大单元复习2 命题点1 空气的成分及用途-【一战成名新中考】2026河南中考化学·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名目 参考答案 大单元复习1 物质的多样性 放热，产生大量的白烟4p+50,点燃2P,0,剧烈燃烧， 命题点1 物质的分类 发出耀眼的白光，放热，生成白色固体2g+0,点燃 1.两种或两种以上一种 2Mg02H,+0,点燃2H,0 2.同不同金属非金属酸碱盐纯净物 【结论】浓度接触面积 3.两种元素氧元素 【特别提醒】②吸收生成的$0，防止污染空气③火柴 4.H(或氢离子)OH(或氢氧根离子) 快燃尽防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 5.（1)碳 3.(1)沸点 6.单质化合物 【备考补充】物理 命题点2物质的性质和用途 命题点3碳单质的性质及用途 1.化学变化化学变化化学变化 1.最硬导电碳原子的排列方式不同碳元素 【基础小练】①④ 【易错警示】①化学②原子分子 【备考补充】疏松多孔吸附性 大单元复习2空气、氧气、二氧化碳 2.不活泼C+0,点槛c0,2C+0,点燃2C0C+2Cu0 命题点1空气的成分及用途 1.(1)拉瓦锡氮气氧气78%21% 遥2040，↑黑红3C+2Fe0,题4F+30,t 【归纳总结】N,(或氮气)O,(或氧气)He 红棕黑C+C0,商温200 2.混合物保护气供给呼吸灭火干冰人工增雨 【小实验】(1)黑红澄清石灰水变浑浊 光合作用 (2)①集中火焰，提高温度②导管撤出停止加热（或 【基础小练】C 熄灭酒精灯)生成的铜再次被氧化 3.(1)②S02N0, 【基础小练】C 【易错警示】①温室效应②重 命题点4一氧化碳和二氧化碳 【实验分阶突破】探究空气中氧气的含量 1.无无干冰略小大难能 1.氧气减小 【易错警示】分子的构成不同 2.吸收反应生成的五氧化二磷，防止污染空气4P+502 2.蓝2C0+0,点燃200，c0+Cu0△Cu+C0,黑色 点燃2P,0,检查装置气密性产生大量白烟，放出热量 固休变红3C0+Fe,0,商温2Fe+3C0, 红棕色固体 5 变黑 3.氮气（或N,)难溶于水不燃烧也不支持燃烧 【归纳总结102C+0,点燃2C02C+0,点懋c0, 4.(2)①不能，铁丝在空气中不能燃烧②不能：木炭在空 ③2c0+0,点愁2C0,④C+C0,商温200 气中燃烧生成气体，使密闭容器中的压强变化不大 3.(1)蜡烛自下而上依次熄灭不燃烧也不支持燃烧密 5.(1)环保，不污染空气(2)充分反应接触面积 度比空气大软塑料瓶变瘪不变红不变红变红 6.(1)红磷燃烧放热，温度升高，压强增大 红紫C02+H,0H,C0:H,C0,=C02↑+H,0 (2)红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气 澄清石灰水变浑浊C0,+Ca(OH)2一CaC0,↓+ (3)打开弹簧夹，烧杯中水进人集气瓶 H,OA中软塑料瓶的变瘪程度比B中的大CO,+ 7.A 2NaOH-Na.CO3+H,O 【思路与方法】(1)化学转化(2)用磁铁吸引 (2)灭火人工增雨 命题点2氧气的性质 【基础小练】D 1.(1)无无气不易大 4.C0C0,C0C0,C0C0,C0C0,氢氧化钠 2.剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊 【思维拓展】C0,不燃烧也不支持燃烧，在C0,大量存在 的气体C+0,点燃C0,燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰 的条件下，少量的CO不易被点燃 燃烧，产生蓝紫色火焰S+0,点燃s0,剧烈燃烧，火星 5.(1)CaC0,高 Ca0+CO (2)CaCO +2HCI CaCL,+H,O+CO, 四射，放热，生成黑色固体3Fe+20,点燃F,0然烧，6.C0,C0, 知识，点精讲·河南化学 51一战成名目 大单元复习2空气、氧气、二氧化碳 复习内容：人教版九上第二单元，第六单元 命题点1空气的成分及用途（近10年连续考查） 1.对空气组成的研究 归纳总结空气成分示 (1)二百多年前，法国化学家 研究了空气的成分，得出了空 意图（按体积计算） 气由 和 组成的结论。空气中各组分气体及其体积分 数如下表： 稀有气体 二氧化碳 其他 组分气体 氨气(N2) 氧气(02) (He、Ne等) (C02) 气体 其中X表示的是 体积分数 0.94% 0.03% 0.03% Y表示的是 (2)探究空气中氧气的含量（详见实验分阶突破） Z中含有稀有气体氨，其 2.空气成分的主要性质及用途 元素符号为 空气是人类宝贵的自然资源，它由多种成分组成，属于 (填“混合物”或“纯净物”)。 空气成分 主要用途 基础小练 下列空气中各组分的性 ①作 :焊接金属、食品防腐等（化学性质不活泼）； 质与用途具有对应关系 氮气 ②液氨制造低温环境：医疗上用于冷冻治疗等； 的是 () ③制造氨肥和硝酸的重要原料 A.氧气具有助燃性，可用 ① :动植物呼吸、潜水、医疗急救等： 于医疗急救 氧气 ②支持燃烧：作助燃剂，用于炼钢、气割、气焊和航空航天等 B.氨气化学性质不活泼， ①化学性质很不活泼，可用作保护气； 可用于制造硝酸 C.二氧化碳是植物光合 ②通电时能发出不同颜色的光，可用于航标灯、照明灯 稀有气体 作用的主要原料，可用 闪光灯、霓虹灯等； 作气体肥料 ③液态氨可用于制造低温环境等 D.稀有气体的化学性质不 ①不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，用于 活泼，可用于制霓虹灯 ②固态二氧化碳叫作 易升华吸热，用于 二氧化碳 易错警示 ③植物进行 的原料 ①二氧化碳是空气成分 之一，不属于空气污染 3.空气的污染与防治 物，大气中二氧化碳含量 (1)《环境空气质量标准》基本监测项目 过高会加剧 ①颗粒污染物：可吸入颗粒物(PM。)、细颗粒物(PM,3)→形成雾霾； ②空气质量指数越大，空 ②汽体污染物：S02、NO2、C0、臭氧等，其中 会导致酸雨 气质量级别越高，空气污 (pH<5.6)。 染程度越 (填“重” (2)防治措施：加强空气质量监测，使用清洁能源，积极植树、种草等。 或“轻”)。 知识，点精讲·河南化学 3 实验分阶突破探究空气中氧气的含量(2018.7A)©A图凤③ 一阶立足教材练基础 1.实验原理：制造压强差 构建一个 利用化学反应消 引发压强伴随 液体的流动 分析现象、 封闭体系 耗体系内的氧气 变化 或物体运动 得出结论 物质在密闭容器中与空气中的 发生反应，使密闭容器中压强 在大气压强 的作用下，水被压入容器，进入容器中水的体积约等于消耗密闭容器内02的体积。 2.实验设计 弹簧夹 集气瓶中水的作用：一是 00Y 实验装置 吸收热量，加速冷却； 所用红磷必须足量， 是 以确保集气瓶里的 题氧气被耗尽 反应原理 反应的化学方程式为 ①连接仪器， ②在集气瓶内加入少量水后，将水面上方空间分为5等份，并做好标记，用弹簧夹 实验步骤 夹紧乳胶管： ③点燃燃烧匙上的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞； ④待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹 红磷燃烧， :打开弹簧夹后，烧杯中的水被吸入集气瓶。 实验现象 瓶内液面上升（约至刻度1处） 实验结论 空气中氧气的体积约占空气总体积的 偏小的原因：①红磷量不足；②装置漏气：③装置未冷却至室温就打开弹簧夹等 误差分析 偏大的原因：①实验前弹簧夹未夹紧：②红磷点燃后，燃烧匙伸入集气瓶过慢 二阶创新思维提能力 3.结论拓展：实验结束后，集气瓶内剩余气体的主要成分为 ;根据实验现象可知该 气体的性质为 (物理性质)、 (化学性质)。 4.试剂选择 (1)选择原则：①试剂在空气中易点燃：②试剂只能与空气中的氧气反应：③试剂与氧气反应最好 只生成固体物质，若生成气体，则气体要能被某种溶液充分吸收。 (2)若不对装置进行改进，判断下列试剂能否替代红磷，并说明理由。 ①铁丝： ②木炭： 【特别提醒】若用硫代替红磷进行实验，则应在集气瓶中盛放少量氢氧化钠溶液，因为硫在氧气中 燃烧生成的二氧化硫可以被氢氧化钠溶液吸收。 4 知识，点精讲·河南化学 一战成名新中考 5.实验创新 铜丝 硬质 注射器 红 』铜粉玻璃 123456 气球浸润NaCl溶液 橡胶塞 的滤纸（内壁撒 水 白热 酒精灯 有铁粉、炭粉 水 磷水 铁架台 的混合物) 水鞋 B C E (1)【装置创新】装置A、B、C中红磷、白磷燃烧始终在密闭容器内进行，与课本实验相比，这三个 实验具有的优点是 (2)【原理创新】装置D通过反复推拉注射器活塞，可使铜粉与氧气 ,使实验结果更 准确。装置E利用了铁锈蚀的原理，粉末状试剂附着在瓶壁上，增大了物质与氧气的 经过缓慢氧化，耗氧更彻底，实验结果更准确。 6.数字化实验 某兴趣小组利用氧气传感器将测定空气中氧气含量设计成数字化实验（图1），测得实验过程 中集气瓶内气压的变化情况如图2所示。 气压/kPa 107.5 102.54 97.5 92.5 数据 传感器 87.5 采集器 82.5 77.5 72.36⊙⊙时间/ 图1 图2 (1)BC段气压增大的主要原因是 (2)CD段压强明显减小的原因是 (3)结合曲线，解释D~E段压强变化的原因是 7.实验串联—与磷有关的实验 下列实验中均用到磷，其中磷的用量对实验结果有影响的是 (填字母)。 弹簧夹 白磷 红磷 玻璃 小气球 导管》 红磷 铜 80℃ 细沙 热水 白磷 B 拿思路与方法 混合物中某成分含量测定 分析混合 比较各成分 物理分离分离待测物测定其含量 物成分 性质差异 化学转化去除待测物 通过剩余混合物的总 量推测待测物含量 (1)利用红磷燃烧测定空气中氧气含量，从建模的角度分析，该操作属于上述思维模型中的 (填“物理分离”或“化学转化”)。 (2)【迁移应用】若要测定某炭粉和铁粉混合物中铁粉的含量，可采用上述思路中的物理分离，请 写出具体操作方法： 知识，点精讲·河南化学 5