1.3 影响种群数量变化的因素 课件 2025—2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

该高中生物学课件聚焦影响种群数量变化的非生物（非密度制约）和生物（密度制约）因素及种群研究应用，通过“问题探讨”植物季节性变化因素导入，衔接种群数量变化基础，以郁闭度数据表格、捕食关系概念图为支架，引导学生构建知识脉络。 亮点在于融合科学思维与探究实践，通过“思考·讨论”分析郁闭度数据培养归纳能力，“思维训练”构建猞猁-雪兔循环因果模型发展建模思维，结合濒危保护、渔业捕捞等应用案例渗透生命观念与态度责任。助力学生提升分析实际问题能力，为教师提供丰富活动设计，便于教学实施。

第1章 种群及其动态 第3节 影响种群数量变化的因素 资源和空间充裕、气候适宜 没有天敌和其他竞争物种等 资源和空间有限 种群密度增大，种内竞争加剧 非生物因素 生物因素 跟着花花学生物 回顾植物激素概念、共同点 【问题探讨】 植物种群数量出现季节性变化主要环境因素： 阳光、温度、水等非生物因素。 植物种群数量变化→动物种群出生率和死亡率影响： 非生物因素、生物因素→“四率”→种群数量变化 生物因素。 跟着花花学生物 杭州西湖·春 杭州西湖·夏 杭州西湖·秋 杭州西湖·冬 跟着花花学生物 一、影响种群数量变化的因素：（P13—16） 1.非生物因： 2.生物因素： 3.种群研究的应用： 郁闭度大 郁闭度小 郁闭度：林冠层遮蔽地面的层度。 跟着花花学生物 思考.讨论：非生物因素对种群数量变化的影响 1.结论？ 2.影响非生物因素？ 郁闭度 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 一年蓬 15.3 13.5 10.8 7.4 4.3 2.4 加拿大一枝黄花 10.4 9.5 6.1 5.6 3.0 1.2 刺儿菜 3.7 4.3 8.5 4.4 2.2 1.0 阳光（光照强度） 3.差异原因： ①不同植物对光照条件的适应性是有差异的。 4.其他非生物因素： 温度 水 风 跟着花花学生物 1.非生物因素： （1）阳光： 森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的______，即主要取决于林下植物受到的________。 （2）温度： （3）水： 阳光、温度、水等 郁闭度 光照强度 影响光合作用强度→生长、繁殖等 春季受气温升高，种子萌发 冬季受气温降低，昆虫死亡 大雁南飞 影响酶的活性→出生、死亡、迁入、迁出等 干旱缺水，死亡率升高 气候干旱，爆发式增长 直接影响细胞代谢、渗透压 ②非生物因素的影响是综合性的。 跟着花花学生物 2.生物因素： （1）种群内部生物因素：随着种群的增长，________会加剧，从而使种群的增长_________。 种内竞争 受到限制 （2）种群外部生物因素： 种间竞争、捕食、寄生等 跟着花花学生物 跟着花花学生物 2.生物因素： （2）种群外部生物因素：种间竞争、捕食、寄生等 ①种间竞争：导致竞争力弱的数量下降、竞争力强的数量上升，如植物竞争阳光、养分、空间等，动物竞争食物。 跟着花花学生物 2.生物因素： （2）种群外部生物因素：种间竞争、捕食、寄生等 讨论3：因果关系，概念图表示： 雪兔增多 猞猁增多 雪兔减少 猞猁减少 食物 充足 大量吃雪兔 食物 缺乏 少量吃雪兔 讨论2：种群数量变化的同步周期性： 捕食关系 相互影响，循环因果的关系。 跟着花花学生物 思维训练：分析循环因果关系（P17) 在生物学上，许多生理或生态过程的因果关系是循环性的，一定的事件作为引起变化的原因，所导致的结果又会成为新的条件，施加于原来作为原因的事件，使之产生新的结果，如此往复循环。 湖泊受到了污染 鱼类等生物死亡 + 跟着花花学生物 2.生物因素： （2）种群外部生物因素：种间竞争、捕食、寄生等 讨论4：影响雪兔种群数量变动的其他因素： 其他捕食者、其他植食性动物的竞争、作为食物的植物以及非生物因素等。 跟着花花学生物 2.生物因素： （2）种群外部生物因素：种间竞争、捕食、寄生等 ①种间竞争：导致竞争力弱的数量下降、竞争力强的数量上升，如植物竞争阳光、养分、空间等，动物竞争食物。 ②捕食：除顶级捕食者外，每种动植物都可能是其他某种生物的________，每种动物都需要以其他生物为食。如果________，动物种群会出现__________、___________的现象。 捕食对象 出生率降低 死亡率升高 食物匮乏 跟着花花学生物 2.生物因素： （2）种群外部生物因素：种间竞争、捕食、寄生等 ③寄生：作为宿主的动物被寄生虫寄生，细菌或病毒引起传染病，也会影响种群的_______________等特征，进而影响种群的数量变化。 出生率和死亡率 菟丝子 跟着花花学生物 【制约因素的类型】 密度 10 50 100 500 1000 5000 10000 因素 ① 死亡数 5 25 50 250 500 2500 5000 死亡率 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 因素 ② 死亡数 0 1 10 400 900 4900 9950 死亡率 0% 2% 10% 80% 90% 98% 99.3% 等，对种群数量的作用强度与种群密度相关的 密度制约因素 因素①为： 等，对种群数量的作用强度与种群密度无关。 非密度制约因素 因素②为： 气温、干旱、地震、火灾 食物、天敌、生存空间 跟着花花学生物 【学以致用】 尝试将影响蝗虫种群数量变化的因素如温度，传染病，水分，风，天敌，寄生者、极端气候、食物、竞争，等进行分类。 （1）非密度制约因素：_______________________； （2）密度制约因素：____________________________。 温度、 水分、 风、 极端气候 食物、 竞争 天敌、 寄生者、 传染病、 利用所学的种群知识，请就如何防治蝗虫提出合理的建议。 绿僵菌感染蝗虫（寄生） 鸭子捕食蝗虫 跟着花花学生物 课堂总结：影响种群数量变化的因素 影响种群数量变化的因素 非生物因素 生物因素 自然灾害（地震、火灾） 气候因素（气温、干旱） 阳光 种内 种间 种间竞争 捕食 寄生 种内竞争 密度制约因素 其作用强度随着种群密度的变化而变化 非密度制约因素 其作用强度与种群密度的变化无关 跟着花花学生物 课堂总结：影响种群数量变化的因素 种群数量变化 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 年龄组成 性别比例 决定 温度 阳光 水分、无机盐等 种内 种间 种间竞争 捕食 寄生 种内竞争 密度制约因素 非密度制约因素 影响因素 生物因素 非生物因素 （内因） （外因） 跟着花花学生物 一、影响种群数量变化的因素：（P13—16） 3.种群研究的应用： （1）濒危动物的保护： 大熊猫 金丝猴 朱鹮 羚牛 调查 了解 预测 采取 数量特征、 影响因素 生存状态 种群数量变化趋势 合理保护措施 跟着花花学生物 一、影响种群数量变化的因素：（P13—16） 3.种群研究的应用： （2）野生资源利用： ①____强度的捕捞（捕捞后控制在___左右），有利于持续获得较大的鱼产量。 ②最大日产量： K/2 中等 K值捕捞 渔网的网眼不能过小 跟着花花学生物 3.种群研究的应用： （3）有害生物防治： ①采用____和____的方法控制现存害鼠的种群数量； ②通过减少其获得____的机会降低其环境容纳量，使鼠害得到有效防治。 ③有效保护或引入____生物，则有利于将农林害虫数量控制在较低的水平。 A B C A B C 严防到达K/2 化学 物理 食物 天敌 跟着花花学生物 课堂总结： 种群数量特征 种群数量变化 种群密度（调查）、 出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、 性别比例 综合影响 影响 濒危物种保护 渔业生产 有害生物防治 调查后用于 水分 温度 种内竞争 种间 竞争、捕食、寄生 阳光 生物因素 （密度制约因素） 非生物因素 （非密度制约因素） 增长、稳定、波动、下降 跟着花花学生物 一、概念检测 1.种群数量变化受环境因素的影响。据此判断下列表述是否正确。 (1)林下光照较弱会使所有林下植物的种群数量下降。 ( ) (2)只有影响种群出生率和死亡率的环境因素才能影响种群数量。 ( ) × × 2.在自然界，有些捕食者种群和猎物种群的数量变化呈现周期性的波动，如下图所示的模型。请分析该图所示二者数量变化的关系及影响因素。 (1)对这种现象合理的解释或概括是 ( ) A.与种内竞争无关 B.二者总是此消彼长 C.与植物种群数量无关 D.二者相互制约、互为因果 D (2)捕食者种群和猎物种群的数量变化并不都符合该模型，对此不合理的解释是 ( ) C A.该捕食者种群有多种猎物 B.该猎物种群有多种捕食者 C.猎物逃避捕食者的能力明显提高 D.捕食者种群数量过小，不足以制约猎物种群增长 练习与应用 跟着花花学生物 1.这句话很有道理。例如，根据种群数量变化模型，可以预测种群数量变化的趋势；根据种群数量变化规律及其影响因素，可以在物种保护、渔业管理、有害生物防治等方面制订相应对策。 练习与应用 （2）食物充足，没有天敌，气候适宜等。 （3）作为食物的植物被大量取食，导致食物匮乏；自然灾害等。 2.（1） 种群数量 年份 跟着花花学生物 24 1.（1）枯枝落叶层、阳光、温度。 复习与提高 （2）这一问题需要避免从线性因果关系的角度去回答。仅仅从提高大树杜鹤发芽率的角度看，这一建议有道理；但是，凋落物分解后会增加土壤中的营养物质，如果人工除去，可能会造成土壤贫瘠。 （3）加强宣传教育；禁止买卖；在大树杜鹏分布范围内，建立自然保护地等。 跟着花花学生物 25 2.（1）不同分布区的普氏原羚处于隔离状态，这不利于该种群的繁殖和基因交流，可能降低种群的基因多样性；还可能造成近亲繁殖，出现较多有遗传缺陷的后代，不利于种群的繁衍和物种的进化。 复习与提高 （2）普氏原羚和狼都是生物进化的产物，是大自然的有机组成成分。 从协同进化的角度看，狼的存在有利于普氏原羚的进化。 （3）提出政府在推行保护普氏原羚政策的同时，推出保护当地牧民利益的举措，如发放补贴、开发其他产业等。 跟着花花学生物 26 关于高斯实验的几点思考： 1.1.种群的数量变化受哪些非生物因素影响？具体实例都有哪些？ 2.非生物因素对种群数量变化的影响是单一的吗？具体实例？ 3.随着种群的增长，种内竞争如何？说明什么？ 4.种群数量变化还受哪些外部生物因素影响？ 5.什么是密度制约因素和非密度制约因素？ 6.如何持续获得较大的鱼产量？ 7.鼠害发生时，可以采取哪些措施？如何降低K值？ 8.农林害虫如何防治呢？ 跟着花花学生物 $