精品解析：江苏省宿迁市沭阳县2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

2025~2026学年度第一学期期中学情检测 七年级生物 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》片段：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”。根据所学知识完成下面小题： 1. 材料中有许多生命现象，请问下列不属于生命现象的是（ ） A. 黄蜂伏在菜花上 B. 叫天子（云雀）窜向云霄 C. 油蛉在这里低唱 D. 人工智能（AI）模拟的蝉鸣 2. 材料中画线内容，体现的生物特征是（ ） A. 生物需要物质和能量 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物能生长和繁殖后代 D. 生物具有遗传和变异现象 3. 下列选项中，影响皂荚树生存的非生物因素是（ ） A. 桑树 B. 鸣蝉 C. 阳光 D. 皂荚树 4. 黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是（ ） A. 环境影响生物 B. 生物适应环境 C. 生物影响环境 D. 二者没有关系 5. 在百草园生态系统中，云雀飞翔所需的能量，最终来源于（ ） A. 蝉 B. 桑树 C. 太阳 D. 皂荚树 6. 黄豆、花生等豆科植物根部有根瘤，好奇的同学经过询问AI豆包得知根瘤是根瘤菌和豆科植物共同形成的，根瘤菌能为大豆提供含氮物质，大豆为根瘤菌提供有机物。那么根瘤菌与豆科植物的关系是（ ） A. 互利共生 B. 寄生 C. 捕食 D. 竞争 7. 某同学在“探究水温变化对金鱼呼吸次数影响”实验过程中预测“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”。这属于科学探究基本过程中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 实施计划 8. 若要探究光照对鼠妇生活的影响，应选择的实验装置是（ ） A. B. C. D. 9. 元旦放假在家小秦同学打算做一个生态瓶，既锻炼了自己的动手能力，也增添了节日气氛！请你根据所学知识判断，小秦的生态瓶做成下图中的哪一种最合适（ ） A. B. C. D. 10. 下图表示生态系统部分成分间相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列有关叙述错误的（ ） A. 甲、乙、丙三类生物成分能构成一个完整的生态系统 B. 甲表示生产者，主要是绿色植物 C. 乙表示消费者，包括人和各种动物 D. 丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物 11. 第五届世界生物圈保护区大会（WCBR）于2025年9月在杭州召开，这是该大会首次在亚太地区举办，标志着我国为全球生态治理贡献了“中国智慧”。根据所学知识完成下面小题： （1）下列有关生物圈的叙述，不正确的是（ ） A. 生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈上层 B. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和 C. 生物圈是最大的生态系统，是我们生存的唯一家园 D. 生物圈包含的生态系统多种多样，彼此独立，互不影响 （2）下列做法中，有利于保护生物圈的是（ ） A. 垃圾分类，变废为宝 B. 大量施用农药防治害虫 C 伐林垦荒、围湖造田 D. 经常使用一次性餐具 某生物小组同学调查了一个农田生态系统，并绘制出了如图所示的食物网。据图分析，完成下面小题： 12. 根据上图的食物网分析，下列说法中，正确的是（ ） A. 该食物网最长的食物链是玉米→蝗虫→麻雀→雀鹰 B. 该食物网有4条食物链 C. 麻雀和蝗虫只有捕食关系 D. 麻雀吃玉米危害农作物的生长应该将其全部消灭 13. 农民用被铅、镉污染的河水浇灌农田，这些有害物质可能会通过食物链积累。在农田生态系统的食物网（上图）中，体内铅、镉含量最多的生物是（ ） A. 玉米 B. 麻雀 C. 雀鹰 D. 田鼠 14. 随着城市生活污水对环境的破坏越来越大，人们通过对废弃农田改造成人工湿地，通过生物降解、吸收，可以有效解决城市生活污水污染的问题，使水质得到明显改善（模式如图），下列说法不正确的是（ ） A. 湿地生态系统的自我调节能力是有限的 B. ①处的水质比②处水质有所改善 C. 湿地生态系统因其独特的功能，被称为“地球之肾” D. 绿色植物可以吸收城市污水和农用水中的污染物 15. 2023年10月31日，神舟十六号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。“东风着陆场”位于内蒙古阿拉善盟额济纳旗境内，东南部紧邻巴丹吉林沙漠，地广人稀。该生态系统自我调节能力弱的原因是（　　） A. 物质循环途径多 B. 生物的种类数量多 C. 没有分解者 D. 生态系统的成分简单 16. 在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中得到如下结果。下列说法正确的是（ ） 组别 裸地 草坪 灌木丛 空气湿度平均值 55.9% 63.7% 69.7% A. 实验中裸地是对照组 B. 实验中，干湿表要靠近地面或置于灌木丛的顶部进行测量 C. 该实验变量是空气湿度 D. 裸地应适量洒水再测量，免得数据偏小 显微镜是生物学研究中使用的重要仪器。它能帮助人们观察肉眼无法直接观察到的微小生物体或者生物体中的微细结构。如图是显微镜结构示意图。根据所学知识完成下面小题： 17. 下列关于显微镜的说法中，叙述错误的（ ） A. 图中对物像具有放大作用的结构是①、③ B. 光线较暗时应用⑤的平面镜 C. ⑥是粗准焦螺旋，能大幅度升降镜筒 D. 如果想要物像更加清晰，应调节的结构是⑦ 18. 用光学显微镜观察字母“b”时，看到的物像应该是（ ） A. b B. q C. p D. d 19. 如图为小丽同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞时看到的视野。若她想将物像移到视野的中央，则载玻片的移动方向应是（ ） A. 左上方 B. 右上方 C. 右下方 D. 左下方 二、非选择题（5空，每空2分，共10分） 20. 小华同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，小华将18条大小相同的金鱼，按下表给定的条件进行了实验。 （提示：溶氧量是指水中的氧气含量） 实验组号 溶氧量 培养环境 呼吸频率/[次/（分钟·条）] 浮头现象 第一次统计 第二次统计 第三次统计 甲 4毫克/升 隔夜自来水 113 111 112 浮头次数多 乙 6毫克/升 隔夜自来水 76 78 74 浮头次数比甲少 丙 8毫克/升 隔夜自来水 57 59 61 不浮头 （1）按照单一变量原则，每组的金鱼数量应该保持______。（选填“相同”或“不同”） （2）该实验中的变量是______。 （3）处理表格数据时，取平均值目是______。 （4）小华处理数据并绘得下图，图中X的数值为______。 （5）根据实验数据分析，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量与金鱼的浮头次数的关系是：水中的溶氧量越高金鱼浮头次数会越______。（选填“多”、“少”或“不变”） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期期中学情检测 七年级生物 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》片段：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”。根据所学知识完成下面小题： 1. 材料中有许多生命现象，请问下列不属于生命现象的是（ ） A. 黄蜂伏在菜花上 B. 叫天子（云雀）窜向云霄 C. 油蛉在这里低唱 D. 人工智能（AI）模拟的蝉鸣 2. 材料中画线内容，体现的生物特征是（ ） A. 生物需要物质和能量 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物能生长和繁殖后代 D. 生物具有遗传和变异现象 3. 下列选项中，影响皂荚树生存的非生物因素是（ ） A. 桑树 B. 鸣蝉 C. 阳光 D. 皂荚树 4. 黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是（ ） A. 环境影响生物 B. 生物适应环境 C. 生物影响环境 D. 二者没有关系 5. 在百草园生态系统中，云雀飞翔所需的能量，最终来源于（ ） A. 蝉 B. 桑树 C. 太阳 D. 皂荚树 【答案】1. D 2. B 3. C 4. B 5. C 【解析】 【分析】（1）生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长、发育和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。 （3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级，绿色植物通过光合作用固定太阳能，转化成贮存在有机物中的化学能，其他生物直接或间接以绿色植物为食，摄取现成的有机物，从而获取能量。 【1题详解】 A．黄蜂是生物，黄蜂伏在菜花上体现了生物的生命现象，A不符合题意。 B．叫天子（云雀）是生物，叫天子（云雀）窜向云霄体现了生物的生命现象，B不符合题意。 C．油蛉是生物，油蛉在这里低唱体现了生物的生命现象，C不符合题意。 D．人工智能（AI）不具有生物的特征，不属于生物，人工智能（AI）模拟的蝉鸣不属于生命现象，D符合题意。 故选D。 【2题详解】 A．生物需要物质和能量主要体现在生物的生活需要营养方面，与题干现象不符，A不符合题意。 B．“倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾”，这体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，B符合题意。 C．生物能生长和繁殖后代主要体现在生物个体的生长和产生后代等方面，与题干现象不符，C不符合题意。 D．生物具有遗传和变异现象主要体现在亲子代之间的相似性和差异性方面，与题干现象不符，D不符合题意。 故选B。 【3题详解】 ABD．桑树、鸣蝉和皂荚树都是生物，属于影响皂荚树生存的生物因素，ABD不符合题意。 C．阳光是非生物，属于影响皂荚树生存的非生物因素，C符合题意。 故选C。 【4题详解】 A．环境影响生物是指环境的变化对生物的生存和发展产生影响，如温度、水分等影响生物的分布和生长，而题干强调的是生物自身的特征与环境的关系，A不符合题意。 B．黄蜂体色与菜花的颜色相似，这是黄蜂为了适应环境，避免被敌害发现而形成的一种保护色，说明生物适应环境，B符合题意。 C．生物影响环境是指生物的活动对环境产生影响，如植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，与题干内容不符，C不符合题意。 D．黄蜂的体色与菜花颜色相似是生物与环境相互作用的结果，二者有关系，D不符合题意。 故选B。 【5题详解】 A．蝉是消费者，它体内的能量是直接或间接来自生产者，不是云雀飞翔所需能量的最终来源，A不符合题意。 B．桑树是生产者，它固定的太阳能是自身和其他生物能量的来源，但不是最终来源，B不符合题意。 C．在生态系统中，能量流动是从生产者固定太阳能开始的，太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源，云雀飞翔所需的能量最终来源于太阳，C符合题意。 D．皂荚树是生产者，它固定的太阳能是自身和其他生物能量的来源，但不是最终来源，D不符合题意。 故选C。 6. 黄豆、花生等豆科植物根部有根瘤，好奇的同学经过询问AI豆包得知根瘤是根瘤菌和豆科植物共同形成的，根瘤菌能为大豆提供含氮物质，大豆为根瘤菌提供有机物。那么根瘤菌与豆科植物的关系是（ ） A. 互利共生 B. 寄生 C. 捕食 D. 竞争 【答案】A 【解析】 【分析】根瘤菌与豆科植物之间的关系是一种典型的互惠共生：根瘤菌能将空气中的氮气转化为含氮物质（如氨），供豆科植物吸收利用；豆科植物则通过光合作用产生有机物，为根瘤菌提供营养和栖息环境；双方均从中受益，符合生物共生关系中的互利共生特征。 【详解】A．根瘤菌为豆科植物提供含氮物质，豆科植物为根瘤菌提供有机物，双方相互依赖、共同受益，A符合题意。 B．寄生关系是一方受益（寄生物），另一方受害（宿主），但根瘤菌与豆科植物均未受害，B不符合题意。 C．捕食关系是一方（捕食者）以另一方（被捕食者）为食，导致被捕食者死亡或受损，但根瘤菌与豆科植物之间无捕食行为，C不符合题意。 D．竞争关系是双方争夺同一资源（如营养、空间），可能导致双方均受损，但根瘤菌与豆科植物是合作关系，无资源争夺，D不符合题意。 故选A。 7. 某同学在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验过程中预测“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”。这属于科学探究基本过程中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 实施计划 【答案】B 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）提出问题是指从生活、实践、学习中发现问题，表述这些问题；作出假设是根据已知科学知识对问题提出可能的答案；制定计划是拟定探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验；实施计划是按计划进行观察、调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性。 【详解】A．提出问题是指提出要探究的问题，通常以疑问句的形式呈现，如“水温变化会对金鱼呼吸次数产生影响吗？”，而题干中“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”不是一个问题，A错误。 B．作出假设是根据已有的知识和生活经验对提出的问题作出尝试性的回答，题干中“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”是对水温变化与金鱼呼吸次数关系的一种推测，属于作出假设，B正确。 C．制定计划是设计具体的实验方案，包括选择实验材料、确定实验步骤、控制实验变量等，题干内容并非制定计划的内容，C错误。 D．实施计划是按照制定好的计划进行实验操作，记录实验数据等，题干中只是一个预测，不是实施计划的过程，D错误。 故选B。 8. 若要探究光照对鼠妇生活的影响，应选择的实验装置是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 （2）要探究光照对鼠妇生活的影响，实验的唯一变量应是光照，其他条件（如土壤湿度等）都需保持相同且适宜。 【详解】A．两组条件一样，无法对照，A不符合题意。 B．有光、湿度两个变量，B不符合题意。 C．有光、湿度两个变量，C不符合题意。 D．装置内两侧都是湿土，只有光照这一变量不同，符合单一变量原则，能用于探究光照对鼠妇生活的影响，D符合题意。 故选D。 9. 元旦放假在家小秦同学打算做一个生态瓶，既锻炼了自己的动手能力，也增添了节日气氛！请你根据所学知识判断，小秦的生态瓶做成下图中的哪一种最合适（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】生态瓶需要模拟一个完整的小生态系统，因此需要包含生产者（如水生植物）、消费者（如小鱼）和光合作用所需的光源。 【详解】A．该生态瓶缺少生产者，因此不适合，A不符合题意。 B．该生态瓶缺少生产者和光合作用所需的光源，因此不适合，B不符合题意。 C．该生态瓶中既有水生植物，又可以接收到阳光，非常适合构建一个平衡的生态系统。植物可以通过光合作用制造氧气，供给小鱼呼吸，而小鱼的呼出物可以为植物提供养分，从而形成一个相对稳定的生态系统，C符合题意。 D．该生态瓶虽有水生植物和小鱼，但缺少光合作用所需的光源，因此不适合，D不符合题意。 故选C。 10. 下图表示生态系统部分成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列有关叙述错误的（ ） A. 甲、乙、丙三类生物成分能构成一个完整的生态系统 B. 甲表示生产者，主要是绿色植物 C. 乙表示消费者，包括人和各种动物 D. 丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）分析图表可知：甲生产者、乙消费者、丙分解者。 【详解】A．生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），甲、乙、丙三类生物部分不能组成一个完整的生态系统，缺少非生物部分，A错误。 B．甲表示生产者，主要是绿色植物，B正确。 C．乙表示消费者，包括人和各种动物，C正确。 D．丙能分解甲、乙的遗体遗物中的有机物，形成二氧化碳、水和无机盐，进入生态循环，丙是分解者，D正确。 故选A。 11. 第五届世界生物圈保护区大会（WCBR）于2025年9月在杭州召开，这是该大会首次在亚太地区举办，标志着我国为全球生态治理贡献了“中国智慧”。根据所学知识完成下面小题： （1）下列有关生物圈的叙述，不正确的是（ ） A. 生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈上层 B. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和 C. 生物圈是最大的生态系统，是我们生存的唯一家园 D. 生物圈包含的生态系统多种多样，彼此独立，互不影响 （2）下列做法中，有利于保护生物圈的是（ ） A. 垃圾分类，变废为宝 B. 大量施用农药防治害虫 C. 伐林垦荒、围湖造田 D. 经常使用一次性餐具 【答案】（1）D （2）A 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其环境的总和，生物圈是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，是所有生物共同的家园，包含多种相互关联的生态系统。 【小问1详解】 A．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈下层即大气圈的底部，有适合生物生存的空气等条件；水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊等，大多数生物生活在其中；岩石圈上层即岩石圈的表面，是一切陆生生物的“立足点”，A不符合题意。 B．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，B不符合题意。 C．生物圈是地球上最大的生态系统，它包括了地球上的所有生物及其生存环境，是人类和其他生物生存的唯一家园。目前人类还没有发现其他适合人类生存的星球，所以我们要保护好生物圈，C不符合题意。 D．生物圈包含的生态系统多种多样，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。这些生态系统并不是彼此独立、互不影响的，而是相互联系、相互影响的。例如，河流生态系统中的水会流入海洋生态系统，森林生态系统可以调节气候，影响其他生态系统的环境等，D符合题意。 故选D。 【小问2详解】 A．垃圾分类是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。通过垃圾分类，可以将可回收物进行回收再利用，减少资源的浪费；有害垃圾可以得到妥善处理，避免对土壤、水源等造成污染；厨余垃圾等可以进行堆肥等处理，转化为有机肥料，A符合题意。 B．大量施用农药虽然可以在一定程度上防治害虫，但农药会残留在土壤、水体和农产品中。残留的农药会对土壤中的微生物、昆虫等生物造成危害，破坏土壤生态平衡；进入水体后，会污染水源，影响水生生物的生存；农产品中的农药残留还会通过食物链进入人体，危害人体健康，B不符合题意。 C．森林具有保持水土、涵养水源、调节气候、提供栖息地等多种生态功能。伐林垦荒会破坏森林植被，导致水土流失加剧、土地沙漠化、生物多样性减少等问题。湖泊具有调节洪水、净化水质、提供栖息地等生态功能。围湖造田会使湖泊面积缩小，调蓄洪水的能力下降，容易引发洪涝灾害，同时也会破坏湖泊的生态系统，影响水生生物的生存，C不符合题意。 D．一次性餐具通常是由塑料、木材等材料制成。大量使用一次性塑料餐具会产生大量塑料垃圾，这些塑料垃圾难以降解，会在环境中长期存在，造成“白色污染”，对土壤、水源等造成污染。使用一次性木质餐具则会消耗大量的木材，导致森林资源减少，破坏生态环境，D不符合题意。 故选A。 某生物小组同学调查了一个农田生态系统，并绘制出了如图所示的食物网。据图分析，完成下面小题： 12. 根据上图的食物网分析，下列说法中，正确的是（ ） A. 该食物网最长的食物链是玉米→蝗虫→麻雀→雀鹰 B. 该食物网有4条食物链 C. 麻雀和蝗虫只有捕食关系 D. 麻雀吃玉米危害农作物的生长应该将其全部消灭 13. 农民用被铅、镉污染的河水浇灌农田，这些有害物质可能会通过食物链积累。在农田生态系统的食物网（上图）中，体内铅、镉含量最多的生物是（ ） A. 玉米 B. 麻雀 C. 雀鹰 D. 田鼠 【答案】12. A 13. C 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是不同生物吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （3）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 （4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。 【12题详解】 AB．该食物网中有3条食物链，分别是：玉米→田鼠→雀鹰，玉米→蝗虫→麻雀→雀鹰，玉米→麻雀→雀鹰，其中最长的食物链是玉米→蝗虫→麻雀→雀鹰，A正确、B错误。 C．麻雀吃蝗虫，二者存在捕食关系；同时麻雀和蝗虫都以玉米为食，二者还存在竞争关系，C错误。 D．麻雀虽然吃玉米，但也吃蝗虫等害虫，对维持生态平衡有重要作用，不能将其全部消灭，D错误。 故选A。 【13题详解】 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加。在该食物网中，雀鹰的营养级别最高，所以体内铅、镉含量最多，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 14. 随着城市生活污水对环境的破坏越来越大，人们通过对废弃农田改造成人工湿地，通过生物降解、吸收，可以有效解决城市生活污水污染的问题，使水质得到明显改善（模式如图），下列说法不正确的是（ ） A. 湿地生态系统的自我调节能力是有限的 B. ①处的水质比②处水质有所改善 C. 湿地生态系统因其独特的功能，被称为“地球之肾” D. 绿色植物可以吸收城市污水和农用水中的污染物 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有限的。当外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 （2）湿地生态系统具有多种功能，如净化水质等，被称为“地球之肾”。 （3）绿色植物作为生产者，在生长过程中会吸收无机盐等物质，能吸收城市污水和农用水中的部分污染物。 （4）在人工湿地模式中，污水从①处流入，经过湿地中生物的降解、吸收等作用后到达②处。 【详解】A．生态系统的自我调节能力是有限的，湿地生态系统也不例外。如果外界干扰超过了湿地生态系统的自我调节能力，湿地生态系统就会遭到破坏，A正确。 B．污水从①处流入人工湿地，经过湿地中生物的降解、吸收等作用，②处的水质会比①处有所改善，而不是①处的水质比②处水质有所改善，B错误。 C．湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱等功能，因其独特的净化功能，被称为“地球之肾”，C正确。 D．绿色植物在生长过程中需要吸收无机盐等营养物质，城市污水和农用水中含有一些可被植物吸收利用的污染物，所以绿色植物可以吸收城市污水和农用水中的污染物，D正确。 故选B。 15. 2023年10月31日，神舟十六号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。“东风着陆场”位于内蒙古阿拉善盟额济纳旗境内，东南部紧邻巴丹吉林沙漠，地广人稀。该生态系统自我调节能力弱的原因是（　　） A. 物质循环途径多 B. 生物的种类数量多 C. 没有分解者 D. 生态系统成分简单 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；营养结构越简单，这种能力就越弱。 【详解】A．生态系统是物质循环途径多，生态系统的结构越复杂，自我调节能力越强，A不符合题意。 B．生物的种类数最多，生态系统的结构越复杂，生态系统越稳定，调节能力越强，B不符合题意。 C．不管生态系统简单或复杂，有分解者的存在，因为分解者是生态系统不可缺少的部分，C不符合题意。 D．生态系统的自我调节能力主要取决于其内部成分的复杂程度。复杂的生态系统通常具有较多的种类和食物链，有助于维持生态系统的稳定性和恢复力。沙漠等地广人稀的地区生物种类少、链条简短，生态系统成分简单，导致其自我调节能力较弱。在这种情况下，生态系统对环境变化的适应和恢复能力会较低，D符合题意。 故选D。 16. 在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中得到如下结果。下列说法正确的是（ ） 组别 裸地 草坪 灌木丛 空气湿度平均值 55.9% 63.7% 69.7% A. 实验中裸地对照组 B. 实验中，干湿表要靠近地面或置于灌木丛的顶部进行测量 C. 该实验变量是空气湿度 D. 裸地应适量洒水再测量，免得数据偏小 【答案】A 【解析】 【分析】本实验通过比较裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，探究植被对湿度的影响，裸地无植被，作为对照组；草坪和灌木丛为实验组，实验变量（自变量）是植被类型，空气湿度是观测指标（因变量），测量时应控制条件一致（如仪器高度），避免人为干扰。 【详解】A．实验中裸地无植被，用于与草坪、灌木丛对比，提供基准参照，故是对照组，A符合题意。 B．干湿表测量空气湿度时，应放置在统一高度，以确保数据可比性；靠近地面或灌木丛顶部会受局部湿度、风速干扰，导致数据不准确，B不符合题意。 C．实验目的是探究植被类型对湿度的影响，因此变量（自变量）是植被类型（裸地、草坪、灌木丛），空气湿度是因变量，C不符合题意。 D．裸地不应洒水，洒水会人为增加湿度，破坏实验对照原则，使数据失去可比性，D不符合题意。 故选A。 显微镜是生物学研究中使用的重要仪器。它能帮助人们观察肉眼无法直接观察到的微小生物体或者生物体中的微细结构。如图是显微镜结构示意图。根据所学知识完成下面小题： 17. 下列关于显微镜的说法中，叙述错误的（ ） A. 图中对物像具有放大作用的结构是①、③ B. 光线较暗时应用⑤的平面镜 C. ⑥是粗准焦螺旋，能大幅度升降镜筒 D. 如果想要物像更加清晰，应调节的结构是⑦ 18. 用光学显微镜观察字母“b”时，看到的物像应该是（ ） A. b B. q C. p D. d 19. 如图为小丽同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞时看到的视野。若她想将物像移到视野的中央，则载玻片的移动方向应是（ ） A. 左上方 B. 右上方 C. 右下方 D. 左下方 【答案】17. B 18. B 19. D 【解析】 【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成：光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成；支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等；调节部分有转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。 图中，①是目镜、②是转换器、③是物镜、④是遮光器、⑤是反光镜、⑥是粗准焦螺旋、⑦是细准焦螺旋。 【17题详解】 A．显微镜的主要结构是①目镜和③物镜，目镜和物镜对物像具有放大作用，显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积，A正确。 B．⑤反光镜能使光线通过通光孔反射到镜筒内。反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜，B错误。 CD．准焦螺旋用于升降镜筒，其中⑥粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；⑦细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，CD正确。 故选B。    【18题详解】 光学显微镜下成倒立的像，用光学显微镜观察字母“b”时，看到的物像应该是旋转180度后的q，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【19题详解】 光学显微镜下成倒立的像，所以显微镜下物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。小丽同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞的像位于视野左下方，要移动到视野中央，需要向右上方移动物像，载玻片的移动方向与物像的运动方向相反，所以载玻片的移动方向是左下方，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 二、非选择题（5空，每空2分，共10分） 20. 小华同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，小华将18条大小相同的金鱼，按下表给定的条件进行了实验。 （提示：溶氧量是指水中的氧气含量） 实验组号 溶氧量 培养环境 呼吸频率/[次/（分钟·条）] 浮头现象 第一次统计 第二次统计 第三次统计 甲 4毫克/升 隔夜自来水 113 111 112 浮头次数多 乙 6毫克/升 隔夜自来水 76 78 74 浮头次数比甲少 丙 8毫克/升 隔夜自来水 57 59 61 不浮头 （1）按照单一变量的原则，每组的金鱼数量应该保持______。（选填“相同”或“不同”） （2）该实验中的变量是______。 （3）处理表格数据时，取平均值目的是______。 （4）小华处理数据并绘得下图，图中X的数值为______。 （5）根据实验数据分析，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量与金鱼的浮头次数的关系是：水中的溶氧量越高金鱼浮头次数会越______。（选填“多”、“少”或“不变”） 【答案】（1）相同 （2）溶氧量 （3）避免偶然性，减少实验误差，增强实验可信度 （4）76 （5）少 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件就是唯一变量。控制单一变量和设置对照实验是探究实验必须遵守的原则。 （3）在实验过程中，实验结果取平均值，目的是避免偶然性，减少实验误差，增强实验可信度。 【小问1详解】 对照实验要遵循单一变量原则，即除了研究的变量不同外，其他条件都应相同且适宜。该实验是探究溶氧量对金鱼浮头现象的影响，变量是溶氧量，所以每组的金鱼数量应该保持相同。 【小问2详解】 从实验设置来看，不同组的溶氧量不同，其他条件如金鱼数量等都相同，所以该实验中的变量是溶氧量。 【小问3详解】 在进行实验时，由于存在各种偶然因素，可能会导致实验结果不准确。处理表格数据时取平均值，可以减少这些偶然因素的影响，避免偶然性，从而减少实验误差，增强实验的可信度。 【小问4详解】 求平均值的方法是将所有数据相加后除以数据的个数。由表格可知，对应的数据为76、78、74，那么X=（76+78+74）÷3=76，所以图中X的数值为76。 【小问5详解】 观察表格数据能发现，当溶氧量逐渐升高时，金鱼的浮头次数逐渐减少。所以在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量与金鱼的浮头次数的关系是：水中的溶氧量越高金鱼浮头次数会越少。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $