2026届高三生物一轮复习课件 细胞的增殖

该高中生物学高考复习课件聚焦“细胞增殖”专题，覆盖细胞周期、有丝分裂过程及物质变化、实验观察等高考核心考点，依据高考评价体系，结合生命观念中的结构与功能观，分析细胞周期检查点、有丝分裂各时期特征等高频考点权重，归纳图表分析、实验操作等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题演练+思维建模+实验探究”的备考策略，如结合科学思维中的建模方法，解析有丝分裂中染色体与DNA数量变化曲线，通过随堂练习中细胞周期同步化实验题，培养探究实践能力。特设易错点分析及答题模板，帮助学生掌握考点突破技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

细胞的增殖 1 01 细胞增殖 思维训练：探究细胞不能无限长大的原因 结论：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞与周围环境之间物质交换的面积相对越小，细胞的物质运输的效率就越低。 2 细胞分裂 生长、发育、繁殖、遗传 物质准备 细胞分裂 无丝分裂 产生体细胞 产生体细胞 产生生殖细胞 01 细胞增殖 细胞增殖具有周期性 对象： 时间： 细胞周期 连续分裂的细胞 从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。分为分裂间期和分裂期。 02 细胞周期 G1期：主要进行RNA和蛋白质的合成; 核糖体增生。 S期：主要进行DNA的复制。 G2期：主要进行RNA和蛋白质的合成。 分裂间期又分为G1期、S期、G2期： 细胞周期的大部分时间处于分裂间期，占细胞周期的90%--95%。分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。 (1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，有些细胞分裂结束后不再进行分裂，它们就没有周期性。如下图甲细胞就无细胞周期，而乙细胞进行连续的细胞分裂，具有细胞周期。高度分化的细胞不再继续分裂，如神经细胞、精子和卵细胞等不具有细胞周期。 植物：根尖分生区、芽顶端的分生组织、形成层… 动物：皮肤的生发层、干细胞… 4 (2)不具细胞周期的细胞：高度分化的细胞，如神经细胞、精子和卵细胞等；减数分裂的细胞。 (1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期：受精卵、干细胞、分生区细胞、形成层细胞、生发层细胞、癌细胞(不正常分裂)等。 (3)分裂后产生的子细胞有三种去路：持续分裂、暂不分裂和永不分裂(细胞分化)。 02 细胞周期 判断下列哪些细胞具有细胞周期： A. 根尖分生区细胞　 B．植物形成层细胞　 C．神经细胞　 D．人表皮细胞　 E．哺乳动物成熟红细胞　 F．干细胞　 G．生发层细胞　 H．洋葱表皮细胞　 I．浆细胞 具有细胞周期的是：_____________(填序号) A、B、F、G (1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，有些细胞分裂结束后不再进行分裂，它们就没有周期性。如下图甲细胞就无细胞周期，而乙细胞进行连续的细胞分裂，具有细胞周期。高度分化的细胞不再继续分裂，如神经细胞、精子和卵细胞等不具有细胞周期。 植物：根尖分生区、芽顶端的分生组织、形成层… 动物：皮肤的生发层、干细胞… 5 拓展•归纳** 影响细胞周期的因素 a.内因： b.外因： 由生物的遗传物质决定。不同的细胞，细胞周期时间不一定相同，分裂间期和分裂期所占的比例也不一定相同。 温度、pH、射线、生理和病理状况等 （主要是通过影响酶的活性影响细胞周期） 02 细胞周期 同一生物的不同组织细胞都具有细胞周期。 任何具有分裂能力的细胞都具有细胞周期。 × × ？ 例：下列有关细胞周期的叙述，正确的是（ ） A.在细胞周期中,分裂间期的持续时间通常比分裂期的短 B.同一生物各种组织的细胞周期长短相同，但G1、S、G2和 M期长短不同 C.细胞周期是一个与代谢相关的过程，温度过高会导致细胞死亡 D.用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞，不影响其进入S期 C A→B→C→A为1个细胞周期 拓展•归纳** 细胞周期的四种表示方法 a＋b 或 c＋d为1个细胞周期 a＋b＋c＋d＋e 为1个细胞周期 A：DNA合成前期(G1期) B：DNA合成期(S期) C：DNA合成后期(G2期)及分裂期(M期) 02 细胞周期 1．实验室培养四种不同类型细胞，测得分裂间期占细胞周期的比例如下图所示，正确的是（ ） 四种细胞中丙分裂间期持续的时间最长 加入DNA复制抑制剂，停留在分裂间期细胞数量最少的是丁 不同温度下培养以上四种细胞，细胞周期持续的时间都会发生变化 正常情况下四种细胞在分裂间期可发生染色体数目变化 C 随堂练习 细胞周期检查点 检验点是作用于细胞周期转换时序的调控信号通路。 ①G1/S期检查点：防止损伤DNA进入S期; ②S期检验点：DNA是否损伤；生长因子是否具备；营养物质是否充足; ③G2/M检验点：又称有丝分裂检验点，DNA是否正确复制; ④中-后期检验点：纺锤体组装检验点，染色体是否正确排列。 02 细胞周期 2.细胞周期可分为分裂间期和分裂期，根据DNA合成情况，分裂间期又分为G1期、S期和G2期。为了保证细胞周期的正常运转，细胞自身存在着一系列监控系统（检验点），对细胞周期的过程是否发生异常加以检测，部分检验点如图所示。只有当相应的过程正常完成，细胞周期才能进入下一个阶段运行。下列相关叙述错误的是（     ） A.与G1期相比，G2期细胞中染色体数 与核DNA数量均不变 B.若用某种药物抑制细胞纺锤体的形 成，则细胞不能通过检验点4 C.抑制DNA合成后，检验点2不能通过 D.细胞癌变与细胞周期调控异常有关 A 02 细胞周期 应用过量的TdR阻断法进行细胞周期同步化 A.处于对数生长期的细胞。 B.第一次加入TdR，所有处于S期的细胞立即被抑制，其他细胞运行到G1/S期交界处被抑制。 C.将TdR洗脱，解除抑制，被抑制的细胞沿细胞周期运行。 D.在解除抑制的细胞到达G1期终点前，第二次加入TdR并继续培养，所有的细胞被抑制在G1/S期交界处 02 细胞周期 3.高浓度的胸腺嘧啶核苷(TdR)双阻断法是常用的细胞周期同步方法。TdR能可逆地抑制S期DNA合成，而不作用于其他细胞阶段的运转，最终导致细胞群被同步化。利用上述方法同步化细胞周期，实验过程如图： ①阻断Ⅰ：将连续分裂的动物细胞培养在含有过量TdR的培养液中，培养时间不短于____h，才能使细胞都停留在图2中b所示的S期。 ②解除：更换正常的新鲜培养液，培养时间应控制在6h至13h之间，才能继续进行第二次TdR的阻断，原因是_________________________。 ③阻断Ⅱ：处理与阻断Ⅰ相同。经过以上处理后，所有细胞都停留在_____________，从而实现细胞周期的同步化。 13 保证被TdR阻断在S期的细胞完全越过S期，且分裂最快的细胞还不能再次进入S期。 G1/S期交界处 02 细胞周期 染色体 （圆柱状或杆状） 分裂期 着丝粒 复制 螺旋缠绕 缩短变粗 染色质 （细丝状） 分裂间期 姐妹染色单体，各有1个DNA 平均分配 染色质、染色体、DNA、染色单体 染色体数 = 着丝粒数 DNA数 = 线条数 染色体复制后才有染色单体，着丝粒分裂后无染色单体。 染色体 DNA分子 染色单体 1条 0条 2条 2个 2条 2个 03 有丝分裂 核膜 核仁 染色质 着丝粒 03 有丝分裂 有丝分裂是一个连续的过程，分为四个时期：前期、中期、后期、末期。 以高等植物细胞为例 前期 膜仁消失两体现 赤道板 中期 形定数晰赤道齐 观察染色体的最佳时期 核膜核仁消失；纺锤体形成，染色体出现且散乱排列。 在纺锤丝牵引下，着丝粒排列在赤道板，染色体高度螺旋，形态固定，数目清晰。 末期 后期 细胞板 两消两现重开始 粒裂数加均两极 着丝粒分裂，染色单体消失，染色体数目加倍。 ①核膜、核仁重新出现； ②纺锤体消失，出现染色质； ③出现细胞板—新的细胞壁。 03 有丝分裂 思考：着丝点的分裂是纺锤丝的牵引引起的吗？ 15 末期 中期 前期 动植物细胞有丝分裂的主要区别： 后期 动物细胞有丝分裂的过程： 03 有丝分裂 有丝分裂的意义 将亲代细胞的染色体经过复制，精确地分配到两个子细胞中。因染色体上有DNA，从而保持了亲代与子代之间遗传的稳定性。 补充：无丝分裂 (1)过程： (2)特点： ①无染色体变化和纺锤丝出现； ②有DNA和染色体的复制； ③速度快，耗能少。 (3)例：蛙的红细胞、一些高度分化的细胞（肝细胞等） 先核分裂后质分裂（不均等分裂） 03 有丝分裂 与有丝分裂有关的细胞器及其作用 分裂过程中细胞器的分配 中心体：经复制后，均等分配到两个子细胞中。 线粒体、叶绿体等细胞器：随机、不均等地分配到两个子细胞中。 提供能量 整个细胞周期 动、植物 线粒体 细胞壁的形成 末期 植物 高尔基体 纺锤体的形成 前期 动物 低等植物 中心体 有关蛋白质 的合成 间期(主要) 动、植物 核糖体 生理作用 作用时期 细胞类型 细胞器 03 有丝分裂 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 倍增(间)→移向两极(前)→平均分配(末) 中心体 消失(前期)→重建(末期) 核膜、核仁 形成(前期)→消失(末期) 纺锤体 变化规律 细胞结构 相关结构的变化规律 有丝分裂中的“加倍” 新核膜已经形成，细胞质尚未分裂 中心体复制 着丝粒分裂 DNA复制 细胞核 中心体 染色体 DNA 原因 时期 成分或结构 间期 后期 间期 末期 03 有丝分裂 2N 2N 4N→2N 4N 4N 4N→2N 2N 2N→4N 0→4N 4N 4N 4N 0 0 4N 间期 染色体 核DNA 分裂前期 分裂中期 分裂末期 染色单体 分裂后期 染色体 行为变化 染色体、染色单体、核DNA的数量变化 03 有丝分裂 0 间期 前期 中期 后期 末期 2N 4N 0 2N 4N 间期 前期 中期 后期 末期 染色体 DNA 有丝分裂过程中染色体数、核DNA数的变化规律曲线图 时期 时期 数量 数量 03 有丝分裂 间期 0 4N 2N 前期 中期 后期 末期 染色单体的变化规律曲线图 数量 染色单体 03 有丝分裂 染色体 核DNA 染色单体 G2、前、中 后、末 G1、子细胞 03 有丝分裂 根据柱状图判断有丝分裂时期 染色体数与核DNA数关系曲线 如图1和图2表示有丝分裂不同时期染色体和核DNA的数量关系，下列有关叙述错误的是（ ） A.观察染色体形态和数目的最佳时期处于图1的CD段 B.图1中DE段的细胞染色体数目加倍，但核DNA含量不变 C.图2中a对应图1中的AB段，c对应图1中的EF段 D.有丝分裂过程不会出现图2中d所示的情况 C 随堂练习 判断正误： 分裂间期过程中，核DNA的复制与染色质复制是同步进行的。 染色单体相互分离时，染色体和核DNA分子数目也随之减半。 肯定有染色单体的时间是：有丝分裂前期、中期。 着丝粒分裂会导致染色体数目暂时加倍。 细胞周期的G2期已经形成了1对中心体，在有丝分裂前期，中心粒周围发出星射线形成纺锤体。 若在G2期某染色质的1个DNA分子发生片段缺失，则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞均含有该异常DNA。 √ × √ √ × √ 随堂练习 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 04 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 根冠 分生区 伸长区 成熟区 （根毛区） 实验原理 ①选材： a.高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛； b.分裂期占细胞周期比例相对较大的材料； ②染色：细胞核内的染色体易被碱性染料（甲紫溶液或醋酸洋红液）染成深色； ③在高倍显微镜下,可根据细胞内染色体的存在状态, 识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。 26 【方法步骤】 1.洋葱根尖的培养：实验前3-4d，待根长至约5cm 2.装片的制作 ①解离：剪取根尖2-3mm，放入15%的盐酸和95%的酒精混合液（1:1）； ②漂洗：用清水漂洗10min； ③染色：甲紫或醋酸洋红； ④制片：根尖置于载玻片上，加清水，用镊子尖将根尖弄碎，盖上盖破片，复加一片载玻片，用拇指轻压。 3.观察：低倍镜→高倍镜→记录 4.绘图：绘出植物细胞有丝细胞中期简图 04 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 使组织中的细胞相互分离开来；杀死细胞 洗去药液,防止解离过度，防止影响染色 低倍镜下找到分生区细胞：呈正方形，排列紧密 27 A．剪取洋葱根尖2-3 mm，因为该区域属于根毛区，细胞有丝分裂旺盛 B．该实验步骤中唯一的错误是在②和③之间缺少用清水漂洗这一环节 C．在观察的图像中，b属于分生区的细胞，细胞已死亡 D．若用图中b区域的细胞观察质壁分离和复原，实验现象明显 例：下图所示是关于观察洋葱有丝分裂实验的部分操作，正确的是(　 ) C 29 拓展•归纳** 细胞分裂时期与所观察细胞数目的关系及计算 1.细胞周期中不同时期持续时间长短与处于该时期的细胞数呈正相关。 例:如图表示洋葱根尖细胞的细胞周期, ①假设洋葱根尖细胞的细胞周期大多开始于夜晚22:00时，若要观察洋葱根尖细胞有丝分裂过程，取材最佳时间是__________________。 ②某同学检查了洋葱根尖6000个处于细胞周期中的细胞，其中有692个处于前期，105个处于中期，35个处于后期，168个处于末期。分裂中期持续的时间约为 h。 次日8：00～10：00 0.21 30 用于光合作用色素的提取 无水乙醇 低温诱导染色体加倍实验中的冲洗卡诺氏液 与质量分数为15%的盐酸混合， 用于有丝分裂实验中的解离 体积分数为95% 在土壤小动物类群丰富度调查实验 中用于杀死并保存小动物； 消毒；浸泡涂布器和涂布器的燃烧。 体积分数为70% 在脂肪鉴定中用于洗浮色 体积分数为50% 用途 酒精浓度 不同浓度酒精的用途 拓展•归纳** 2.某时期持续时间(t)＝eq \f(处于该时期细胞数,观察细胞总数)×细胞周期(T) $