第五单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 广西专版）

第五单元综合评价 (1)你想写一副对联表达自己的心愿。依据上下联对应位置词性相同的 规则，你认为最恰当的一项是 )(2分) (★古诗词考查涉及第六单元课外古诗词诵读)》 上联：与① 宝 共沐微风细雨 下联：和鸟兽同享② (时间：150分钟满分：120分) A.①花草 ②丽日蓝天 B.①青山②天高云淡 一、积累运用(22分) C.①绿水②丽日蓝天 D.①大树②天高云淡 自然万物，和谐共处。学校开展“与动物和谐相处”主题活动，请你积极 (2)下面是同学们设计的一幅宣传漫画，请仔细观察，用简洁的语言描述 以 参与。 画面内容，并阐述其寓意。(4分) 【和谐共处】人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面临着如何与动 物相处共存的问题。爱猫的郑振锋一家享受前两只可爱的小猫所带来的快 全面 乐，却因芙蓉鸟被咬死，不经调查就 ,认定是第三只难看☐忧郁的 猫做了坏事，狠狠地惩j了它，最后猫含冤而死，留下无法弥补的遗憾和深 深的自责。想到这些情景总让人感慨万千…只要不妄自尊大，尊重动物， 善待生命，才能达到人与动物和谐相处的理想境界。 【适者生存】人与动物和谐相处，适者生存智者胜出☐动物是大自然留 给人类的无价之宝，是人类的朋友。它们的生衍死灭与人类的生活息息相 关。动物的大量灭绝将对人类产生严重的不良后果，造成生态系统失衡，从 而使人类的生存环境遭到破坏。神奇的自然，在生命的筛选中，精心安排了 一场场波澜壮阔的动物迁徙。它们顺应自然、追寻自然、安享自然，史诗般 的迁徙让生命成为一场每时每刻都在进行的伟大旅行。 7.根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写与“动物”相关的内容。(6分) 苹1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填在横线上。(2分) 作者 题目 批注 诗文 (1)芙蓉鸟 (ffo)》 (2)惩jiè (诫戒) 借暮春之景，选取“子规”等 2.填入【和谐共处】横线处的词语，你认为最恰当的一项是 ( )(2分) 《闻王昌龄左迁 李白 意象，道出飘零之感、离别 A.妄下断语 B.妄自菲薄 C.咄咄逼人 D.胡言乱语 龙标途有此寄》 ③ 之恨。 3.下列说法有误的一项是 ( )(2分) 乡书何处达，③ A.文段中画波浪线的句子使用了拟人的修辞手法。 王湾 《次北固山下》 借大雁抒发游子思乡情深 B.“可爱”“神奇”“伟大”都是形容词。 借助动物极力渲染萧条、冷 ① C.“自责”“生命”“自然”都是名词 马致远 《天净沙·秋思》 落、凄凉气氛的两句写 ⑤ D.“迁徙”“筛选”“追寻”都是动词。 景句。 线 4.下列从以上几个文段中选出来的句子，有语病的一项是( )(2分) 借白鹤的形象来抒发乐观 刘禹锡 《秋词》（其一） 0 A.人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面临着如何与动物相处共存 豪迈之情。 便引诗情到碧霄。 的问题。 二、阅读(48分) B.只要不妄自尊大，尊重动物，善待生命，才能达到人与动物和谐相处的 (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 理想境界。 阅读下面的文字，完成8~10题。 C.动物的大量灭绝将对人类产生严重的不良后果。 材料一①传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺 D.史诗般的迁徙让生命成为一场每时每刻都在进行的伟大旅行。 脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气被外邪淤闭就形成了痰。这些症状在人们 5.请在以上两个文段处依次填入恰当的标点符号。(2分) 感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。 6.人与动物共存于地球家园，命运息息相关。为了更好地与动物相处共存， 出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢 与自然和谐共生，请完成下列任务。(6分) 复，全身气息的升降出入出现紊乱。 第1页（共8页） 第2页（共8页） ②从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作 D.三则材料都谈到了有些饮食对人体健康有益，并给予了一些很好的 用的金橘，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜。 建议。 材料二①我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成 9.人们经常饮用“银耳雪梨汤”缓解感冒后的咳嗽症状，结合材料一、材料二 的，它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生 说说这样做是否有用。(4分) 病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱。 ②对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的 组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋 白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人 体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋 10.若有人感冒已持续吃药一周有余还未痊愈，试根据以上三则材料，分析 白相对来说就要差一些。 他可以采用哪些具体措施来缓解自己的症状。(3分) ③理论上，雏生素C、维生素A和雏生素E都与免疫功能密切相关。还 有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的 组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富， 如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高 免疫力。 阅读下面的文字，完成11~14题。 ④此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的 取马 各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外。 刘泷 材料三①在与感冒长期的“斗争”中，雏生素C似乎被寄予“厚望”。 ①哈斯高中毕业，参军来到一个叫“源起”的边防哨所。入伍才三个多 ②雏生素C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成 月，哈斯很快适应了哨所的日常。自新兵连入列哨所，无论队列、内务、站 等。机体一旦发生急性或慢性的感染，负责吞噬病原体的白细胞雏生素含 岗，还是投弹、射击、五公里武装越野跑，他都颇为熟练。几个月下来，新兵 量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充维生素C可以使白 的稚嫩不见了，哈斯颇像一个沉稳的老兵。然而，哈斯却有些害怕战马。他 细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素C的摄入还能保证 不敢靠近马匹，更不敢纵马驰骋。 皮肤和黏膜的完整性，阻止病原微生物进入到体内。另外，维生素C能够促 ②源起哨所，雄视着一片广袤的区域。防区地形复杂，山林，峡谷，山 进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用。 峦…哨所战士都了然于胸。每日每时每刻，他们都不敢懈怠，经常要用脚 ③日常生活中的维生素C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除 步去文量辖区。步行不便的地方，就需要战马。战马的脊背和四蹄，是战士 了食物，补充剂其实也是一种选择，除了吞咽片剂，近些年来，咀嚼片、维生 忠实履责的羽翼。可哈斯偏偏惧怕战马。 素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充雏生素C的“新宠”。医生一般会 ③在他八岁的时候，有一天爸爸骑马归来，纵身跃下马背，将缰绳交给 建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中的含量要高得多，通 他，想锻炼他对马匹的感觉，“哈斯，一个好的驭手，才能是一个合格的牧 常每片可达到500毫克，还有更大剂量的1000毫克。如果感冒期间想增加 民。”可是父亲大意了。哈斯毕竟还小，将马拴到槽头后，竟去摸弄马尾巴。 抵抗力以玫善症状，那么选择维生素泡腾片是没有问题的，但是作为常规补 马儿一惊，飞起后蹄，正好踢中了他的额头。霎时，鲜血如注，他号啕大哭起 充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据自身需求和补充的目的来选择 含量较为适宜的雏生素C补充剂。 来。日后，他的额头留下了一道疤痕，至今仍隐隐约约，月牙儿一样。从此， (选自《光明日报》，有刷改) 家人不让他靠近马匹，他开始恐惧所有的马匹。 8.下列对以上材料内容的理解与分析有误的一项是 ( )(2分) ④每当看见战友们骑马挎枪去巡逻，他都美慕得很，但仍心有余悸。后 A.材料一第①段从中医学角度谈了很多人感冒好了后仍然被咳嗽长期困 来，指导员找到了他。指导员是哈萨克族人，叫布里汗，“狼王”的意思。指 扰的原因。 导员说，哈斯，你是一名优秀的士兵，为什么偏偏害怕战马呢？马是我们的 B.材料二说明免疫三道防线的组成离不开蛋白质，同时强调应多摄入谷 兄弟，也是我们的战友，不会骑马怎么行？你要向连长看齐，向我看齐。是 类蛋白。 的，连长的坐骑毛色灼红，叫“火苗”。连长骑在“火苗”身上，如同一团烈焰。 C.材料三提到补充维生素C可以使人体中的白细胞更活跃，增强与病原 指导员骑一匹黑色斑点的黄马，叫“金钱豹”。他骑在“金钱豹”身上，疾如流 菌的对抗能力。 星。哈斯要驯服的战马叫“金雕”。马通人性，首次接触，金雕对他这个胆怯 第3页（共8页） 第4页（共8页） 的新主人很是不屑，甚至有些反感。哈斯稍一靠近，它就突突打响鼻，马毛 13.品味第④段画线句子，联系上下文，简要分析加点部分的表达效果。(3分) 根根直立，还咴咴斯叫，马蹄凿地，躁动不安。 哈斯稍一靠近，它就突突打响鼻，马毛根根直立，还咴咴嘶叫，马啼 ⑤指导员给哈斯做示范。只见他牵过“金钱豹”，一拽缰绳，左脚踩马 凿地，躁动不安。 镫，右腿一跃，已稳稳端坐在马背上，“驾”了一声，飞驰而去。指导员说：“驭 马，要有压倒一切的气势，这样马匹才会听从你的指挥。”在斜坡，按照指导 员指点的要领，哈斯到底跨上了“金雕”的脊背。然而，未待坐稳行走，战马 扬蹄嘶鸣，竟将他摔了下来。 ⑥指导员说，骑手是摔打出来的，勇士是战火熏陶出来的。不服输，才 会赢！他握紧缰绳，再度靠近战马。这次，又因没有禁锢马鞍，绳绊开裂，鞍 子从马背飞落而下，竟将他砸倒，伤到了脚踝。他就牙咧嘴，翅趄站起。指 14.刘泷的《驭马》、陈忠实的《我的白鸽》、郑振铎的《猫》均展现了人与动物 导员喊来卫生员给他包扎，直摇头。哈斯很惭愧，哀叹着，说自己是一块狗 不同的相处方式，你最喜欢其中哪种相处方式？请结合具体内容，谈谈 肉，上不了席面。指导员说，心急吃不了热豆腐，慢慢来。你把“金雕”当作 你的看法。(4分) 自己的兄弟，自己的战友，多去关心它，照顾它，亲近它，它早晚会让你骑的。 ⑦哈斯开始主动靠近“金雕”。遛马，饮马，为它梳洗，给它割野豌豆，割 山岗摇曳的燕麦、青裸。渐渐地，哈斯与马儿熟了，可他还是不敢跨上马背， 纵横驰骋。 ⑧这天，连长、指导员带队伍长途跋涉去远方，去陡峭的山野巡逻，哈斯 被安排留守。黄昏时分，一名战友跑来对他说：“哈斯，‘赛虎’被苍狼给攻击 啦！”“赛虎”是一匹战马，忽然病倒，连长将其替换下来，让这名战士在山坡 草丛单独放牧。岂料，“虎落平阳被犬欺”，往日虎虎生风的它惨遭苍狼攻 (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分） 击，牧马的战士也慌了。哈斯举起望远镜，见苍狼正凶猛地和“赛虎”撕扯在 阅读下面两首诗歌，完成15~16题。 一起。他急了，让这名战士替他站岗，自己去槽头牵过“金雕”，飞身上马， 【甲】夜上受降城闻笛 “驾”的一声，扬鞭奔去。苍狼见有人骑马赶来，慌忙奔逃…他惊喜，自己 李益 终于可以驾驭“金雕”了！ 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 ⑨如今，已是排长的哈斯，骑在“金雕”的背上，在源起哨所，来去如风。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 (摘自《解放军报》，有删改) 【乙】从军行（其二） 11.阅读全文，请按照时间顺序填写表格。(4分) 李白 哈斯与马之间的事件 哈斯的内心感受 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 (1) 对马产生恐惧 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 参军入伍以后，看着战友们骑马挎枪去巡逻 很羡慕，但也害怕 15.下列对【甲】诗的理解和分析，有误的一项是 ( )(2分) (2) 惭愧 A.诗中写无垠的沙漠如同积雪的荒原，月光皎洁如同深秋的寒霜，写出 主动靠近“金雕”，遍马，饮马，为马梳洗 (3) 了沙的洁白、月的寒冷。 骑上“金雕”，营救“赛虎” (4) B.开头两句以近镜头描写了登城所见的景象，借这寒气袭人的景物来渲 染心境的愁惨凄凉。 12.联系上下文，谈谈文章第③段有什么作用，结合内容分析。(3分) C,这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴含在对景物和情 态的描写之中。 D.“一夜征人尽望乡”，不说思乡盼归，而是以人物的情态行为展现其心 理，写出了人物不尽的乡愁。 第5页（共8页） 第6页（共8页） 16.李益与李白谱写了流传千古的边塞诗篇，二者侧重各异，各具特色。请 (2)人有母子之情，畜亦有之。 简要剖析其中差异。(4分) 20.面对危险，屠户和母鹿都急中生智，他们是怎么做的？他们的做法给了 你哪些启示？(4分) (三)整本书阅读（本题共2小题，7分） 大圣点看不尽，忽闻得一阵酒香扑鼻；忽转头，见右壁厢长廊之下，有几 阅读下面的文言文，完成17~20题。 个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷 【甲】屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又 瓮，已造成了玉液琼浆，香醪佳酿。大圣止不住口角流诞，就要去吃，奈何那 至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 些人都在这里。他就弄个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去， 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃 念声咒语，叫：“变！”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软 奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品， 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀 走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃够了多时，酰醄醉了。 劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后 自揣自摸道：“不好！不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生 也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 是好？不如早回府中睡去也。” (节选自蒲松龄《狼》) 21.此段文字中“请的客来”是参加 ,大圣此时幻化成 【乙】休宁县有村民张五，以猎为生。张五尝逐一母鹿。鹿将二仔行不 的模样，喝了仙露琼浆后想回府中睡觉，结果却跑到了 住的兜 能速遂为张五所及。母鹿度不可免，顾旁有浮土，乃引二仔下，拥土覆之，而 率天宫，吃炒豆似的吃光了葫芦里的金丹。(3分) 身投于张五网中。值张母出户，遥望见，遂奔至网所，具以所见告子。即破 22.有人评价：“《西游记》在塑造人物上达到了物性、神性与人性的统一。”请 网出鹿，并二仔亦纵之。张母曰：“人有母子之情，畜亦有之。吾不忍母死仔 结合选文相关内容，分析孙悟空这个人物“神性与人性”的统一。(4分) 孤，故破网纵仔。”张五闻之，心感动焉。由是焚网，永不复猎。 (选自《虞初新志》) 17.下列各组句子中，加点词的意思不相同的一项是 )(2分) A.屠乃奔倚其下 乃引二仔下 B.而两狼之并驱如故 并二仔亦纵之 C.以刀劈狼首 意将隧入以攻其后也 D.顾野有麦场 顾旁有浮土 三、写作(50分) 18.下列用“/”给【乙】文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是 23.根据要求写作。(50分) )(2分) 周末，小伙伴们在一起讨论旅行。小明说：“读书和旅行不可荒废。 A.鹿将二仔/行不能速/遂为张五所及 读书可以充实大脑，旅行可以增长见识。”小美说：“读万卷书不如行万里 B.鹿将二仔行/不能速遂为张五/所及 路。”小刚说：“旅行是生命走向自我的过程。旅行不仅能增长见识，还可 C.鹿将二仔行/不能速/遂为张五所及 以丰富心灵世界。”你说… D.鹿将二仔/行不能速遂为张五/所及 请以“ 的旅行”为题目，写一篇文章。 19.用现代汉语翻译下列句子。(4分) 要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③字迹 (1)屠乃奔倚其下，弛担持刀。 工整，书写规范，600字左右；④文中不要出现真实的人名、校名、地名等 信息。 第7页（共8页） 第8页（共8页）21.①白骨夫人②诡计多端③猪八戒①搬弄是非22.示例一：孙悟空。孙悟空符合罗曼·罗 7.①我寄愁心与明月②随君直到夜郎西③应傍战场开①岑参⑤乡书何处达⑥归雁洛阳边 兰所说的英雄主义，孙悟空追随唐僧西天取经，一路上遇到千难万险，但孙悟空依旧积极，乐观，遇到 8.C【解析】A,由材料二“大部分安徒生童话都不是专门为孩子而写的”可知，选项“童话是专门写 困难想办法，出点子，勇敢面对，从不放弃，坚持到底。示例二：范爱农。范爱农不符合罗曼·罗兰所 给孩子们看的读物”表述有误：B.由材料一第)段可知，安徒生14岁那年怀揣者成为歌剧演员的梦 说的英雄主义，范爱农是一位觉醒的知识分子，他清醒地认识到了当时社会的黑暗，但他无法在黑暗 想去了母本哈根，选项“童话作家”表述有误：D.由材料一第⑩段“一次在孩童时代…但它依然给我 的社会上立足，也无力改变，他内心痛苦，悲凉，最终在对革命失望的心境中，溺水身亡。（任选一位， 们勇气”可知，选项“勇气”和“期待”的对应关系颠倒。故选C。 9,材料一中的画线句表现了安徒 言之有理即可得3分)23.略 生对自己雀话作品的自信以及他对自己登话创作价值的背定，预示了其童话作品的不朽地位(2分)。 第五单元综合评价 材料二中的画线句则揭示了安徒生创作童话的初衷，即他的童话不仅是为孩子们写的，也是为成年 1.(1)0(2)成2.A3.A【解析】A.该句使用了比喻的修辞手法。4.B【解析】B.关联词语 人写的，体现了他对童话作品读者群体的广泛考虑(2分)。 10.示例：再次学习《皇帝的新装》，我新 搭配不当，“只要”应改为“只有”。5.、。6.(1)A(2)示例：内容：漫画中一只举者“全面禁止” 的收获是更加深划地理解了这篇童话所揭示的人性弱点和社会现象。它揭露了人性中的虚荣、自欺 牌子的手挡在一群衣服上写着“食用”“交易”“运输”“猎捕”的人和一只身上写有“野生动物”的穿山 欺人和盲目从众等弱点，同时也揭示了社会中存在的虚伪和欺骗现象。这篇童话提醒我们要时刻保 甲之间。寓意：不能食用、猎捕、非法运输、交易野生动物，呼吁人们保护野生动物，维护生态环境。 持清醒的头脑和独立的思考能力，不要盲日相信他人或随波逐流。同时，它也告诉我们要勇于揭露 (内容2分，寓意2分，共4分)7.①杨花落尽子规啼②闻道龙标过五溪③归雁洛阳边①枯 和抵制虚伪和欺骗行为，维护社会的公正和真实。（言之有理即可得3分）11.(1)把小狐狸的一只 藤老树昏鸦⑤古道西风瘦马⑥晴空一鹤排云上8.B【解析】B.有误，结合材料二第②段“人体 手变成小孩手并对小狐理进行一番教导厮托。(2)伸错手的小狐狸用白铜钱买到了手套。 免疫三道防线的组成都离不开蛋白质…而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”可知，应多摄人 (3)小孤狸听到小孩与他妈妈的对话，想起了自己的妈妈。 12.运用一系列拟声词，“咚咚咚”的就 动物蛋白，大豆蛋白。9，有用(1分)。银耳有润肺作用(1分)：雪梨中含有丰富的维生素和微量元 门声，“咯瞪略曜”的走路声，“嘎吱”的开门声，生动形象地写出了小狐狸拜访帽子店的情景，让读者 有如闻其声、如临其境的感觉(2分)。这些拟声词也渲染了一种紧张的气氛(1分)。13.喜欢。 素，这些维生素和微量元素进入人体后能在一定程度上提高免疫力，缩短病程(1分)：此外，饮用银耳 (1)小孤狸见到镇上的灯光以为是天上的星星掉下来了，可见其天真可爱：(2)对妈妈的教导，感到不 雪梨汤可以补充水分，增进代谢(1分)。10.(1)选择合适的食材来进行食疗，如金橘、银耳等。 解时进行反问，可见其单纯质朴：(3)小狐狸拿着白铜钱独自去买手套，可见其减实勇敢：(4)买好手 (2)补充优质蛋白质，如吃肉类和豆类等来提高免疫力。(3)补充微量元素和维生素，如吃水果、蔬 套对店主表示感谢，可见其待人接物彬彬有礼：(5)听到小孩妈妈哄睡的声音，想起白己的妈妈，飞快 菜，补充剂等来增强抵抗力。（一点1分，共3分）11.(1)八岁时被马踢伤额头(2)两次尝试驭马 地朝妈妈跑去，可见其对妈妈的爱。（表明观点1分，理由3分）14.示例：我们要保护自然！爱护 均失败(3)仍有些害怕，但逐渐熟悉(4)惊喜，白信12.第③段是插叙，补充交代了哈斯八岁时 动物！让人类和动物做朋友！让孤狸妈妈真正认识到人类的美好。同时，狐狸妈妈照顾和关爱小孤 被马踢伤额头留下疤痕的经历，解释了他害怕马的原因(1分)，为下文他在部队不敢靠近战马，多次 狸的情景，让我想到了平日里爸爸妈妈、老师们对我的照顾，感谢爸爸妈妈，感谢老师们，你们辛苦 尝试驭马都失败等情节作铺垫(1分)，使文章情节史加完整，也丰富了人物形象，展现了哈斯克服心 啦！（紧扣感悟，联系生活实际，言之成理即可得4分）15.D【解析】D.这首诗表达了诗人收复国 理恐惧的艰难过程(1分)。13.“突突打响鼻”“马毛根根直立”“咴咴晴叫”“马蹄凿地”“躁动不安” 土、报效祖国的壮志，全诗洋溢者一种豪迈悲壮的风格，选项中“轻松欢快的风格”表述有误。 等细节描写，生动形象地表现出“金雕”对哈斯这个胆怯的新主人的不屑与反感(1分)，侧面烘托出哈 16.【甲】诗中”雨”既指自然界的风雨，又指国家的风雨，诗人由国家的风雨飘摇自然联想到战争的风 斯驭马的困难，也为后文哈斯多次驭马失败作了铺垫(2分)。14，示例：我最喜欢《猫》中人与猫的 云，壮年的军旅生活，表达了诗人的爱国激情和报效祖国的赤胆忠心(2分)。【乙】诗描写巴山之夜绵 相处方式。作者对猫的观察细致人微，既有对前两只猫的喜爱，也有因误解而惩罚第三只猫，最后得 绵的秋雨涨满池塘，诗人借孤独凄凉之景表达了对妻子的无限思念之情(2分)。17，(1)告知，开导 知真相后的懊悔，作者与猎相处的种种，真实地展现了人与动物相处中可能出现的各种情感和矛盾。 (2)欲望(3)不久，一会儿18.C19.(1)那个杞国人放心了，非常高兴：开导他的人也放心了，非 这种相处方式让我看到人与动物之间的关系是复杂多样的，需要我们用心去理解和对待，更能引发 常高兴。 (2)过了一会儿，他又说：“我给你们橡树果实，早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？” 读者对人与动物关系的深刻思考。（言之有理即可得4分）15.B【解析】B.开头两句以远镜头描 20,(1)不要去过度忧虑那些不会发生的事(1,5分)(2)做事情要学会运用巧力，不能一味蛮干，要 写了登城时所见的景象。6.【甲】诗描绘了受降城外的月夜景色，沙地如同积雪，月光如同秋霜： 懂得变通(1.5分) 营造出一种塞冷凄清的氛围，接着芦管声引发了征人的思乡之情。整首诗充满了忧郁和感伤，表达 参考译文： 了征人对于家乡的深深思念和眷恋(2分)。【乙】诗诗人用平直叙起的笔法写出了征战环境之“苦”。 【乙】宋国有一个养猴子的老人，他很喜欢猴子，养的猴子成群，他能懂得猴子们的心意，猴子们 “百战”意谓战事频繁。“碎铁衣”形容气候恶劣，斗争严酷。其中，“碎”字写得绝妙，颇值玩味。将士的 也能懂得他的心意。那位老人因此减少了他全家的口粮，来满足猴子们的食欲。但是不久，家里食 铠甲都已冻碎难着，令人宛见“瀚海闲干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的塞外荒寒景象(2分)。17.C 物不足了，他将要限制猴子们的食物，但又怕猴子们生气不听从自己的。就先骗猴子们说：“我给你 【解析】A,均为“于是，就”的意思：B.均为“一起”的意思：C,用/来：D.均为“看，视”的意思。18.C 们橡树果实，早上三颗，晚上四颗，这样够吗？”众多猴子一听很生气，都跳了起来。过了一会儿，他又 19,(1)屠户就快跑到柴堆下，靠着柴堆，放下担子，拿着屠刀。(2)人类有母子之情，性畜也有。 说：“我给你们橡树果实，早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？”猴子们听后都很开心地趴下。 20.示例：屠户背靠积蕲，以防狼前后夹攻(1分)：母鹿为避免两只鹿仔被抓，把它们藏在浮土下(1 21.D22.示例：牛魔王因为孙悟空欺负他的妻子铁扇公主，欺骗他的弟弟如意真仙，愤怒地与孙悟空 分)。他们的做法让我明白，面对强大的敌人，要善于动脑，不能软弱，要想尽一切办法化解危机(2 打斗，既体现出他对家人的维护，也显示出他像人一样会愤怒的情感。（任举一例，合理即可得5分） 分，言之有理即可)。 23.略 参考译文： 期末综合评价 【乙】休宁县有一个村民叫张五，依靠打猎谋生。张五曾经追赶一只母鹿。母鹿带着两只鹿仔 1.(1)獠(2)guǎg2.B【解折】A.“美不胜收”的意思是美好的东西太多，一时接受不完：B.“引 走，不能迅速逃跑，于是被张五追赶上。母鹿知道自己不可能幸免于难，看见旁边有一个土堆，于是 人入胜”的意思是引人进入佳境（指风景或作品等）：C.“人声鼎沸”形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾 带着鹿仔到土堆下，用土覆盖在鹿仔身上，而自己却投向张五的网中。正赶上张五的母亲出门，远远 样：D.“喜出望外”的意思是遇到出乎意料的喜事而特别高兴。结合语境，此处填“引人入胜”最恰当， 地看见了这一幕，于是她就跑到布网的地方，把看到的详细情况都告诉了儿子。她立刻割破了猎网 故选B项。3.A4.②句，应改为：中国饮食文化源远流长，大约在春秋战国时期就已经有关于美 放出母鹿，连同两只小鹿仔也放了。张五的母亲说：“人类有母子之情，性畜也有。我不忍心看到母 食的记载。 5.、；6.(1)示例：寻“味”之旅，探美华夏。(2)示例一：我选图一。图一是行书， 鹿被杀死而两只鹿仔变成孤儿，所以割破了猎网放了鹿仔。”张五听到母亲的这番话，心中感动。因 字体灵活、流畅，潇洒自由，更符合寻“味”之旅的心境。示例二：我选图二。图二是篆书，古朴厚重， 此烧毁了猎网，永远不再打猎了。 更担得起华夏之“昧"的深厚。（任选其一，言之有理即可得3分）7.①天净沙·秋思②枯藤老树 21.蟠桃大会赤脚大仙太上老君22.示例：人性：从“大圣止不住口角流诞，就要去吃”可以看出 昏鸦③择其善者而从之④非淡泊无以明志⑤非宁静无以致远⑥夜阑卧听风吹雨8.C 孙悟空闻到美味佳酿，也像人一样流口水：从“再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？ 【解析】A.有误，由材料一第3段中的第一句和“对引发杠杆率，诱发犯罪的消费贷，必须以经济（信贷 不如早回府中睡去也”可以看出他吃醉酒后，也像人一样怕惹麻烦，想赶紧溜回府中睡觉。神性：从 政策)和法律手段加以规制”可知，本项表述有误：B有误，根据材料二中“虽然近儿年央行已叫停了 “他就弄个神通，把毫毛拔下儿根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫：‘变！’即变做几个瞌睡虫” 银行对大学生发放透支额度在1000元以上的信用卡，但在贷款上却没有严密的防护措施”可知，本 可看出他有神仙的手段，本领高超，能让仙官、力士睡着。（结合选文内容，意近即可得4分。不结合 项“明令禁止对大学生发放信用卡，禁止学生贷款”表述有误；D.有误，根据材料三第3段中“如何破 选文内容不得分)23.略 解大学生过度消费现象呢”，第4段中“首先，重视学校的作用”，第5段中“其次，加强父母的引导”等内 第六单元综合评价 容可知，“父母做到加强引导，不溺爱孩子”只是破解孩子过度消费的一个方面，本项表述过于绝对。 1.(1)ji(2)愚2.A3.D【解析】D.词性不同，“天赋”是名词，“实现”“推动”均为动词。4.第 9.①大学生盲目攀比，贪图享乐，追求奢侈消费：②学校和贷款管理失责：③父母溺爱孩子：①大学生 ④①句，应改为：从科学技术的飞速发展，到文化艺术的不朽之作，无一不是想象力的结品。5，：： 缺乏成熟的理财规划能力。（一点1分，共4分）10.示例：①人的欲望是无穷的，要理性消费，长相 6.(1)示例：选有表演特长或有兴趣的同学扮演别中角色。 (2)园中小草一株便绿意盎然 是天生的，不必过度在意：②你应该和父母商量整容借贷的事，事先征求父母的意见：③提前做好职 第19页（共32页） 第20页（共32页）