9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦李清照及其《声声慢》，从中国古代四大才女导入，梳理其“少经繁华、中遭丧乱、晚历凄凉”的生平，结合“易安体”婉约清新的词风，以《声声慢》为范例构建“生平-词风-文本分析”学习支架，涵盖抒情手法、意象解读等核心知识点。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过“寻寻觅觅”叠词的内容-情感-手法分析、“淡酒”“梧桐”等意象的象征意义解读，培养逻辑思维与审美创造。学生可提升诗词鉴赏能力，教师能依托系统分析框架与练习资源提高教学效率。

中国古代四大才女 蔡文姬 李清照 卓文君 李清照（1084——1155） 号易安居士 词作以其独特的风格，被称为“易安体” 婉约派 词集《漱玉集》 南北宋之交的女词人 千古第一才女 文学常识——易安体 李清照的词别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，音调优美，名噪一时，被称为“易安体”。 “易安体”神“愁”形“瘦”，既保持了南唐以来抒情词的传统词风，又创造了以时代悲剧为背景的、表现作者个人的深沉感受和巨大不幸的艺术风格。 一、书香才女，少年成名 父亲：李格非 以文章受知于苏轼；“苏门后四学士”之一。 母亲：王氏 妻王氏，拱辰孙女，亦善文。 ——《宋史•李格非传》 1.书香门第 大门不出 二门不迈 待字闺中 专攻女红 2.浪漫才女 如梦令·常记溪亭日暮 【宋】李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 二、才子佳人 1.词女之夫 才子佳人 2.赌书泼茶 江宁（南京）赵明诚弃城逃跑 夏日绝句 【宋】李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 五、客死他乡，孤独终老 国破家亡 丈夫病故 家藏金石文物散失殆尽 作品分类 南渡为界。 南渡以前：作品绰约轻倩，自然妩媚，多写其悠闲生活，表达出年轻女性的活泼天真，题材集中于写自然风光和离别相思。 南渡后：充满凄凉、低沉之音，多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。 声声慢 　　《声声慢》是李清照晚年的名作 主旋律：哀婉凄苦 背景：金兵入侵，北宋灭亡，丈夫病死，半生收藏的金石文物丢失殆尽 ——尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。 用三个词语来概括李清照的一生： 少经繁华、中遭丧乱、晚历凄凉 【写作背景】 贰·朗读体会 朗读体会 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚（qī）戚。乍暖还（huán）寒时候，最难将（jiāng）息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 低沉悲戚的语调和较为缓慢的语速 寻寻觅觅，却只见冷冷清清，心中更觉凄惨悲戚。忽暖忽冷的时节，最难以养息。饮三杯两盏淡酒，怎能抵得住傍晚之时的冷风急袭。向南避寒的大雁已飞过去了，更让人伤心，因为都是原来的旧日相识。 园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一人怎么熬到天黑？梧桐叶上凄凄细雨淋沥，黄昏时分、那雨声还点点滴滴。这光景，一个愁字怎么能概括得尽呢？ 译文 整体感知 这首词的词眼是哪个字？ 愁 这次第，怎一个愁字了得！ 直接抒情 主旨句 抒情 手法 即事抒怀 借古抒情 用典抒情 3.借事抒情 2.借物抒情 1.借景抒情 直接抒情（直抒胸臆） 融情于景、触景生情、 以景结情、乐景哀情 间接抒情 咏史怀古诗 咏物诗 写景诗 知识链接 托物言志、咏物抒怀 借古讽今、怀古 伤今、借古抒怀 整体感知 词人是如何抒发愁情的？ 1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚威。 直接抒情 2.这次第，怎一个愁字了得！ 叁·文本研读 文本研读 （1）从行为、环境、感受三方面渲染词人追寻精神寄托，环境却清冷寂寞，内心只感受到凄惨悲戚的情态。为全词奠定了凄凉、惨淡和悲戚的基调【内容】 （2）从感情表达手法上说，直抒胸臆，表达了词人若有所失、情感无所寄托、凄凉空虚、寂苦无告的情感。【手法+情感】 （3）连用叠词富有音乐美，音调和谐悦耳，反复吟唱中自然产生徘徊低迷、婉转凄楚的忧伤情绪感染听众。 【效果】 答题思路：内容+情感+手法 古今词评家都赞赏开头七组叠词，思考这七组叠词妙在哪？ 叠词分析 文本研读 词中选取了哪些意象？这些意象是如何表达愁情的？ 间接抒情（借景抒情） 淡酒 急风 过雁 黄花 细雨 梧桐 文本研读 间接抒情（借景抒情） 淡酒 ①艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ——杜甫《登高》 ②呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 ——李白《将进酒》 ③酒入愁肠，化作相思泪。 ——范仲淹《苏幕遮》 酒：三杯两盏淡酒 酒是“愁”的象征 文本研读 间接抒情（借景抒情） 淡酒 为何说是“淡酒”？ 并非酒淡，而是愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡。这是一种主观感受。 言酒淡，实反衬愁浓。 一个“淡”字表明作者晚年凄凉惨淡。 文本研读 间接抒情（借景抒情） 急风 ①风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。 ——杜甫《登高》 ②秋风秋雨愁煞人。 ——秋瑾 风：怎敌他晚来风急 急（秋）风渲染萧瑟、凄凉愁情。 文本研读 间接抒情（借景抒情） 过雁 雁：雁过也，正伤心，却是旧时相识。 ①云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》 ②乡书何处达？归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 过雁象征相思、离愁 文本研读 间接抒情（借景抒情） 过雁 为什么作者看到“雁”会伤心？ 1.北雁南飞，词人也是从北方流落南方（国破家亡之苦、怀乡之思） 2.似曾相识的雁儿，传递信息的使者（物是人非，亡夫之痛） 3.雁声凄切（悲凉之感） 文本研读 间接抒情（借景抒情） 黄花 黄花：满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ——李清照《醉花阴》 菊花枯萎凋零，是正面烘托，由于词人心情不好，无心看花，虽值菊花堆满地，却也不想去摘它赏它。明写花，实则以花喻人，一语双关，既指花枯萎憔悴，也指自己衰老憔悴。 黄花喻憔悴的容颜 文本研读 间接抒情（借景抒情） 梧桐：梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 ——温庭筠《更漏子》 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。　　　 ——李煜《相见欢》 梧桐 梧桐是孤独忧愁、凄凉悲伤的象征 文本研读 间接抒情（借景抒情） 细雨：梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 ——温庭筠《更漏子》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ——秦观《浣溪沙》 雨是哀伤、愁丝的象征 细雨 点点滴滴：以动衬静，以声衬情，写出来环境之寂静，作者愁思不断，夜不能眠的情状，听了一晚的夜打梧桐的声音，更生悲凉。 这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境？ 意象 意义 意境 淡酒 晚/急风 过雁 黄花 梧桐 细雨 象征“愁” 渲染愁情 象征离愁。怀乡之思，音信之盼 孤独愁情的寄托，憔悴的容颜 凄凉悲伤的象征 哀伤、愁丝的象征 营造了冷清、凄惨、哀怨、愁苦的意境。 文本研读 以愁作结——直接抒情 这次第，怎一个愁字了得？ 内涵是什么？ 愁 文本研读 愁 丧夫之痛 亡国之恨 流离之苦 孀居之悲 情愁 家愁 国愁 故国之思 小结 直接抒情 1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 2.这次第，怎一个愁字了得！ 间接抒情 （意象） 淡酒 急风 过雁 黄花 梧桐 细雨 （意境） 冷清凄美 孤寂愁苦 名句练习 （1）《声声慢》中开头有七组叠词，看似平平淡淡无一愁字，却字字含愁，声声写愁，营造了一种如泣如诉的音乐效果，委婉细致地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情。这七组叠词是：“_____________________，_____________________，_____________________。” （2）《声声慢》中写词人晚年愁苦心境的句子是“_____________________，_____________________，_____________________”，可见词人满心皆愁，酒入愁肠愁更愁。 （3）《声声慢》中“_____________________，_____________________、_____________________”捕述雨点打在梧桐叶上的情形，写出了词人不能自抑的凄苦。 （4）《声声慢》中“_____________________，_____________________”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $