2025年度河北职教总复习阶段模拟考试——学前教育试卷和答案

10.幼儿喜欢攀爬，如在阳台、门窗、楼梯缺少保护装置时往往导致高空跌落，造成幼儿此意外 伤害事故的原因是 2025年度河北职教总复习阶段模拟考试 A.幼儿身体发育尚未成熟 B.幼儿心理发展尚未成熟 学前教育试卷 C.幼儿对危险因素缺乏认识 D.幼儿运动功能不完善 11.幼儿发生跌伤后皮肤未破，伤处肿痛、颜色发青，这种情况应首先采用的措施是 圜说明： 1.本试卷共12页，包括四道大题89个小题，共290分。考试时何150分钟。 A.就医 B.热敷 C.反复揉搓 D.冷敷 2.答题前请仔细衡读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。在答题卡上与题 12.下列属于影响幼儿心理健康的心理因素的是 号相对应的答题区城内答题，写在试卷、草稿纸上或答题卡非题号对应的答题区域的答案一 A,妊娠早期，受病毒感染、接触放射线或不良药物等，造成胎儿畸形 律无效。不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答题卡上做任何标记。 如 B.经常处在紧张与不安之中影响其正常的生理和心理功能 3。做选择题时，如需改动，请用橡皮将原选涂答案馨干净，再选涂其他答案。 C.对孩子的过分溺爱和过分专制 4.考试结束后，将本试卷与答题卡一并交回。 D.早产或剖宫产的孩子存在感觉统合失调的问题，如顺拐 一、单项选择题（本大题共63小题，每小题3分，共189分） 13.下列因素中，与自闭症无关的是 1.一般托幼园所应每天组织◇集体饮水。 A.遗传 B.心理 C.围生期 D.免疫环境 敏 A.4次 B.3次 C.2次 D.1次 14.托幼园所要有组织地经常开展适合学前儿童的游戏及体育活动。在正常天气下，学前儿童要 2.要做好幼儿运动系统的卫生保健，幼儿教师应让幼儿 有充足的户外活动时间，每天坚持 小时以上户外活动，并加强冬季锻炼。() A.多锻炼，长久站立或行走 B.多晒太阳 A.2 B.2.5 C.3 D.3.5 C.长时间用手做精细动作 D.多向硬地面跳 15.在来园和离园环节中，下列做法不正确的是 ) 3. 岁左右孩子脑的重量已基本接近成人，是智力发展的关键期。 A,教师在幼儿来园前做好活动室的清洁卫生及通风换气工作 的 A.4 B.5 C.6 D.7 B.热情接待家长，了解幼儿在家表现及健康状态 4.以下选项中，不属于幼儿的生长发育评价指标的是 C.每班教室应为幼儿安排生活柜 A.五官指标 B生理功能指标 D.幼儿全部接走后，教师应把活动室收拾好，然后锁门 C,心理指标 D.形态指标 16.托幼园所的房舍分为基本房金和辅助房舍两类。下列属于辅助房舍的是 5.幼儿生长发育其有顺序性，其遵循的五条原则中，正确的是 A.活动室 B.办公室 C.盥洗室 D.更衣室 A.由远到近 B.由上到下 17.最基本的心理过程是 C.由高级到低级、由简单到复杂 D.由细到粗 A,情感过程 B.认识过程 C,意志过程 D.行为过程 6. 是指维护机体健康，提供生长发育、劳动和活动所需的各种食物中所含的营养成分。 18.心理活动的物质基础是 () A.生理成熟 B.遗传素质 C,神经系统 D.教育环境 A.营养 B.营养素 C.营养物质 D.能量 19.早期婴儿哭时很少有眼泪，后来才出现，这说明 冠7.如果幼儿缺乏钙、磷，维生素D等营养素可能会影响幼儿 A.社会生活环境为儿童心理发展提供了丰富的刺激 A.患呆小症 B.贫血 B.生理成熟为儿童心理发展提供了物质前提 C,骨酪的生长和愈合 D.患夜肓症 C.遗传素质是儿童心理发展的自然前提 8.人们常说“病从口入”是有道理的。下列主要通过饮食传播的疾病是 D.教育对儿童心理发展的主动调控作用 杯 A.甲肝 B.流行性感冒 20.寂静的教室里有人窃窃私语，也容易引起人们的无意注意，这是因为刺激物的 () C.猩红热 D.流行性乙型脑炎 A.绝对强度 B.运动变化 C.对比关系 D.相对强度 9.缺铁性贫血是幼儿贫血中最常见的一种，婴幼儿发病率最高的年龄阶段是 21.唐代某画家可以“双管齐下”，一手画青翠葱郁的活松，另一手画萎谢调零的枯松，同时下 A.1-6个月 B.5个月-2岁 笔，同时收笔，皆为佳作，这体现了 () C.6个月~3岁 D.2~3岁 A,注意的范围 B.注意的分配 C.注意的广度 D.注意的转移 2 22.以下选项中，感受器是内耳、前庭和半规管的毛细胞的是 34.幼儿在回答脑筋急转弯时，为自己答对了而得意，答不出而焦虑，这属于 A.听觉 B.平衡觉 A.道德感 B.美感 C.理智感 D.情绪 C,运动觉 D.嗅觉 35.与“傻而不舍，金石可镂”这一意志品质相反的是 ) 23.万绿丛中一点红，绿草更容易被归为一组，这种知觉特性是 A.独断性 B.优柔寡断 C.任性和怯镯 D.见异思迁 A.理解性 B.选择性 C.恒常性 D.整体性 36.社会性的基本内容是 ( ) 24.幼儿在数学活动中常常将“9”和“6”相混涌，这是因为其 发展不够完善。 A.人际关系 B.自我意识 C.性别角色 D.前三项都是 A.大小知觉 B.形状知觉 C.方位知觉 D.深度知觉 37.关于影响幼儿社会性行为的因素，下列说法中不正确的是 ) 25.下列选项中，不属于记忆量的发展的是 △。 ( A,气质不是影响社会性行为的重要因素 A.记忆范固 B.记忆内容 B.生物因素影响幼儿社会性行为 C.记忆广度 D.记忆保持时间 C.家庭教育、社会文化环境影响幼儿社会性行为 26.小丽曾经骑自行车摔伤过一次，摔成重伤，导致现在一听到自行车车铃声她就会紧张和害 D.大众传媒的主流内容，直接影响着幼儿社会性行为的走向 怕，这种记忆属于 () 38.下列有关气质和性格的表述，正确的是 A.形象记忆 B.语词一逻辑记忆 A.气质后天养成而性格是先天获得的 C,情绪记忆 D.动作记忆 B.性格有好坏之分，而气质无好坏之分 27.学前儿童出现想象明芽的年龄阶段是 () C.气质和性格都是个性中最为稳定的 A.0.51岁B.1~1.5岁 C.1.52岁 D.2-2.5岁 D,气质可以在一定程度上掩盖和改造性格 28.想象是对人脑中已有的表象进行加工改造，这种形成新形象的过程是以一定的 方 39.孔子说，“吾日三省吾身”，这里的“省”就有 的意思。 式完成的。 () A,自我认识 B.自我观察 C.自我分析 D.自我评价 A.认知加工 B.夸张强调 C.感觉记忆 D.经验改造 40.幼儿自我控制发展的关键年龄阶段是 29.人们通常把婴儿所发的连续音节不只是同一音节的重复，且明显地增加了不同的音节的连 A.2一3岁 人B.34岁 C.4一5岁 D.56岁 续发音的状况，称为“牙牙学语”时期，它发生在个月。 () 41.社会学习论的代表人物是 A.03 B.9~12 C.4~8 D.1314 A.班杜拉 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.格塞尔 30.让一个2岁左右的小朋友去拿放在桌子中央的玩具，儿童没有任何“想”的表现，而是马上去 42.我国创办南京鼓楼幼稚园的教育家和年份对应正确的是 ) 出品 “拿”，他伸长路脚去拿，却拿不到。该儿童此时的思维形式是 () 公A.陶行知→1923年 B.陈鹤琴→1923年 A,直觉行动思雏 B.具体形象思维 C.张雪门+1903年 D.徐特立→1903年 C.抽象逻辑思维 D.前三项都不是 43.教育有广义和狭义的两种理解。下列属于狭义教育的是 ) 31.谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉”体现了恩维的 ( A,家庭教育 B.社会数育 C.学校教育 D.机构教育 A.间接性 B.概括性 C.抽象性 D.组织性 44.下列人物中，提出了“最近发展区”理论的是 32.幼儿园经常开展“不做别人的小尾巴”活动，要求幼儿无论绘画、游戏或是编故事，结尾都必 A.蒙台梭利 B.杜威 C.福禄贝尔 D.维果斯基 须与别人不同。这体现了培养幼儿思维能力的方法是 45.杜威坚决主张 ,他确信一切真正的教育从经验中产生，一切学习都来自经验。( A.开展各种游戏，培养幼儿的创造性思维 A.以教师为中心 B.从活动中学 C.以教材为中心 D.以儿童为中心 B.开展分类练习活动，培养幼儿的抽象逻辑思维能力 46。幼儿教育学是从人们教育幼儿的 中总结提炼出来的教育理论。 C,鼓励幼儿多想、多问，激发起求知欲 A.教育观点 B.生活实录 C,实践经验 D.实践讨论 D.不断丰富幼儿的感性知识 47.以下不属于充分利用各种教育资源的原则的是 33.幼儿园的孩子学习早上来园时跟老师说“早上好”，下午离园时说“再见”，结果许多孩子先 A.将保育和教育相互融合，在同一过程中实现 学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才会。这体现了幼儿情绪情感的作用。 B.有效利用来自儿靠的、家长的、社区的资源 () C.利用师生关系和教师集体的强大教育力量 A.动机 B.适应 C.调节 ◇D.信号 D.因地制宜地利用社会的、自然的资源 一3 河北 48.社会所需人才的孵化器是 60.鉴于幼儿游戏的规律与特点，幼儿游戏指导更应以 为主 ( A.体育 B.德育 C.智有 D.美育 A.直接指导 B.介入游戏指导 49.以下对幼儿园全面发展教育的说法，不准确的是 C.间接指导 D.游戏规律指导 A.以幼儿身心发展的现实与可能为前提的教育 61.某幼儿园小微老师在活动中批评一名幼儿汉字没写好，写错了好几个，这段话反映了该教 B.以促进幼儿在德、智、体、美、劳等方面全面和谐发展为宗旨的教有 师的教学存在 () C,以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的教育 A,不关心幼儿的问题 B.不给幼儿留面子问题 D.着限于培养幼儿基本素质的教育 C.小学化问题 D.不注重思想教育问题 50.下列不属于幼儿园全面发展教育的社会意义的是 62.培养幼儿的自信心以及对周围的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴 A.需要在全社会大力宣传全面发展教育的理念和观点 趣。这是为了培养幼儿的一。 () B.提高社会对教育的科学认识 A.主动性 B.独立性 C.自觉性 D.灵活性 C,需要以促进幼儿园全面发展的教育实践去引导社会、引导家长 63. 是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教有的奠基阶段。() D.是社会精神文明建设的重要组成部分，是实现美好的中国梦的重要奠基 A.幼儿园教育 B.小学教育 C.中学教育 D.社会大学教育 51.17世纪提出“白板论”儿童观的教育家是 二、多项选择题（本大题共9小题，每小避5分，共45分） A.柏拉图 B.亚里士多德C.洛克 D.斯宾塞 64.以下对幼儿循环系统特点的概括，正确的有 52.在幼儿园教有中，幼儿与教师之间发生的一切相互影响的双向互动过程、方式及其所导致 A.年龄越小，心率越快 的双方心理与行为上的改变是指 () B.年龄越小，心率越慢 A.幼儿与教师的相互关系 B.幼儿与教师的相互作用 C.适度的锻炼可强健心肌 C.幼儿的“学”和教师的“教” D.幼儿与教师的沟通方式 D,要从小培养良好的饮食习惯，预防动脉硬化应从小开始 53.教师用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿认为“老师是自 E。幼儿出血时血凝固得较快 己随时得以交谈的对象”。这是 () 65.幼儿常见的病毒性传染病有 A.引发交谈的技能 B.扩展谈话的技能 A.流行性感冒 B.腐流感 C,领听的技能 D.结束交谈的技能 C.病毒性肝炎 D.手足口病 54.幼儿园环境创设既是教师分内的事，也是幼儿分内的事。那种认为幼儿“帮忙”的思想，实 E.百日咳 誉出品 质是。的体现 () 66.脑是神经系统的重要组成部分，以下属于该组成部分的是 A.“教师中心” B.“教师主体” C.“儿童中心” D.“儿童主体” ◇A.延髓 B.中脑 55.幼儿园作为专门的幼儿教有机构，环境应充分体现出 的特点。 C.小脑 D大脑 A.可控性 B.稳定性 C.新颗性 D.散育性 E.间脑 56.以广义课程观的角度来看，幼儿园课程包括 67.下列关于幼儿好模仿有关因素的说法，正确的是 ( A.幼儿园的体育活动 B.幼儿园的生活活动 A.幼儿好模仿与记忆发展水平有密切关系 河北品牍 C,幼儿在园的一切活动 D.幼儿园的教学活动 B.幼儿好模仿与他们的能力发展有密切关系 57.按 来划分幼儿园教育内容，即划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。() C.幼儿好模仿和他们的易受暗示性有关 A.幼儿身心发展 B.幼儿学习领城 D.幼儿好模仿也和他们的自信心不足有关 C.幼儿发展的规律与需要 D.幼儿的发展与现实社会生活的需要 E.幼儿好模仿与感知觉发展速度有关 出品 58.课程评价最重要的作用就是 68.下列属于情绪的外部表现的是 A.改进作用 B.诊断作用 C.鉴定作用 D.导向作用 A.面部表情 B.言语表情 59,真正的幼儿游戏不具有的特点是 C.身段表情 D.符号表情 A.愉悦 B.自由 C.严谨 D.创造 E.内隐表情 5 6 河 69.下列观点中，正确的有 ( 四、材料分析题（本大题共3小题，共28分） A.皮亚杰认为儿童心理发展的决定性因素是平衡 87.世界牙科联盟(FD)在2015年发布了《口腔健康图册》，其中明确指出儿童龋病已经成为全 B.皮亚杰认为儿童心理发展的决定性因素是成熟 C,班杜拉认为行为的获得是由强化决定的 出品 球最常见的儿量疾病之一。从全球角度来看，有60%一90%的儿童正在深受龋病的困扰， 但由于口腔保健条件不足、口腔压疗的专业技术无法承担、治疗货用不足等原因的限制，绝 D.格塞尔认为儿童的一切技能都是由成熟支配的 大部分儿童的龋病仍未得到治疗。上述现象在中等收入国家尤为严重。因为在这些国家， E.斯金纳认为强化比练习更重要，建立特定的强化是行为学习的关键 糖的消耗量大幅上升，而与此同时，针对儿童龋病的预防保健措施却没有跟上。所以，一直 70.专门性的德育活动 以来，世界牙科联盟都在不停地呼吁各国政府和相关健康组织正确认识龋病，并重视起对 A,是指侧重身体锻炼的、科学探究的、艺术表现的活动 龋病的预防与治疗。 B.主要是针对社会性方面的 (1)幼儿龋齿发生的原因是什么？(3分) C.可以是集体教学形式 D.可以是小组的、个别的形式 之)帝谷材料科，谈谈如傅保护动儿的于齿《4分之 E可以是多领域的综合主题活动 1.下列属于中班活动室环境创设的注意点是 () A.有趣 B.交往 C.明确 D.合作 E.动手 誉出 72.为了让日常生活活动更好地促进幼儿的发展，在实施时应注意 () 河北品牍荣 A.安排应有相对的稳定性与灵活性，有利于形成秩序，满足幼儿的合理需要与个体差异 B.生活活动中让幼儿有适当地自主选择决定，自理自立的机会，尽量少让幼儿参与进来 C,在生活中注意培养幼儿良好的生活习惯 D.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，引导幼儿学习自我管理与自我控制 E,过渡环节中的隐性浪费可以减少幼儿之间的纠纷或行为问题 三、判断题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。正确的在答题卡上涂“√”，错误的在答题 卡上涂“X”) 73.幼儿的生殖系统发育迅速，进人青春期后发育级慢。 () 74,食用碘盐并不是摄人碘的重要途径。 75.发现煤气中毒时应立即开窗通风，把幼儿拾离中毒现场，移至通风处。 河北品牍荣誉出 76.后天形成的、习得的反射是无条件反射。 ( T7.注意的转移就是注意的分散，它反映了注意的灵活性。 河北品牍荣誉出品 78.5岁是幼儿视觉敏锐度发展的转折期。 79,再认是指过去经历过的事物重新出现时能够识别出来。 80,幼儿的道德感不受社会生活条件的侧约。 () 81.一个8个月的婴儿正坐在房间里玩玩具，看见妈妈走出去了，随着妈妈声音的消失，他哭了 起来。这种现象属于陌生人焦虑。 () 82.幼儿园应以上课为实施智育的主要途径 () 83.一般常用的活动区有建构区、科学区、娃娃家、美工区、表演区，益智区、阅读区等。() 84.幼儿园课程特点之一是融合于幼儿园一日生活之中，并以专门的授课为主。 85.从游戏材料的维度可将游戏分为角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏等。 86.幼小衔接工作的重点应当放在幼儿的人学适应性上， 河北品牍荣誉出品 8 88.3岁半的形形刚上幼儿图时，妈妈每次送地到幼儿国准备离开时，形形总是又哭又阔，不让 89。小星星幼儿国一位年轻老师开展幼儿舞路活动，最开始急于教给幼儿舞蹈技能，可是幼儿 妈妈离开，或者非要和妈妈一起离开。当妈妈的身影消失后，形形又很快平静下来，并能与 的表现是一点也不配合。强行训练的结果让许多幼儿慢慢讨厌跳舞这一活动。后来，老师 小朋友高兴地玩游戏。可是当看到别的小朋友因为家长的离开而哭起来，形形又跟着哭起 反思了自己重技能轻幼儿兴趣的问题，改变了教授方式，把枯燥的技能训练变成有趣的游 来，别的小朋友渐浙地平静下来并且高兴地玩了起来，形形也毁着破涕为笑，快乐地玩 戏活动，取得了很好的效果。如：在一次教平踏步的教学活动中，老师放起了“开小火车”的 起来。 音乐，并让自己粉演火车头。幼儿就跟在老师后面，听着音乐“开小火车”。为把火车开稳， (1)材料中彤形的表现反映了幼儿情绪的哪些特点？(3分) 幼儿很认真地进行模仿。老师喊“火车上山啦”，幼儿就跟着老师的脚步由2拍一动变成4 (2)在生活中，我们该如何培养幼儿积极乐观的情绪和情感？(8分) 拍一动，当老师喊“火车下山啦”，幼儿的脚步又跟着由4拍一动变成2拍一动。一节课下 来，幼儿玩得很开心，也学会了跟音乐平踏步。 河北 (1)在上述专门组织的教育教学活动中，教师采取了什么教学活动形式？除此之外，还有哪 些其他常用的教学活动形式？(4分) (2)教师在专门组织的教育教学活动中，需要特别注意哪些问题？(6分) 河北品牍荣誉出品 河北品牍 河北品牍荣誉出品 河北品牍荣誉出品 河北品牍荣誉出品 河北品牍荣誉出品 一9 10 河北品牍荣誉出品 河北品牍荣誉出品 河北品牍荣誉出品 河北 河北品牍荣誉出品 河北品牍荣誉出品 河北品牍荣誉出品 河北品牍荣誉， 易 ￥ 彩 拜 器 2025年度河北职教总复习阶段模拟考试 学前教育试卷参考答案 一、单项选择题 1.C【解析】本题考查托幼园所的卫生保健制度。托幼园所应上下午各组织一次集体饮水， 提醒并允许学前儿童随时喝水。故选C。 2.B【解析】本题考查幼儿运动系统的卫生保健。科学组织室内外体育锻炼和户外活动，要 多晒太阳，促进维生素D生成，促进钙、磷的吸收；活动时要保障幼儿的安全，不能长时间站 立和行走，不能长时间用手做精细动作，不要让幼儿从高处向硬的地面跳。故选B。 3.D【解析】本题考查幼儿神经系统的生理解剖特点。新生儿出生时，脑的重量350~400g 占体重总数的12%；随着年龄的增长脑的重量也随之增长，1岁就达950g,6岁时脑重已达 1200~1300g,是出生时的3倍多；而成人脑重为1400~1500g,7岁左右已基本接近成 人，是智力发展的关键期。故选D。 4.A【解析】本题考查幼儿生长发育的评价指标。评价幼儿生长发育的指标一般包括形态 指标、生理功能指标和心理指标等。故选A。 5.B【解析】本题考查幼儿生长发育的一般规律。幼儿生长发育具有顺序性，其遵循的五条 原则是由上到下、由近及远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂。故选B。 6.B【解析】本题考查营养素的定义。营养素是指维护机体健康，提供生长发育、劳动和活 动所需的各种食物中所含的营养成分。故选B。 7.C【解析】本题考查幼儿所需营养的生理功能和缺乏症。雏生素D能促进骨组织的钙化， 促进骨骼和牙齿的生长，若缺乏，则会影响幼儿骨骼的生长和愈合。故选C。 8.A【解析】本题考查几种传染病的病因。传染病的主要传播途径有：空气传播、饮食传播、虫 媒传播、日常生活接触传播、血液传播、医源性传播、母婴传播。流行性感冒、猩红热的传播途径 是空气传播；流行性乙型脑炎的传播途径是虫媒传播；甲肝的传播途径是饮食传播。故选A。 9.C【解析】本题考查幼儿非传染病的病因、症状和预防。缺铁性贫血是幼儿贫血中最常见 的一种，6个月~3岁婴幼儿发病率最高。故选C。 10.C【解析】本题考查幼儿意外事故发生的原因。幼儿对外界事物的理解力、判断力差，缺 乏生活经验，危险意识薄弱，自我保护能力又相对较差，这是幼儿对危险因素缺乏认识的表 现。故选C。 11.D【解析】本题考查幼儿意外事故的简单处理及预防。跌伤后如果皮肤未破，伤处肿痛， 颜色发青，可局部冷敷，防止皮下继续出血。24小时后再用热敷，以促进血液循环和吸收， 减轻表面肿胀。故选D。 12.B【解析】本题考查影响幼儿心理健康的因素。影响幼儿心理健康的因素主要是生理因 素、心理因素、社会因素。A、D选项属于生理因素；C选项属于社会因素；其中影响幼儿心 理健康的心理因素，则有气质、动机、情绪和自我意识，B选项属于情绪。故选B。 13.B【解析】本题考查影响幼儿常见心理问题产生的原因。孤独症也叫自闭症，属于儿童 一1 广泛性发育障碍范畴内的心理疾患。孤独症与遗传、围生期因素、免疫环境等因素有关。 故选B。 14.A【解析】本题考查托幼园所各项卫生保健制度。在正常天气下，学前儿童要有充足的 户外活动时间，每天坚持2小时以上户外活动。故选A。 15.D【解析】本题考查生活制度内容及要求。离园环节要求引导幼儿把玩具、桌椅等放置 好；把幼儿亲自交给家长；个别晚接的幼儿，必须由本班教师亲自交给值班人员，要确保幼 儿安全，严防丢失；收拾整理玩教具；幼儿全部接走后，教师要做好活动室、教室、厕所、盥洗 室等的清洁消毒工作。教师收拾好活动室后，应到厕所、卧室巡视一遍，确定没有学前儿童 留下时再锁门。D选项中缺少巡视这一环节，就锁门了。故选D。 16.B【解析】本题考查托幼园所房舍的卫生要求。辅助房舍包括办公室、医务室、隔离室、 厨房等。故选B。 17.B【解析】本题考查心理学研究范畴。心理学是研究人的心理现象的科学。心理现象包 括心理过程和个性心理。其中心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。认识过程是 最基本的心理过程，是情感过程和意志过程的基础。故选B。 18.C【解析】本题考查心理是人脑的机能。为了说明心理是人脑的机能，需要从神经系统 讲起。神经系统是心理活动的物质基础，包括中枢神经系统和周围神经系统两部分。故 选C。 19.B【解析】本题考查生理成熟为儿童心理发展提供物质前提。早期婴儿哭时很少有眼 泪，这是由于婴儿的植物性神经系统的副交感部分的控制作用尚未建立。故选B。 20.D【解析】本题考查引起无意注意的原因。引起无意注意的原因一类是客观的，一类是 主观的。本题是客观因素中刺激物的强度，不大的声响，如窃窃私语，若发生在寂静的教 室，也容易引起我们的注意，这是相对强度导致的。故选D。 21.B【解析】本题考查注意的品质。注意的品质有：注意的广度、注意的稳定性、注意的转 移、注意的分配。注意的分配指在同一时间内把注意集中到两种或几种不同的对象上。故 选B。 22.B【解析】本题考查感觉的种类。平衡觉的适宜刺激是人体的位置变化。其感受器是内 耳、前庭、半规管的毛细胞，如晕车。故选B。 23.D【解析】本题考查知觉的特性。知觉的特性有：选择性、整体性、理解性、恒常性。知觉 的整体性是指知觉的对象具有不同的属性，由不同的部分组成，但是人并不把知觉的对象 感知为个别的孤立的部分，而是把它知觉为一个统一的整体。题干体现的知觉特性是整体 性。故选D。 24.C【解析】本题考查方位知觉。方位知觉是指对物体所处的空间位置的知觉，如对上、 下、前、后、左、右、东、西、南、北、中的知觉。故选C。 25.B【解析】本题考查学前儿童记忆的量的发展。记忆量的发展主要从记忆范围、记忆广 度、记忆保持时间等方面去衡量。故选B。 26.C【解析】本题考查记忆的分类。可以根据记忆的内容把记忆分为形象记忆、情绪记忆、 语词一逻辑记忆和运动记忆。情绪记忆是以体验过的情绪或情感为内容的记忆。“害怕” 一2 即情绪。故选C。 27.C【解析】本题考查想象的发生发展。1.5~2岁儿童开始出现想象的萌芽，并通过动作 和语言的形式表现出来。故选C。 28.A【解析】本题考查想象的加工方式。想象是对人脑中已有的表象进行加工改造，是一 种复杂的分析与综合活动。在想象时，人们从已有的表象中抽取出必要的形象元素，再将 他们按照一定的构思重新结合，构成新的形象。这种形成新形象的过程是以一定的认知加 工方式来完成的。故选A。 29.B【解析】本题考查语音的发生与发展。模仿发音一学话萌芽阶段是9~12个月。这段 时间称为“牙牙学语”时期。故选B。 30.A【解析】本题考查幼儿思维的特，点。直觉行动思维实际是借助于手和眼的思维，是最 低水平的思维。故选A。 31.B【解析】本题考查思雏的特性。思维具有间接性、概括性和社会性。概括性表现为思 维反映的是一类事物所具有的共性，反映的是事物之间普遍的、必然的联系。“谚语”是人 们通过大量的感性材料的基础上，把一类事物的共同特征和规律抽离出来加以认识而得到 的结论。故选B。 32.A【解析】本题考查幼儿思维能力的培养。开展各种游戏，如智力游戏、教学游戏，培养 幼儿的创造性思维。这些游戏有助于培养幼儿思维的变通性、流畅性和独特性。故选A。 33.A【解析】本题考查情绪和情感的作用。题干所述的情况是因为幼儿早上不愿与父母分 离，缺乏向老师问早的良好情绪和动机，下午则愿意立即随父母回家，所以赶快说“再见”。 也就是说情绪对婴幼儿心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用。故选A。 34.C【解析】本题考查高级社会情感。高级社会情感包括道德感、理智感和美感。理智感 是人们认识和追求真理的需要是否得到满足而产生的一种情感。故选C。 35.D【解析】本题考查意志品质。“锲而不舍，金石可镂”是意志坚韧性的表现。与意志坚 韧性相反的意志品质是顽固执拗和见异思迁。故选D。 36.A【解析】本题考查社会性的内容。社会性的内容有：人际关系的形成、自我意识的形 成、性别角色的形成、社会性规范的形成。其中人际关系是社会性的基本内容。故选A。 37.A【解析】本题考查影响幼儿社会性行为的因素。影响社会性行为的因素有：生物因素、 家庭教育、社会文化环境。气质在很大程度上受到先天和遗传因素的影响。研究者发现， 胆汁质儿童的攻击性行为出现的频率远远高于黏液质的儿童。故选A。 38.B【解析】本题考查气质和性格的区别与联系。气质主要是先天获得的，较难改变，也无 好坏之分；而性格主要是后天养成的，有可塑性，可以按照一定社会评价标准分为好的或坏 的。气质的先天性决定了它是人的个性中最为稳定的特性。性格也可以在一定程度上掩 盖和改造气质。故选B。 39.B【解析】本题考查自我意识。自我意识由自我认识、自我体验、自我监控等三种心理成 分构成。自我认识又包括自我观察、自我分析、自我评价。孔子说，“吾日三省吾身”，这里 的“省”就有自我观察的意思。故选B。 40.B【解析】本题考查幼儿的自我控制。幼儿自我控制发展具有年龄特征，从总体上看， 一3 ● 3~5岁幼儿的自我控制能力随年龄的增长而呈上升趋势，且这种发展的关键年龄明显在 3~4岁。故选B。 41.A【解析】本题考查关于心理发展的几种主要学说及代表人物。社会学习论的主要代表 人物是美国著名的心理学家班杜拉。班杜拉通过大量的实验和临床行为矫正，建立了现代 社会学习理论。故选A。 42.B【解析】本题考查幼儿教育思想的发展。陈鹤琴先生是我国著名的幼儿教育家，他于 1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心一南京鼓楼幼稚园，剑立了“活教育”理论。 故选B。 43.C【解析】本题考查教育的概念。教育有广义和狭义的两种理解。广义的教育包括了家 庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育即仅指学校教育。故选C。 44.D【解析】本题考查福禄贝尔、蒙台梭利等教育家的理论观点。维果斯基提出教学与发 展的关系一“最近发展区”理论。故选D。 45.B【解析】本题考查福禄贝尔、蒙台梭利等教育家的理论观点。杜威坚决主张“从做中 学”。他确信，一切真正的教育从经验中产生，一切学习都来自经验，因此，杜威的“从做中 学”也可以称为“从经验中学”“从活动中学”。故选B。 46.C【解析】本题考查幼儿教育学的概念。幼儿教育学是从人们教育幼儿的实践经验中总 结提炼出来的教育理论。故选C。 47.A【解析】本题考查幼儿园教育的原则。教育资源的开发和利用途径是多种多样的。主 要包括：有效利用来自儿童的、家长的、社区的资源；利用师生关系和教师集体的强大教育 力量；因地制宜地利用社会的、自然的资源。而保育和教育相互融合，在同一过程中实现是 保教结合的原则。故选A。 48.C【解析】本题考查智育的意义。智育是社会所需人才的孵化器，社会发展的催化剂。 故选C。 49.B【解析】本题考查幼儿园全面发展教育的内涵。幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心 发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美等方面全面和谐发展为宗旨，并以适 合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。B 选项多了“劳”。故选B。 50.D【解析】本题考查幼儿园全面发展教育的意义。幼儿园全面发展教育的社会意义一方 面需要在全社会大力宣传全面发展教育的理念和观点，提高社会对教育的科学认识。一方 面需要以促进幼儿园全面发展的教育实践去引导社会、引导家长。而D选项“是社会精神 文明建设的重要组成部分，是实现美好的中国梦的重要奠基”单指美育的社会意义，不够全 面。故选D。 51.C【解析】本题考查教师和幼儿。17世纪英国教育家洛克提出的“白板论”儿童观，认为 儿童不是生而有罪，而是一块纯真无瑕的白板，是有着巨大可塑性的存在。故选C。 52.B【解析】本题考查幼儿与教师的相互作用的含义。幼儿与教师的相互作用是指在幼儿 园教育中，幼儿与教师之间发生的一切相互影响的双向互动过程、方式及其所导致的双方 心理与行为上的改变。故选B。