名著导读读《朝花夕拾》《西游记》复习课件-2026年中考语文一轮复习

该初中语文中考名著阅读复习课件聚焦《朝花夕拾》《西游记》等教材推荐篇目，依据2021-2024年考情分析，明确情境化综合考查趋势，按主题梳理篇目内容、人物形象及艺术特色，归纳人物辨识、情节概括等常考题型，精准对接中考要求。 课件亮点为“考情分析+考点精讲+真题演练”模式，如2024年江西真题“人物影响分析”，示范结合具体情节提炼主题的思维方法，培养学生语言运用与思维能力，提供易错点对比表和答题模板，助力学生掌握得分技巧，为教师提供系统复习框架，提升备考效率。

名著阅读 （体现整本书阅读） 年份 考查形式 篇目 题量分值 2024 与综合题综合考 查、情境化 《朝花夕拾》《红星 照耀中国》《钢铁是 怎样炼成的》 2小题6分 2023 与综合题综合考 查、情境化 《西游记》《海底两 万里》《艾青诗选》 1小题3分 年份 考查形式 篇目 题量分值 2022 与综合题综合考 查、情境化 教材名著导读推荐的 12部名著 1小题3分 2021 与探究题综合考 查、情境化 《红星照耀中国》 2小题7分 【总结】2024新变化：由1小题3分变为2小题6分。 1.考查范围：均出自教材名著导读12部。 2.考查形式：近4年和综合题综合考查，侧重在情境中考查名著知识。 续表 一、《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜（2024，北部湾经济区 2022） 整本书阅读 【教材链接】七年级（上）“名著导读”（P56-61）（精彩选篇:《五猖 会》）；涉及教材课文有：七上第9课《从百草园到三味书屋》、七下第 10课《阿长与〈山海经〉》、八上第6课《藤野先生》 【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家 和革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝 花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 【作品简介】1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》 为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花 夕拾》，是鲁迅唯一一本回忆性散文集。本书以简洁舒缓的文字描述往事， 又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判;既有温情与童趣，也有对人情世 故的洞察，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章。其中有的侧重写人，有的 侧重记事，描写生动有趣，情感真挚动人。 还有的侧重议论或记事兼议论。我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。在文中，作者以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己的生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 【艺术特色】（1）擅长攫取生活中的小细节，以小见大。作品写的虽然 大多是个人生活，但也从独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气， 如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，旧的书塾和新的学堂是怎样的，等 等。（2）对比和反讽手法的运用。如《五猖会》中通过“我”前后心境的 对比，表达了对封建强权教育的反感和批判；在《父亲的病》中将庸医的 行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间流露出作者激愤的 批判和嘲讽。 教材专题一：鲁迅的成长记忆 鲁迅幼年及少年时期（绍兴老家与私塾生活）的篇目： 篇名 内容回顾 主题 《狗·猫· 鼠》 首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的 诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者 说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主 要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫” 的原因，主要清算了猫的四大罪行：①玩 弄猎物；②与狮虎同族，却天生媚态； 本篇由“正人君子” 的攻击引发，嘲讽 了他们散布的“流 言”，表达了对猫 “尽情折磨”弱者、 篇名 内容回顾 主题 《狗·猫· 鼠》 ③老在配合时嗥叫，令人心烦；④吃 了“我”的小隐鼠，虽然后来证实隐鼠 并非猫所害，但它确实伤害了兔的儿 女们，“我”对它仍没有好感。 “到处嗥叫”、天生“一 副媚态”等特性的憎恶 及讽刺，表现了对弱 小者的同情和对暴虐 者的憎恨。 续表 篇名 内容回顾 主题 《阿长与 〈山海 经〉》 通过记述“我”儿时与保姆长妈妈相处的 情节，着重写“我”对长妈妈的感情变 化，刻画了一位虽然迷信、唠叨、“满肚 子是麻烦的礼节”，在某些方面颇为愚 昧，但善良纯朴的农村妇女形象。 表达了作者对长妈 妈的尊敬、感激、 怀念和祝愿之情。 续表 篇名 内容回顾 主题 《〈二十四 孝图〉》 从当时的儿童读物谈起，记述儿时 阅读《二十四孝图》的感受，重点 写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋 儿”两个故事时所产生的强烈反感。 表达了作者对旧时不 顾人情甚至灭绝人性 的所谓“孝道”的批 判，揭示了封建孝道 的虚伪和残酷。 续表 篇名 内容回顾 主题 《五猖会》 再现了作者儿时盼望观看“迎神赛 会”的急切、兴奋的心情和因被父亲 强迫背诵《鉴略》而扫兴、无奈的 感受。待“我”读熟，在父亲面前“梦 似的”背完，对去“看会”，已觉索然 无味了。 表现了孩子在父母毫 不顾及自己心理时的 无奈，揭示了封建教 育对儿童天性的压制 和摧残。 续表 篇名 内容回顾 主题 《无常》 介绍了儿时在乡间迎神赛会和戏剧 舞台上所见的“无常”形象，说明“无 常”是个具有人情味儿的鬼，他爽直 而公正的形象受到人们的喜爱，是 因为人间没有公正，恶人得不到恶 报，而“公正的裁判是在阴间”。 用阴间讽刺人间，对 打着“公理”“正义”旗号 的“正人君子”予以辛 辣的嘲讽。 续表 篇名 内容回顾 主题 《从百草园到 三味书屋》 文章分为两部分，表现了作者由童年 的玩乐到入学读书的成长过程。先写 “我”在百草园里的生活，回忆了百草 园的景物、“美女蛇”的故事和冬天雪地 捕鸟的事，乐趣无穷；又写“我”在三 味书屋的读书生活，回忆拜师、询问 “怪哉”虫、读书和课上描画等事，乏味 中也充满乐趣。 揭示了儿童广泛 的生活趣味与束 缚儿童天性的封 建私塾教育之间 的尖锐矛盾，表 现了儿童不可压 抑的快乐天性。 篇名 内容回顾 主题 《父亲的病》 重点回忆儿时为父亲延医治病的情 景。文中分别描述了两位“名医”的行医 态度、作风、开方等种种表现，“我”先 是与本城的“名医”周旋过两年，后来又 请了一位叫陈莲河的“名医”，他的药方 中总会有一些奇怪的药引，然而都没 能治好父亲的病。 揭示了所谓“名医” 实为庸医的真 相， 批判了他们 巫医不分、故弄 玄虚、勒索钱 财、草菅人命的 丑恶本质。 续表 鲁迅青年时期（家乡——南京——日本——回国）的篇目： 篇名 内容回顾 主题 《琐 记》 描述了隔壁家衍太太表面对别人家孩子好，其实 暗中使坏，但是却对自己的孩子十分严格的自私 自利的行为。同时，记述了鲁迅为了寻找“别一类 人们”而到南京求学的经过，描述了当时的雷电学 堂和矿路学堂的种种弊端和他求知的艰难。作者 记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反 对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景。 批判了洋务派 办学的“乌烟 瘴气”，表现 了作者探求真 理的强烈欲 望。 篇名 内容回顾 主题 《藤野 先生》 作者回忆了在日本留学时期的学习生活，表现 了藤野先生严谨、正直、没有民族偏见的高尚 品格，记叙了作者在仙台学医时受日本学生歧 视、侮辱，最终决定弃医从文的经历。 表达对藤野先 生深切的怀念 与敬佩之情。 续表 篇名 内容回顾 主题 《范爱 农》 追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接 触的几个生活片段。①同乡会争执，初识范 爱农，表现出范爱农的倔强耿直。②酒楼叙 旧，表现范爱农找不到革命之路的苦闷。③ 报馆案风波，革命令人失望，范爱农陷入更 凄苦的境地。讲述了范爱农在革命前不满黑 暗社会，追求革命，辛亥革命后又备受打击 迫害的遭遇。④酒醉落水淹死，“我”疑心他 是自杀。 表达对旧民主革 命的失望和对这 位正直、倔强的 爱国者的同情与 悼念，揭露了封 建社会对爱国知 识分子的摧残。 续表 教材专题二：鲁迅笔下的那些人物 人 物 辨识关键词 相关情节 性格特征 长妈妈/ 阿长 （保姆） 称呼：阿长、长妈 妈 职业：保姆 外貌：黄胖而矮 “阿长”名字的由来；给 “我”买绘图的《山海 经》；谋害“我”的隐 鼠、夏天睡觉时摆“大” 字；喜欢“切切察察”， 淳朴、善良、热 心，是当时社会 劳动妇女的典 型；多事、唠 叨、注重礼节； 人 物 辨识关键词 相关情节 性格特征 长妈妈/ 阿长 （保姆） 其他：切切察察、 福橘、长毛、《山 海经》、睡觉摆 “大”字 讲许多“我不耐烦的规矩 礼节”、人死了要说“老 掉了”；认为正月初一要 吃福橘、讲长毛的故事 豪放、迷信、愚 昧、“满肚子是麻 烦的礼节” 续表 人 物 辨识关键词 相关情节 性格特征 藤野先生 （日本教 授） 称呼：藤野严九郎、 藤野先生 职业：老师 外貌：黑瘦的先生， 八字须，戴着眼镜 其他：东京、仙台、 讲义、裹脚 忘带领结；添改、 订正“我”的讲义； 想了解中国女人裹 脚的事 不拘小节；严谨 认真、平等待 人、和蔼可亲； 没有民族偏见 续表 人 物 辨识关键词 相关情节 性格特征 范爱农 （朋友） 职业：学监 外貌：高大身材，长头 发，眼球白多黑少，看人 总像在渺视，声音钝滞 其他：电报、绍兴、光复 在东京时反对 发电报；回国 后受排斥陷入 困境；溺水 身亡 冷静、倔强耿 直；愤世嫉 俗、有责任 心；对革命失 望；关心朋友 续表 人 物 辨识关键词 相关情节 性格特征 衍太太 （邻 居） 其他：吃冰、 首饰 鼓励别人家孩子吃冰；教唆 “我”偷母亲的首饰变卖并散播 流言；将纸锭和《高王经》 烧成灰，用纸包了让父亲捏 在拳头里；怂恿“我”在父亲临 终时大声呼唤父亲 心术不正，喜欢 使坏；自私自 利、多嘴多舌； 挑弄是非；迷信 续表 人 物 辨识关键词 相关情节 性格特征 陈莲河 （庸医） 职业：医生 其他：诊金、药 引、蟋蟀一对 开“奇特”的药方； 四处招摇撞骗、推 诿责任 故弄玄虚、道貌岸 然；狡猾、谨小慎 微、贪婪 续表 教材专题三：鲁迅的儿童教育观念 1.不要压制和摧残儿童的天性，应该让儿童健康快乐地成长。《从百草园 到三味书屋》描述了“我”儿时在百草园和三味书屋时的不同生活，借此表 达尊重孩子的天性，保护并激发孩子的想象力、创造力，让孩子快乐成长 的教育思想。在《五猖会》中，父亲不顾“我”对“迎神赛会”的企盼，强迫 “我”背诵《鉴略》，表达了家长应当了解孩子的心理需求、尊重孩子天性 的教育观念。 2.让儿童树立正确的价值观。《琐记》中的衍太太是儿童教育错误的典型， 她鼓励孩子们吃冰、打旋子，给“我”看不健康的书籍，怂恿“我”偷母亲的 首饰去变卖，“我”长大后才明白衍太太是一个令人憎恶的人。表达了大人 们应当以正向的言行来教育孩子，让儿童树立正确的价值观。 3.保护儿童的求知欲，提倡乐学。《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈身上 虽有缺点，却保护了鲁迅对绘图文本的兴趣，这可以看出保护儿童的求知 欲、营造崇尚读书的氛围、培养儿童的读书兴趣是多么重要。 4.儿童读物内容要健康，适合儿童心理特点，避免封建礼教对儿童精神的 毒害。如《〈二十四孝图〉》中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝道故事， 形式粗拙，内容虚伪，违背人性，作者借此深刻地揭露了所谓“孝道”的虚 伪和残酷。 这些散文通过对社会生活的观察，揭露了半殖民地半封建社会的丑恶 现象，反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻 找光明的艰难历程，也抒发了作者对往日亲友、师长真挚的怀念之情。书 中对传统封建教育的批判，倡导保护儿童的好奇心、求知欲等教育观念在 今天仍有借鉴意义。 拓展专题一:读书方法探究 消除与经典的隔膜 （1）明确读名著的意义。①读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验。 比如《朝花夕拾》中对作者童年生活的精彩呈现，具有穿越时空的魅力， 可以帮助我们更全面地认识鲁迅的成长经历，有助于消除我们对鲁迅先生 的隔膜。②读经典作品，对于我们思考许多人生问题具有深刻的借鉴意义。 比如《五猖会》中所反映的家庭教育问题，至今还在我们身边出现，只是 表现形式不同而已。 ③读经典作品有利于文化积累，让自己的思想与大师们接轨。④经典是人 类智慧的结晶，阅读经典可以涵养性情、启迪人生。 （2）阅读方法。为消除隔膜，可以查阅作者的传记资料或相关评论，了解 作者和作品的一些情况，或观看相关的影视作品，注意将课内外学习相勾连。 1.【人物形象】（2024无锡）故乡是生命的起点。阅读《朝花夕拾》，我 们知道绍兴城是鲁迅生长的地方。绍兴城里的那些人，有的给予他温馨的 回忆，如方正质朴的寿镜吾先生、①_____________________________ ……有的让他产生理性的思考，如搬弄是非的衍太太、②_____________ _____…… 不辞辛苦买《山海经》的长妈妈 草菅人命的陈 莲河 2.【阅读体验】（2024江西）《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的 一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对 鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。 [答案] 示例一：我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照顾幼年鲁迅的生 活，教给他基本的做人道理；为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获 得人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温暖。 示例二：我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识渊博，表面严厉 实则和蔼，他的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、 写作产生了深远的影响。 3.【情境化】（2024凉山州）学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选 活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲没有入选，作为评 委会的一员，请你阐述没有入选的理由。 [答案] 示例：散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲在“我”手舞 足蹈，欢呼雀跃要去看会的时候，出现在眼前，说“去拿你的书来”并强迫 “我”背诵《鉴略》后才可去看会，“我”宛如当头浇了“一盆冷水”。文中父 亲并不理会孩子的想法，也不考虑孩子的感受，强制孩子背诵，这样的父 亲并不让孩子喜欢，故《五猖会》一文中的父亲不能入选“我最喜欢的父 亲”的评选活动。 二、《西游记》 精读和跳读（2023，北部湾经济区6年4考） 整本书阅读 【教材链接】七年级（上）“名著导读”（P132-138）（精彩选篇：《孙行 者一调芭蕉扇》） 【作者简介】吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代小说家。 【作品简介】《西游记》被鲁迅先生称为“神魔小说”，被林庚先生称为 “童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕唐僧、 孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故 事。各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情地施展各自神 通，如孙悟空就有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡能力，其他神妖如 猪八戒、二郎神、牛魔王、红孩儿等也都各有所长，读来令人兴趣盎然。 【内容梗概】全书故事引人入胜。前7回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故 事；第8-12回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第13-100回 是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难， 终于到达西天，取回真经的故事。这些故事大多情节曲折，扣人心弦，其 中的大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真 假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。 【作品主题】赞扬了唐僧师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神，深刻 地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，寄托了作 者关于社会与人生的理想。 【艺术特色】①《西游记》是中国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的 神魔小说。作者吴承恩运用浪漫主义手法，凭借丰富的想象，描绘了一个 色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神 话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。②在奇 幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，表现了鲜活的人间智慧，具 有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。③善于塑造人物。无论是孙悟空、 猪八戒、唐僧等主要人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如 生，个性鲜明，令人难忘。 教材专题一：话说唐僧师徒 1.孙悟空 生平 经历 称谓 变化 石猴（出生时）→美猴王（因带领群猴进入水帘洞，成为众猴之 王，遂称“美猴王”）→孙悟空（学艺时菩提祖师所取）→弼马温 （天界所封官职）→齐天大圣（自封，天庭被迫承认）→孙行者 （唐僧所取）→斗战胜佛（佛祖册封） 人物 评价 本领高强、桀骜不驯、爱憎分明、敢于挑战天宫的权威、忠贞不 贰；勇敢机智，英勇无畏，好胜心强。 续表 2.猪八戒 生平 经历 原来是天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐下天界，到人间投胎，却错投 猪胎，嘴脸与猪相似。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是 九齿钉钯。在唐僧取经路过高老庄时被收服，从此改归正道，成 为孙悟空的帮手，一同保护唐僧西天取经，后被如来佛祖封为净 坛使者。 称谓 变化 天蓬元帅（在天宫掌管天河兵马）→猪刚鬣（liè）（错投猪胎， 嘴脸与猪相似）→猪悟能（菩萨给其摩顶受戒起的法名）→猪八 戒（为让其戒五荤三厌,唐僧给他起了个别名叫“八戒”）→净坛使 者（佛祖册封） 续表 人物 评价 忠心耿耿、知错就改、善良憨厚、聪明机智（如“义激美猴 王”），是取经途中的重要人物；战斗勇猛，对敌斗争从不屈服， 是孙悟空斩妖除怪不可缺少的帮手。对取经事业缺乏坚定意志， 一遇到困难就嚷嚷着散伙；爱搬弄是非（如“三打白骨精”）、爱 占小便宜、贪恋女色（如“计收猪八戒”“四圣试禅心”）、好吃懒 做、见识短浅。 续表 3.沙僧 生平经历 原是天庭中的卷帘大将，失手打碎玉玻璃被贬下凡，盘踞在流 沙河。后经南海观世音菩萨点化，在流沙河被唐僧收为徒弟。 与唐僧、孙悟空、猪八戒及白龙马一起去西天取经,历经九九 八十一难后，功德圆满，被如来佛祖封为“金身罗汉”。 称谓变化 卷帘大将（在天庭时的官职）→沙悟净（观音点化后所赐法 号）→沙僧（唐僧见他落发后的模样颇有和尚之风，因此给他 取了别名“沙和尚”，简称“沙僧”）→金身罗汉（佛祖册封） 人物评价 忠厚诚恳、任劳任怨、正直无私、忠贞不贰；缺乏主见。 4.唐僧 生平 经历 俗家姓陈，小名叫作江流儿，是佛祖二弟子金蝉子转世。他携徒 弟孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马历经九九八十一难，最终取得 真经，被封为“旃檀（zhān tán）功德佛”。 称谓 变化 江流（金山寺法明和尚所取）→玄奘（十八岁受戒所得法名）→ 唐僧（唐太宗所封，“御弟圣僧”）→三藏（唐太宗所赐法号）→旃 檀功德佛（佛祖册封） 人物 评价 崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定（如“四圣试禅心”）、 勇往直前；偶有迂腐、是非不分。 5.白龙马 生平 经历 原为西海龙王之子，因纵火烧了殿上明珠，被西海龙王表奏天 庭，告了忤逆，犯了死罪，南海观音出面救了他。观音让他在蛇 盘山鹰愁涧等取经人，后遇唐僧，吃了其白马，被观音度化变为 白龙马，皈依佛门，驮唐僧上西天取经，最终修成正果，被升为 “南无八部天龙广力菩萨（又称八部天龙马）”。后在化龙池得复 原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。 人物 评价 忠诚、勇敢、坚毅、吃苦耐劳。 教材专题二：取经故事会 ※大闹天宫（第五至七回）：孙悟空因王母娘娘的蟠桃宴没有请他而大 闹瑶池，搅了王母娘娘的蟠桃会，又盗食了太上老君的金丹后逃离天 宫。玉帝派托塔李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上 老君在旁使金钢琢协助，最后悟空被擒，被送进八卦炉煅烧七七四十九 日，结果炼成了火眼金睛。逃出八卦炉后，孙悟空奋起反击，大闹天 宫，把天兵打得落花流水，玉帝只好派人请如来，如来把孙悟空压在了 五行山下。 人物形象：孙悟空——敢于反抗压迫、敢作敢当、桀骜不驯、无所畏惧 续表 收伏熊罴怪（第十六至十七回）：在观音禅院，悟空卖弄锦襕袈裟，引 起金池长老的贪念，要火烧唐僧师徒，悟空借来辟火罩护住唐僧，并施 法火烧禅院。混乱中，袈裟被黑熊精窃走。悟空无奈之下，请求观音菩 萨帮助，后成功擒住黑熊精，找回了袈裟。 续表 ※计收猪八戒（第十八至十九回）：悟空与唐僧来到高老庄，得知高太 公的女儿高翠兰被妖怪强占。悟空救出被困在后院的高翠兰，自己变作 高翠兰与妖怪周旋，套出了妖怪乃是云栈洞猪刚鬣。悟空现出真身吓走 妖怪，追至其洞府与之激战，猪刚鬣败退。悟空叫阵时偶然提起取经一 事，猪刚鬣遂告知自己受菩萨点化，法名“悟能”，在此等候取经之人。 悟空捆了他带到唐僧面前，唐僧收他为徒，取别名“八戒”。 续表 ※大战流沙河（第二十二回）：师徒三人来到流沙河畔，流沙河中妖怪 抢唐僧失败后钻入水中，不肯上岸。两个徒弟要擒拿妖怪来问渡河方 法，悟空水性不好，只得屡次让猪八戒引妖怪上岸，可惜妖怪不恋战也 不上岸。悟空去请观音，观音派惠岸行者（木叉）与悟空同去。木叉叫 出悟净（天庭原来的卷帘大将）。唐僧收悟净为徒，悟净以颈下骷髅结 成法船，渡唐僧师徒过河。 人物形象：沙僧——勇猛、细心坚忍、知错能改、有向善之心 续表 四圣试禅心（第二十三回）：黎山老母、观音、普贤、文殊下凡变成一 母三女，以招婿试探唐僧师徒四人道心。唐僧、孙悟空、沙僧三人经受 住了考验，只有猪八戒没能经受住考验，想要把三女都娶作妻妾。四位 菩萨让猪八戒用手帕遮住头脸撞天婚，猪八戒被撞得嘴肿头青，最后被 绑在树上。 人物形象：唐僧、孙悟空、沙僧——严守戒律、意志坚定；猪八戒—— 贪恋女色、意志不坚定 续表 大闹五庄观（第二十四至二十六回）：唐僧师徒到万寿山五庄观投宿， 清风、明月两位道童奉师父镇元子之命，以人参果款待唐僧，唐僧误认 为人参果是婴儿而未敢食。八戒怂恿悟空偷来人参果，悟空打落一个却 掉入地中没了踪影，后成功摘取三个分与八戒、悟净吃，遭到两位道童 怒骂。悟空一怒之下推倒了人参果树，师徒连夜逃离，却被镇元大仙捉 回去。悟空为救唐僧求得观音医活果树，并和镇元大仙结为兄弟。 人物形象：唐僧——诚心向佛、顽固执着，但有时会显得迂腐；孙悟 空——脾气暴躁、知错就改；猪八戒——好吃懒做、总是怂恿悟空 续表 三打白骨精（第二十七回）：唐僧师徒四人行至白虎岭。此处白骨洞内 有个尸魔白骨精为了吃唐僧肉，先后变作女子、老妇、老公公来诱骗唐 僧，都被悟空识破。前两次白骨精均出化元神逃走，最后一次被悟空打 死。唐僧以为悟空打死了三个无辜的人，加上八戒趁机进谗言，于是逐 走悟空（第二次离开）。悟空重回花果山。（最后是八戒去花果山用激 将法把悟空请了回来。） 人物形象：孙悟空——机智过人、疾恶如仇；唐僧——有时贤愚不分、 好坏不辨；猪八戒——爱挑拨是非 续表 ※义激美猴王（第三十一回）：悟空三打白骨精后被赶走，唐僧、沙僧 落入黄袍怪之手。八戒向悟空求助到花果山寻悟空，不讲实情，被悟空 戏弄。八戒焦急下山并暗骂悟空，被众猴捉回，八戒讲了一行人遇见妖 怪的遭遇：沙僧被捉、八戒败走、黄袍怪变作俊俏驸马去见驾，谎称唐 僧是虎精，并用法术将唐僧变作斑斓猛虎，被关进铁笼。白龙马怒而变 作宫女去刺杀妖怪，被妖怪打伤。八戒又用激将法谎称妖精咒骂泼猴， 激怒了悟空，促使悟空重出花果山，战胜妖怪，救出师父。 人物形象：猪八戒——忠勇善良、聪明机智；孙悟空——好胜心强、喜 欢“戴高帽” 续表 智擒红孩儿（第四十至四十二回）：牛魔王和铁扇公主的儿子红孩儿据 守火云洞，一心想吃唐僧肉。他先用苦肉计博取唐僧的同情，后纵风掳 走唐僧。孙悟空想借和牛魔王是结拜兄弟的关系讨还师父，被拒绝。红 孩儿喷出三昧真火烧退了悟空和八戒。悟空请龙王降雨灭火，反被烧 伤。八戒去请观音菩萨，却被红孩儿假扮的观音捉去。悟空后来去南海 请来真观音菩萨，观音菩萨用莲花宝座降伏红孩儿，收红孩儿做了善财 童子。 人物形象：孙悟空——机智勇敢、不屈不挠、善于寻求帮助；红孩儿— —法术高强、心狠手辣、野性难驯 续表 车迟国斗法（第四十四至四十六回）：车迟国国王命唐僧师徒与虎力、 鹿力、羊力三大仙赌胜求雨。虎力大仙先登坛作法，召来风云雾等诸神 和四海龙王，被悟空阻止，无雨降下。唐僧登坛，悟空以棍为号，众神 施法，风雷大作，暴雨倾盆。又赌坐禅“云梯显圣”,鹿力大仙变出臭虫咬 唐僧，悟空变作一条七寸长的蜈蚣叮虎力大仙，使他跌下云梯，唐僧获 胜；之后又分别赌隔板猜枚、利刃砍头、剖腹剜心、油锅洗澡等，悟空 使计，三大仙皆输。 人物形象：孙悟空——机智过人、神通广大、喜欢恶作剧；三大仙—— 丑陋、低能、滑稽；国王——昏庸懦弱、不辨是非 续表 续表 ※三调芭蕉扇（第五十九至六十一回）：唐僧师徒为火焰山所阻，悟空 来到翠云山向牛魔王之妻罗刹女（铁扇公主）借芭蕉扇。罗刹女（铁扇 公主）因红孩儿被观音收去做善财童子而怀恨在心，不肯借扇，并扇走 了悟空，悟空被扇到小须弥山，灵吉菩萨借给他一枚定风丹，悟空返回 随茶水进入铁扇公主肚子里，迫使公主答应借扇，却被公主用假扇哄 骗，火越扇越大（一调）；悟空变成牛魔王的样子，骗取真扇，被牛魔 王发现，牛魔王变成八戒将扇子骗回（二调），悟空、八戒与其打斗起 来，佛祖、玉帝派众神来助阵，制服牛魔王，取得芭蕉扇，扇灭火焰山 的火，师徒四人过了火焰山（三调）。 续表 人物形象：铁扇公主——狡猾奸诈、倔强泼辣，有强烈的复仇意识；牛 魔王——阴险狡诈；孙悟空——机智勇敢、不屈不挠，但易被胜利冲昏 头脑 【借鉴意义】对今天的青少年来说，这部小说更像一个励志故事：人生就 要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧 劲和斗志战胜一切困难，直至胜利的终点。 续表 $