《双向奔赴的友谊》 2025-2026学年八年级人际交往主题班会 课件

双向奔赴的友谊 一站到底 全体同学起立 答案是YES继续站立，答案是NO请坐下。 和曾经最好的朋友依然保持着友谊 没有因吵架，误会而失去过朋友 没有被一些朋友无缘无故疏远过 你的朋友真心欣赏你的长处和成绩 你的朋友保守你告诉TA的秘密 《成年人友谊》调查： 在近3万个样本中，每十个成年人里，就有一个人没有“挚友”； 92%的成年人表示，他们和自己的挚友是在上学期间结识的，工作以后结识的仅占8%。 我的朋友圈 请根据心理距离对朋友圈进行划分。 自己 挚友 好朋友 普通朋友 现阶段你对友谊的感受和认识跟以前有什么不同？ 你认为哪些原因导致了朋友之间的疏远？ 剧本杀 消失的密友 故事背景：校外实践活动后，班级里同学间的关系突然变得很奇怪。从前要好的橙子和菠萝不再形影不离，热情开朗的西蓝花也变得沉默寡言……“友谊危机”一触即发！ 请根据线索推测：究竟发生了什么，让好朋友渐行渐远？ 线索1： 橙子的日记片段 今天又帮菠萝整理了实践活动材料，但她全程看手机，连一句谢谢都没说……难道我只是个工具人？ 线索2： 书包里掉出来的菠萝的拍立得 和朋友一起打卡拍照:“和新 朋友一起超开心”(菠萝的朋友圈，橙子点赞，但未评论。 “和新朋友一起超开心！” 你认为哪些原因导致了橙子和菠萝之间的疏远？ 有了新朋友 陪伴时间变少 兴趣不再一致 成长不同步 不再互相欣赏 目标不再一致 不再互相支持 地位不平等 不被理解 忽视朋友的付出 …… 线索3： 卷心菜的群聊记录 线索4： 西蓝花的仅自己可见朋友圈 “为什么男生之间只能互相吹捧？为什么男生关心朋友就会被嘲笑？以后再也不多管闲事了！” 你认为哪些原因导致了西蓝花和同学们的疏远？ 没有得到情感支持 无法展露自己的脆弱 不再互相支持 地位 不平等 友谊 工具化 …… 事件还原： 橙子总是在单方面付出，很少直接表达自己的需求。而菠萝和新朋友的照片又一次刺痛了橙子。 请思考：如果你是橙子，发现朋友因为新朋友疏远你，你会选择： 直接断联 继续付出 表达需求？ 后续发展： 菠萝习惯性接受帮助，逐渐将橙子的付出视为“理所当然”，甚至因橙子的沉默而误判其无怨言。 橙子积累更多委屈，最终因情绪爆发突然断联，导致关系彻底破裂。 后续发展： 橙子获得情绪解脱，但可能因未尝试沟通而后悔，猜测“如果说了会不会不同”。错失练习表达需求的机会，未来人际关系中仍易重复类似模式。 菠萝不解甚至恼怒，对外塑造菠萝“小心眼”的形象。 请为橙子与菠萝设计一个“双向奔赴”的结局。 后续发展： 菠萝意识到问题，调整相处模式，双方找到平衡点 我希望我们的友谊能平等互动； 我注意到最近一起准备材料时你很少回应，和新朋友玩也没主动叫我； 我们可以约个时间聊聊彼此对友情的期待吗？ 表达需求不是“索取” 而是给关系一次校准的机会。 若对方值得：坦诚能推动关系升级； 若对方无视：果断止损是对自我的尊重。 真正的友情，永远建立在“看见彼此需求”的土壤之上。 事件还原： 西蓝花性格温暖开朗，在“信任盲行”游戏中，因为发现卷心菜快要摔倒，表达了自己的关心，被同学嘲笑，此后与男生的互动仅停留在表面，避免流露真情实感。 请思考： 如果你是卷心菜，你认为男生之间应该如何打破刻板印象，建立真诚的友谊？ 请练习： 我希望咱们能互相支持； 我注意到之前开玩笑让你不愿意讲真心话； 我们可以定个暗号（如拍肩），你想认真聊时用，我保证不瞎起哄！ 后续发展： 卷心菜的尊重态度感染其他朋友，男生之间的交流氛围改善，关系深化。 真正的兄弟情，始于放下“必须强悍”的伪装，终于“彼此脆弱也可托付”的信任。 疏远背后是需求失衡 心理学家将人们对于朋友/友情的需求归为六大类， 我们希望： 友谊的需求 陪伴 亲密 可靠 安全感 自我肯定 帮助 沟通话术模板 我希望……（表达需求） 我注意到……（描述事实） 我们可以……（提出建议） “双向奔赴”的友谊： 总结： 请用一句话总结，今天的课程让你对“双向奔赴的友谊”有了哪些新的理解？ 双向奔赴不是要求对方改变 而是从自己开始，迈出真诚的一小步 下节课见~ $