19《只有一个地球》课件 -2025-2026学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《只有一个地球》，核心知识点涵盖地球的美丽渺小、自然资源有限及保护地球的必要性。课堂导入结合1972年人类环境会议口号，通过宇航员遥望地球的景象描述，引导学生初读抓关键句、概括段意，搭建学习支架衔接前后知识。 此资料特色在于融合语言运用与思维能力培养，通过说明方法辨析（如“半径约六千四百千米”列数字）、分组讨论段落划分（如3-4段举矿产资源例子说明资源有限），结合世界地球日拓展增强文化自信。学生提升说明方法运用与逻辑思维，教师获得结构化教学支架，优化教学效率。

18 只有一个地球 只有一个地球 写作背景: “只有一个地球”是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议中提出的响亮口号,本文以此为题，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 斯德哥尔摩 18 只有一个地球 和蔼可亲： 态度温和，可以亲近。 她对人总是和蔼可亲,一团和气。 璀璨： 形容光彩鲜明耀眼。 深蓝色的天空中布满了璀璨的星星。 词语解释 晶莹： 光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。 恩赐： 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。 威胁： 用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指自然资源被破坏及一系列的生态灾难，会对人类的生存造成极大的危害，甚至最终使人类无法生存下去。 我会反义词： 初读课文，整体感知： 默读课文，抓住每个段落里的关键句，概括每段大意。 默读第1、2自然段，交流宇航员在太空遥望地球所看到的景象。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 打比方 在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 渺小 列数字 作比较 人类的活动范围非常有限 分组读第3、4自然段，说一说：这一部分主要围绕哪句话来讲的？为了说明这一问题，举了哪些例子？ 地球所拥有的自然资源也是有限的。 举例子 指人类可以直接从自然界获得的，并用于生活和生产的物质和能量。 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 你知道哪些矿产资源？ 矿产资源 18 只有一个地球 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 矿产资源 形成漫长 不加节制地开采 枯竭 “本来”说明地球本身有着丰富的自然资源，对人类生存有好处。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 分类别 18 只有一个地球 水资源 森林资源 生物资源 大气资源 讨论：  结合我们的生活环境，说说你平时看到哪些行为造成了生态灾难? 什么是生态灾难？结合我们的生活环境，说说你平时看到哪些行为造成了生态灾难？ 生态灾难（ecologicaldisaster）是指生态系统平衡被破坏而给社会、给人类所带来的灾难。如因无节制地开垦土地、无节制地滥伐森林而使土地荒漠化。荒漠化给社会、给人类带来的灾难，便是生态灾难。如2008 年1月中旬开始，持续1个多月的低温雨雪冰冻天气席卷我国南方大部分地区，不少地方的森林生态系统及野生动植物遭受了极大破坏，造成了一场生态灾难。 生态灾难 乱砍乱伐 无节制开采 大肆捕杀 血流成河 恶劣生态 鱼的杀手 可怕的大气污染 18 只有一个地球 你想对地球母亲说些什么呢？ 18 只有一个地球 有人可能会说：既然地球上的资源那么有限，我们就到别的星球上去生活吧！可不可以呢？默读课文5-7自然段，寻找答案。 科学家经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米内 没有适合人类居住的第二个星球。 18 只有一个地球 1.5亿千米 火箭 约3年（时速5500公里） 40万亿千米 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！  为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”? 说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物； 说地球“太容易破碎”，是因为地球很容易因各种原因受到伤害，如资源枯竭的危机。 说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物； 说地球“太容易破碎”，是因为地球很容易因各种原因受到伤害，如资源枯竭的危机。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 合并内容相关的段落，分小组合作讨论：课文可以划分为几个段落？概括出每个段落的大意。 1-2：地球美丽壮观又很渺小。 3-4：地球的自然资源是有限的。 5-7：人类移居到其他星球并不现实。 8-9：呼吁人类要保护地球。 （时间4分钟） 联系这四个方面的内容，说说本文要表达的主要观点是什么？ 我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。 提示：抓住关键句是把握文章主要观点的好方法。 讨论：我们应该怎样保护地球？ 1、从自身行动做起 2、去提升自己身边的人的环保意识。 树木拥有绿色，地球才有脉搏。 地球是我家，绿化靠大家。 保护生态环境,共建美好家园。 联系生活写一条保护环境的宣传语。 一、指出下列各句的说明方法。 A．举例子  B．打比方  C．作比较  D．列数字 1．地球是一个半径约为6400千米的星球。（   ） 2. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（   ） 3. 科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ ） A D C 课堂演练 小结： 通过这节课的学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子美丽又壮观，但同宇宙相比它又显得十分渺小，它所蕴藏的自然资源是有限的，如果它被破坏，人类根本无法移居到别的星球。因此作者发出呼吁：只有一个地球，人类应该保护它。 拓展延伸 4月22日 世界地球日 标准保护地球 世界地球日( The World Earth Day)即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。2009年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为"世界地球日"。 该活动最初在1970年的美国由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起，随后影响越来越大。活动宗旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。 中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。 18 只有一个地球 课后作业： 1.规范抄写本课生字词； 2.同桌之间说一说课文写了哪几方面的内容？ Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf57.62.100 $