Unit 1～Unit 6 重点知识（知识清单）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级上册

2025 秋人教版英语四年级上册重点知识汇总 Unit6 Changing for the seasons 一、字母“wh”发音 wh /w/ what（什么）/wɒt/ where（哪里）/weə(r)/ which（哪一个）/wɪtʃ/ 在大多数情况下发 /w/ 音，发音时双唇收圆并突出，舌头后缩，气流从口腔吹 出，声带振动 wh /h/ who（谁）/huː/ whose（谁的）/huːz/ whom（谁，who 的宾格）/huːm/ 在字母 o 前发 /h/ 音，发音时气流通过声门摩擦发出，声带不振动 二、单词 (一)会读会写,知道意思 1. whose：/huːz/，疑问词，意为 “谁的” ，用来询问物品的所属关系。例如：Whose book is this?（这是谁的书？）回答可以是 It's mine.（是我的。） 或 It's Tom's.（是汤姆的。） 2. sock：/sɒk/ ，名词，“短袜” ，常用复数形式 socks 。如：These are my socks.（这些 是我的袜子。） 3. wear ：/weə(r)/ ，动词，“ 穿；戴” ，强调穿着的状态。常见搭配有 wear clothes（穿 衣服）、wear glasses（戴眼镜）等 。如：I wear a red dress today.（我今天穿了一条 红色的连衣裙。） 4. sweater：/ˈswetə(r)/，名词，“毛衣” ，用于保暖。如：It's cold. You should wear a sweater. （天气冷，你应该穿件毛衣。） 5. mine：/maɪn/，名词性物主代词，“我的” ，相当于 “my + 名词” 。例如：This book is mine.（这本书是我的。） = This is my book. 6. shirt：/ʃɜːt/，名词，“衬衫” ，通常指男士衬衫，女士衬衫常用 blouse 。如：My father has a white shirt.（我爸爸有一件白色的衬衫。） 7. coat：/kəʊt/，名词，“大衣；外套” ，用于保暖，在天冷时穿着。如：Put on your coat. It's cold outside.（穿上你的外套，外面很冷。） 8. dress：/dres/ ，名词，“连衣裙” ；也可作动词，意为 “给…… 穿衣服” 。作名词时， 如：She looks beautiful in that dress.（她穿那条连衣裙看起来很漂亮。） 作动词时， 常见搭配 dress oneself（给自己穿衣服） 。 9. which：/wɪtʃ/，疑问词，“哪一个；哪一些” ，用于在多个事物中进行选择提问。例如： Which season do you like?（你喜欢哪个季节？） 10. winter：/ˈwɪntə(r)/，名词，“冬天” ，一年中的第四个季节，天气寒冷。常见短语 in winter （在冬天） 。 11. season：/ˈsiːzn/，名词，“季节” ，一年有四个季节，即 spring（春天）、summer（夏 天）、autumn（秋天）、winter（冬天） 。如：There are four seasons in a year.（一 年有四个季节。） 学科网（北京）股份有限公司 12. snow：/snəʊ/，名词，“雪” ；动词，“ 下雪” 。作名词时，如：We play in the snow in winter.（我们冬天在雪地里玩耍。） 作动词时，如：It often snows in winter.（冬天经 常下雪。） 13. get：/ɡet/，动词，常见义项有 “（使）达到，处于”“得到”“变得” 等 。在本单元中， get together 表示 “ 聚会” 。如：We get together with our family on weekends.（我 们周末和家人聚在一起。） 14. spring：/sprɪŋ/，名词，“春天” ，一年中的第一个季节，万物复苏。常见短语 in spring （在春天） 。 15. summer：/ˈsʌmə(r)/ ，名词，“夏天” ，一年中最热的季节。常见短语 in summer（在 夏天） 。 16. autumn ：/ˈɔːtəm/，名词，“秋天” ，也可用 fall 表示 。秋天树叶变黄飘落，是收获 的季节。常见短语 in autumn（在秋天） 。 17. leaf：/liːf/，名词，“ 叶” ，复数形式为 leaves 。如：The leaves turn yellow in autumn. （秋天树叶变黄了。） 18. T - shirt：/ˈtiː ʃɜːt/ ，名词，“T 恤衫” ，一种舒适的上衣，通常在夏天穿着。如：I like wearing T - shirts in summer.（我夏天喜欢穿 T 恤衫。） 19. fall：/fɔːl/，动词，“落下；掉落” ；名词，“秋天”（美式英语） 。作动词时，如：Leaves fall from the trees in autumn.（秋天树叶从树上掉落。） 作名词时，等同于 autumn 。 20. glove：/ɡlʌv/ ，名词，“手套” ，常用复数形式 gloves ，用于保暖或保护手部。如：I need a pair of gloves in winter.（冬天我需要一副手套。） (二)会读,知道意思 1. pink：/pɪŋk/ ，形容词，“粉色的” ；名词，“粉色” 。如：I like the pink dress.（我喜 欢那条粉色的连衣裙。） Pink is my favourite colour.（粉色是我最喜欢的颜色。） 2. pack：/pæk/，动词，“ 收拾（行李）；装箱” 。常见短语 pack for...（为…… 收拾行李）。 如：I'm packing for my trip.（我正在为我的旅行收拾行李。） 3. purple：/ˈpɜːpl/，形容词，“紫色的” ；名词，“紫色” 。如：The purple flower is beautiful. （那朵紫色的花很漂亮。） 4. mooncake：/ˈmuːnkeɪk/，名词，“月饼” ，是中秋节的传统食品。如：We eat mooncakes on Mid - Autumn Day.（我们在中秋节吃月饼。） 5. festival ：/ˈfestɪvl/ ，名词，“节日” 。如：There are many festivals in a year.（一年中 有很多节日。） 6. together：/təˈɡeðə(r)/，副词，“在一起；共同” 。常与动词连用，如：We play together. （我们一起玩。） 在本单元中 get together 表示 “ 聚会” 。 三、句型 1. 询问物品所属：Whose + 名词 + is this/are these?（这 / 这些是谁的…… ？） 回答：It's/They're + 名词性物主代词 / 名词所有格.（它是 / 它们是…… 的） 。 例如：Whose sweater is this? - It's my father's.（这是谁的毛衣？ - 是我爸爸的。） Whose socks are these? - They're mine.（这些是谁的袜子？ - 是我的。） 2. 询问喜欢的季节及回答：Which season do you like?（你喜欢哪个季节？） 回答：I like + 季节名称. Because...（我喜欢…… 季节。因为…… ） 。例如：Which season do you like? - I like winter. Because I can make a snowman.（你喜欢哪个季 节？ - 我喜欢冬天。因为我可以堆雪人。） 3. 描述不同季节的穿着和活动：In + 季节名称，we wear... We can...（在…… 季节，我们 穿…… 我们可以……） In summer, we wear shorts and T - shirts. We can swim.（在夏天，我们穿短裤和 T 恤衫。我们可以游泳。） In winter, we wear warm coats and gloves. We can make a snowman.（在冬天，我 们穿暖和的外套和手套。我们可以堆雪人。） 4. 表达想要做某事：Can I + 动词短语？（我可以…… 吗？） 回答：Yes, you can. / No, you can't.（是的，你可以。/ 不，你不可以。） 。例如： Can I wear this new shirt today? - Yes, you can.（我今天可以穿这件新衬衫吗？ - 是的，你可以。） 四、重难点 (-)疑问词whose和which 的用法: 掌握 whose 用于询问物品所属关系，后接名词； which 用于在多个事物中进行选择提问 。能够根据语境正确运用这两个疑问词进行 提问和回答，如在询问衣物归属和选择季节、物品等场景中。 (二)名词性物主代词的使用: 理解名词性物主代词（如 mine、yours、his、hers、theirs 等） 的含义和用法，它相当于 “形容词性物主代词 + 名词” ，用于避免重复提及前面已 出现的名词。例如：This is my book. That one is yours.（这是我的书。那本是你的。） 注意区分名词性物主代词和形容词性物主代词，形容词性物主代词后必须接名词， 如 my book ；名词性物主代词后不接名词 。 (三)季节类词汇及相关表达: 牢记四个季节的英文单词（spring、summer、autumn、winter） 及其发音、拼写。学会用 In + 季节名称，we wear... We can... 句型描述不同季节的 穿着和活动，同时积累与季节相关的词汇和短语，如 snow（雪）、leaf（树叶）、 get together（聚会）等，并能在句子中正确运用 。 (四)动词get的用法: 了解 get 在本单元中 “（使）达到，处于”“得到”“变得” 等常见义 项，重点掌握 get together 表示 “ 聚会” 的用法 。同时，注意 get 在不同语境中 的含义和搭配，如 get up（起床）、get to（到达）等 。 (五)名词的单复数变化:注意一些名词的单复数变化规则，如 leaf 的复数形式是 leaves ， sock 、glove 等常以复数形式出现 。掌握名词单复数变化在句子中的正确运用，如 be 动词、指示代词和动词等与名词单复数的搭配 。 $ 202S 秋人教版英语四年级上册重点知识汇总 Unit2 My friends 一、字母“sh”发音 sh /ʃ/ fish （鱼） ship （船） shop （商店） English （英语） she （她） share （分享） shell （贝壳） 发音时，舌头靠近上颚，气流从舌头和上颚之间的缝隙挤出，摩擦成音。 二、单词 (一)会读会写,知道意思 1. strong：/strɒŋ/，意为 “强壮的”，用于描述人的身材健壮有力，如：My brother is strong. （我哥哥很强壮。） 2. his：/hɪz/，形容词性物主代词，意为 “他的”，后接名词，如：This is his book.（这是 他的书。） 3. hair：/heə(r)/，意为 “头发”，不可数名词，如：She has long hair.（她有长发。） 4. kind：/kaɪnd/，意为 “友好的；和蔼的”，形容人的性格，如：Our teacher is kind.（我 们的老师很和蔼。） 5. quiet：/ˈkwaɪət/，意为 “文静的；安静的”，描述人安静、不爱说话的性格特点，如： The girl is quiet.（这个女孩很文静。） 6. best：/best/，意为 “最好的”，是 good 的最高级形式，常与 friend 搭配，best friend 表示 “最好的朋友” ，如：Tom is my best friend.（汤姆是我最好的朋友。） 7. Chinese：/ˌtʃaɪˈniːz/，作名词时，意为 “ 中文；中国人”；作形容词时，意为 “ 中国的” ， 如：I like Chinese food.（我喜欢中国食物。） He is Chinese.（他是中国人。） 8. read：/riːd/，意为 “ 阅读”，常见短语 read books（读书），如：I often read books in the evening.（我晚上经常读书。） 9. play：/pleɪ/，常见义项有 “玩耍；参加（体育运动等）ℽ , 如：We play games after school. （放学后我们玩游戏。） I play basketball on weekends.（我周末打篮球。） 10. game：/ɡeɪm/，意为 “游戏”，常用短语 play games（玩游戏），如：Let's play a game. （我们玩个游戏吧。） 11. football：/ˈfʊtbɔːl/，意为 “足球运动”，play football（踢足球），注意球类运动前不 加定冠词 the ，如：They play football every Sunday.（他们每个周日都踢足球。） 12. both：/bəʊθ/，意为 “两者都”，用于两者之间，常位于 be 动词之后，实义动词之前， 如：We both like music.（我们俩都喜欢音乐。） (二)会读,知道意思 1. thin ：/θɪn/，意为 “瘦的” ，形容人的身材，如：He is thin but healthy.（他很瘦但很 健康。） 学科网（北京）股份有限公司 2. draw：/drɔː/，意为 “画”，常见短语 draw pictures（画画），如：She likes drawing pictures. （她喜欢画画。） 3. always：/ˈɔːlweɪz/，意为 “总是；一直”，表示频率很高，常用于一般现在时，位于实 义动词前，be 动词、助动词或情态动词后，如：He always gets up early.（他总是很 早起床。） 4. basketball：/ˈbɑːskɪtbɔːl/，意为 “篮球运动” ，play basketball（打篮球），如：I play basketball with my friends.（我和朋友们一起打篮球。） 三、句型 1. 询问朋友姓名：What's your friend's name?（你的朋友叫什么名字？） 回答：His/Her name is...（他 / 她的名字是…… ），例如：What's your friend's name? - His name is Zhang Peng.（你的朋友叫什么名字？ - 他的名字是张鹏。） 2. 描述朋友外貌：He's/She's + 形容词.（他 / 她是…… 样的）；He/She has + 形容词 + 名词.（他 / 她有…… 的……） 例如：He's tall and strong.（他又高又壮。） She has long hair.（她有长发。） 3. 询问最好的朋友：Who's your best friend?（谁是你最好的朋友？） 回答：Sb. is my best friend.（某人是我最好的朋友。） ；Sb.（某人）. She/He is... （她 / 他是…… ） ，例如：Who's your best friend? - Chen Jie. She's funny.（谁是 你最好的朋友？ - 陈杰。她很有趣。） 4. 描述与朋友一起做的事：Sb. often + 动词短语 + with me.（某人经常和我一起做某事） 例如：He reads books with me.（他和我一起读书。） We play games together. （我们一起玩游戏。） 5. 表达喜欢朋友及朋友也喜欢自己：I like my friend. My friend likes me.（我喜欢我的朋 友。我的朋友也喜欢我。） 6. 选择疑问句：A boy or girl?（男孩还是女孩？） 回答时直接选择其中一项，如：A boy.（一个男孩。） 四、重难点 (-)人称代词与物主代词 人称代词主格（作主语）：he （他），she （她）；宾格（作宾语）：him ，her 。 物主代词：his （他的），her （她的）。例如：He is my friend. His name is Tom. （他是我的朋友。他的名字是汤姆。） She is a girl. Her hair is long.（她是个女孩。 她的头发很长。） (二)has的用法 “has” 是 “have” 的第三人称单数形式，当主语是第三人称单数（he /she/it 或者 单个人名等）时用 “has”，表示 “有；拥有”。如：She has a new book.（她有一本 新书。） (三)描述人物外貌和性格的表达方式 描述外貌用 “主语 + be 动词 + 形容词（tall, short, strong 等）” 或者 “主语 + has + 形容词 + 名词（long hair, glasses 等）”。 描述性格用 “主语 + be 动词 + 形容词（friendly, quiet 等）” 。 (四)选择疑问句 结构为 “一般疑问句 + or + 选择部分？ℽ , 回答时不能用 yes 或 no ，要直接回 答选择的内容。如：A cat or a dog?（一只猫还是一只狗？）A dog.（一只狗。） (五)动词第三人称单数形式: 在一般现在时中，当主语是第三人称单数（he/she/it 或单个人名等）时， 动词要变成第三人称单数形式。变化规则如下： ①一般动词在词尾加 -s ，如：like - likes ，play - plays ，read - reads 。 ②以 -s 、 -x 、 -sh 、 -ch 、 -o 结尾的动词，在词尾加 -es ，如：watch - watches ，wash - washes ，go - goes 。 ③以辅音字母 + y 结尾的动词，先变 y 为 i，再加 -es ，如：study - studies 。 ④特殊变化：have - has 。例如：He likes reading books.（他喜欢读书。） She often plays football.（她经常踢足球。） $ 202S 秋人教版英语四年级上册重点知识汇总 Unit4 Helping in the community 一、字母“ ph”发音 ph /f/ photo（照片）/ˈfəʊtəʊ/ phone（电话）/fəʊn/ elephant（大象）/ˈelɪfənt/ Philip（人名，菲利普）/ˈfɪlɪp/ 发音时，上齿轻触下唇，气流从唇齿间挤出，摩擦成音。 二、单词 (一)会读会写,知道意思 1. cook：/kʊk/，作名词时表示 “厨师” ；作动词时意为 “烹饪；煮” 。如：My mother is a good cook.（我妈妈是个好厨师。） She can cook delicious food.（她能做美味的食 物。） 2. driver：/ˈdraɪvə(r)/，名词，意为 “ 司机” 。常见短语有 taxi driver（出租车司机）、 bus driver（公交车司机）等 。如：My father is a bus driver.（我爸爸是一名公交车司 机。） 3. cleaner：/ˈkliːnə(r)/，名词，“清洁工” 。负责打扫卫生，保持环境整洁，如：The cleaner cleans the street every day.（清洁工每天打扫街道。） 4. police ：/pəˈliːs/ ，名词，“ 警察” ，常指警察这个群体。常见短语 police station（警 察局） 。 5. police officer：/pəˈliːs ɒfɪsə(r)/，名词，“警察；警员” ，指具体的警察个体，如：My uncle is a police officer.（我叔叔是一名警察。） 6. bed：/bed/，名词，“床” 。常见短语 go to bed（上床睡觉）、make the bed（铺床）。 如：I make the bed every morning.（我每天早上整理床铺。） 7. old ：/əʊld/，形容词，常见义项有 “过去的；年纪大的；老的” 。形容年龄大时，其 反义词是 young（年轻的）；表示 “ 旧的” 时，反义词是 new（新的）。如：My grandpa is old.（我的爷爷年纪大了。） This is an old book.（这是一本旧书。） 8. tell ：/tel/ ，动词，“讲述；告诉” 。常见短语 tell a story（讲故事）、tell sb. sth.（告 诉某人某事）、tell sb. to do sth.（告诉某人做某事） 。如：My mother often tells me stories.（我妈妈经常给我讲故事。） Tell him to come here.（告诉他来这里。） 9. everyone ：/ˈevriwʌn/ ，代词，“每人；人人；所有人” ，强调整体中的每一个人，作 主语时，谓语动词用单数形式 。如：Everyone likes music.（每个人都喜欢音乐。） 10. Mrs：/ˈmɪsɪz/，名词，“太太；夫人” ，用于已婚女性的姓氏或姓名前 。如：Mrs Smith （史密斯夫人） 。 学科网（北京）股份有限公司 11. volunteer：/ˌvɒlənˈtɪə(r)/，名词，“志愿者” ；也可作动词，意为 “ 自愿做；义务做” 。 如：He is a volunteer.（他是一名志愿者。） I want to volunteer at the hospital.（我想 在医院做志愿者。） (二)会读,知道意思 1. firefighter ：/ˈfaɪəfaɪtə(r)/ ，名词，“ 消防队员” 。职责是灭火和救援，保障人们生命 财产安全，如：Firefighters are very brave.（消防队员非常勇敢。） 2. delivery worker：/ˈdelɪvəri ˈwɜːkə(r)/，名词，“快递员” 。负责投递包裹和信件，如： The delivery worker brings me a package.（快递员给我送来了一个包裹。） 3. why：/waɪ/ ，副词，“为什么” 。用于引导特殊疑问句，询问原因 。如：Why are you late?（你为什么迟到？）回答常用 because（因为）引导的句子 。 4. those：/ðəʊz/，指示代词，“那些” ，是 that 的复数形式，指代远处的复数人或物 。 其对应词是 these（这些） 。如：Those are my books.（那些是我的书。） 5. make the bed：动词短语，“铺床” 。强调整理床铺的动作，如：I help my mother make the bed.（我帮妈妈铺床。） 6. old people's home：名词短语，“养老院” 。是供老年人居住、生活的地方，如：We often go to the old people's home to help the old.（我们经常去养老院帮助老人。） 7. tell stories：动词短语，“讲故事” ，等同于 tell a story ，只是强调讲多个故事 。如： He likes telling stories.（他喜欢讲故事。） 8. singing songs：动词短语，“ 唱歌” ，强调唱歌的动作正在进行 。如：They are singing songs now.（他们现在正在唱歌。） 9. cleaning the room ：动词短语，“打扫房间” ，强调打扫房间的动作正在进行 。如： She is cleaning the room.（她正在打扫房间。） 10. helping others：动词短语，“帮助别人” ，强调帮助他人的行为 。如：Helping others makes us happy.（帮助别人让我们快乐。） 三、句型 1. 询问社区所需工作：What jobs does a community need?（一个社区需要什么工作？） 回答可列举职业，如：A community needs firefighters, bus drivers and cleaners. （一个社区需要消防队员、公交车司机和清洁工。） 2. 描述他人工作及帮助行为：Sb. is a... He/She often helps...（某人是一名…… 他 / 她经 常帮助……） Our neighbour is a firefighter. He often helps people.（我们的邻居是一名消防队 员。他经常帮助人们。） 3. 描述年轻人帮助社区的行为：Sb. is + 动词 - ing 形式 + for the community.（某人正 在为社区做某事） Chen Jie is making the bed for the old people in the old people's home.（陈杰正 在养老院为老人们铺床。） 4. 询问某人正在做什么：What are you/they doing?（你 / 他们正在做什么？） 回答：I'm/They're + 动词 - ing 形式.（我 / 他们正在…… ） ，如：What are they doing? - They're cleaning the room.（他们正在做什么？ - 他们正在打扫房间。） 5. 表达自己是社区志愿者及活动内容：We are community volunteers. We often...（我们 是社区志愿者。我们经常……） We are community volunteers. We often help children and old people.（我们是社 区志愿者。我们经常帮助儿童和老人。） 四、重难点 (-)职业类词汇的掌握与运用: 牢记表示职业的单词（如 firefighter、driver、cleaner 等）， 并能准确拼写和运用。注意区分相似职业词汇的含义，如 police（警察群体）和 police officer（具体警员） 。在描述人物职业时，正确使用句型 Sb. is a... 。 (二)现在进行时的理解与运用: 现在进行时表示现在正在进行的动作或存在的状态，其结 构为 “be 动词（am/is/are） + 动词的现在分词形式（动词 - ing）” 。掌握 be 动 词与主语的搭配（I 用 am ，you 用 are ，he/she/it 等第三人称单数用 is ）以及 动词变现在分词的规则： 1. 一般情况下，直接在动词后加 - ing ，如：clean - cleaning 、play - playing 。 2. 以不发音的字母 e 结尾的动词，去掉 e 再加 - ing ，如：make - making 、 write - writing 。 3. 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写末尾辅音字母再加 - ing ，如：run - running 、swim - swimming 。学会运用现在进行时描述人们 正在进行的活动，如：He is singing.（他正在唱歌。） They are playing football. （他们正在踢足球。） (三)动词短语的搭配与使用: 熟练掌握本单元出现的动词短语（如 make the bed 、tell stories、clean the room 等）的含义和用法，能在句子中正确运用这些短语描述相 关活动 。注意短语中名词的单复数形式和动词的形式变化（如现在进行时中的动词 - ing 形式） 。 (四)询问原因及回答: 学会用 why 引导特殊疑问句询问原因，并能用 because 引导的 句子回答 。如：Why do you like this book? - Because it's very interesting.（你为 什么喜欢这本书？ - 因为它非常有趣。） $kmkm 第3/3页 1170 2025 秋人教版英语四年级上册重点知识汇总 Unit1 Helping at home 一、字母“ch”发音 ch /tʃ/ teacher(教师)/ˈtiːtʃə(r)/ China（中国）/ˈtʃaɪnə/ chair（椅子）/tʃeə(r)/ lunch（午餐）/lʌntʃ/ chicken（鸡肉）/ˈtʃɪkɪn/ kitchen（厨房）/ˈkɪtʃɪn/ child（儿童）/tʃaɪld/ watch（手表）/wɒtʃ/ 发音时，舌尖抵住上齿龈后部，形成阻碍，气流冲破阻碍，摩擦成音，声带不振 动。这种发音在单词中很常见，掌握它有助于准确拼读和记忆单词 二、单词 (一)会读会写,知道意思 . Job: /dʒəʊb/：工作；职业。如：My father has a good job.（我爸爸有一份好工作。） . Doctor: /ˈdɒktə(r)/：医生。常见短语：see a doctor（看医生）。 . farmer: /ˈfɑːmə(r)/：农民。他们在农场工作，种植农作物或饲养动物。 . nurse: /nɜːs/：护士。在医院照顾病人。 . worker: /ˈwɜːkə(r)/：工人。factory worker（工厂工人）；office worker（办公室职员）。 (二)会读,知道意思 . busy: /ˈbɪzi/ ：忙碌的。be busy doing sth.（忙于做某事），如：My mother is busy cooking.（我妈妈正忙着做饭。） . tired: /ˈtaɪəd/：疲倦的。feel tired（感觉疲倦） 。 . chore: /ˈtʃɔː(r)/：家庭杂务。do some chores（做家务） 。 . cook: /ˈkʊk/：烹饪；煮；厨师。作动词时表示做饭的动作，作名词时指厨师职业。如： My mother can cook delicious food.（我妈妈能做美味的食物。） He is a good cook. （他是个好厨师。） . clean: /ˈkliːn/：打扫；干净的。作动词表示清扫，作形容词表示干净整洁。如：I clean my room every day.（我每天打扫我的房间。） The room is clean.（房间很干净。） . room: /ˈruːm/：房间。常见短语：living room（客厅）；bedroom（卧室） 。 . also: /ˈɔːlsəʊ/：也。用于句中，通常位于 be 动词、助动词或情态动词之后，实义动 词之前。如：I like English. I also like math.（我喜欢英语。我也喜欢数学。） . look after:照顾。相当于 take care of ，如：I can look after my little sister.（我能照 顾我的小妹妹。） . sweep: /ˈswiːp/：扫。sweep the floor（扫地） 。 . floor :/ˈflɔː(r)/：地板；地面。 注意与 ground（地面，更强调室外的地面）区分 。 . together: /ˈtəɡeðə(r)/：在一起；共同。We play together.（我们一起玩。） . fun: /ˈfʌn/：享乐；乐趣。have fun（玩得开心），相当于 have a good time 。 . helpful :/ˈhelpfl/：有帮助的；有用的。be helpful to sb.（对某人有帮助），如：The book is helpful to me.（这本书对我有帮助。） . people :/ˈpiːpl/：人；人们。集合名词，本身表示复数意义，后面动词用复数形式 。 如：There are many people in the park.（公园里有很多人。） . child: /ˈtʃaɪld/（复数 children /ˈtʃɪldrən/）：儿童；小孩。 注意复数形式的变化。 三、句型 (一)询问职业 . What's your mother's job? 你妈妈是做什么工作的？ . 回答：She's a doctor. 她是一名医生。 . What's your father's job? 你爸爸是做什么工作的？ . 回答：He's a factory worker. 他是一名工厂工人。 (二)询问某人是否能做某事及回答 . Can you help? 你能帮忙吗？ . 肯定回答：Yes, I can. I can clean my room. 是的，我能。我能打扫我的房间。 . 否定回答：No, I can't.（根据实际情况补充不能做的原因） . Can she help? 她能帮忙吗？ . 肯定回答：Yes, she can. She can do some chores. 是的，她能。她能做家务。 . 否定回答：No, she can't. . Can he help? 他能帮忙吗？ . 肯定回答：Yes, he can. He can sweep the floor. 是的，他能。他能扫地。 . 否定回答：No, he can't. . Can we help? 我们能帮忙吗？ . 肯定回答：Yes, we can. That's for sure. 是的，我们能。那是肯定的。 (三)描述家庭活动 . I look after my sister. 我照顾我的妹妹。 . We sweep the floor. 我们扫地。 . We cook together. 我们一起做饭。 . I have a happy family. We often cook together and... 我有一个幸福的家庭。我 们经常一起做饭并且…… (四)提出帮助家人的建议 . Mum and Dad are busy and tired. What can we do for them? 爸爸妈妈又忙又 累。我们能为他们做些什么？ . We can do some chores. 我们可以做一些家务活。 . I can cook. I can clean the room. 我会做饭。我会打扫房间。 . We can also make a gift! 我们也可以制作一份礼物！ 四、重难点 (一)职业类词汇的运用: 准确掌握不同职业的英文表达，并能在询问和描述职业的句型中正确使用。注意 区分可数名词（如 doctor、farmer 等）和不可数名词（如 work 表示 “工作” 时 是不可数名词 ），以及名词的单复数形式变化。 (二)情态动词can 的用法 . 表示能力，意为 “ 能；会” ，后面接动词原形。如：I can sing.（我会唱歌。） . 变一般疑问句时，把 can 提到句首，句末用问号。肯定回答用 “Yes, 主语 + can.”，否定回答用 “No, 主语 + can't.” 。如：Can you swim? - Yes, I can. / No, I can't.（你会游泳吗？ - 是的，我会。/ 不，我不会。） . 变否定句时，在 can 后面加 not，可缩写为 can't 。如：I can't play football. （我不会踢足球。） (三)动词短语的理解与运用: 熟练掌握如 clean the room（打扫房间）、sweep the floor（扫地）、look after （照顾）、do some chores（做家务）等动词短语的含义和用法，并能在描述家 庭活动的句子中正确使用 。注意动词短语中名词的单复数形式以及动词的形式 变化（当主语是第三人称单数时，动词要变为第三人称单数形式 ）。 (四)形容词描述人物和事物: 学会用 busy（忙碌的）、tired（疲倦的）、helpful（有帮助的）等形容词描述 人物的状态或特点，以及用 clean（干净的）描述事物的状态 。注意形容词在 句中的位置，一般放在名词前作定语（如 a busy mother 一位忙碌的妈妈 ）， 或放在 be 动词后作表语（如 The room is clean. 房间很干净 ）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025 秋人教版英语四年级上册重点知识汇总 Unit3 Places we live in 一、字母“ck”发音 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ck /k/ duck（鸭子）/dʌk/ sock（短袜）/sɒk/ black（黑色的）/blæk/ back（后面；背部）/bæk/ tick（标记号；滴答声）/tɪk/ 发音时，舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然分开，让气流冲出，读音轻短。 二、单词 (一)会读会写,知道意思 1. afternoon：/ˌɑːftəˈnuːn/，名词，下午。常用于问候语 “Good afternoon!”（下午好！）。 2. there：/ðeə(r)/，副词，（表示存在或发生）在那里；往那里。常见句型 “There be...” 表示 “有… …” ，如：There is a book on the desk.（桌子上有一本书。） 3. playground：/ˈpleɪɡraʊnd/，名词，游乐场；操场。孩子们可以在操场上玩耍、运动， 如：We play football on the playground.（我们在操场上踢足球。） 4. park：/pɑːk/，名词，公园。人们可以在公园里散步、休闲，如：There are many flowers in the park.（公园里有许多花。） 5. hospital：/ˈhɒspɪtl/，名词，医院。是人们看病、就医的地方，如：My mother works in a hospital.（我妈妈在医院工作。） 6. shop：/ʃɒp/，名词，商店。可购买各种物品，如：I go to the shop to buy some food. （我去商店买一些食物。） 7. toilet：/ˈtɔɪlət/ ，名词，厕所；卫生间。 8. bus：/bʌs/，名词，公共汽车。常见短语 by bus（乘坐公共汽车），如：I go to school by bus.（我坐公交车去上学。） 9. stop：/stɒp/，名词，车站；动词，停止。作名词时，指公共汽车等的站点，如：I wait for the bus at the bus stop.（我在公交站等车。） 作动词时，常用搭配 stop doing sth. （停止做某事） 、stop to do sth.（停下来去做某事） 。 10. library：/ˈlaɪbrəri/，名词，图书馆。是人们借阅书籍、阅读学习的场所，如：We can read books in the library.（我们可以在图书馆看书。） 11. sport：/spɔːt/，名词，体育运动。常见短语 do sports（做运动），如：We should do sports every day.（我们应该每天做运动。） 12. walk：/wɔːk/，名词，散步；行走；动词，散步；走路。作名词时，常见短语 take a walk （散步） ；作动词时，如：I walk to school every day.（我每天步行去上学。） 13. take：/teɪk/，动词，（与名词连用，表示举动、动作等）；带走；运走。常见短语 take a walk（散步） 、take photos（拍照） 、take...to...（把…… 带到…… ） 。 14. favourite：/ˈfeɪvərɪt/，形容词，最喜欢的。常用来表达个人喜好，如：My favourite colour is blue.（我最喜欢的颜色是蓝色。） 15. place ：/pleɪs/，名词，地方；场所。如：This is a beautiful place.（这是一个美丽的 地方。） (二)会读,知道意思 1. over：/ˈəʊvə(r)/，介词，在…… 的另一端（或对面） 。常见短语 over there（在那边）， 如：Look! There is a park over there.（看！那边有一个公园。） 2. film：/ˈfɪlm/，名词，电影。常见短语 see a film（看电影），如：I want to see a film this weekend.（这个周末我想去看电影。） 3. story：/ˈstɔːri/，名词，故事。常见短语 tell a story（讲故事） 、read a story（读故 事） ，如：My mother often tells me stories before I go to bed.（我妈妈在我睡觉前 经常给我讲故事。） 4. buy：/ˈbaɪ/，动词，购买。常见短语 buy sth. for sb.（给某人买某物） 、buy sth. from... （从…… 购买某物） ，如：I want to buy a gift for my mother.（我想给我妈妈买一份 礼物。） 5. photo ：/ˈfəʊtəʊ/，名词，照片。常见短语 take photos（拍照） 、a photo of...（一 张…… 的照片） ，如：I took many photos during my trip.（我在旅行中拍了很多照 片。） 三、句型 1. 描述社区里有什么：There is/are...（有……） There is a playground.（有一个操场。） 表示单数或不可数名词的存在 。 There are so many books.（有这么多书。） 表示复数名词的存在 。 2. 询问对方社区的情况：What can we see in a community?（在社区里我们能看到什么？） 回答可列举社区里的场所， 如： There is a park, a hospital and a shop in my community.（在我的社区里有一个公园、一家医院和一家商店。） 3. 描述在社区里做的事情：I/We often + 动词短语 + 地点.（我 / 我们经常在某地做某 事） I often do sports on the playground.（我经常在操场上做运动。） We often take a walk in the park.（我们经常在公园里散步。） 4. 表达喜欢某个地方的原因：My favourite place in my community is...（在我的社区里我 最喜欢的地方是…… ） + 原因（There are.../I can... 等） My favourite place in my community is the library. There are so many interesting books.（在我的社区里我最喜欢的地方是图书馆。那里有很多有趣的书。） 5. 选择疑问句：Is there a...or a...?（有一个…… 还是一个…… ？） 回答时选择其中一项，如：Is there a park or a zoo in your community? - There is a park.（你的社区里有公园还是动物园？ - 有一个公园。） 四、重难点 (-)Therebe句型 表示 “某地有某物 / 人” ，be 动词的形式要根据后面名词的单复数来确定。如果 名词是单数或不可数名词，be 动词用 is；如果名词是复数，be 动词用 are 。例 如：There is a cat under the tree.（树下有一只猫。） There are some apples on the table.（桌子上有一些苹果。） 其一般疑问句形式是将 be 动词提到句首，肯定回答用 “Yes, there is/are.” ，否定 回答用 “No, there isn't/aren't.” 。例如：Is there a book on the desk? - Yes, there is. / No, there isn't.（桌子上有一本书吗？ - 是的，有。/ 不，没有。） Are there any flowers in the garden? - Yes, there are. / No, there aren't.（花园里有花吗？ - 是 的，有。/ 不，没有。） (二)描述场所和活动的词汇运用: 准确掌握表示社区场所（如 playground、park、hospital 等）和活动（如 do sports 、take a walk 、go shopping 等）的词汇，并能在句子 中正确运用，描述社区生活 。注意名词的单复数形式和动词短语的搭配。 (三)形容词最高级的初步认识(favourite) : 理解 “favourite” 表示 “最喜欢的” ，用于表 达个人对事物的最高喜爱程度。其前通常用形容词性物主代词或名词所有格修饰， 且没有比较级和最高级形式 。如：My favourite subject is English.（我最喜欢的学 科是英语。） (四)选择疑问句: 掌握选择疑问句的结构和回答方式。结构为 “一般疑问句 + or + 选 择部分？ℽ , 回答时不能用 yes 或 no，要直接选择其中一项进行回答 。注意 or 前 后的成分在语法和逻辑上保持一致。 $ 2025 秋人教版英语四年级上册重点知识汇总 Unit 5 The weather and us 一、字母“th”发音 th /θ/ 清辅音 thin（瘦的）/θɪn/ three（三）/θriː/ thank（谢谢）/θæŋk/ 发 /θ/ 音时，舌尖轻触上齿背，气流从舌尖和上齿之间的缝隙挤出，声带不振动 th /ð/ 浊辅音 they（他们）/ðeɪ/ them（他们（宾格））/ðəm/ this（这个）/ðɪs/ 发 /ð/ 音时，发音位置与 /θ/ 相同，但声带振动 二、单词 (一)会读会写,知道意思 1. weather：/ˈweðə(r)/，名词，天气。例如：What's the weather like today?（今天天气 怎么样？） 2. sunny：/ˈsʌni/，形容词，阳光充足的；晴朗的。用于描述天气状况，如：It's sunny today. Let's go to the park.（今天天气晴朗，我们去公园吧。） 3. hot：/hɒt/，形容词，热的；炎热的。常用来形容天气或物体的温度，如：It's too hot in summer.（夏天太热了。） 4. windy：/ˈwɪndi/，形容词，多风的；有风的。描述有风的天气，如：It's windy outside. Put on your coat.（外面风很大，穿上你的外套。） 5. cloudy：/ˈklaʊdi/，形容词，多云的。表示天空有较多云层的天气，如：It's cloudy today. It might rain.（今天多云，可能会下雨。） 6. rainy：/ˈreɪni/，形容词，阴雨的；多雨的。描述下雨的天气，如：I don't like rainy days. （我不喜欢下雨天。） 7. cool：/kuːl/，形容词，凉爽的；凉快的。常用来形容天气舒适，温度宜人，如：Autumn is cool.（秋天很凉爽。） 8. warm：/wɔːm/，形容词，温暖的；暖和的。描述天气温和，不冷不热，如：It's warm in spring.（春天很温暖。） 9. tomorrow：/təˈmɒrəʊ/，副词，在明天。常与一般将来时连用，如：I will go shopping tomorrow.（我明天要去购物。） 10. snowy：/ˈsnəʊi/，形容词，多雪的；下雪的。用于描述下雪的天气或积雪的状态，如： It's snowy in winter.（冬天多雪。） 11. film ：/fɪlm/，名词，电影。常见短语 see a film（看电影），如：Let's see a film this weekend.（这个周末我们去看电影吧。） 12. fly：/flaɪ/，动词，飞；放飞；驾驶（飞机等） 。常见短语 fly a kite（放风筝），如： We can fly a kite on a windy day.（我们可以在有风的日子放风筝。） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 13. kite：/kaɪt/，名词，风筝。常与 fly 搭配，fly a kite（放风筝），如：I have a beautiful kite.（我有一个漂亮的风筝。） 14. snowman ：/ˈsnəʊmæn/，名词，雪人。复数形式为 snowmen ，常见短语 make a snowman（堆雪人），如：We make a snowman in the snow.（我们在雪地里堆雪人。） 15. swim ：/swɪm/，动词，游泳。现在分词形式为 swimming，常见短语 go swimming （去游泳），如：I like to go swimming in summer.（我喜欢在夏天去游泳。） (二)会读,知道意思 1. speak：/spiːk/，动词，说话；讲话；发言。常见短语 speak English（说英语），如： He can speak English well.（他英语说得很好。） 2. bad：/bæd/，形容词，令人不快的；坏的。常用来形容事物的负面性质，如：The weather is bad today.（今天天气不好。） 3. rain：/reɪn/，名词，雨；动词，下雨。作名词时，如：There is a lot of rain in summer. （夏天雨水很多。） 作动词时，如：It's raining now.（现在正在下雨。） 4. closed：/kləʊzd/，形容词，关闭的；封闭的。表示物体处于关闭的状态，如：The shop is closed.（商店关门了。） 5. their：/ðeə(r)/，形容词性物主代词，他们的；她们的；它们的。后接名词，如：This is their classroom.（这是他们的教室。） 6. Sydney：/ˈsɪdni/ ，名词，悉尼（澳大利亚城市） 。常出现在询问该地天气的语境中， 如：What's the weather like in Sydney?（悉尼的天气怎么样？） 三、句型 1. 询问天气状况：What's the weather like + 地点（today/tomorrow）?（某地今天 / 明 天天气怎么样？） 回答：It's + 描述天气的形容词.（天气是…… 的） 。例如：What's the weather like in Beijing today? - It's sunny.（北京今天天气怎么样？ - 天气晴朗。） 2. 描述不同天气下的活动：On + 描述天气的形容词 + days, we can + 动词短语.（在…… 天气的日子里，我们可以……） On sunny days, we can play basketball.（在晴天，我们可以打篮球。） On snowy days, we can make a snowman.（在雪天，我们可以堆雪人。） 3. 表达不能做某事及原因：We can't + 动词短语 + 地点. Because it's + 描述天气的形 容词.（我们不能在某地做某事，因为天气……） We can't play football in the park. Because it's rainy.（我们不能在公园踢足球，因 为下雨了。） 4. 询问他人在某地的情况及活动：How about...? What can...do there?（…… 怎么样？ⅆⅆ 在那里能做什么？） How about Sydney? What can John's father do there?（悉尼怎么样？约翰的爸爸 在那里能做什么？） 回答：It's + 描述天气的形容词. He can + 动词短语.（那里天气…… 他可以…… ） ， 如：It's hot and sunny. He can swim in the pool.（那里天气炎热且晴朗，他可以在 泳池里游泳。） 四、重难点 (-)天气类词汇的运用: 熟练掌握各种描述天气的形容词（如 sunny 、hot、windy 等）， 能准确拼写并在描述天气的句子中正确使用。注意天气类形容词与名词（如 rain、 snow ）以及动词（如 rain、snow 作动词时表示下雨、下雪）之间的词性转换和用 法区别。 (二)询问天气的句型结构: 牢记询问天气的句型 What's the weather like...? 及其回答方 式 It's + 描述天气的形容词。能够根据不同的地点和时间灵活运用该句型进行提问 和回答，如询问不同城市的天气或不同时间的天气状况。 (三)不同天气下活动的表达: 学会用 On + 描述天气的形容词 + days, we can... 句型表 达在特定天气下可以进行的活动。同时，要注意动词短语的正确搭配和使用，如 fly a kite（放风筝）、make a snowman（堆雪人）等。 (四)现在进行时与一般现在时在描述天气和活动中的运用: 区分现在进行时（表示正在进 行的动作，结构为 be 动词 + 动词 - ing 形式）和一般现在时（表示经常性、习 惯性的动作或客观事实，动词用原形或第三人称单数形式）在描述天气和活动时的 不同用法。例如，描述当前正在下雨用 It's raining.（现在进行时），描述通常在晴 天做的活动用 On sunny days, we often play games.（一般现在时） 。 (五)字母组合"th"的发音规则: 掌握字母组合 “th” 的两种发音 /θ/ 和 /ð/，能够准确 判断单词中 “th” 的发音，并通过朗读含有 “th” 的单词和句子来强化发音练习，如 thin 、three 、they 、them 等。 $