大单元复习2 命题点4 一氧化碳和二氧化碳-【一战成名新中考】2026河南中考化学·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名目 参考答案 大单元复习1 物质的多样性 放热，产生大量的白烟4p+50,点燃2P,0,剧烈燃烧， 命题点1 物质的分类 发出耀眼的白光，放热，生成白色固体2g+0,点燃 1.两种或两种以上一种 2Mg02H,+0,点燃2H,0 2.同不同金属非金属酸碱盐纯净物 【结论】浓度接触面积 3.两种元素氧元素 【特别提醒】②吸收生成的$0，防止污染空气③火柴 4.H(或氢离子)OH(或氢氧根离子) 快燃尽防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 5.（1)碳 3.(1)沸点 6.单质化合物 【备考补充】物理 命题点2物质的性质和用途 命题点3碳单质的性质及用途 1.化学变化化学变化化学变化 1.最硬导电碳原子的排列方式不同碳元素 【基础小练】①④ 【易错警示】①化学②原子分子 【备考补充】疏松多孔吸附性 大单元复习2空气、氧气、二氧化碳 2.不活泼C+0,点槛c0,2C+0,点燃2C0C+2Cu0 命题点1空气的成分及用途 1.(1)拉瓦锡氮气氧气78%21% 遥2040，↑黑红3C+2Fe0,题4F+30,t 【归纳总结】N,(或氮气)O,(或氧气)He 红棕黑C+C0,商温200 2.混合物保护气供给呼吸灭火干冰人工增雨 【小实验】(1)黑红澄清石灰水变浑浊 光合作用 (2)①集中火焰，提高温度②导管撤出停止加热（或 【基础小练】C 熄灭酒精灯)生成的铜再次被氧化 3.(1)②S02N0, 【基础小练】C 【易错警示】①温室效应②重 命题点4一氧化碳和二氧化碳 【实验分阶突破】探究空气中氧气的含量 1.无无干冰略小大难能 1.氧气减小 【易错警示】分子的构成不同 2.吸收反应生成的五氧化二磷，防止污染空气4P+502 2.蓝2C0+0,点燃200，c0+Cu0△Cu+C0,黑色 点燃2P,0,检查装置气密性产生大量白烟，放出热量 固休变红3C0+Fe,0,商温2Fe+3C0, 红棕色固体 5 变黑 3.氮气（或N,)难溶于水不燃烧也不支持燃烧 【归纳总结102C+0,点燃2C02C+0,点懋c0, 4.(2)①不能，铁丝在空气中不能燃烧②不能：木炭在空 ③2c0+0,点愁2C0,④C+C0,商温200 气中燃烧生成气体，使密闭容器中的压强变化不大 3.(1)蜡烛自下而上依次熄灭不燃烧也不支持燃烧密 5.(1)环保，不污染空气(2)充分反应接触面积 度比空气大软塑料瓶变瘪不变红不变红变红 6.(1)红磷燃烧放热，温度升高，压强增大 红紫C02+H,0H,C0:H,C0,=C02↑+H,0 (2)红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气 澄清石灰水变浑浊C0,+Ca(OH)2一CaC0,↓+ (3)打开弹簧夹，烧杯中水进人集气瓶 H,OA中软塑料瓶的变瘪程度比B中的大CO,+ 7.A 2NaOH-Na.CO3+H,O 【思路与方法】(1)化学转化(2)用磁铁吸引 (2)灭火人工增雨 命题点2氧气的性质 【基础小练】D 1.(1)无无气不易大 4.C0C0,C0C0,C0C0,C0C0,氢氧化钠 2.剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊 【思维拓展】C0,不燃烧也不支持燃烧，在C0,大量存在 的气体C+0,点燃C0,燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰 的条件下，少量的CO不易被点燃 燃烧，产生蓝紫色火焰S+0,点燃s0,剧烈燃烧，火星 5.(1)CaC0,高 Ca0+CO (2)CaCO +2HCI CaCL,+H,O+CO, 四射，放热，生成黑色固体3Fe+20,点燃F,0然烧，6.C0,C0, 知识，点精讲·河南化学 51基础小练 色小实验木炭还原氧化铜©A公© 中国科研团队受“弓弩” 等结构启发，研制出碳单 C+CuO 质家族的新成员—“碳 澄清 弹簧”，该新型碳材料由 石灰水 多孔碳材料制作而成。 下列关于“碳弹簧”的说 (1)实验现象：实验过程中，观察到a试管中的固体粉末由 法正确的是 () 色逐渐变为 色：证明有二氧化碳生成的实验现象为b试管 A.常温下，“碳弹簧”的 中 化学性质很活泼 (2)实验反思： B.“碳弹簧”中碳原子静 ①酒精灯加网罩的目的是 止不动 ②实验结束后，为防止液体倒吸使试管炸裂，应先将 ,再 C.在一定条件下，“碳弹 ,并用弹簧夹夹紧乳胶管：实验结束后不 簧”可以还原氧化铜 D.“碳弹簧”在氧气中燃 能立即将试管a中的粉末倒出，以防止 烧只生成二氧化碳 命题点4一氧化碳和二氧化碳（近10年连续考查） 1.C0和C02的物理性质 物质 一氧化碳 二氧化碳 易错警示二氧化碳和 一氧化碳都是碳的氧化 通常状况下是 色、无 通常状况下是 物，因为 色、味、态 臭的气体，固态二氧化碳俗 色、无臭的气体 ,使得它们的性质有 称 很大的不同。 密度 比空气 比空气 溶解度 溶于水 溶于水 2.C0的化学性质和用途 化学性质 用途 归纳总结碳三角关系 C0能燃烧，火焰呈 色，化学方程式为 (写出对应的化学方程 可燃性 作气体燃料 (点燃前需验纯) 式，合理即可) 与氧化铜反应： ①/② 与某些 现象： CO 用于治 ④ 氧化物 与氧化铁反应： 炼金属 ① 反应 现象： ② 一氧化碳极易与人体血液中的血红蛋白结 ③ 毒性 合，使血红蛋白不能再与氧气结合，造成人 体缺氧，严重时会危及生命 ④ 8 知识，点精讲·河南化学 一战成名新中考 3.C0,的化学性质和用途 (1)C02的化学性质 小实验C0,的性质实验 实验 实验装置 实验操作及现象 实验结论 倾倒C02 C0, 将C0,慢慢倒入烧杯中 C0, ©A 可观察到 (化学性质)； A③ (物理性质) 向一个收集满C0,气体 C02的溶 的质地较软的塑料瓶中 解性实验 加入的3容积的水，立即 C0,能溶于水 ©③ CO, 旋紧瓶盖，振荡，观察到 的现象是 CO. C02能与水反应生成 I喷水 Ⅱ.放入C0,中 I中纸花 (填 C02与 H2C03,HC0,能使紫色 “变红”或“不变红”，后 水反应 同)；Ⅱ中纸花 石蕊变红；碳酸不稳定， ©A CO Ⅲ中纸花 ,将Ⅲ 受热易分解。有关反应 A③ 中纸花取出，烘干，纸花 的化学方程式： Ⅲ.喷水后放入C0,中 由 色变为 色 实验中所用的“花”为用石 蕊溶液染成紫色的干燥的 纸花 C0,能与澄清石灰水发 与澄 CO. 将C0,通入澄清石灰水 生化学反应，化学方程式 清石 灰水 中，观察到的现象是 多 澄清石 反应 灰水 (用于检验C02) C02 与碱 向盛有相同体积C0,的 反应 与氢 软塑料瓶中分别加入等 C02能与氢氧化钠溶液 化 体积的NaOH溶液和水， 发生化学反应，化学方程 NaOH 溶 溶液 立即旋紧瓶盖，充分振 式为 液反 C0, -C0 荡。可观察到的现象是 应 A (用于吸收或除去CO2) 知识点精讲·河南化学 9 (2)C02的用途 基础小练 以下二氧化碳的用途只 用作化 用于制碳 用作气 工原料 酸饮料 体肥料 利用了其物理性质的是 与其他物 溶于水且 () 质反应 与水反应 光合作用 A.作为气体肥料 密度比 二氧化碳 B.用于扑灭火灾 空气大 C.生产碳酸饮料 不能燃烧 千冰 用于 用于 也不支持 升华 D.干冰冷藏食物 燃烧 吸热 4.C0和C0,的鉴别与除杂 通入澄清 无明显现象的是 ;能使澄清石灰水 石灰水 变浑浊的是 通入紫色 无明显现象的是 ;能使紫色石蕊溶 鉴别 石蕊溶液 液变红的是 通过灼热的 有红色固体生成的是 ;无明显现象 氧化铜 的是 点燃 能燃烧的是 ;不能燃烧的是 C0,(C0) 将混合气体通过足量灼热的氧化铜 思维拓展 除杂 将混合气体先通过足量的 溶 为什么不能用点燃的方 (括号内 C0(C02) 液，再通过浓硫酸 法除去CO,中混有的C0 为杂质) 将混合气体通过足量灼热的炭粉 杂质？ 5.二氧化碳的制取 (1)工业制取（高温煅烧石灰石）： (2)实验室制法： (详见分层作业本P17专项突破1)》 6.二氧化碳对生活、环境的影响 自然界中二氧 绿色植物的光合作用、 CO. 02 化碳的循环 人、 动植物的呼吸作 用及化石燃料的燃烧 增强原因：空气中的 含量过高 防治措施： 温室效应 ①控制排放→减少使用化石燃料等； 知识拓展 ②增强吸收→大力植树造林等 在低碳行动中，我国明确 提出了减排目标：二氧化 “低碳”是指较低的 排放，低能量、低消耗 碳排放力争于2030年前 低碳行动 低开支的生活方式，如日常生活中节约用电、使用 达到峰值，努力争取在 公共交通工具出行等 2060年前实现碳中和。 10 知识，点精讲·河南化学