1.4长城放鸽（教学课件+素材）音乐人教版五年级下册

飘起洁白的云。飞吧，飞吧，飞吧，飞吧。拿下欢乐的球。八十季的风沐浴我。被巨龙插上翅膀。 人民教育出版 五年级下册 第一单元 激趣导入 同学们，你听这是什么声音？ 激趣导入 请同学们分两组用“ lu ”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱，注意口腔的状态。 激趣导入 请同学们添加歌词视唱乐谱，保持唱“ lu ”音时的口腔状态。仔细倾听和声的效果，让你联想到什么样的场景？ 激趣导入 长城美景 长城美景 新知探究 请同学们听一首歌曲，说说刚才视唱的旋律是歌 曲的哪个部分？在歌曲中具有什么样的作用？ 新知探究 再次倾听歌曲，观看乐谱，随音乐轻声学唱。乐谱中什么节奏学习起来有困难？ 新知探究 请同学们随老师的琴声边挥拍边视唱下面的旋律，对比它们不同的效果，说一说体会。 新知探究 说一说歌曲可以分为几段？ 为什么进行这样的划分？ 新知探究 再请随老师的琴声填词轻声演唱第一部分，第一部分中有一个变化音，单独练习有变化音的乐句，你认为作曲家为什么要在这里使用变化音呢？ 新知探究 再次填词演唱第一部分，你认为这部分演唱时的力度该如何安排？请在乐谱上标记出来。 新知探究 请同学们朗读第一部分的歌词，歌词传达了什么样的内涵？ 新知探究 请同学们用手指边画旋律线边演唱第一部分，注意声音位置要统一、节奏要准确。 新知探究 请同学们倾听第二部分的音响，第二部分和第一部分相比较，情绪有什么变化？这种变化是通过哪些音乐手段实现的？ 新知探究 请同学们视唱第二部分乐谱，注意观察乐谱有什么特点？请将乐谱中相同的地方涂上颜色。 新知探究 请添加歌词轻声随老师琴声演唱第二部分，注意换气的位置，声音位置要稳定。 新知探究 请再次倾听音响，轻声跟随音响哼唱，仔细听范唱与大家的演唱有什么不同？应该怎样调整自己的声音？ 新知探究 请跟随老师的琴声演唱，注意从引子到第二部分情绪和力度的变化，充满感情地进行演唱。 编创拓展 欣赏歌曲 欣赏歌曲 编创拓展 编创表演 编创表演 请同学们按照小组进行编创表演，可以加入小乐器或者舞蹈为歌曲增添活力。 课堂小结 同学们，今天我们学唱了《长城放鸽》。大家用流畅的旋律和明朗的节奏，唱出了长城的雄伟。歌声中，我们仿佛看到白鸽载着梦想飞翔，用悠扬的童声传递了对和平的美好心愿。唱得很有感情，很棒！ 下 课 134305.81 Blues 24764.01 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $飞吧，飞吧，飞吧，飞吧。 null长城上飘起洁白的云，那是谁放开的歌曲？也变得宁静。啊。长城上。扫我想欢乐的笑容。明天的多好。