11 《反对党八股（节选）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦《反对党八股》文本解析，涵盖八大罪状、论证逻辑及破立结合等核心内容。导入从已学毛泽东诗词切入，衔接八股文知识，搭建从文学作品到议论文的学习支架，脉络清晰。 其亮点是以“破立结合”为主线，通过“懒婆娘的裹脚布”等比喻论证实例及“反对躺平”拓展练习，培养逻辑思维与语言运用能力。融入革命文化增强文化自信，助力学生掌握议论文写作，教师可直接用于高效教学。

反对党八股 解题导入 同学们，我们已经学过毛泽东的许多诗词，谁来给大家朗诵一首？今天，我们一起学习毛泽东的一篇讲话稿——《反对党八股（节选）》。《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部整风运动会上的讲话，课文节选的是整个演讲的主体部分。 何为党八股?八股文原是明清科举制度所规定的一种脱离实际的僵死的文体，有固定的格式和写作套路;而党八股则是主观主义、宗派主义在文风上的具体表现，也是脱离实际的僵死的东西。不同的是，党八股出现在党内，打着马列主义的旗号说空话、吓唬人。 毛泽东（1893— 1976），字润之，湖南湘潭人，伟大的马克思列宁主义者。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，同时也是一位伟大的诗人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 他的诗词作品以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美。正如著名诗人臧克家所说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”代表作品有《七律·长征》《七律·人民解放军占领南京》《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》等。 他的文章则立意高远，生动活泼，旁征博引，善于用典，说理透彻，针对性强，能解决实际问题。代表作品有《纪念白求恩》《改造我们的学习》《反对党八股》《别了，司徒雷登》等。 作者简介： 八 股 八股文原是明清科举制度所规定的一种脱离实际的僵化的文体，有固定的格式和写作套路。 ① 题目必须用“四书”“五经”中的原文。 ② 内容必须以程朱学派的注释为准。 ③ 体裁结构有固定的格式，全文分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分。 ④ 通常禁用诗赋中夸张华丽的词语，不许引证古史，不许比喻。 八股文在形式上僵化死板，在内容上只许为圣贤立言，不许作者自由发挥，是封建统治者束缚人们思想、维护自身统治的工具。 党 八 股 反 对 反对党八股——反对党内不好的文风 党八股——比喻党内不好的文风 1942 年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流毒，提高全党的马列主义水平，我党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马列主义教育的运动。 《改造我们的学习》 反对主观主义以整顿学风 《整顿党的作风》 反对宗派主义以整顿党风 《反对党八股》 反对党八股以整顿文风。 写作背景 Writing Background 1. 速读课文第一自然段，中间每个自然段的第一句和最后一个自然段，快速梳理文章的思路。 第1段 第2-9段 第10段 提出问题 分析问题 解决问题 （引论） （本论） （结论） （一）速读课文，划分文章的层次结构。 第一部分（1）：旗帜鲜明地提出了本文的中心论题，指出党八股有八大罪状。 第二部分（2-9）：具体剖析党八股的八大罪状及其危害，并提出纠正的办法。 第三部分（10）：重申党八股对革命的严重危害，提出必须抛弃党八股，树立新文风。 整体感知 引论 本论 实质 逻辑顺序 结论 指 出 “ 党 八 股 ” 有 八 大 罪 状 空话连篇，言之无物（2） 内容空洞 思想内容 抛 弃 “ 党 八 股 ” 的 重 要 意 义 装腔作势，借以吓人（3） 动机不纯 无的放矢，不看对象（4） 目的不明 语言无味，像个瘪三（5） 缺少文采 文章形式 甲乙丙丁，开中药铺（6） 形式主义 不负责任，到处害人（7） 责任心不足 究其根源 流毒全党，妨害革命（8） 党内影响 明晰危害 传播出去，祸国殃民（9） 社会影响 内容决定形式，由表现入原因，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。 明晰段落内论证逻辑 提出问题 空话连篇，言之无物 举例 论 证 分析问题 摆现象 长而空。“懒婆娘的裹脚布，又长又臭” 挖根源 下决心不要群众看 论危害 群众见了就摇头。 在幼稚的人中间散布坏影响，造成坏习惯。 后方忙，不愿看长文章， 前方战争，不敢看长文章。 补充 短而空也不好，长而有内容的文章可取。 解决问题 提方法 看情形办理，写有内容的文章。 1 明晰段落内论证逻辑 提出问题 装腔作势，借以吓人 分析问题 摆现象 装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。 挖根源 生怕别人驳，非常胆怯。 论危害 不能反映真理，而是妨害真理。 对敌人毫无用处，对同志只有损害。 解决问题 提方法 写文章要靠马列主义的真理，要靠有用的观点。 明晰段落内论证逻辑 提出问题 无的放矢，不看对象 分析问题 摆现象 “工”字写歪，“人”字加撇。 挖根源 发誓不要老百姓看 论危害 因为他写的和讲的是党八股，人家哪里会懂呢？ 解决问题 提方法 写文章要看对象（调查、研究、分析） 明晰段落内论证逻辑 提出问题 语言无味，像个瘪三 分析问题 摆现象 语言无味，面目可憎，像个瘪三 挖根源 不学群众语言 论危害 他们的宣传乏味得很，文章无人看，演讲无人听 解决问题 提方法 花很大力气去学语言 再强调 我们的一切工作干部也都是宣传家，非学习语言不可 拓展练习 提出问题 劳动教育是培养良好的品质的利器。 分析问题 摆现象 在当今时代，扫地机、洗碗机等智能机械如雨后春笋，随处可见，于是劳动落伍，劳动教育过时的言论层出不穷。 论危害 许多人因此而鄙视体力劳动者，认为其跟不上时代。许多孩子因此而漠视劳动，变得四体不勤，自理无能。许多青年因此而漠视劳动，变得懒惰怯懦，难以吃苦。 挖根源 这是对劳动教育理解狭隘的缘故。实施劳动教育并不仅仅传授劳动技能，更多的是通过劳动教育传递劳动承载的劳动品质。 解决问题 提方法 在这个充满挑战的时代，我们应该大力提倡劳动教育，通过家庭、学校、社区等全方位进行劳动教育，让学生成为体魄健康，乐观向上的人；让学生成为吃苦耐劳，勤劳向上的人；让学生成为敢于创新，勇于探索的人。 （二）浏览文章，找出并简要分析作者列举的八条罪状。 党八股的八条罪状分别是: 第一条罪状:空话连篇，言之无物。 第二条罪状:装腔作势，借以吓人。 第三条罪状:无的放矢，不看对象。 第四条罪状:语言无味，像个瘪三。 第五条罪状:甲乙丙丁，开中药铺。 第六条罪状:不负责任，到处害人。 第七条罪状:流毒全党，妨害革命。 第八条罪状:传播出去，祸国殃民。 整体感知 举例论证：如举了斯大林的卫国战争演说篇幅不长的例子； 引用论证：如引用鲁迅的名言“辱骂和恐吓绝不是战斗”，引用俗语“到什么山唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”等。 比喻论证：如“语言无味，像个瘪三”，“甲乙丙丁，开中药铺”； 因果论证：如“科学的东西，随便什么时候都是不怕人家批评的，因为科学是真理，决不怕人家驳”，“常常问题是提出了，但还不能解决，就是因为还没有暴露事物的内部联系，就是因为还没有经过这种系统的周密的分析过程，因而问题的面貌还不明晰，还不能做综合工作，也就不能好好地解决问题”； 对比论证：如将主观主义、宗派主义爱装腔作势和真理老老实实加以对比，揭示党八股的本质是主观主义和宗派主义； 类比论证：如将写文章、做演说和洗脸加以类比，论证写文章和做演说要认真负责的道理。 论证方法 比喻与比喻论证的区别主要在于： 比喻重在使抽象的事物形象化； 比喻论证重在使复杂的道理简单化； 比喻本体喻体之间重在形似，即对象与对象的外在特点的相似； 比喻论证本体喻体之间重在神似，即关系的相似或是道理的相通。 因果论证法是论证方法中的一种常用方法，根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过提示原因来论证结果，就是因果论证。 因果论证 在批判错误认识中充分地阐述正面主张。 破中有立──本文说理的最大特点。 古人云：“不破不立，不塞不流，不止不行。” 在批判每一条罪状时，一般按照提出问题（摆情况，谈现象），分析问题（挖根源，讲危害），解决问题（提出解决办法）这样的层次结构进行论证的。 写作特点 《反对党八股》——议论文中的典范 《反对党八股》提供了最鲜活的议论文语言标本。议论文的语言长什么样？《反对党八股》给出了答案：准确、严谨、有力、活泼。 本文的语言有什么特点？ 朱德说，最喜欢听老毛讲话。可以说讲出了干部群众的心声。 语言特点 1、谚语：“到什么山上唱什么歌”，“看菜吃饭，量体裁衣”； 《反对党八股》活泼的语言风格 2、歇后语：“懒婆娘的裹脚，又长又臭”； 3、文言词语：“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文人学士”； 4、方言词语：“瘪三”“蹩脚”。 这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣。 5、多种修辞手法的运用。比喻，对比，对偶，设问，反问等手法。 语言特点 立论文的一般结构形式是: 一、提出论点:是什么,不是什么;要什么,不要什么。 二、进行论证:为什么,怎么样。 三、做出结论:所以是什么,不是什么;要什么,不要什么。 驳论文的一般结构形式是: 一、摆出错误论点、论据或论证 (树靶子) 二、批驳错误论点、论据或论证 (射靶子) 三、指明错误的实质或危害 (打倒靶子) 析文本 浏览课文，梳理基本结构。 (1)引论部分(提出问题)： 第1段，指出党八股有八大罪状。 (3)结论部分(解决问题)： 第10段，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。 (2)本论部分(分析问题)： 2—9段，列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法。 采用并列的结构 开宗明义 揭示中心 主旨归纳 本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马列主义文风的重大意义。是毛泽东同志关于整风运动的基本著作，是一篇很有特色的战斗檄文。 文章对每一条罪状的剖析是按照怎样的思路进行的？ 先提出问题（摆情况），然后分析问题（挖根源、揭目的、论危害），最后解决问题（提办法）的思路来安排的，过渡自然，环环相扣，又有条不紊，逐层深入。 破立结合的论证结构 破立结合 破立结合是指先论证正面的观点，再批驳反面的观点；或先批驳反面观点，再论证正面观点。 无论是先立后破、先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对立面。“破”的目的是“立”，是增强文章的说服力、更牢固地确立正面的论点。所以，文中所驳斥的观点一定是与文中确立的论点针锋相对的。 奋斗的青春更出彩——反对躺平 习近平主席曾在纪念五四运动100周年大会上的讲话中强调：“新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。奋斗是青春最亮丽的底色。”因此，我们应该在该奋斗的年纪时奋斗！奋斗之后，你才能有靓丽的未来。电视剧《觉醒年代》的走红，仿佛春风送暖，吹起那些已然躺平的 青年。我们青年不仅要在这个时代，寻得我的所在， 亦要从“那个时代”的青年身上，汲取光亮。有人在 历史长河中临危不乱，“愿以青春之自我，构建青春之 家庭，青春之国家，青春之宇宙”；有人在雪中偕友人登 吴山，笑谈“苦中作乐是士的本质”……他们呼唤着， “醒吧，青年！”。 奋斗的青春更出彩——反对躺平 就像董宇辉说的：“当你背单词的时候，阿拉斯加的鲟鱼正跃出水面；当你算数学的时候，南太平洋的海鸥掠过海岸；当你晚自习的时候，地球的极圈正五彩斑斓，但少年，梦要你亲自实现，那些你觉得看不到的人和遇不到的风景，都终将在生命里出现。”但是如果你不去背单词，算数学，上晚自习，不奋斗，又如何实现梦，如何看到那些你向往的人和风景？ 所以，奋斗吧，少年！切记“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”所谓奋斗，是你对过去的反省，对现在的不负，对未来的期望；“以梦为马，不负韶华”，我们，要用奋斗来书写不负人生、不负时代的新篇章！ 小结 本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的严重危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义。 马列主义文风的内涵 1.内容充实，言之有物。 2.实事求是，以理服人。 3.有的放矢，看清对象。 4.丰富多彩，生动活泼。 5.抓住要害，解决问题。 6.深入研究，认真负责。 7.端正文风，有益革命。 8.宣传出去，利国利民。 做一个负责任、有情感的表达者！ 谢谢观看 $