大单元1 声现象-【一战成名新中考】2026云南中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名目 参考答案及重难题解析 西 知识点精讲 声、光、热学 (4)改用薄玻璃板(5)①蜡烛A与玻璃板的距离/cm ②蜡烛A的像与玻璃板的距离/cm(6)相等(7)能 大单元1声现象 (8)不变(9)仍然(10)a(11)将吸管插在橡皮泥上右 基础知识梳理 命题点2透镜及其应用 ①振动②正在发声③介质④波⑤340⑥反射 基础知识梳理 ⑦不同⑧频率⑨高0振幅①大2减小B信息 4200005206无规则振动⑦分贝8声源处 ①会聚②发散③倒立、缩小的实像④照相机 ⑤倒立、等大的实像⑥倒立、放大的实像⑦投影仪 四传播过程中②人耳处 ⑧正立、放大的虚像⑨放大镜①远①大②近 新教材素材题 B小④小⑤大6放大⑦缩小⑧虚9凸 1.B2.C3.C 4.橡皮筋发声的音叉可以把乒乓球弹开 ②@会聚@倒立、缩小的实②前公后②凹 5.鼓面振幅信息能量 雪发散0凸②⑦会聚 新教材素材题 6.不能科学推理 1.D2.C3.A4.虚像投影仪 7.慢低快高控制变量法 5.实凸大于照相机远 大单元2光学 实验分层突破 命题点1光现象 过要点·做真实验 基础知识梳理 3.(1)②同一高度 ①发光②不是③直线④3×108⑤同一平面内 (2)②倒立缩小 (3)②倒立等大 ⑥法线⑦等于⑧可逆⑨虚像①相等①相等 (4)②倒立放大 2对称B反射④能5不能6法线⑦两侧 (5)不可以(6)正立放大虚 ⑧小于9也增大②0不变①色散2牛顿3绿 提能力·实验延伸 新教材素材题 (1)10.0(2)10小于(3)能光屏一侧透过凸透镜 1.倒立实光沿直线传播变大2.折射高 (4)②焦点③虚像(5)用刻度尺测量烛焰和烛焰像的高 3.漫遵循1.6不变4.发散扩大5.D 度，当烛焰和烛焰的像高度相等时可以判断像与物等大 6.如答图所示 7.如答图所示 (6)烛焰在晃动右 (7)平面镜成虚像，像无法呈在光屏上 (8)B能(9)①远离变大②发散变大远离 ③小较强小于④左靠近 拓视野·全国新考法 (10)②③(11)变小 6565° 250 大单元3热学 7777777777777 777777777777 0 命题点1物态变化 第6题答图 第7题答图 基础知识梳理 8.如答图所示 ①冷热程度②℃③0④100⑤分度值⑥底⑦壁 ⑧稳定⑨不可以0液面①120.1B-19 ④36.7535~42℃60.1⑦可以⑧不会①938.3 ②①红外线@固2液3吸②液雪固西放⑦升 高四不变四升高团升高①降低②不变⑧降低 降低5液阳气@吸8表面翅内部0表面 ①沸点2快B吸热④气④5液6放④⑦间隙 第8题答图 ④⑧固9气0吸①气2固3放吸热西凝固 实验分层突破 ⑤6液态⑦放热⑤8固态⑤9气态6@凝华①汽化 实验1(1)垂直(2)D(3)将光线与镜面的夹角错当6②液化63凝华@凝固⑤熔化西液化⑦凝华 成入射角或者反射角了0°(4)可逆的 新教材素材题 (5)下同一平面(6)在不能(7)光的直线传播1.冷热2.热胀冷缩细 (8)能可逆的(9)法线反射光线、人射光线与法线在3.凝华低于0℃放热 同一平面实验在缸内进行，反射角与入射角的大小不容 4.D5.D 易测量 实验分层突破 实验2(1)刻度尺(2)垂直(3)A大小相等 实验1(1)b(2)46(3)如答图所示①固5 2 参考答案及重难题解析·云南物理一战成名目 声、光、热学 (近3年分值为22.75~25.75分) 大单元1声现象 基础知识梳理 >考点1声音的产生与传播(2021.9题第一空，2018.9题第一空) 1.声音的产生 (1)声音是由物体的① 产生的.一切正在发声的物体都在振动.振动停止，发声停止，但 声音的传播不会停止 (2)声源：② 的物体称为声源. (3)常见发声体发声部位的辨识 打击乐器 管乐器（长笛 弦乐器（二胡、 人 蚊子 发声体 扬声器 (鼓、锣等) 箫、唢呐等) 小提琴、吉他等) （说话) (嗡嗡) 振动部位 被打击部分 管内空气柱 弦 声带 纸盆 翅膀 注：装有部分水的瓶子，对着瓶口吹气是水上方的空气柱振动发声，敲瓶子是瓶子和水振动发声， 2.声音的传播 (1)条件：声音的传播是需要③ 的：传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体：真空 不能传声 (2)形式：以④ 的形式传播，因此我们把它叫作声波。 (3)声速：声音在不同介质中的传播速度是不同的.一般情况下，心围>w孩>·声音在15℃的空气 中的传播速度为⑤ m/s (4)回音（或回声）：声音在传播过程中遇到障碍物会被⑥ 回来，这种现象称为回音（或回 声).利用回声测距离：=2,1为声音从发出到返回所用的时间。 3.人耳能听见声音的条件 发声体振动 频率：20~20000Hz 传播介质 能够传声 响度足够大 能引起人耳鼓膜振动 健康的听觉 注：物体振动，人耳不一定能听到声（超声波、次声波是人耳听不到的声） )>考点2声音的特性(9年9考) 特性 音调 响度 音色 声音的品质.不同发声 定义声音的高低（高音、低音） 声音的大小或强弱 体的音色⑦ 影响物体振动的⑧ 越高，发出 物体的⑩ 越大，产生声音发声体本身的材料、结 因素声音的音调越⑨ 的响度越① 构等 知识，点精讲·云南物理 1 续表 拔动不同的琴弦发出声音的音调不 辨别不同人（或不同乐 同、弦乐器的弦松紧不同发出声音声音洪亮、雷声震耳、“禁止大声喧 常见 器、不同鸟叫)的声音 的音调不同、管乐器改变空气柱长哗”、手机（或电视机、收音机）的音 实例 模仿别人或乐器的声 短发出声音的音调不同、鼓皮绷得量等 音、声纹锁的应用等 越紧音调越高、“女高音、男低音”等 波形 AAAA音调高 △AAA响度大 AAA音又 (疏密不同)】 图 (高低不同) (形状不同) ⌒音调低 AAA响度小 ♪几锅琴 a.音调与响度无关，音调高的，响度不一定大 辨析b.音色只跟发声体本身有关，不受音调、响度的影响 C.声音在传播过程中，音调和音色不变，人耳听到的声音响度随距离的增大而② >考点3超声波与次声波 声的利用(2023.16题第二空，2022.9题第三空，2020.13题第二空) 1.声的利用：既可以传递③ ,又可以传递能量 2.超声波和次声波 实例 类型 定义 传递信息 传递能量 蝙蝠用超声波进行定位、汽车的倒车雷 利用超声波清洗精密 频率高于④ 亚的 超声波 达、声呐、B超检查身体、超声波导盲 仪器、粉碎结石、清洗 声波 仪、超声波检测金属内部的缺陷等 牙齿等 频率低于⑤ Hz的 利用次声波监测地震、台风、海啸、核爆 次声波 次声波武器等 声波 炸等 >考点4噪声及其控制(2024.21,2021.9) 1.噪声的定义 定义 实例 物理学角度 发声体做①⑥ 时会发出噪声 建筑工地的机器声等 环境保 妨碍人们正常工作和生活的声音 上课时窗外吵闹的音乐声等 护角度 2.声音强弱的等级单位：⑦ 符号为dB. 3.噪声的控制 方法 途径 实例 防止噪声产生 在18 减弱 “禁止鸣笛”“禁止大声喧哗”、车辆安装消声器等 阻断噪声传播 在9 减弱 道路两旁设置隔音墙、植树，关紧门窗等 防止噪声进入人耳 在②① 减弱 捂住耳朵、戴耳罩等 注：噪声监测设备可以用来监测噪声等级，但不能减弱噪声 2 知识，点精讲·云南物理 一战成名新中考 新教材素材题 1.诗人袁枚在《所见》中写道：“牧童骑黄牛，歌4.[BJ八上P32图2.1-2]如图所示，用手拨动绷 声振林樾意欲捕鸣蝉，忽然闭口立.”下列有 紧的橡皮筋，能听到声音，同时观察到橡皮筋 关说法正确的是 变“胖”变“虚”了，这说明 在振动. A.牧童的歌声是由空气振动产生的 请你再列举一个实例说明发声的物体在振动： B.诗人听到的歌声是通过空气传播的 C.“振林樾”是指声音的音调高 D.牧童捕蝉前“闭口”是在传播过程中减弱噪声 2.下列有关声的实验和应用描述错误的是( 第4题图 第5题图 5.[RJ八上P33图2.1-5]如图所示的是敲鼓的 场景，鼓声是由 振动产生的.敲鼓的 力越大，在同一位置听到的鼓声越响，是因为 鼓面的 增大.“击鼓升堂”利用了声音 可以传递 巨大的鼓声可使远处的人 的耳膜振动，说明声音可以传递 丙 6.[J八上P33图2.1-4]如图所示，将正在发声 第2题图 的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和玻璃罩的底座之 A.甲图发声的喇叭使小纸片“跳舞”说明发声 间垫上柔软的塑料泡沫，逐渐抽出玻璃罩内的 体在振动 空气，闹钟的声音会逐渐变小，甚至几乎听不 B.乙图中改变敲击音叉的力度可以研究响度 到声音，这个实验说明了声音传播需要介质， 与振幅的关系 进一步推理出真空 传声，该实验用到 C.丙图摩托车安装消声器，可以在传播途中减 的物理研究方法是 法 弱噪声 D.丁图用B超检查身体，是利用声可以传递信息 3.我国有些地方修筑了“音乐公路”，当汽车以一 定速度在路面上匀速行驶时，就会奏出一段悦 第6题图 第7题图 耳的乐曲.音乐公路的路面上分布着许多横向 7.[RJ八上P37图2.2-2]如图所示，将一把钢尺 凹槽，如图所示，汽车每经过一个凹槽，就会上 紧按在桌面上，使伸出的部分较长.拨动钢尺 下振动一次.下列相关说法正确的是 依稀能够看到钢尺振动过程中的片片残影，此 A.“音乐公路”发出的声音 时钢尺振动较 (选填“快”或“慢”)，发 是由空气振动产生的 出声音的音调较 (选填“高”或“低”)； B.音乐声在空气中传播的速 当钢尺伸出部分较短时，用相同力度拨动钢 度为3×108m/s 第3题图 尺，儿乎看不到每个位置的情形，振动范围内 C.路面上凹槽之间的间距不同，是为了发出声 的钢尺连成了一个“虚”块，此时钢尺振动较 音的音调不同 (选填“快”或“慢”)，发出声音的音调 D.汽车匀速行驶时，奏出的悦耳的乐曲一定不 较 (选填“高”或“低”).本实验中采用 是噪声 的物理研究方法是 温馨提标 更多练习见《分层作业本》P1 知识，点精讲·云南物理 3