《喜看稻菽千重浪》课件 2025—2026学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。 感动中国人物颁奖词 喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 沈英甲 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 学习目标 1.把握人物通讯的写作特点，学习通讯对人物的细节描写及其作用， 体会并理解本文的语言特色。 2.了解袁隆平在水稻研究上的贡献；学习本课选材和设计小标题的特点。 3.学习科学家袁隆平的创新精神和献身科学的高尚品质。 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 1.连线作者 沈英甲，吉林辉南人。1983年毕业于北京广播电视大学机械系。《世界知识》杂志编辑，《科技日报》高级记者、主任记者，科技日报社副刊部主编。1993年加入中国作家协会。著有长篇小说《前尘》《探求宇宙之谜》《经营之神》《探索自然》《终极诊断》《生存方式》，纪实文学《走进神农架》《采访死亡手记》，电影文学剧本《冯如》等20余部作品。 知人论世及创作背景 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 2.写作背景 2001年2月19日，袁隆平被授予2000年度中国国家最高科学技术奖。他率先在世界上突破传统理论禁区，成功培育了杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父”。他发起的“第二次绿色革命”给整个人类带来了福音。袁隆平，一位享誉全球的中国农业科学家! 本文就是在袁隆平获得中国国家最高科学技术奖后，记者为介绍他的先进事迹所作的人物报道。 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 3.关于杂交水稻之父——袁隆平 袁隆平，中国杂交水稻育种专家，被称为中国的“杂交水稻之父”，中国工程院院士。评估机构的一份报告称，作为“世界杂交水稻之父”，袁隆平的身价为1000亿元。对此，他说：“我的主要精力是做研究。只要田里有稻子，从播种到收获，每天都要下田，这是我的本职工作，也是我的追求。用财富衡量科学家价值太低级，太庸俗。” 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 （1）人物通讯 人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往突出几个比较典型的人物。 （2）人物通讯常见的写法: 通过矛盾冲突表现人物的思想境界; 通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征; 通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 知识链接 2.文化常识 关于籼稻、杂交水稻 1.文学常识 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 1．字音 稻菽（ shū ） 饥馑（　jǐn　） 田埂（gěng） 麦穗（ suì ） 一蔸（ dōu ） 花蕊（　ruǐ　） 籼（ xiān ）稻 粳（　jīng　）米 分蘖（　niè ） 撒（ sǎ ）播 笼罩（ zhào ） 2.字形辨析 氤yūn（ 氲 ） 水dào（ 稻 ） 田gěng（埂） 饥jǐn（馑） Yùn（ 愠 ）怒 tāo（韬）光养晦 骨gěng（鲠）在喉 木jǐn（槿） Wēn（温）暖 tāo（滔）天罪行 jīng（粳）米 怀jǐn（瑾）握瑜 一、基础练习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 3.词语 a.力排众议：敢于排除别人的异议，有力坚持自己的观点。 b.饥馑： 饥饿，饥荒。 c.刻骨铭心：形容感受极深，牢记在心上，永远不忘 d.在所不惜：绝不吝惜（多用在付出大的代价） e.鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。 比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里 显得很突出。 f.义无反顾：义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。 g.亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。 h.无与伦比：伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。 i.自给自足 ：给：供给。 依靠自己的生产，满足自己的需要。 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 二、整体感知 请同学们快速默读一遍课文： 整体感知感情基调 赞叹敬佩 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 1.正标题引用了谁的诗句?表达了作者的什么感情? 引用了毛泽东诗《七律·到韶山》中的诗句“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”。 文章题目是文章的“眼睛”，尤其是新闻类文章，它要在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息 表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 2.课文运用四个小标题，分别写了什么？体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？ （1）实践是他发现真理的途径——工作态度、方法 （2）创新是他的灵魂和本质——学术精神、品格 （3）实事求是是他的立场和态度——道德操守、准则 （4）引领“绿色革命”是他的心愿——个人理想、志向 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 1. 一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，人物仿佛“立”在我们面前，会产生如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文“杂交水稻之父-----袁隆平”就活生生得“立”在了我们面前，请同学们自主合作探究，作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的？ 2.文章在说明袁隆平的杂交水稻对中国和世界的贡献时，多处运用了数据，找出来并谈谈这些数字对表现人物有什么作用？ 3.本文的写作特点 三、深入研读 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 1.一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，人物仿佛“立”在我们面前，会产生如见其人，如闻其声，如临其境的效果。本文“杂交水稻之父-----袁隆平”就活生生得“立”在了我们面前，请同学们自主合作探究，作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的？ （1）精心选材，以事写人——赏析新闻的选材 （2）让人物跃然纸上——赏析人物通讯的细节描写 （3）抒情议论显主旨——赏析新闻抒情议论的句子 提示： 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 （1）精心选材，以事写人——赏析新闻的选材（请小组讨论） 课文写了哪些事？分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？ ①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 ②1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻株”。 ③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。 ④1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。 ⑤ 1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。 ⑥袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命” 比起其他文体，新闻的选材尤为重要，因为新闻必须完全真实，必须用事实说话。用事实说话，就是用具体的材料写新闻，离开了具体的材料就不成其为新闻了。本课选用了具体而真实的材料，凸显了主人公的精神品质 （热爱并献身于农科研事业） （勇于实践，敢于探索） （解放思想，破除迷信，敢于创新） （坚持真理，实事求是） （矢志为中国和世界人民作贡献） （矢志为中国和世界人民作贡献） 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 （2）让人物跃然纸上——赏析人物通讯的细节描写（请小组讨论） ①突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ 作者用“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的形容词，准确无误地抓住了主人公袁隆平在发现雄性不育植株时的心情，再配以“停留”“伸出”“抚摸”三个动词，就更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 ②湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 作者用“眯起”“打量”“蹲下”“翻看”几个动词，形象地写出了袁隆平工作认真、敬业的科学精神。 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 ③袁隆平谈“梦”这一细节体现出袁隆平怎样的精神品质？ 从袁隆平谈“梦”这一细节可以看出袁隆平是一个有着高尚品德的人，他有着为中国人民及世界人民的幸福而努力追求的精神。 细微之处见精神。细节描写是通讯报道中的重要元素，也是通讯报道中描写人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小组成单元。在通讯中，恰如其分的细节描写，可以深化主题，增强作品的感染力、可读性和真实性，它是通讯中最丰富的表情符号。 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 （3)抒情议论显主旨——赏析新闻抒情议论的句子 《喜看稻菽千重浪》以记叙为主，适当地插入了议论和抒情，请找出文中议论性的语言，并分析其作用。(提示：第二节) 原句：有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心……他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。 作用：这段议论高度赞美了袁隆平有胆识有眼光、坚持真理的创新精神，表达了对袁隆平的崇敬之情。 通讯以记叙为主要表达方式，但在对人物事件的记述中自然渗透着作者的思想感情，尤其当写到感人之处，作者还常常情不自禁地直接发表议论，抒发感情，用以表达自己的爱憎，给读者以强烈的感染，增强作品的文学性和思想性。 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 2.文章在说明袁隆平的杂交水稻对中国和世界的贡献时，多处运用了数据，找出来并谈谈这些数字对表现人物有什么作用？ 这些数据有力地说明了杂交水稻的优越性，从而突出了袁隆平的卓越贡献。也更具有说服力、真实性 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 3.本文写作特点 1. 围绕主题选取典型事件 2.小标题清晰明白，结构统一 3. 细节描写使人物栩栩如生 4.多处运用了数据，更具有说服力、真实性 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 小结 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿，高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 跟踪训练 1.C (A菽—shū B屏—bǐng D蕊—ruǐ) 2.B 3.A刻骨铭心使用错误，不能和“难忘”搭配 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 一颗伟大的种子 袁隆平，一个名扬世界的中国人，一位农业科学上的巨匠，一位伟大的科学家。 我们这样赞誉袁隆平，不是因为他曾获得中国科学家的最高荣誉——国家最高科技奖，不是因为他高票当选美国科学院院士，而是因为他的水稻科研成果，惠泽了中国和世界的万千百姓。美国的一位学者这样评价袁隆平：他为中国赢得了宝贵的时间，他增产的粮食实质上降低了人口增长率，他在农业科学上的成就击败了饥饿的威胁，使人们走向丰衣足食的世界。 课外拓展 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 问题导学 写法探究 积累与运用 袁隆平从1964年开始从事杂交水稻研究，一头扎进水稻田中，一直保持着对科学内在、执着的热爱。当时他34岁，一口气干到77岁，这期间任何时候，他都没有停止过自己的科研活动。这种对科学的热爱和执着，是全世界科学大师的共同品质，也是一个普通人能够成为科学大家的根本所在。 袁隆平把科学成果当作全社会的共有财富，当刚刚发现“野败”的时候，他就毫无保留地告知了全国的育种专家和技术人员。今天，他可以轻而易举地变成亿万富翁，他的名字甚至已被估值超千亿，但他对这些名利淡漠超然。他说：人的身上，最值钱的东西，是脑袋里的知识! 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 $