第一单元 少年有梦（期末知识清单）七年级道德与法治上学期新教材统编版

该初中道德与法治知识清单系统整合了“少年有梦”专题内容，涵盖初中生活适应、自我认知发展、梦想树立与学习实践三大范畴，搭建了“初中生活新起点—正确认识自我—梦想始于当下”的递进式学习支架。 清单通过★标注重点知识、易错点专项纠正、行动方法指导构建知识体系，如将“初中阶段独特价值”“如何面对初中生活”等标为重点，纠正“接纳自己即回避缺点”等认知误区，培养学生健全人格与责任意识。特色设计“规划初中生活步骤”“努力方法清单”，助力不同学生高效掌握，教师可据此精准教学，提升课堂实效。

专题01 少年有梦 注：标★的知识点或关键句为重点背诵内容，未标★的知识点理解即可。 第一课 开启初中生活 1.初中生活的“新”体现在哪？P3 ①新身份：跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生。 ②新机会：初中阶段为我们的发展提供新的机会。 ③新要求：初中阶段为我们的成长提供新的要求。 2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？P4 ①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域; ②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台; ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 3.初中阶段为我们的成长提出了哪些新的要求？P4 ①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望。 ②越来越上进，志存高远，追梦远航; ③越来越踏实，努力学习，勤于思考; ④越来越包容，尊重他人，学会合作; ⑤越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 ★4.为什么说初中阶段对我们的人生具有独特的价值？P4 ①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 ②我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 ★5.我们应该怎样面对初中生活给我们带来的挑战？（我们应该如何面对初中生活？）P5 我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 ★6.初中阶段的重要性？P4 ①初中阶段为我们的发展提供新的机会。 ②初中阶段为我们的成长提供新的要求。 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。 7.什么是规划？（规划的含义） P6 规划是对未来的事情做出事先的设计与安排。即凡事预则立,不立则废。 8.规划初中生活有什么意义？ P6 ①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。 ②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 ★9.怎样规划初中生活？ P6-8 ①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 ②做好初中生活规划，应当制订切实可行的行动方案。 ③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力” 落实在每一天的具体行动中。 10.“努力”有方法（P8方法与技能） ①分清主次，合理规划和管理时间。 ②劳逸结合，学会科学用脑。 ③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。 ④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。 ⑤珍视团队合作。 第二课 正确认识自我 ★1.正确认识自己的意义？ P10 ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 ★2.他人的评价的作用？ P11 ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 ★ 3.如何正确认识自己？（正确认识自己的途径）P10-11 ①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 4.怎样正确对待他人的评价？（P10、P11方法与技能） ★我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ①用心聆听。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 ②注重沟通。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。 ③勇于面对。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 ④理性应对。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 5.为什么要做更好的自己？（P12） ①世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。 ②每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 ★6.如何做更好的自己？（P13-P15） ①学会欣赏自己。 ②学会接纳自己。 ③不断完善自己。 ④不断发掘自己的潜能。 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 ★7.怎样欣赏自己？（P13） ①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。 ②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 ★8.怎样接纳自己？（P14） ①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 ②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 ★9.怎样完善自己？（P14） ①我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。 ②我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 ★10.怎样发掘自己的潜能？（P14） ①我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域； ②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间； ③通过与他人合作，不断提升自己的能力。 11.改正缺点的方法（P14方法与技能） ①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点。 ②具体描述自己的缺点。 ③从最容易改正的缺点开始。 ④及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的努力。 ⑤请自己信任的人来协助。 ⑥作出改正缺点的公开承诺。 ⑦运用自己改正缺点的成功经验。 第三课 梦想始于当下 1.梦想是什么？ P16 梦想是对未来美好生活的愿望。 ★2.为什么要有梦想？（梦想的重要性） P17 ①个人：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 ②社会：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 ★3.怎样做个有梦想的少年？ P18 ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 ★4.学习的意义（重要性）？ P19、P21 ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 5.如何正确认识学习？ P20 ①学习的内容：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 ②学习的范围：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 ③学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 ★6.如何通过学习成就梦想？ P21 ①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 ②我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。 ③养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 ④积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 1.“新的起点”是人生成长过程中最重要的阶段。（X） 纠正：“新的起点”是成长过程的一个新起点，是人一生中的一个重要阶段。 2.中学时代对我们一生的发展起决定性作用。（X） 纠正：中学时代可以为我们的一生莫定重要基础。 3.少年的梦想天真无邪，与中国梦没关系。（X） 纠正：少年的梦想与国家的命运、时代的脉搏、中国梦紧密相联。 4.学习是我们一生最重要的任务。（X） 纠正：中学阶段，学习是我们的重要任务。 5.学习课堂知识才是真正的学习。（X） 纠正：我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 6.在校内学习才算是学习。（X） 纠正：学习不仅仅局限在学校，我们所看所听、所触所做，都可以是学习。 7.我们需要虚心接受他人的一切评价。（X） 纠正：我们要客观、评价地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 8.提升自我形象关键在于他人的评价，自我评价没有任何价值。（X） 纠正：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 9.接纳自己，就是接纳自己的优点，回避自己的缺点。（X） 纠正：接纳自己，是指接纳自己的全部，好坏都要接受，而不能回避。 10.欣赏自己，就要欣赏自己的全部。（X） 纠正：欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。 11.努力是实现梦想的唯一条件，只要努力就一定能成功。（X） 纠正：努力是实现梦想的重要条件，是成功与目标之间的桥梁，但努力不一定能成功。 12.通过他人的评价是认识自己的最重要途径。（X） 纠正：个体认识自己的方法多种多样，包括通过他人的评价来接纳自己，在实践活动中接纳自己、通过身材、相貌、心理等来认识自己。 13.规划初中生活，首先需要制定行动方案。（X） 纠正：规划初中生活，需要我们首先制定目标，根据目标制定行动方案。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $