2026届高三生物一轮复习：高中生物学教材实验总结

高中生物实验总结 实验一 使用高倍显微镜观察几种细胞 1.显微镜放大倍数是指对长或宽的放大倍数，而不是面积。 2.低倍镜换高倍镜的步骤：转动反光镜使视野明亮→将物像移至视野中央→转换器换高倍镜→调整细准焦螺旋 3.高中阶段使用显微镜观察的实验 实验名称 观察 方式 观察对象 显微镜 染色剂 玻片标本 生物材料 观察叶绿体 原色 观察 叶绿体 高倍 无 临时装片 苔藓的叶片或菠菜叶的小表皮稍带点叶肉细胞 观察胞质环流 叶绿体 高倍 无 临时装片 黑藻叶片 观察质壁分离与复原 紫色大液泡 低倍 无 撕片法制作临时装片 紫色洋葱的外表皮 观察有丝分裂 染色 观察 染色体 高倍 甲紫或醋酸洋红 压片法制作临时装片 洋葱根尖 观察减数分裂 染色体 低倍和高倍 甲紫或醋酸洋红 装片 蝗虫精母细胞 低温诱导植物细胞染色体数目变化 染色体 低倍和高倍 甲紫或醋酸洋红 压片法临时装片 低温处理一周后蒜或洋葱的不定根根尖0.5~1cm 脂肪的鉴定 脂肪 高倍 苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ 切片法制作临时装片 花生种子 酵母菌种群数量的变化 可染色或不染色（染色后结果更精准） 酵母菌 高倍 若染色，可使用亚甲基蓝或台盼蓝，染成蓝色的是死细胞。 血细胞计数板 连续培养的酵母菌 实验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 原理：化学试剂能够使生物组织中的相关化合物产生特定的颜色反应。 还原糖 + 斐林试剂：砖红色沉淀 脂 肪 + 苏丹III ：橘黄色 蛋白质 + 双缩脲试剂：紫色反应 1、还原糖的检测 （1）材料的选取：还原糖含量高，无色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。 （2）试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），等量混合，现配现用。 （3）步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入）→50-65℃水浴加热2min左右→观察颜色变化 2、脂肪的检测 （1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。 （2）步骤： 制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中央→ 染色（滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精）→制作装片（滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片）→镜检鉴定（显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒） 3、蛋白质的检测 （1）试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液） （2）步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色) 实验三 高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶 2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色,球形或椭球形。 考点提示： （1)为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶？ 因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。 （2）取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？ 表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。 （3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多少？ 进行光照、提高水温、切伤部分叶片；25℃左右。 （4）对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显？ 叶脉附近的细胞。 （5）若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的？ 仍为顺时针。 （6）是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动？ 否，活细胞的细胞质都是流动的。 （7）若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调节？ 视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。 （8）在强光照射下，叶绿体的向光面有何变化？ 叶绿体的受光面积较小有一面面向光源。 实验四 探究植物细胞的吸水和失水 1.材料：紫色的洋葱鳞片叶、质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水 2.步骤：（1）撕下外表皮，用清水制成临时装片 （2）用低倍显微镜观察中央液泡大小和原生质层位置（第一次观察）（3）从盖玻片一侧滴入蔗糖溶液，另一侧吸水纸引流直至浸润在蔗糖溶液中。（4）低倍显微镜观察液泡和原生质层（第二次观察）。（5）从盖玻片一侧滴入清水，另一侧吸水纸引流直至浸润在清水中。（6）低倍显微镜观察液泡和原生质层（第三次观察）。 3.质壁分离条件：细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡 4.结论: 细胞外溶液浓度 ＞ 细胞内溶液浓度，细胞失水 质壁分离 细胞外溶液浓度 ＜ 细胞内溶液浓度，细胞吸水 质壁分离复原 考点提示： （1）洋葱为何要选紫色的？若紫色过淡怎么办？ 紫色的洋葱有紫色的大液泡，便于观察液泡的大小变化；缩小光圈，使视野变暗些。 （2）洋葱表皮应撕还是削？为何？ 表皮应撕不能削，因为削的表皮往往太厚。 （3）植物细胞为何会出现质壁分离？ 动物细胞会吗？ 当细胞失去水分时，其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性；动物细胞不会发生质壁分离，因为动物细胞没有细胞壁。 （4）质壁分离时，液泡大小和颜色的变化？复原时呢？ 细胞发生质壁分离时，液泡变小，紫色加深；当细胞质壁分离复原时，液泡变大，紫色变浅。 （5）若发生质壁分离后的细胞，不能发生质壁分离复原，其原因是什么？ 细胞已经死亡（可能是外界溶液浓度过大，细胞失水过多或质壁分离时间过长） （6）怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度？ ①配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液 ②分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的临时装片 ③用显微镜观察某植物细胞是否发生质壁分离。某植物细胞液的浓度就介于不能引起质壁分离的浓度和能引起质壁分离的浓度之间。 实验五 比较过氧化氢在不同条件下的分解 考点提示： （1）为何要选新鲜的肝脏？ 因为在不新鲜的肝脏中，过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。 （2）为何要选动物的肝脏组织来做实验，其他动植物的组织的研磨液能替代吗？ 因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富；其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶，所以能够替代。 （3）相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液，哪一个催化效果好？为什么？ 研磨液效果好；因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。 （4）滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，可否共用一个吸管？为什么？ 不可共用，防止过氧化氢酶与氯化铁混合，而影响实验效果。 实验六 淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用 考点提示： 该实验中加入斐林试剂后将试管沸水浴1min 人教出版社答疑：50-65℃加热两分钟与直接加热没有太大的区别，只是在不同的实验中不同的操作而已。都可以得到效果。 实验七 影响酶活性的条件 注意：用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响。 实验八 探究酵母菌细胞呼吸的方式 考点提示： （1） 如何检测CO2是否产生？ 使用澄清石灰水（变混浊）或溴麝香草酚蓝溶液（由蓝变绿再变黄）。 （2） 如何检测酒精的产生？ 橙色重铬酸钾可以在酸性条件下（浓硫酸）与酒精发生反应变为灰绿色。注意，葡萄糖也能与酸性重铬酸钾反应发生颜色变化，因此要将培养时间适当延长以耗尽葡萄糖。 实验九 色素的提取和分离 1、原理：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇——提取色素 不同色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢——分离色素 2、步骤： （1）提取色素：剪碎叶片，加入无水乙醇、二氧化硅（研磨充分）、碳酸钙（防止色素被有机酸破坏）充分而迅速地研磨。 （2）制备滤纸条：剪去两角 （3）画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次 （4）分离色素：不能让滤液细线触及层析液，烧杯盖上培养皿减少层析液挥发。 （5）观察和记录: 结果滤纸条上从上到下依次为:橙黄色(胡萝卜素)、黄色(叶黄素)、蓝绿色(叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b)。宽度从宽到窄为：叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素。 考点提示： （1）对叶片的要求？为何要去掉叶柄和粗的时脉？ 绿色、最好是深绿色。因为叶柄和叶脉中所含色素很少。 （2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅对实验有何影响？ 为了使研磨充分。不加二氧化硅，会使滤液和色素带的颜色变浅。 （3）碳酸钙的作用？不加碳酸钙对实验有何影响？ 保护色素，防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。不加碳酸钙，滤液会变成黄绿色或褐色。 （4）研磨为何要迅速？要充分？过滤时为何用布不用滤纸？ 研磨迅速，是为了防止无水乙醇大量挥发；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中来。色素不能通过滤纸，但能通过尼龙布。 （5）滤纸条为何要剪去两角？ 防止两侧层析液扩散过快。 （6）为何不能用钢笔或圆珠笔画线？ 因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素，会影响色素的分离结果。 （7）滤液细线为何要直？为何要重画几次？ 防止色素带的重叠；增加色素量，使色素带的颜色更深一些。 （8）滤液细线为何不能触到层析液？ 防止色素溶解到层析液中。 实验十 探究环境因素对光合作用强度的影响 考点提示： （1） 为什么要将圆形小叶片和清水一起放在注射器中，并反复拉动活塞？ 使圆形小叶片内的气体溢出，圆形小叶片会在清水中沉到水底。 （2） 实验使用的液体有什么要求？ 富含CO2. （3） 以什么指标来衡量光合作用的强度？ 同一时间段内圆形小叶片浮起的数量。 实验十一 观察有丝分裂 1、材料：洋葱根尖（葱，蒜） 2、步骤：（一）洋葱根尖的培养 （二）装片的制作 制作流程：解离→漂洗→染色→制片 1. 解离: 药液: 质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1 : 1混合液). 时间: 3~5min .目的: 使组织中的细胞相互分离开来. 2. 漂洗: 用清水漂洗约10min. 目的: 洗去药液,防止解离过度,并有利于染色. 3. 染色: 用质量浓度为0.01g / mL或0.02g / mL的甲紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~ 5min 目的: 使染色体着色,利于观察. 4. 制片: 将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片. 然后用拇指轻轻地按压载玻片. 目的: 使细胞分散开来,有利于观察. （三）观察 1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。 2、换高倍镜下观察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。（注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点）。其中，处于分裂间期的细胞数目最多。 考点提示： （1)培养根尖时，为何要经常换水？ 增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。 （2）培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱？为什么？ 应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。 （3）为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？ 因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂；上午10时到下午2时；因为此时细胞分裂活跃。 （4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？ 解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。 （5）若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？ 压片时用力过大。 （6)解离过程中盐酸的作用是什么？ 分解和溶解细胞间质； （7)为何要漂洗？ 洗去盐酸便于染色。 （8)细胞中染色最深的结构是什么？ 染色最深的结构是染色质或染色体。 （9）若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么？ 染液浓度过大或染色时间过长。 （10）为何要找分生区？分生区的特点是什么？能用高倍物镜找分生区吗？为什么？ 因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂；分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态；不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。 （11）分生区细胞中，什么时期的细胞最多？为什么？ 间期；因为在细胞周期中，间期时间最长。 （12）所观察的细胞能从中期变化到后期吗？为什么？ 不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。 （13）观察洋葱表皮细胞能否看到染色体？为什么？ 不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。 （14）若观察时不能看到染色体，其原因是什么？ 没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。 实验十二 低温诱导染色体加倍 1、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。 2、方法步骤： （1）洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内（4℃），诱导培养36h。 （2）剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5~1 h，以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。 （3）制作装片：解离→漂洗→染色→制片 （4）观察，比较:视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞. 3、讨论：秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处？ 都是抑制纺锤体的形成 实验十三 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 1、常用的生长素类似物:NAA(萘乙酸)、 2,4-D、 吲哚丙酸、IBA等 2、方法： ①浸泡法：把插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几小时或一天。处理完毕就可以扦插了。这种处理方法要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理。 ②沾蘸法：把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。 3、预实验：先设计一组浓度梯度较大的实验进行探索,在此基础上设计细致的实验. 4、实验设计的几项原则: ①单一变量原则(只有溶液的浓度不同)；②等量原则(控制无关变量,即除溶液的浓度不同外,其他条件都相同)；③重复原则(每一浓度处理3~5段枝条) ；④对照原则（相互对照、空白对照）；⑤科学性原则 考点提示： （1）预实验的目的： 为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。 实验十四 调查草地中某种双子叶植物的种群密度 考点提示： （1）什么是样方法？ 在被调查种群的生存环境内，随机选取若干个样方，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度。 （2）为了便于调查工作的进行，在选择调查对象时，一般应选单子叶植物，还是双子叶植物？为什么？ 一般应选双子叶植物，因为双子叶植物的数量便于统计。 （3）在样方中统计植物数目时，若有植物正好长在边线上，应如何统计？ 计算左上两条边及其夹角或者右下两条边及其夹角。 （4）样方的大小？ 草本：1m×1m 灌木：3m×3m 乔木：10m×10m 实验十五 培养液中酵母菌数量的动态变化 1、培养酵母菌用液体培养基培养 2、计数：血球计数板(1mm×1mm方格,培养液厚0.1mm) 3、步骤：（1）将盖玻片放在计数室上 （2）振荡培养液，吸管吸取培养液低于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，吸去多余培养液（3）稍待片刻进行计数 4、 推导计算 密度（个/mL）= 400小格中酵母菌数量总值×104×稀释倍数 注：如果使用25（中）×16（小）型，计算出中方格平均值后乘以16即为400小格总值。 如使用16（中）×25（小）型，计算出中方格平均值后乘以25即为400小格总值。 考点提示： （1）为什么先盖盖玻片再滴加？ 如果先加液体再加盖，会因为表面张力盖不严，液体偏多，计数结果偏高。但若产生气泡，结果偏低。 （2）为什么要等待酵母菌沉降再计数？ 若未沉降，焦距难以调整，看清菌则看不清格子，看清格子看不清菌体。 （3）为什么吸取菌液之前要振荡？ 未振荡，若从下部吸取，则结果偏大；从上部吸取，结果偏小。 （4）一个小方格酵母菌应有多少个？如果难以数清如何处理？ 5-10个，难以数清则需加大稀释倍数。 （5）压线的酵母菌怎么计数？ 与样方法相同 （6） 本实验需要设置对照吗？不需要，形成自身对照。 本实验需要重复实验吗？需要，减少误差。 实验十六 研究土壤中小动物类群的丰富度 1、 通过取样调查的方法来研究土壤小动物类群的丰富度。 2、 采集调查方法：取样器取样 使用诱虫器或简易采集法采集小动物，小动物可以放入底部有湿棉花的试管中，也可以放入体积分数为70%的酒精溶液中。诱虫器原理：土壤小动物趋暗趋湿避高温。 3、 统计群落中物种相对数量方法通常有两种：记名计算法和目测估计法 记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。 目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。 实验十七 探究土壤微生物的分解作用 案例 落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？ 对照组：土壤不做处理 实验组：进行处理，尽可能排除土壤微生物的作用，同时要尽可能避免土壤理化性质的改变（将土壤用塑料袋包好，放在60℃恒温箱中处理1h） 实验十八 设计制作生态缸，观察其稳定性 1、 基本原理 在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统的基本成分进行组织，构建一个人工微生态系统。设计时要考虑系统内组分及营养级之间的合适比例。 2、 人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短暂的。 3、 生态缸放置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直接照射。 实验十八 制作传统发酵食品 1. 制作泡菜步骤：煮沸盐水冷却待用→新鲜蔬菜洗净切块晾干装至半坛→香辛料填充至八成满→冷却盐水注入没过全部菜料→盖盖，水槽注满水 2. 制作果酒和果醋步骤：清洗用具消毒→新鲜葡萄冲水沥干（不要洗掉果皮附带的酵母菌）→榨汁装瓶，留出1/3空间→封盖，每隔12h拧松瓶盖但不打开，再拧紧→葡萄酒制作完成后，打开瓶盖，盖上纱布进行葡萄醋发酵。 注意温度：果酒18-30℃ 果醋30-35℃ 实验十九 酵母菌的纯培养 1、菌落：分散的微生物在适宜的固体培养基表面或内部可以繁殖形成肉眼可见的、有一定形态结构的子细胞群体，就是菌落。 2、 方法步骤：（1）配置培养基（2）灭菌（3）酒精灯火焰附近倒平板（冷却到50℃不烫手为宜）（4）培养基冷却后倒置 （5）平板划线接种分离 （6）倒置培养（接种+未接种） 考点提示： （1） 为什么要在火焰旁进行操作？ 防止杂菌污染 （2） 培养基倒置的原因？ 防止冷凝水滴入平板造成杂菌污染；防止培养基水分蒸发过快。 （3） 接种环灼烧次数？ 灼烧次数=划线次数+1 （4）为什么接种完成后还要再次灼烧？ 避免操作者被感染，防止实验室被微生物污染。 （5）为什么下一次划线从上一次的末端开始？ 末端的微生物数量少。 实验二十 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 考点提示： （1）为什么取样要铲去表层土？ 细菌适宜在酸碱度接近中性的潮湿土壤中生长，绝大多数分布在距离地表3-8cm的土壤层。 （2）测定细菌数量一般取用哪几个稀释度？ 104 105 106 （3）取土样的铁铲和纸袋需要灭菌吗？目的是？ 需要，防止杂菌污染。 （4） 为了避免混淆，培养皿标记应当写在哪里？ 皿底。注明组别、培养日期、稀释度。 实验二十一 菊花的组织培养 1、 材料：幼嫩的菊花茎段、培养基、体积分数为70%的酒精、质量分数为5%左右的次氯酸钠溶液和无菌水。 2、 步骤：流水冲洗→酒精消毒→无菌水清洗→次氯酸钠消毒→无菌水清洗→吸干水分切成小段→外植体插入培养基→愈伤组织转接到诱导生芽的培养基上→转接到诱导生根的培养基上→试管苗→开口生长几日→消毒蛭石、珍珠岩中长壮→移栽入土 考点提示： （1）外植体插入培养基的方向？ 形态学下端插入培养基。 （2）诱导愈伤组织需要光照吗？ 一般不需要光照。 （3）植物激素是在灭菌前就加入培养基的吗？ 不是。植物激素遇热容易分解，需要用滤膜过滤除菌。基本培养基（MS）灭菌，冷却至适宜温度，再加入这些成分。 （4）植物激素比例对植物组培的影响？ 生长素＞细胞分裂素 诱导生根 生长素＝细胞分裂素 诱导愈伤组织 生长素＜细胞分裂素 诱导生芽 实验二十二 DNA的粗提取与鉴定 1、原理：①DNA不溶于酒精，但某些蛋白质溶于酒精。②DNA在不同浓度的NaCl中溶解度不同，它溶于2mol/L的NaCl溶液。③DNA在一定温度下遇二苯胺试剂呈现蓝色。 2、材料：新鲜洋葱/香蕉/菠菜/菜花/猪肝 3、方法步骤：称取材料切碎，加入研磨液研磨→过滤，冷却，取上清液→离心，取上清液→加入预冷的等体积的95%酒精溶液静置→用玻璃棒沿一个方向卷起丝状物，晾干→溶于2mol/L的NaCl溶液后，加入二苯胺，沸水浴，出现蓝色。 考点提示： （1)猪肝能用猪血代替吗？为什么？ 不能，因为哺乳动物的红细胞中没有细胞核，不能提取DNA。 （2）为何要沿一个方向卷起DNA？ 防止DNA分子受到损伤。 实验二十三 DNA片段的扩增及电泳鉴定 1、 PCR原理：利用DNA热变形原理，通过调节温度来控制DNA双链的解聚与结合。 2、 电泳原理：在琼脂糖凝胶中DNA分子的迁移速率与凝胶的浓度、DNA分子的大小和构象有关。凝胶中的DNA分子通过染色（核酸染料加入琼脂糖），可以在波长为300nm的紫外灯下被检测出来。 考点提示： （1） 为什么PCR使用的微量离心管、枪头和蒸馏水等使用前必须进行高压灭菌处理？ 避免外源DNA的污染。 （2） 移液器上的枪头为什么使用一次就要更换？ 为了避免试剂互相污染。 （3） 成功扩增的判断依据是什么？ 在紫外灯下直接观察DNA条带的分布和粗细程度来评判扩增的结果。 （4） 如果电泳鉴定出不止一条条带，可能的原因？ 可能原因有：漏加了PCR的反应成分，各反应成分的用量不当，PCR程序设置不当等。如果扩增结果不止一条条带，可能的原因有：引物设计不合理，它们与非目的序列有同源性或容易聚合形成二聚体；DNA聚合酶的质量不好等。 学科网（北京）股份有限公司 $