居乐业。 文体知识 记 古代一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。作者对现实生活中的某个事物有所感受，写出来都可以叫记。 一类是寓情理于事、景、物的描述之中; 另一类由事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。 叙事:《桃花源记》 说明:《核舟记》 写景:《小石潭记》 言志:《岳阳楼记》 第一课时 整体感知 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 第贰章 环滁（chú）皆山也。其西南诸峰，林壑（hè）尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺（chán）而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 环绕着滁州城。 副词，都。 草木繁盛的样子。 格外，特别。 沿着山路。 流水声。 曲折环绕。 像鸟张开翅膀的样子。 疏通文意 译文 滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄（zhé）醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 建造。 命名。 称呼。 就。 取号。 意趣、情趣。 领会。 疏通文意 译文 造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 而且。 在于。 乐趣。 寄托。 若夫（fú）日出而林霏开，云归而岩穴暝（míng），晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 树林中的雾气。 消散，散开。 聚拢。 开放。 茂盛。 一片浓密的树荫。 下降。 疏通文意 译文 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 指天气阴晴昏暗。 昏暗。 花草发出的香味。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛（yǔ)偻( lǚ）提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌（liè），山肴野蔌（sù），杂然而前陈者，太守宴也。 背着东西的人。 在树下休息。 捕鱼。 清澈。 疏通文意 译文 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。 小孩子被大人领着走。 野味。 老人。 蔬菜。 摆开，陈列。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥（gōng）筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 尽情地喝酒。 弦乐器。 管乐器。 容颜苍老。 醉醺醺的样子。 疏通文意 译文 酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 酒杯。 投壶。 行酒令的筹码，用来记饮酒数。 下围棋。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳（yì），鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 随后，不久。 指高处和低处的树林。 以…为乐。 为，是。 疏通文意 译文 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 形容枝叶茂密成阴。 返回，回家。 段落梳理 第一段 介绍醉翁亭周边的环境及名字的由来。 第二段 描写山间朝暮的阴晴变化和四季景物的迥然不同。 第三段 描写滁人之游和太守之宴。 第四段 叙写日暮而归的情景，点名太守姓名和太守与民同乐的主旨。 第二课时 精细研读 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 第叁章 阅读课文第一段，思考问题 环滁(皆山) 西南诸峰:(林壑尤美) 琅琊(蔚然而深秀) 酿泉(而泻出于两峰之间) 醉翁亭(翼然) 写景顺序：由远及近，由点到面 逐步准确交代了醉翁亭的地理位置和自然环境，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。 思考：作者是怎样引出描写对象“醉翁亭”的，这样写有什么好处？ 紧接着，文章又介绍了关于醉翁亭的哪些信息？ 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 作亭者（建造的人） 命名者（取名的人） 命名之意 这是全文的核心句，为写景抒情定下了基调，同时也暗示了“醉翁”二字的深意:饮酒佐以美景而“醉”，被贬的抑郁心情则用酒“醉”来排遣。因此，“山水之乐得之心而寓之酒也”，就是将游玩观赏之乐融入在宴饮之中，为下文作铺垫。 思考：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”在此处的作用是什么? 结构梳理 醉翁亭名的由来：太守自谓也 （饮少辄醉，年又最高） （叙事） 引出 醉翁寄情山水的乐趣（抒情） 为下文埋下伏笔，结尾点出：“太守谓谁，庐陵欧阳修也”首位呼应。 山水之乐在于“得之心” 以“醉”引“乐”贯穿全篇 阅读课文第二段，思考问题 第一层:朝暮之景 第二层:四时之景 第三层:乐趣无穷 “四时之景”分写的是由春到冬的景色，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”；总收的是“山间之四时也”。 先分后总 本段是怎样描写山间朝暮之景和山间四季之景的? 思考:第二段可分为几层，请概括层意。 “朝暮之景”分写的是从早到晚的景色，“日出而林霏开，云归而岩穴暝”；总收的是“晦明变化者，山间之朝暮也”。 时间顺序 “日出而林霏开，云归而岩穴暝”、“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴” 好处：使音韵和谐优美，读起来音调抑扬顿挫，给读者一种美的感受。 请找出本段中的骈句，并说说它的好处。 写朝往暮归对四时不同景色的游赏，照应前面的描写，并由景美写到人乐，点出“乐亦无穷”，为下文写人叙事作铺垫。 “朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”这话在文中有什么作用? 找找这一段中有哪些古今异义的词? 句子 古义 今义 “野芳发而幽香”中的“芳” 花 芳香 “佳木秀而繁阴”中的“秀” 茂盛 美丽 “山间之四时也”中的“时” 季节 时间或时节 “望之蔚然而深秀者”“秀”，形容词，含义是秀丽; “佳木秀而繁阴”，形容词，含义是茂盛。 找一找“秀”在这一段中出现了几次?含义有什么不同? 阅读课文第三段，思考问题 ①滁州百姓生活安乐，太平，富足，太守治理有方，政绩斐然。 ②滁州人如此兴高采烈出游是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，为写后面的三幅图画作铺垫，引出了下文的太守醉。 从滁人出游的场面描写中，你能感受到什么？为什么先从滁人游写起？ 这幅“太守与民同乐图”可以分为几个画面？ 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉(核心） 太守宴“杂然”在何处?从中读出了什么? “滁人”“伛偻提携”“众宾”。这是一桌流动的宴席，没有预定的、尊贵的客人，来的都是滁州的老百姓。 人员杂然 “临溪而鱼肥”“泉香而酒洌”“山看野蔌”。宴中食物不是精心烹调而成，而是就地取材，随意鲜活，不拘排场 。 菜品杂然 “射者中”“弈者胜”“觥筹交错”。没有高雅的音乐伴奏，投壶、下棋、推杯换盏，都是老百姓喜闻乐见的活动 。 活动杂然 负者歌于途，行者休于树”“起坐而喧哗”。宴会前后大家无所拘束，山林喧哗，一派“众乐乐”的欢愉氛围。 气氛杂然 作者醉于景，更醉于人，表达了作者与民同乐的政治情怀。 朗读第3段，结合下面的材料，思考:你看到了一个怎样的太守形象? 简政爱民、治理有方、平易近人、与民同乐 太守形象 【材料一】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉-节选自欧阳修《丰乐亭记》 阅读课文第四段，思考问题 本段都写了哪些”乐“？几种乐之间有什么关系？ 因人去山空，和鸣林间而乐。 反映出自然的宁静和美好，环境优美，景色宜人。 禽鸟之乐 因跟随太守游宴而乐。 反映滁州人民生活和乐，太守亲切随和，官民和谐。 游人之乐 因游人之乐而乐，乐“民之乐。 醉于景，更醉于人，表达了作者与民同乐的政治情怀。 太守之乐 层层衬托 层层递进 你从滁州百姓之乐中有没有感受到太守之乐?如何理解太守的“乐其乐”? 享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人。人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色-有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐，这是他的政治理想。 第二课时 合作探究 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 第肆章 作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉?他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系? 宋仁宗庆历五年，范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州。“庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体现了儒家的传统思想。所以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在乎“与民同乐”。 02.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于乐民之乐也” 纵情林木，醉意山水，这是作者的真意。他的“醉”与“乐”是统一的:“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐’。 01.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也” 梳理醉翁之“乐” 乐”的类型 “乐”的表现(原文) “乐”的原因 醉翁的山水之乐 山水之乐，得之心而寓之酒也。 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 山水相映、动静相生 时序变换、丰富多姿 滁人和宾客的游宴之乐 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携……临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌、山肴野蔌……射者中，弈者胜，觥筹交错… 民风淳朴、安居乐业 社会清明、关系和谐 物阜民丰 禽鸟的山林之乐 树林阴翳，鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。 无忧无虑、自由自在 人从太守游归之乐 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 平等和睦、官民协调 太守之“乐其乐” 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也醉能同其乐 与民同乐 写作特色 （1）描写形象、精练，融情入景，情景交融。 （2）句式灵活，骈散结合。 （3）韵律独特，回环往复。全文共用了21个“也”字和24个“而”，产生别具一格的艺术魅力，使行文显得潇洒自如，增强了语调的节奏感和委婉的抒情气氛，也使作者怡然自乐的情致得以尽情的抒发。 文章主旨 文章通过描写醉翁亭秀丽的环境和变化多姿的自然风光，表达了作者对美好山川的热爱及被贬之后随遇而安、寄情山水与民同乐的旷达情怀。 下节再见 设计：电商设计仓库 时间：20xx年xx月 $