4.16 三国鼎立 课件+视频 2025-2026学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦“三国鼎立”，围绕官渡之战、赤壁之战及三国建立展开。课堂以“猜猜我是谁”人物谜语导入，结合戏剧与史书中曹操形象对比，搭建从东汉末年社会背景到三国鼎立形成的学习支架，梳理历史脉络。 其亮点在于运用史料实证（引用《蒿里行》《三国志》）、时空观念（两次战役对比表），通过材料分析、问题探究解析战役胜败与历史影响。帮助学生客观认识历史，培养历史思维，教师可高效开展教学。

猜猜我是谁 治世之能臣，乱世之奸雄 从卖草鞋到做皇帝 功盖三分国，名成八阵图 勇而有义，皆万人之敌，而为之将 生子当如孙仲谋 遥想公瑾当年，小乔初嫁了 戏剧舞台上的曹操 史书里的曹操 阴险狡诈、凶暴多疑的奸臣 多谋善断、有帝王之才 名为汉相，实为汉贼。 ——《三国演义》 曹操是个了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。 ——《毛泽东对历代帝王的评说》 七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第16课 人口减少、民不聊生、社会经济凋敝 材料一：经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉末年，只剩下760万。 材料二：白骨露于野， 千里无鸡鸣。生民百遗一， 念之断人肠。 ——曹操《蒿[hāo]里行》 结合材料，说说东汉末年的社会景象是怎样的？ 一、官渡之战 结合所学说说东汉末年为什么会出现这样的社会景象？ 外戚宦官交替专权 朝政腐败 军阀割据、混战不休 中央朝廷 中央改刺史为州牧，统领地方军政大权。 地方政府 农民起义不断 社会底层 东汉末年，天下分崩离析，军阀割据混战。 一、官渡之战 曹操 袁绍 战争双方 袁绍：占据青、冀、幽、并四州之地，号称“带甲百万，谷支十年”。 袁绍出身于世家大族，军阀混战中，利用自身地位和势力，成为当时北方最大的军阀。占有今河北、山西和山东东部，兵多粮足。 曹操20岁时被举孝廉，通过镇压黄巾军和讨伐董卓，势力日益壮大，占据河南一带，成为当时割据势力中一支重要力量。 强 弱 一、官渡之战 弱小的曹操为什么能够迅速壮大？ 一、官渡之战 ①政治：“挟天子以令诸侯”， 取得了政治主动权； ②用人：招揽各种人才，重用人才； ③军事：收编投降的青州黄巾军精锐，壮大了队伍； ④经济：实行屯田，解决了大批流民的生计和军粮问题。 曹操 自主阅读课本P92，结合视频，完善知识点 偷袭后勤，烧毁军粮 1.过程： （1）时间： （2）交战双方： （3）曹军战术： 200年； 曹操、袁绍； 声东击西、避实就虚、打击敌人要害。 2.结果： 3.特点： 4.意义： 袁绍军队人心涣散，被迅速歼灭，曹军取得决定性胜利。 一次以少胜多的著名战役。 为曹操日后统一北方打下基础。 一、官渡之战 一、官渡之战 思考：曹操为什么能够以少胜多打败袁绍？ 1、“挟天子以令诸侯”在政治上占了优势； 2、招贤纳士，重用人才； 3、屯田制的推行，解决了军粮问题； 4、制定了正确的战术；袁绍骄傲轻敌等。 曹操势不及袁绍,而竟能克绍者,非惟天时,亦人谋也。 ——诸葛亮 207年，曹操基本统一了北方，当他得胜还朝途径渤海边时，留下豪情诗句 已经53岁的曹操，他的“壮心”是什么？ 一、官渡之战 统一全国 一、官渡之战 背景： （1）208年，曹操挥师南下，准备统一全国； （2）刘备派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之策； （3）孙权听从周瑜与诸葛亮建议，与刘备联合。 东汉末年，刘备听闻诸葛亮是旷世英才，故前往诸葛亮居住之地卧龙岗，拜请诸葛亮出山辅佐自己。经过刘备前后三次对诸葛亮的真诚拜访，终于请得诸葛亮出山辅佐自己。说明刘备重视人才。现在常用“三顾茅庐”来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。 二、赤壁之战 战役 赤壁之战 时间 作战双方 力量对比 特点 战术 结果 影响 曹操 孙刘联军 不习水战，连接船舰 诈降计和火攻 兵力20余万 兵力约5万 曹操大败，北撤 以少胜多、以弱胜强 公元208年 为三国鼎立局面的形成奠定基础。 观看视频，结合课本，完成表格。 二、赤壁之战 孙刘联军胜利原因 组成联军，战略得当； 采用火攻，战术得当 合理利用了气候、地理条件 曹操战败原因 客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服。 主观：曹操因实力强大而骄傲自满，松懈、轻敌；战略失误。 赤壁之战中曹操失败，孙刘联军胜利的原因？ 骄兵必败 二、赤壁之战 战争名称 时间 交战双方 战争特点 结果 意义 官渡之战 赤壁之战 两次战役对比 200年 208年 曹操和袁绍 孙刘联军 和曹操 以少胜多 以少胜多 曹操胜 曹操败 为曹操统一北方奠定了基础 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 启示：战争胜负的关键不在人数多少，而在民心向背、在战术运用的正确与否 ◐从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的结局中，能得到什么启示？ 体现了诸葛亮希望孙刘联合抗曹的策略； 促成了孙刘联合，取得了赤壁之战的胜利。 曹操：经营关中，完成了北方的统一。 刘备：占领荆州南部后，向西南发展，占取益州。 孙权：范围从扬州延伸到交州，把刘备势力挤出荆州。 赤壁之战后的形势 赤壁之战后形势图 政权名称 时间 建立者 都城 魏 蜀汉 吴 220年 221年 229年 曹丕 刘备 孙权 洛阳 成都 建业 (南京) 结合课本，填写三国的名称、建国时间、建国者和都城？ 魏 洛阳 蜀 成都 吴 建业 三、魏蜀吴的建立与发展 意义：三国鼎立的形成，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一。 标志着三国鼎立的形成 翻车 魏 曹魏重视农业生产， 大力兴修水利 吴 孙吴开发江东，造船业发达，发展海外贸易 230年孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲（今台湾）这是大陆与台湾联系的最早记录。 蜀 蜀汉丞相诸葛亮重视发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。 ◐结合教材，概括三国采取哪些巩固统治措施 三、魏蜀吴的建立与发展 目的：统一全国 1.白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》 诗中所描绘的是怎样的景象？为什么会出现这样的状况？ 东汉末年经济凋敝、人口减少、百姓生活困苦； 东汉末年群雄割据、战乱不断。 课后活动 2.官渡之战和赤壁之战都是中国古代以少胜多的著名战役。议一议：这两个战役胜败的主要因素是什么？ 一是战术运用。这两场战役中，兵力少的一方战术运用得当，准备充分； 兵力多的一方战术失误，轻率出兵。二是主帅表现。兵力少的一方，主 帅能够谨慎沉着应对战争；兵力多的一方，主帅骄傲自大 ，轻视对手。 （曹操对抗袁绍） 官渡之战（200年） 统一北方 （孙刘联合抗曹） 魏（曹丕220年） 蜀（刘备221年） 吴（孙权229年） 认识：天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。 课堂小结 赤壁之战（208年） 国家分裂 局部统一 三国鼎立 下 课 Lavf60.4.100 Lavf58.12.100 $出战的失利给了曹操当头一棒，他将军队驻扎在长江北岸的乌林一带，不敢再轻举妄动，而孙刘联军则驻扎在长江南岸的赤壁，与乌鳞隔江对峙。后来，曹操在总结失利原因时认为，出战失利的关键在于北方士兵对水战不适应。很多人一上船就晕船，还有一些人因为水土不服饱受拉肚子等疾病的困扰，这让军队战斗力大大下降。思前想后，54岁的曹操做了一个载入史册的错误决定，那就是将大船用铁索连在一起，这样无论风浪多大，在船上都如同在平地上一般，可是这也为后来的覆灭埋下了伏笔。当时就有谋士劝阻曹操说，我们将大船连在一起，如果孙刘联军用火攻，我们该如何应对呢？曹操听后哈哈大笑，说，你真是不懂天文地理，现在是隆冬季节，哪有什么东南风，他们要是放火，岂不是烧了自己吗？可是自大的曹操却忽略了一个地理原因，在洞庭湖以东一带，由于地形分的原因，即便是冬季，偶尔会刮起东南风。听说曹操将战船连在一起后，周瑜非常兴奋，因为他知道只要近代东南风起，就可以实施火攻了。他还找到自己的部下黄盖，两人联袂上演了一出苦肉计，周瑜将黄盖打得皮开肉绽，让曹军认为周瑜和黄盖不合。之后，黄盖又给曹操写信说要投降曹军。曹操在与江东水师的作战中屡屡受挫，急需黄盖这样的老将指点，于是他对黄盖的投降深信不疑。这一天天刮起了大风，而风向正是东南。黄盖马上披甲上阵，带上几十条小船向曹军开去。这些小船多用赤幔覆盖，谎称放的是粮草军械，实际上放的却是硫磺、硝石等易燃物。离曹军很近时，黄盖迅速点火，几十条快船借着东南风，势将曹军战船烧成一片火海。由于战船连成一片，大火将战船点燃后，很多人都无处可跑，淹死在长江中的士兵数不胜数。 官渡之战官渡之战是东汉末年三大战役之一，也是中国历史上著名的雨落强的战友。公元199年，袁绍挑选精兵10万，企图南下进攻反攻，官渡之战的序幕由此拉开。公元200年，曹操发起攻击，击败元军，顺利退回官渡。元军出战失利，但兵力仍占优势。曹操外线困难，前方兵少粮缺，士卒疲乏，后方也不稳固，曹操几乎失去坚守的信。曹操写信给荀彧商议要退守许都，荀彧回信说，千万不可错失这出奇制胜的时。于是曹操决心继续坚守待机，同时加强防守。同年6月，袁绍又派车运粮，驾驶袁绍谋士许攸投奔曹操，建议曹操轻兵，奇袭乌巢，烧其辎重。曹操立即付诸实行，先后歼灭攻杀援军七万余人，袭袭元军在窝巢的粮仓，继而击溃袁军主力。至此，以曹操的全面胜利而到此结束。