10.2 捍卫国家利益 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“捍卫国家利益”核心知识点，涵盖维护国家利益的正确做法、国家与个人利益关系等内容。课堂通过钱学森案例、林则徐诗句等阅读感悟，结合探究分享、辩论活动，搭建从具体案例到理性认知的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于融合政治认同与责任意识，以议题式学习为主线，通过黄旭华事迹分析利益关系、辩论理性爱国等活动，搭配思维导图小结与实践探究题，培养学生家国情怀与法治观念。教师可借助丰富案例与活动设计提升教学效率，学生能在情境中增强捍卫国家利益的责任感与行动力。

钱学森是如何捍卫国家利益的？他的选择给你什么启示？ 第四单元 维护国家利益 第十课　国家利益至上 第2课时　捍卫国家利益 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ ——林则徐 这句话蕴含了什么道理？ 阅读感悟 捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 阅读教材P90“探究与分享”，思考：该中学生为什么一再坚持升起中国国旗？请你评价她的行为。 探究与分享 我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。 生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。对此，同学们纷纷发表评论。 辩论 对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。 对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 阅读教材P91“探究与分享”，思考： （1）黄旭华是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的？ （2）当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？ 探究与分享 我们要正确处理国家利益与个人利益的关系。国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 阅读教材P92“阅读感悟”，思考：材料中抗日将士的行为启示我们应该如何捍卫国家利益？ 阅读感悟 捍卫国家利益要发扬斗争精神。当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。 课堂小结 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.八年级（1）班学生小明在演讲稿中写道：“台湾是中国的台湾，任 何妄想利用台湾危害中国主权、安全、发展利益的图谋都绝不会得逞， 必将遭到中国人民的坚决回击。”据此推测，他演讲的标题应是( ) D A. 积极奉献社会 B. 追求自由平等 C. 维护公平正义 D. 捍卫国家利益 12 2.《我和我的祖国》这首歌给我们的启 迪是( ) B ①只有国家好，民族好，大家才会好 ②国家利益是每个人的具体利益之和 ③要牢固树立国家利益至上观念 ④国家利益符合每一个人的利益需求 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13 3.（2025·侯马市期末改编）“中国现代数学之父”华罗庚在新中国诞 生之初，舍弃在美国的优厚待遇，毅然踏上归国征程。他用一生践行 “为祖国的建设和发展而奋斗”的承诺。华罗庚的事迹启示我们( ) D A. 国家利益与集体利益是完全一致的 B. 个人利益是国家利益的集中表现 C. 国家利益是整体利益，个人利益是局部利益 D. 要增强维护国家利益的责任感和使命感 14 4.随着中国日益走近世界舞台中央，我们出国学习、工作、旅游越来 越方便。然而，“国门”之外不仅有异域风情、美景美食，境外间谍情 报机关也看准一些人出国后放松心理戒备的时机，趁机设置圈套陷阱， 给我国国家安全和利益带来了风险隐患。这警示我们应( ) D A. 把个人利益放在国家利益之上 B. 立足国内，拒绝出国学习、工作、旅游 C. 自觉行使维护国家利益的权利 D. 对危害国家利益的行为时刻保持警惕 15 5.下边图片传递给我们的信息是( ) A ①爱国要保持理性、务实、文明的心态 ②要合法有序地表达爱国情感，维护国家利益 ③依法规范自己的言行，不做非法之事 ④在任何时候都必须采用和平手段维护国家利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16 二、实践探究题（共16分） 6.某校八年级（1）班以“青年与国家”为主题开展议题式学习活动， 请你参与并完成下列任务。 子议题一：曾经的青年，铿锵誓言彰显爱国情 第一组同学选取了几位名人在青年时期立下的誓言，做成如下卡 片。#1.1.1 17 为中华之崛起而读书。 ——周恩来 我没有专业，国家需要就是我的专业。 ——钱伟长 国家需要你干什么事情，就去干。 ——孙家栋 18 （1） 描述特征阅读卡片内容，说说卡片中的人物有什么共 同点。（2分）这些铿锵誓言带给我们怎样的激励？（4分） [答案] 共同点：坚持国家利益至上（或具有爱国情怀）。（2分） 激励：①要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣；②要增强 维护国家利益的责任感和使命感；③要顾全大局，把国家利益放在第 一位。（答出两点即可，4分） 19 子议题二：当代的青年，实干有为坚定强国志 第二组同学选取了当代青年助力中国梦实现的资料。 资料一：北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平 均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁。 资料二：支教十余年，袁辉选择在湖北山区为更多山区的孩子照 亮走向未来的道路，他在乡村的坚守是大山里的希望。 （2）请从国家利益与人民利益的关系的角度，分析上述青年助力实现 中国梦的原因。（4分） [答案] ①国家利益是人民利益的集中体现。我国是人民当家作主的社 会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现人民对美好生 活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的。（2分）②国家 利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 （2分） 21 子议题三：未来的青年，蓄势待发力践报国行 作为祖国未来的建设者和社会主义事业的接班人，青年学生生逢 盛世，更当砥砺前行，融爱国情，树强国志，践报国行。 （3）青春如种子，爱国似沃土，新时代的你准备如何在强国的田野里 茁壮成长？（4分） [答案] ①弘扬爱国主义精神，厚植爱国情怀；②努力学习科学文化知 识，提升自身能力；③积极参与社会实践，增强社会责任感；④磨炼 意志，增强生命韧性；等等。（答出两点、言之有理即可，4分） 22 （4）请结合本次议题式学习内容，以“青年与国家”为主题，写一句寄 语。（2分） [答案] （示例一）青年强则国家强，青年有力量，国家有希望。（2分） （示例二）青年的奋斗推动国家的发展，国家的发展离不开青年的贡 献。（2分） 23 Lavf58.46.101 $