初识机器人（课件）2025-2026学年六年级下册信息科技川教版

该小学信息科技课件以“机器人会取代人类吗？”导入，讲解机器人定义、三大特征，梳理古代中国机器人（木鸢、记里鼓车）、近代三代机器人及现代应用（冬奥会智慧餐厅、蛟龙号等），构建从概念到实例的学习支架。 其亮点在于融合中国古代机器人实例与现代科技应用，通过“身边找机器人”活动，培养信息意识（感知信息价值）和数字化学习与创新（探究性学习）。学生能提升技术兴趣，教师可借实例丰富教学，提高互动性。

小学信息技术六年级下册 丹棱县张场小学校 罗孝富 初 识 机 器 人 六年级下册 第一单元第一节 机器人（Robot）是一种具有高度灵活性的自动化机器，具备一些与人或者其他生物相似的能力，如感知能力、动作能力、规划能力等。 机器人的定义 1920年，作家卡雷尔•恰佩克在他的科幻小说《罗萨姆的万能机器人》书中，根据ROBOTA（捷克文，原意为“劳役、苦工”）和ROBOTNIK（波兰文，原意为“工人”），创造出“ROBOT”这个词。 学习延伸，读一读 机器人的三大基本特征 大脑 自动控制的程序 身体 一定机械形态的身体 能力 完成相应任务的能力 一般来说，机器人是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。联合国标准化组织采纳了美国机器人协会给机器人下的定义：“一种可编程和多功能的，用来搬运材料、零件、工具的操作机；或是为了执行不同的任务而具有可改变和可编程动作的专门系统。” 你见过机器人吗？请描述它的样子。 古代机器人 机器人的发展 三国——木牛流马 春秋时代后期——木鸢 公元前770年至公元前256年东周时期，中国人就已发明了古代机器人。当今世间，只要谈及机器人，言必欧美、东洋；然而可曾知道世界上最早制出古代机器人的，是我们中国人。我国制出的古代机器人不仅精巧，而且用途也很广泛，有各式各样的机器人。会跳舞的机器人、会唱歌吹笙的机器人、会赚钱的机器人和会捉鱼的机器人……等，应有尽有。 西周 歌舞机器人 东汉张衡 记里鼓车 10 机器人的发展 20世纪中期，随着计算机和自动化技术的发展，机器人迅速普及，广泛应用于多种场合，帮助人类做很多事情。现代机器人的发展时间虽然只有几十年，但是更新速度非常迅速。现在，有些机器人不仅有像人类一样的感官，而且还能够独立思考、独立工作。 近代机器人 机器人的发展 第一代 可编程机器人 第二代 感知机器人 第三代 智能机器人 在你的身边找一找，哪些地方使用了机器人? 机器人的应用领域 医疗行业 军事行业 教育行业 食品行业 化工行业 金属行业 橡胶塑料行业 电气电子行业 汽车制造行业 物流仓储行业 从应用环境的角度 机器人的分类 工业机器人 特种机器人 从应用环境的角度 机器人的分类 工业机器人 工业机器人就是面向工业领域的多关节机械臂或多自由度机器人。按照具体应用不同，通常又分为焊接机器人、材料搬运机器人、检测机器人、装配机器人、喷漆和喷涂机器人等。 从应用环境的角度 机器人的分类 特种机器人 特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人，包括服务机器人、探索机器人、军用机器人、农业机器人等。 服务机器人 探索机器人——中国“蛟龙号”潜水器 探索机器人——中国“玉兔号”探月机器人 军用机器人——中国“翼龙”无人驾驶飞机 Lavf58.28.100 $