19.2　广播电视与通信 教案2025-2026学年度沪粤版物理九年级下册

该教案聚焦广播电视与通信原理，涵盖无线电广播、电视信号的发射接收及移动通信、卫星通信知识。以“收音机音乐、电视画面如何传递”的生活问题导入，通过信鸽送信类比将抽象的信号发射接收过程具体化，搭建认知支架。 资料亮点在于注重生活化与直观化，结合手机、5G、北斗系统等实例，运用多媒体视频辅助教学，通过模型建构（信鸽送信类比）突破抽象难点。落实物理观念（电磁波传递信息）、科学思维（模型建构）与科学态度（科技社会责任），助力学生理解，为教师提供结构化教学支持。

19.2　广播电视与通信 【知识要求】 1.了解无线电广播信号和电视信号的发射与接收。 2.了解移动通信和卫星通信。 【教学重难点】 1.了解无线电广播信号和电视信号的发射与接收过程。 2.了解卫星通信和光纤通信的过程。 多媒体 无线电广播和电视使我们的生活变得更加丰富多彩。你是否想过，收音机里播放的动听音乐，电视机屏幕上显示的生动画面，是怎样通过电磁波传递的呢？ 一、无线电广播和电视 教师引导学生阅读课本相关内容，并与学生交流讨论。 1.无线电广播信号的发射与接收 （1）话筒——将声信号转换成电信号 （2）调制器——将音频电信号加载到高频电流上 （3）天线——产生电磁波将高频载波信号发射到空中或接收各种各样的电磁波 （4）调谐器——从载波信号中提取出音频电信号 （5）扬声器——将音频电信号转换成声音 通过刚才的学习，我们知道了无线电广播的工作过程。那么电视信号又是如何传递的呢？ 教师引导学生阅读课本相关内容，并与学生交流讨论。 2.电视信号的发射与接收 （1）摄像机——将图像、声音转换成电信号 （2）发射机——将电信号加载到高频电流上 （3）电视塔——发射经放大后的载有视频信号和音频信号的电磁波 （4）电视机——接收到电磁波，将视频信号和音频信号提取出来，分别送到显示屏和扬声器，还原成图像和声音。 二、移动通信和5G 教师引导学生阅读课本相关内容，归纳总结： 1.移动电话（手机）既是无线电发射台，又是无线电接收台。它用电磁波把声音的信息发射到空中，同时它又在空中捕获电磁波，得到对方声音的信息。 2.手机的发射功率不大，它的天线也很简单，灵敏度也不高。因此，它跟其他用户的通话要靠功率较大的基站来转接。 3.5G是第五代移动通信技术，这项技术的应用使得我们的通信更为便捷和快速。 三、卫星通信 今天，通信已成为人们交往中不可缺少的方式。地下与海底光缆、电话与电视传输线路、空间卫星与卫星地面站，组成了庞大的通信网络。在这个庞大的网络中，卫星通信在扩大通信范围方面起了重要的作用，瞬间可达的电磁波把我们这个巨大的地球变成了小小的“地球村”。 1.同步卫星：环绕地球转动且周期跟地球自转的周期相同的卫星。 2.地面中继站：既可将通信控制中心的信号发射到同步卫星，又可将接收到的同步卫星信号转送到通信控制中心，进而输送到通信终端，从而使用户实现信息互联。 3.卫星通信的优点：覆盖面大、通信距离长、不受环境限制等。 4.卫星通信的应用：我国自主研发的北斗卫星导航系统（BDS）。 例题讲解： 【例】北斗卫星导航系统是我国自行研制的通信系统，可在全球范围内全天候地为各类用户提供高精度、高可靠性的定位、导航等服务。该系统在传递信息的过程中主要依靠（　　） A.电磁波 B.超声波 C.红外线 D.紫外线 【解析】北斗卫星导航系统是卫星通信系统的中继站，它是利用电磁波来传递信息的，故A正确。 【答案】A 19.2　广播电视与通信 广播电视 与通信 　　这节课的容量较大，名词术语较多，也较抽象，所以授课方式主要是让学生通过阅读课本及观看视频材料去掌握相关的内容。由于无线电发射和 接收的过程较抽象，难以理解，因此可用信鸽送信的例子把抽象的问题具体化。通过讲述手机的发射范围较小从而引出中继站，说明中继站在卫星通信中的作用及其原理。 学科网（北京）股份有限公司 $