精品解析：江苏省泰州市兴化市2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

2025年秋学期初中学生阶段性评价 七年级生物试卷 （考试用时：45分钟 满分：30分） 第一部分 选择题（每小题0.5分，共15分） 1. 2024年春晚，由宇树科技研发的一群机器人身穿东北特色的花棉袄，为观众表演了秧歌舞，动作灵巧、有趣又充满创意。判断其不属于生物的主要依据是（　　） A. 不能繁殖 B. 具应激性 C. 能够运动 D. 需要供电 2. 下列影响水稻生存的因素中，属于生物因素的是 A. 水分 B. 稻飞虱 C. 土壤 D. 阳光 3. “春种一粒粟，秋收万颗子。”体现的生物基本特征是（ ） A. 能够呼吸 B. 能够繁殖 C. 需要营养 D. 排出废物 4. 夏天的雨后，常见到蚯蚓爬到地面上。影响蚯蚓行为的主要因素是（　　） A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 土壤 5. 某同学在两个相同的花盆中各种下10粒大豆种子，并设计了如下表所示的实验方案。 花盆 光线情况 温度/°C 水 甲 向阳处 20 湿润 乙 黑暗处 ① ② 若这位同学想探究光照是否会影响大豆种子的萌发，则上述设计方案中的①②应是（　　） A. 10 干燥 B. 20 干燥 C. 10 湿润 D. 20 湿润 6. 科学家对拟南芥进行了地面与天宫对照生长实验，发现天宫中的拟南芥生长较慢。该实验的实验变量主要是（ ） A. 光 B. 重力 C. 温度 D. 水分 7. 在 “探究不同植被对空气湿度的影响” 实验中，研究的实验变量是（ ） A. 植被 B. 时间 C. 空气温度 D. 空气湿度 8. 某同学使用显微镜对光时，无论怎么调节遮光器和反光镜，视野始终漆黑一片，其原因可能是（　　） A. 反光镜上有个污点 B. 目镜的放大倍数太大 C. 镜筒离载物台太远 D. 物镜没有对准通光孔 9. 小华用显微镜观察池塘水中的微小生物，使用的目镜和物镜都是10×。他在视野中看到一只体长约为6毫米的小生物，则它的实际体长约为（　　） A. 0.006毫米 B. 0.06毫米 C. 0.6毫米 D. 60毫米 10. 某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，当他把物镜由10倍换成40倍后，视野中的细胞体积和数目的变化是（　　） A. 变大、变多 B. 变大、变少 C. 变小、变多 D. 变小、变少 11. 腾格里沙漠年降水量小于200mm，蒸发量为2000mm，植物种类稀少。影响沙漠里的植物生活的主要非生物因素是（　　） A. 土壤 B. 阳光 C. 水分 D. 温度 12. 某高山植被的分布情况为：山顶是针叶林，山腰是落叶阔叶林，山脚为常绿阔叶林。形成这种差异的主要环境因素是 A. 温度 B. 阳光 C. 水分 D. 空气 13. 下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是（ ） A. 高粱和大豆 B. 猎豹和海豹 C. 莲花和紫菜 D. 丹顶鹤和仙人掌 14. 民间有俗语“白露打核桃，霜降摘柿子”。霜降节气过后，天气越来越冷。这时候摘的柿子做成柿饼的味道更甜。下列选项中，与该俗语体现的生物与环境关系一致的是（　　） A. 蚯蚓的活动使土壤疏松 B. 全球变暖导致珊瑚虫死亡 C. 蚜虫滋生造成小麦减产 D. 野兔泛滥加速草场退化 15. 生物的生存依赖一定的环境，下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是（ ） A. “草盛豆苗稀”——草和豆苗是竞争关系 B. “千里之堤，溃于蚁穴”——生物影响环境 C. “南橘北枳”——生物因素对生物的影响 D. “雨露滋润禾苗壮”——非生物因素影响生物 16. 下列有关生物与环境关系的实例中，与其它三项所描述的关系不同的是（　　） A. 冬天雷鸟白色羽毛 B. 仙人掌叶特化为刺 C. 企鹅皮下脂肪很厚 D. 地衣加速岩石风化 17. 在对蜜蜂色觉的研究中，奥地利动物学家弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法是否正确，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节中的（　　） A. 提出问题 B. 表达交流 C. 作出假设 D. 实施方案 18. 黄羊和跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在 A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 湿地生态系统 D. 池塘生态系统 19. 互花米草原产于美国，引种到我国沿海滩涂用于绿化与防风固堤、还可以作为饲料。因缺少天敌，互花米草生长密集，使得周围其他植物几乎无法生存。互花米草与我国本土植物之间的关系主要是（　　） A. 寄生 B. 捕食 C. 竞争 D. 互利共生 20. 地衣是真菌和藻类的复合体，这种藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌能为藻类提供水、无机盐。真菌和藻类的关系是（ ） A. 寄生 B. 腐生 C. 竞争 D. 共生 21. 稻田生态系统中的生产者是（　　） A. 青蛙 B. 水稻 C. 蜘蛛 D. 小鸟 22. 日照时间长短直接影响万寿菊开花。秋天日照时间短，夏季日照时间长，而万寿菊盛开在秋季。为了使万寿菊提前到夏季开花，采取的正确措施为（　　） A. 增加灌溉 B. 适量施肥 C. 提高温度 D. 适当遮光 23. 某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是（ ） A. 河沙 B. 金鱼藻 C. 泥鳅 D. 增氧泵 24. 若将食物链中各环节的能量数值转换为相应面积的图形，按序排列，可形成金字塔图形，叫作能量金字塔，如下图所示。图中代表最高级消费者的是（　　） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 25. 谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中蕴含的生物学知识，叙述正确的是（　　） A. 谚语中的螳螂和黄雀是竞争关系 B. 谚语中描述的食物链是：蝉→螳螂→黄雀 C. 若环境遭到污染，有毒物质在蝉体内积累最多 D. 谚语中的生物都是生态系统中的消费者 26. 以下是四位同学在黑板上写出的四条食物链，正确的是（　　） A. 树→蝉→螳螂→黄雀 B. 草→昆虫→青蛙→细菌 C. 昆虫→青蛙→蛇 D. 阳光→草→兔→狐 27. 牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，用网把留种区罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的主要原因是（　　） A. 污染环境 B. 破坏食物链 C. 缺少水分 D. 破坏植被 28. 下图表示某草原生态系统中四种生物的食物关系。若该生态系统受到某重金属的污染，一段时间后，体内积累该重金属最多的生物是（ ） A. 鹰 B. 鸟 C. 虫 D. 草 29. 生态系统具有自我调节功能。下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ） A. 农田 B. 沙漠 C. 草原 D. 森林 30. 为了证明磷是玉米生活必需的无机盐，取两株生长状态相同的玉米幼苗，将其中的一株培养在含磷的培养液中，另一株培养在（　　） A. 纯净水 B. 培养液 C. 只含磷的纯净水 D. 不含磷的培养液 第二部分 非选择题（每空0.5或1分，共15分） 31. 小明在观察“洋葱是由许多细胞构成”的实验中，用如图甲、乙所示器材并观察到如图丙所示视野。请据图分析回答： （1）在对光时，需要转动图甲中的______（填序号），使图乙中的______（填字母）正对通光孔；然后选用一个较大光圈，最后转动______（填序号），直至看到一个明亮的圆形视野。 （2）小明在观察时，需要转动准焦螺旋使镜筒升降。其中，转动______（填序号）后镜筒升降幅度较大。 （3）小明在视野中观察到如图丙污点“甲”，他先移动玻片标本，若发现污点与玻片标本的移动方向______（填“相同”或“相反”），说明污点在装片上；若污点不动，再转动图甲中的①，发现污点随之转动，说明污点在______上（填结构名称），可以用______擦拭。 （4）若污点“甲”位于玻片标本，需要将玻片标本向______（填“左”或“右”）移动，使污点“甲”离开视野。 32. 如图所示是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计不同环境下的鼠妇数量。下表是全班八个小组实验结果，下图为实验装置： 组数 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组 明亮处（只） 2 3 3 1 3 2 1 2 阴暗处（只） 8 7 7 9 7 8 9 8 （1）该班同学探究的影响鼠妇生活的环境因素是______，作出假设为____________。 （2）根据下图所示，同学们在纸盒内，放置于纸板下方的细土是______（填“湿土”或“干土”），放置于玻璃板下方的细土是______（填“湿土”或“干土”）。 （3）实验结束后，我们应该如何处理鼠妇：_____________________________________。 （4）实验中用了10只鼠妇而不是1只的目的是：________________________________。 （5）通过表格中的实验数据，你得出的结论是：_________________________________。 33. 下图是某生物兴趣小组制作的生态瓶。请根据图示回答问题： （1）该生态瓶可以看作一个小型的生态系统，它由______和______两部分组成；图中属于生产者的生物有绿萍、______；虾属于______；细沙中含有的细菌等微生物则属于______。 （2）加入瓶中的生物种类要合适，以能够形成相对稳定的______为宜。该生态瓶应该放在朝阳的窗台处，但是当生态瓶中有雾气时，需将其移至______处。 （3）该生态系统所需的能量最终来自______。 34. 习近平总书记提到，人与自然应和谐共生。地球是人类赖以生存的唯一家园，有“湖岸荻杨迎风舞，水滩鸥鹭啄鱼欢”、有“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”、有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”等美景。图一表示某稻田生态系统示意图，图二表示图一生态系统中的一条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请思考后回答问题： （1）三句诗描绘了不同的生态系统：“湖岸荻杨迎风舞，水滩欧鹭啄鱼欢”为______生态系统， “天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”为______生态系统，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”为______生态系统。 （2）图一生物系统中共有______条食物链，图二中的甲对应图一中的生物是______。蜘蛛与鸟之间的关系为____________。 （3）若该生态系统的昆虫（水稻害虫）大量繁衍时，水稻会遭到破坏，而青蛙、蜘蛛、鸟的数量的增加又使昆虫数量减少，水稻得以恢复。上面事例说明生态系统具有______能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $