4.4 管工技术（2）（教案）《建筑工程基础》同步精品课堂（苏教版·凤凰职教）

《建筑工程基础》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 任务4.3 管工技术（1） 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本课程面向中职建筑工程类专业学生，已具备基础识图与测量能力，对管工操作兴趣较高，但动手规范意识弱，缺乏热熔、套丝等精细工艺经验。部分学生安全意识不足，需通过示范、分组实操与过程评价，强化标准动作与工匠精神，逐步提升操作自信与质量意识。 背景分析 随着建筑装修标准提升，PPR、PVC及镀锌钢管广泛应用，对管工操作提出规范与精细要求。中职作为技能人才培养基地，需紧跟行业需求，强化学生热熔、套丝、粘接等核心工艺实训，培养安全意识与工匠精神，为后续施工岗位奠定扎实基础。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 培养规范意识与工匠精神 掌握镀锌钢管的螺纹连接 掌握并学会PPR管的热熔连接 学习任务 描述 掌握镀锌钢管的螺纹连接 掌握并学会PPR管的热熔连接 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握镀锌钢管的螺纹连接 教学难点 掌握并学会PPR管的热熔连接 教学难点突破方法 本项目从镀锌钢管的螺纹连接开始学习，对PPR管的热熔连接等内容做深入浅出的讲解并引导学生进行相关内容的学习。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑工程基础》，主编：杨杰、蔡娟，2025年1月第1版；江苏凤凰教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入]（3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（10分钟） (一)镀锌钢管的螺纹连接 1.断管 (1)根据现场测绘草图，在选好的管材上画线，按线断管。 (2)用砂轮锯断管，应将管材放在砂轮锯卡钳上，对准画线卡牢，进行断管。断管时压手柄用力要均匀，不要用力过猛，断管后将管口断面的管膜、毛刺清除干净。 (3)用手锯断管，应将管材固定在压力案的压力钳内，将锯条对准画线，双手推锯，锯条要保持与管的轴线垂直，推拉锯用力要均匀，锯口要锯到底，不许扭断或折断，以防管口断面变形。 2.套丝 (1)将断好的管材，按管径尺寸分次套制丝扣，管径15～32mm一般套2次，40~50mm套丝3次，70mm以上套3～4次为宜。 3.配装管件 (1)配装管件时应将所需管件带入管丝扣，试试松紧度(一般用手带入3扣为宜),在丝扣处涂铅油、缠麻后带入管件，然后用管钳将管件拧紧，使丝扣外露2～3扣，去掉麻头，擦净铅油，编号，放到适当位置等待调直。 (2)根据配装管件的管径的大小选用适当的管钳，管钳规格、使用范围见表4-2-3。 4.管段调直 将已装好管件的管段，在安装前进行调直。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（20分钟） (二)PPR管的热熔连接 PPR管的连接可采用焊接、热熔和螺纹连接等方式，其中热熔连接最为可靠，具有操作方便、气密性好、接口强度高等特点。 主要讲PPR管的热熔连接。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 (三)PVC管粘接 PVC管粘接是指在两个待粘接的管件打上胶水，使其发生化学反应，再压紧两个粘接面，使接触面相互溶合，达到粘接成型的目的。 1.材料准备 在粘接之前，准备PVC管道、胶水、涂胶器、倒角器、砂纸、抹布、卷尺、标识笔、切割钳(切割机)及清洁器具。 2.切割管道 用卷尺量取需要的管道长度，并用标识笔标出。再用切割钳(或切割机)将PVC管切到需要的长度。切口要光滑且倾斜度在0～5°的范围为合格。 教师根据PVC管粘接讲解。 学生跟上老师的思路； 抽取学生回答老师的提问； 让学生能够快速的掌握学习内容，突破了课程内容难点。 3.倒角 刚切割的管道，必须将切割口在运行中的切割机的切割片上磨边，要对管端进行2~3mm的倒角，以免粘接时胶水被刮入承口内，造成因人为施工不当减小粘接面使管道粘接部位泄漏。 也可使用倒角器进行倒角，将PVC管放置在倒角器内，与之处在同轴并垂直于工作台 面，一只手固定倒角器，另一只手握住PVC管给予向下的压力逆(顺)时针旋转倒角，完成后应将残屑清除干净。 4.承插、画涂胶线 配管时应将PVC管与PVC接头试插一次，用标识笔在其表面结合部位画出标记，以明确涂胶位置。 5.涂胶 选用PVC专用胶粘剂，用随胶粘剂配送的小刷子蘸取胶粘剂，涂刷管材与管件的接合面，应轴向涂刷，动作迅速，涂抹均匀，且涂刷的胶粘剂要适量，不得漏涂或涂抹过厚。冬季施工时尤须注意，应先涂承口后涂插口。涂胶必须均匀，管道端口长约1cm需均匀涂厚一点胶水，而后1～2.5cm处，均匀地涂一层薄胶水。 6.对接 边推到底部边旋转1/4圈，承插接口接插完毕后，应将挤出的胶粘剂用棉纱或干布蘸清洁剂擦拭干净。完全插入后需要固定15秒，防止接口滑脱。 7.放置 放置时间与温度、湿度等有关。 (1)温度15℃~38℃:放置时间2分钟； (2)温度4℃~15℃:放置时间5分钟； (3)温度—17℃~4℃:放置时间10分钟。 放置时间是指粘接后的管道可小心移动所必须的时间。 8.收尾 完成粘接后，必须扭紧胶水瓶盖子，防止胶水挥发。同时把滴到瓶子的胶水擦拭干净，把瓶身、刷柄上的干胶撕掉，使瓶子保持干净整洁。 9.气密性测试 将粘接后静置15～30分钟的管件的两头通过软管连接到空气压缩机，将空气压缩机打开，等待一段时间，等气压达到1MPa后再把管件粘接处侵入水中(不宜侵入太深)并观察是否有气泡产生。 若侵入水中一段时间内都没有气泡出现，则气密性良好；若有气泡出现，则气密性差，需重新检查粘接过程是否有误或胶水是否合格。 10.注意事项 (1)胶粘剂等易燃物品应远离火源。 (2)盛放胶粘剂的棉纱和材料，应在每日施工结束后及时清除。 (3)避免胶粘剂与眼睛、皮肤接触，一旦发生接触，必须立即清洗。 (4)冬季施工时如发现胶粘剂冻结，应用温水加热，不得以明火烘烤。 教师讲解倒角等内容，通过展示图片和理论相结合的形式，更形象的记忆 学生跟上老师的思路； 图片展示更加直观 学生再练习（3分钟） 4、分配任务：（3分钟）（思政导入：团队合作，培养学生学会思考，解决问题能力） 1）、以小组为单位回答问题：总结PVC管粘接。 2）、每组派出代表回答老师提问 3）、学生分组相互评价 4）、老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。 1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导。 2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答。 3.各组互评后，教师进行总结评价。 学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。 学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 课程围绕管工技术展开，系统讲授镀锌钢管螺纹连接、PPR管热熔连接及PVC管粘接三大工艺。内容涵盖断管、套丝、配管件、调直、热熔参数、胶黏施工、试压检验与注意事项，配合图示、表格与随堂练习，强化规范操作与质量意识，突出安全、精准、工匠要求。 布置下节课任务（2分钟） 布置下节课任务（2分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（3分钟） [完成作业]（3分钟） 1.简述试压检验要求。 2.简述连接管材和管配件。 3.简述热熔连接技术参照。 板书 设计 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 教学后发现，演示热熔与套丝时节奏偏快，部分学生未能看清温度控制与板机松紧细节，导致实操接头歪斜或毛刺多；PVC涂胶环节因时间紧，出现漏刷、插深不足。后续应分段录屏回放，增设错例对比，先模拟再真材，加强个别指导，并引入自评互评表，促使学生关注规范与外观质量，提升精度与自信心。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $