12《拿来主义 》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕鲁迅《拿来主义》，系统梳理先破后立的论证方式、比喻等论证方法及对待文化遗产的科学态度。课堂从“如何面对过去遗产”设问导入，通过表格对比闭关主义、送去主义、送来主义的做法、后果与实质，搭建学习支架，引导学生理清思路，明确拿来主义含义。 其亮点在于以任务驱动（填表分析三种主义、情景代入“穷青年面对大宅子”）和比喻论证具象化（大宅子、鱼翅等喻体），培养学生逻辑思维与辩证思维（思维能力），引导正确对待中外文化增强文化自信。通过揣摩犀利幽默语言提升语言运用能力，具体活动帮助学生深入理解论证逻辑，教师可借助清晰环节提升教学效率。

当我们面对这些“过去的遗产”时，我们通常会怎么做？ 教学目标 理清思路，把握文意，明确“拿来主义”的含义。 揣摩文中的重点词句，领悟本文犀利、幽默的语言风格。 掌握先破后立的论证方式及类比论证、对比论证、比喻论证等常见的论证方法。 1 2 3 鲁迅(1881—1936)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改为豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》 《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》 《南腔北调集》《且介亭杂文》等。 杂文：散文的一个分支（一般以议论为主）是直接而迅速地反映社会事变或社会倾向的文艺性议论文。它既有议论的性质，又有文艺的特点。 艺术特征： 短小、活泼、犀利、隽永。 既有议论性，又有文艺性。 题材广泛，形式多样。 大中取小，小中见大。 本文写于1934年，日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族面临严重危机。 1、国民党政府顽固推行“攘外必先安内”的卖国反共政策，实行“送去主义”，对外出卖国家领土，对内实行反革命军事“围剿”和文化“围剿”。 2、英美帝国主义用腐朽西方文化腐蚀我国人民，实行“送来主义”，中国面临殖民地化的严重危机。 3、一些资产阶级买办文人，甘作“洋奴”，极力鼓吹“全盘西化”以此对抗革命文化。革命内部对待传统文化和外来文化存在两种错误态度：“全盘肯定”“全盘否定” 为了揭露和打击敌人，澄清错误认识，鲁迅先生写了这篇《拿来主义》，它反映了无产阶级对待中外文化的基本观点和科学态度。 什么是“拿来主义”? （提示：作者在提出“拿来主义”之前还提出了哪些主义？） 闭关主义 送去主义 送来主义 做法 后果 实质 态度 快速浏览1-6段，具体分析，完善表格 闭关主义 送去主义 送来主义 做法 后果 实质 态度 任务一 自己不去，别人也不许来 大门被枪炮打破，碰了一串钉子（鸦片战争、割地、赔款）落后，挨打 闭关锁国 排外 否定 送古董、画、梅兰芳博士 文化堕落 主权丧失 贻害子孙 卖国主义 崇洋媚外 否定 英国鸦片、德国废枪炮、法国香粉、美国电影、日本小东西 大受其害，对外国文化一概排斥 倾销商品（经济侵略）和文化侵略 否定 所以我们到底要怎样来拿呢？ 我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 有思考 有辨别 有选择 情景代入： 假如你是穷青年 大宅子 孱头 昏蛋 废物 面对一所大宅子，穷青年应该怎么办？ 比 喻 中外文化遗产 文中借哪几种形象批判了对待文化遗产的错误态度？ 形象 表现（原文回答） 对待文化遗产的态度 孱头 昏蛋 废物 文中借这几种形象批判了对待文化遗产的什么态度？ “徘徊不敢走进门” 不敢接受 “勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白” 全盘否定 “羡慕这宅子的主人” “接受一切” “欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片” 全盘肯定 比喻论证 比喻成 喻体 态度 本体事物 态度 鱼翅 鸦片 烟灯 烟枪 姨太太 对待文化遗产，“拿来主义”者应采取怎样的态度和方法？ 喻体 态度 本体事物 态度 鱼翅 吃掉 文化遗产中的精华 吸收（使用） 鸦片 送到药房里去，以供治病 文化遗产中精华与糟粕并存的部分 存放，供治病用 烟灯 烟枪 送一点进博物馆，其余毁掉 文化遗产中的旧形式 批判地吸收(使用 毁灭) 姨太太 请她们各自走散 纯粹的糟粕 坚决摒弃（毁灭） 对待文化遗产，“拿来主义”者应采取怎样的态度和方法？ 比喻论证 我们究竟应当怎么对待外来文化？ 拿来之后怎么区别对待呢？ 正确对待外来文化有什么积极作用？ 怎样才能做到正确对待外来文化？ 实行拿来主义有什么重要性和迫切性呢？ 总之，我们要拿来。 我们要或使用，或存放，或毁灭 主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。 首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私 没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 应如何用第10段原文回答这五个问题的答案？ 立 闭 关 主 义 送 去 主 义 （排外） （媚外） 拿来主义 大宅子 （中外文化遗产） 孱头 不敢接受 昏蛋 全盘否定 废物 全盘接受 新人 占有 挑选 鱼翅 吃掉 鸦片 存放毁掉 姨太太 走散 论证方式：先破后立，破立结合 烟枪 存放毁掉 比 喻 论 证 举例论证 类比论证 因果论证 送 来 主 义 （侵略） 总结 驳论是对片面的、错误的、反动的观点进行批驳。驳论的途径有三：驳论点、驳论据、驳论证。 立论是证明自己的观点、主张正确。 这两种论证方式在议论文中不是截然分开的，常常是相互联系、交错使用的。在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点，以充分申述正面论点。采用这样的论证方法才更有力量，才能论述得更彻底。 破立结合的论证方法 破和立是议论文的两种论证方式。破就是驳论，立就是立论。 请你联系生活中的一个例子（比如看待网络流行文化、国外影视剧、传统习俗等），用150-200字写一段话，说明你会如何用“拿来主义”的态度去对待它。注意体现“有思考、有辨别、有选择”的核心思路哦~ 活动：“拿来主义”在当下 $