21《古诗词三首》之《山居秋暝》（课件）2025-2026学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件聚焦《山居秋暝》，从诗题解析切入，引导学生明确地点、季节、时间，结合初读感知、分层朗读指导及自学提示，搭建“解题意—读诗句—悟情感”的学习支架，助力学生逐步理解诗意。 其亮点在于融合分联朗读指导（如首联叙述口吻、尾联肯定语气）、诗中有画分析（如“明月松间照”的景物描写）及背景与情感结合，以文化自信传承古诗文化，以审美创造感受画面美，以语言运用提升诵读能力。学生能深化理解与审美，教师可高效推进教学。

21 古诗词三首 山居秋暝 统编版 语文 五年级 上册 1 一起解诗题 山居秋暝 点明地点。 点明季节。 点明具体时间。 你能说说诗题的意思吗？ 秋天傍晚在山居（所见的景物） 山居秋暝 [唐]王 维 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。 初读课文 轻声朗读两遍，注意读准字音，读出节奏。 3 诗的首联点题，交代时间、地点，可用叙述口吻读。 颔联、颈联是诗的主体部分，写的是傍晚时分山村的旖旎风光，同时寄托了诗人闲适的感情，当用轻快的调子诵读。 尾联出句是陪衬，对句“王孙自可留”是全诗主旨所在，要用肯定的语气缓慢读出，表现诗人对隐居生活的满足心情。 朗读指导 王维 唐代诗人、画家，字摩诘。其作品以山水诗最为后世所称。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。有“诗佛”之称。传世有《王右丞集》。 作者简介 自学提示 1.听朗读。 2.结合注释，读懂全诗。 3.诵读全诗。 这首诗当作于王维隐居终南山下辋川别业时，此时已是“中岁颇好道，晚家南山陲”（《终南别业》）的后期了。公元736年（开元二十四年），唐玄宗时期最后一个开明的宰相张九龄被李林甫等排挤罢官，朝政日趋昏暗，王维的政治热情冷却下来，对政治抱着消极的态度。公元740年（开元二十八年）后，他在终南山构筑了别墅，过着半官半隐的生活。 写作背景 诗中都描写了哪些景物？？ 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 诗的首联点题，交代时间、地点，可用叙述口吻读。 颔联、颈联是诗的主体部分，写的是傍晚时分山村的旖旎风光，同时寄托了诗人闲适的感情，当用轻快的调子诵读。 尾联出句是陪衬，对句“王孙自可留”是全诗主旨所在，要用肯定的语气缓慢读出，表现诗人对隐居生活的满足心情。 朗读指导 标题：“山居秋暝”，“山居”即其隐居的别墅，点明了地点；“秋”点明了季节；“暝”，傍晚，点明了具体时间。整首诗所写的景物即秋天傍晚在山居所见的景物。 解题 诗人用淡淡的几笔就勾画出一幅雨后山村的晚景图，清新宁静而又洋溢着和平安乐的气氛，犹如世外桃源一般。 诗中有画 明月松间照， 清泉石上流。 皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。 竹喧归浣女， 竹林里传来喧笑声。 洗衣物的女子。 浣女洗衣归来。 竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了，莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。 莲动下渔舟。 莲叶晃动。 渔船顺流而下。 随意春芳歇， 王孙自可留。 春天的花草。 指诗人自己。 任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。 我们首先找出诗中的写景部分。 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 “空山新雨后，天气晚来秋”首联写出了什么样的意境？ 山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气清新，景色美妙。给全诗创造了一个寂静，清新，幽雅的环境。 首联与诗题有什么联系？ 明确：首联紧扣诗题，点出了时间、地点、季节。 先看下面的资料，然后品读尾联，想一想：此时诗人心中生出了怎样的情感呢？ 中年的王维利用官僚生活的空余时间，在京城的南蓝田山麓修建了一所别墅，以修养身心。该别墅原为初唐诗人宋之问所有，那是一座很宽阔的去处，有山有湖，有树林也有溪谷，其间散布着若干馆舍。王维与他的知心好友度着悠闲自在的生活，过着半官半隐的生活。 谢谢观看 $