精品解析：山东省淄博市周村区2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

七年级生物学试题 一、选择题(每小题2分，共40分) 1. 下列生态系统中，生物多样性最丰富的是（  ） A. 农田 B. 草原 C. 沙漠 D. 热带雨林 【答案】D 【解析】 【分析】农田生态系统：是人工生态系统，以农作物为主要生物，物种相对单一，受人类活动影响大。草原生态系统：主要生物是草本植物，动物多善于奔跑，物种丰富度较农田生态系统高，但相比热带雨林仍较少。热带雨林生态系统：气候温暖湿润，为生物提供了适宜的生存环境。其动植物种类繁多，是地球上生物多样性最为丰富的生态系统之一。 【详解】A．农田生态系统物种单一，主要是人类种植的农作物及少量伴生生物，生物多样性不丰富，A不符合题意。 B．草原生态系统以草本植物为主，生物种类比农田生态系统多，但远不及热带雨林生态系统，B不符合题意。 C．沙漠生态系统环境恶劣，生物难以生存，生物种类和数量有限，生物多样性低，C不符合题意。 D．热带雨林生态系统具有丰富的动植物资源，包含大量独特的物种，在四个选项所提及的生态系统中生物多样性最丰富，D符合题意。 故选D。 2. 生物圈的范围包括（ ） A. 大气圈、水圈、岩石圈的全部 B. 大气圈底部、水圈、岩石圈表面 C. 大气圈、水圈、岩石圈和人类圈 D. 仅限于陆地表面 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体。 （2）生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面。 【详解】生物圈是地球上最大的生态系统，它包括大气圈底部、水圈、岩石圈表面。大气圈为生物提供了氧气等气体，其底部存在着一些能够适应高空环境的生物，如鸟类、昆虫等可以在大气圈底部飞行，一些微生物也能在其中生存；水圈涵盖了地球上的海洋、河流、湖泊等水体，生物在不同深度和环境的水体中都有分布，从浮游生物到深海生物，水圈为大量生物提供了生存空间；岩石圈是地球表面的固体部分，其表面是许多生物的栖息地，植物的根系扎根于此，众多动物在岩石圈表面活动、栖息和繁衍，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3. “落红不是无情物，化作春泥更护花”，落红化作春泥的过程中起主要作用的生态系统成分是（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物成分 【答案】C 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环. 【详解】“落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用。可见，在落红化作春泥的过程中起主要作用的是腐生细菌、真菌等分解者，故C正确，ABD错误。 故选C。 4. 生态球中有绿藻、小鱼、泥沙，要使小鱼长期存活，必须提供（  ） A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 太阳能 D. 有机物 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。太阳能是光合作用的能量来源，没有太阳能，绿藻无法进行光合作用。 【详解】A．虽然小鱼呼吸需要氧气，但绿藻在有光条件下才能通过光合作用产生氧气，仅提供氧气不能保证绿藻持续产生氧气供小鱼长期存活，A不符合题意。 B．二氧化碳是光合作用原料之一，但缺少太阳能绿藻无法利用二氧化碳进行光合作用，也就不能为小鱼提供氧气和食物，B不符合题意。 C．太阳能是绿藻进行光合作用的必要条件，有太阳能绿藻才能制造有机物和释放氧气，为小鱼提供食物和氧气，使小鱼长期存活，C符合题意。 D．小鱼可通过捕食绿藻获取有机物，但绿藻制造有机物需太阳能，若没有太阳能，绿藻无法持续提供有机物，D不符合题意。 故选C。 5. “冬吃萝卜，夏吃姜，不劳医生开药方”。萝卜能消食化热，去邪热气，还能清热生津止渴，可用于热病口渴或消渴多饮，可防止胆石形成，在《本草纲目》和《新修本草》中都有记载。最常见的白萝卜的地上部分是绿色，地下部分是白色，造成这种差异的生态因素主要是（　　） A. 水分 B. 温度 C. 空气 D. 阳光 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】叶绿素是位于叶绿体中的色素，植物体呈现绿色就是因为细胞内有叶绿体，叶绿体中有叶绿素的缘故。光是形成叶绿素的重要条件。萝卜的地上部分在光下能形成叶绿素；地下部分没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成。可见，萝卜的地上部分和地下部分颜色不同，造成这种差异的主要环境因素是阳光，与水分、温度、空气关系不大，故D正确，ABC错误。 故选D。 6. 下列谚语能体现生物影响环境的是（ ） A. 白露天气晴，谷子如白银 B. 山上多种树，胜似修水库 C. 近水知鱼性，近山识鸟音 D. 大雪纷纷落，明年吃馍馍 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生物影响和改变环境：是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 （2）生物适应环境：是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 （3）环境影响生物：是指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．“白露天气晴，谷子如白银”体现的是天气对谷子的影响，即环境对生物的影响，故A不符合题意。 B．“山上多种树，胜似修水库”体现了森林涵养水源、保持水土的作用，体现了生物对环境的影响，故B符合题意。 C．“近水知鱼性，近山识鸟音”这句谚语描述的是人类通过观察自然环境来了解生物的习性，属于人类对生物的认识，不直接体现生物对环境的影响，故C不符合题意。 D．“大雪纷纷落，明年吃馍馍”体现的是环境对生物的影响，故D不符合题意。 故选B。 7. 生物小组观察到植物叶有不同的排列方式（如图），推测这样排列的意义是（　　） A. 利于释放大量的氧气 B. 利于吸收更多的雨水 C. 利于获得充足的阳光 D. 利于吸引动物传播种子 【答案】C 【解析】 【分析】植物是一类多细胞（少数单细胞，如衣藻）、大多含有叶绿体，可通过光合作用制造有机物，通常固着生活、能进行生长发育和繁殖，对生态系统物质循环和氧气产生有重要作用的生物。 【详解】A．植物释放氧气是通过光合作用，而叶片排列方式主要影响的是对阳光的获取，不是直接影响氧气释放的量，故A不符合题意。 B．叶片的排列主要是在空间上的分布，和吸收雨水没有直接的关联，吸收雨水更多与植物的根系、叶片的表面结构等有关，故B不符合题意。 C．植物进行光合作用需要阳光，图中不同的叶片排列方式，能使叶片尽可能少地相互遮挡，从而让更多的叶片接受到阳光照射，保证光合作用的顺利进行，故C符合题意。 D．叶片的排列方式和吸引动物传播种子没有直接关系，吸引动物传播种子通常与花、果实、种子的形态结构等有关，故D不符合题意。 故选C。 8. 下列各项表示动物与其栖息环境的对应关系，其中不正确的是（ ） A. 金丝猴——森林 B. 扬子鳄——海洋 C. 丹顶鹤——湿地 D. 袋鼠——草原 【答案】B 【解析】 【分析】扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，生活在长江沿岸，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，是我国特有的一级保护动物。 【详解】A．金丝猴主要栖息于森林中，如山地森林环境，故A正确。 B．扬子鳄是中国特有的淡水鳄类，生活在江河、湖泊等淡水区域，而非海洋，故B错误。 C．丹顶鹤常栖息于湿地环境，如沼泽和滩涂，故C正确。 D．袋鼠主要分布于草原和荒漠地区，故D正确。 故选B。 9. 金雕翼展可达2.3米，爪子的力量极为强大，能够轻易刺穿猎物的骨骼。下面给出的鸟足示意图中，符合金雕足特征的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】金雕作为猛禽，以捕猎为食，需要尖锐且强壮的爪子来抓住、刺穿猎物。 【详解】A．该鸟足的脚趾较细且分开程度较大，爪也不够尖锐粗壮，这种足更适合在浅水中行走或捕捉水中的小鱼、小虾等，如鹭鸶等水鸟，A不符合题意。 B．该鸟足的脚趾两前两后，且爪弯曲程度较大，这种足更适合抓握树枝，是攀禽的特征，如啄木鸟等，主要用于在树干上攀爬和觅食，B不符合题意。 C．该鸟足具有蹼，这种足主要适应于水中游泳，如鸭子等水禽，通过蹼的划动可以在水中快速移动，与金雕的生存环境和捕食方式不相关，C不符合题意。 D．此鸟足的脚趾粗壮，爪尖锐利且有力，这种结构使得金雕能够用爪子轻易地抓住猎物并刺穿其骨骼，符合金雕作为猛禽的生存需求和足的特征，D符合题意。 故选D。 10. 在炎热的夏季，植物常常出现萎蔫现象，这体现了生物与环境之间的关系是（　　） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 环境适应生物 D. 生物依赖环境 【答案】A 【解析】 【分析】生物与环境的关系包括环境影响生物、生物影响环境、生物适应环境等。植物在炎热夏季萎蔫是因高温导致水分流失，体现环境对生物的影响。 【详解】A．在炎热的夏季，植物因高温导致蒸腾作用加强，水分流失过快，而出现萎蔫现象。这体现了环境因素（如温度）对生物（植物）的直接作用：环境的变化影响了生物的生理状态，故A符合题意。 B．生物影响环境：指生物活动改变环境（如植物光合作用释放氧气），但萎蔫现象是植物被动响应环境，并未主动改变环境，故B不符合题意。 C．环境适应生物：环境本身不会主动“适应”生物，通常是生物通过进化适应环境（如仙人掌耐旱），故C不符合题意。 D．生物依赖环境：虽然生物生存依赖环境资源（如水、光），但萎蔫现象更直接体现环境对生物的影响，而非依赖关系的核心表述，故D不符合题意。 故选A。 11. 古语云“读万卷书，不如行万里路”。小刚利用暑假游览了长春的部分景点，下列相关叙述能看作一个生态系统的是（ ） A. 百花园中的所有生物 B. 伊通河中的所有鱼 C. 北湖国家湿地公园 D. 莲花山上的所有树木 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、水、空气等）共同构成。只有同时包含这两部分的整体才能视为生态系统。 【详解】A．百花园中的所有生物仅包含生物部分，缺乏非生物环境，不能构成生态系统，故A不符合题意。 B．伊通河中的所有鱼仅为部分生物，未包含其他生物和非生物环境，故B不符合题意。 C．北湖国家湿地公园包含所有生物（如动植物、微生物）和非生物环境（水、土壤等），符合生态系统的定义，故C符合题意。 D．莲花山上的所有树木仅为生产者，缺少其他生物及非生物环境，故D不符合题意。 故选C。 12. 不同生物之间通过捕食关系形成食物链，下列各项食物链书写正确的是（ ） A. 阳光→草→兔→狐 B. 植物→鼠→蛇→鹰 C. 鼠→蛇→鹰 D. 植物→鼠→兔→细菌 【答案】B 【解析】 【分析】食物链的起点环节是生产者，然后为消费者，不包含分解者和非生物部分；食物链书写时箭头指向捕食者，即表示物质和能量由生产者流向消费者，由初级消费者流向高一级的消费者。 【详解】A．阳光属于非生物部分，而食物链的起始环节应该是生产者，不包括非生物部分，A错误。 B．以生产者植物为起点，鼠以植物为食，蛇捕食鼠，鹰捕食蛇，箭头指向捕食者，符合食物链的正确写法，能体现生态系统中物质和能量的传递，B正确。 C．食物链的起始环节必须是生产者，而该选项以鼠（消费者）为起点，不符合食物链的正确写法，C错误。 D．细菌属于分解者，食物链中不应该出现分解者，D错误。 故选B。 13. 某同学用以下材料：玻璃瓶、泥沙、水、小鱼制作了一个生态瓶，请问他做的生态瓶缺少了哪一部分（　　） A. 缺少非生物部分 B. 缺少生产者 C. 缺少消费者 D. 缺少分解者 【答案】B 【解析】 【分析】在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。 【详解】根据题干信息可知，泥沙、水属于非生物部分，泥沙中含有分解者，小鱼属于消费者；因此，他做的生态瓶缺少了生产者，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14. 地球上的生态系统是多种多样的，能调节气候、降解污染，被称为“地球之肾”的生态系统是（ ） A. 湿地生态系统 B. 农田生态系统 C. 森林生态系统 D. 草原生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【详解】A．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，故A符合题意。 B．农田生态系统以农作物为主体，动植物的种类较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱涝和病虫害的能力较差，故B不符合题意。 C．森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称，故C不符合题意。 D．草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，动植物种类要较少，植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛，故D不符合题意。 故选A。 15. 以下关于食物链“野草→食草昆虫→鸡→人”的叙述，正确的是（　　） A. 有毒物质不通过食物链传递 B. 昆虫、鸡和人都是消费者 C. 人的能量最终来自鸡 D. 这条食物链组成了一个生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。 （2）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 （3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。 【详解】A．有毒物质在生物体内不易分解，无法排出，因此会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，食物链中位置越靠后的生物营养级别越高，体内传递、积累的有毒物质越多，A错误。 B．消费者指的是各种动物，昆虫、鸡和人都是消费者，B正确。 C．在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，人的能量最终来自太阳能，C错误。 D．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，食物链中没有非生物成分和分解者，因此，“野草→食草昆虫→鸡→人”这条食物链不能组成了一个生态系统，D错误。 故选B。 16. 下列不属于生态系统功能的是（ ） A. 能量流动 B. 物质循环 C. 信息传递 D. 遗传变异 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生态系统的功能主要包括能量流动、物质循环和信息传递。能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程；物质循环是指组成生物体的元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程；信息传递是指在生态系统中，各种信息在生物与生物、生物与无机环境之间的传递。 （2）遗传变异是指生物体亲代与子代之间以及子代的个体之间存在差异的现象，它是生物遗传学研究的范畴。 【详解】A．能量流动是生态系统的重要功能之一，它沿着食物链和食物网单向流动、逐级递减，是生态系统维持正常运转的动力，A不符合题意。 B．物质循环是生态系统的基本功能，如碳循环、氮循环等，物质在生物群落与无机环境之间反复循环，保证了生态系统的物质供应，B不符合题意。 C．信息传递在生态系统中具有重要作用，它能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，如物理信息、化学信息和行为信息等的传递，C不符合题意。 D．遗传变异主要涉及生物个体的遗传物质和性状的改变，是生物进化和遗传的基础，不属于生态系统的功能，D符合题意。 故选D。 17. 在“水稻→害虫→青蛙”这条食物链中，如果大量捕杀青蛙，短时间内会导致（ ） A. 害虫和水稻都减少 B. 害虫增多，水稻减产 C. 害虫和水稻都增多 D. 害虫减少，水稻增产 【答案】B 【解析】 【分析】动物之间是相互依赖、相互制约的关系。动物能维持生态平衡，据此答题。 【详解】在农田中存在着食物链：水稻→害虫→青蛙，大量捕杀青蛙，破坏了食物链，害虫由于天敌减少，大量繁殖，吃光了农作物的叶子，影响了农作物的光合作用，因此水稻减产，故ACD错误，B正确。 故选B。 18. 如图表示某生态系统能量流动情况（单位：千焦），下列叙述正确的是（　　） A. 图中能量流动的起点是丙 B. 在同一条食物链中，能量是逐级减少的 C. 在同一条食物链中，能量流动是双向的 D. 甲固定的太阳能被乙取食后全部用于乙的生命活动 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的。生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。 【详解】A．甲是第一营养级，图中能量流动的起点是甲，故A错误。 B．在同一条食物链中，能量是逐级减少的。这是因为每个营养级的生物在进行生命活动时都会消耗一部分能量，并且能量在传递过程中会有损失（如呼吸作用消耗）。因此，随着营养级的升高，可利用的能量逐渐减少，故B正确。 C．在同一条食物链中，能量流动是单向的，从第一营养级向上逐级传递，不会逆流，故C错误。 D．甲固定的太阳能被乙取食后，并不是全部用于生长和发育，一部分被用于乙的呼吸作用和其他生命活动，此外还有能量以热能等形式散失，还有传递给丙的能量等，故D错误。 故选B。 19. 为应对全球气候变化，彰显大国责任和担当，我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，2060年前实现碳中和”的庄严目标。为了实现这一目标，下列做法不可取的是（ ） A. 大力开展植树造林活动 B. 节能减排，从我做起 C. 开发风能等清洁能源 D. 倡导使用一次性餐具 【答案】D 【解析】 【分析】温室效应主要是由于人类大量开发和使用化石燃料，向大气中过多排放二氧化碳引起的。减缓温室效应就必须减少空气中二氧化碳的含量。具体措施有：植树造林、保护植被、退耕还林、封山育林、减少燃料的燃烧、开发新能源等。 【详解】A．植树造林，使植物能够通过光合作用更多的吸收二氧化碳，减少空气中二氧化碳的含量，故A正确。 B．节约能源，减少废气的排放，可以减少二氧化碳的排放，故B正确。 C．大力开发风能、太阳能等新能源，可以节约能源，减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放量，故C正确。 D．使用一次性筷子，会加大木材的使用，破坏森林，不利于植物通过光合作用吸收环境中的二氧化碳，故D错误。 故选D。 20. 2025年4月22日为第56个世界地球日，主题为“我们的能源，我们的地球”，该节日的设立，旨在提高民众对于现有地球环境问题的认知。以下做法不符合生态安全保护的是（ ） A. 退耕还林还草 B. 长江十年禁渔 C. 秸秆收割后就地焚烧 D. 塔克拉玛干锁边治沙 【答案】C 【解析】 【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。 【详解】A．退耕还林还草能增加植被覆盖率，保持水土、涵养水源、调节气候，有利于生态系统的稳定和生物多样性的保护，A不符合题意。 B．长江十年禁渔有助于长江鱼类资源的恢复和繁衍，保护长江生态系统的生物多样性，维护生态平衡，B不符合题意。 C．秸秆收割后就地焚烧会产生大量的烟尘和有害气体，如二氧化硫、氮氧化物等，污染空气，同时还可能引发火灾等安全问题，破坏生态环境，C符合题意。 D．塔克拉玛干锁边治沙通过植树种草等措施，固定沙漠边缘，防止沙漠扩张，改善沙漠周边生态环境，D不符合题意。 故选C。 二、非选择题(每空1分，共60分) 21. 某国家森林公园，野生动植物资源极为丰富，有苍鹰、金雕、狼、花面狸等野生鸟兽168种，水杉、紫椴、赤松、杜鹃(映山红)等植物600余种，还有近千亩江北最大的淡竹和毛竹林。每到5月杜鹃花开时，众多游人前来踏青赏花。 （1）该国家森林公园中，影响金雕、花面狸、杜鹃等生物生活和分布的因素统称为___________。 （2）生物小组的同学在登山时发现，竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是栎树和赤松，造成这种现象的非生物因素主要是_________。 （3）“绿水青山就是金山银山”，该国家森林公园不仅吸收了大量________，释放出大量的_______，而且使周边环境气候温和、空气优良，说明生物与环境的关系是__________。 （4）紫椴、赤松之间是_________关系；所有生物的生活不仅受阳光、温度、水分等非生物因素的影响，还会受到_________的影响，如水杉、赤松、杜鹃等能影响紫椴的生存。 （5）资料中体现了生物多样性中的_____________多样性。 【答案】（1）生态因素 （2）温度 （3） ①. 二氧化碳 ②. 氧气 ③. 生物能影响环境 （4） ①. 竞争 ②. 生物因素 （5）生物种类 【解析】 【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素包括：种内关系和种间关系。 （2）环境影响生物，生物适应环境，生物也能影响改变环境。 【小问1详解】 环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，生态因素分为非生物因素和生物因素两大类，非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。故在生物学上，把影响金雕、花面狸、山杜鹃等生物的生活和分布的因素统称为生态因素。 【小问2详解】 海拔每升高1千米气温下降6度左右，高山从山脚到山顶温度差别极大，就形成了植物垂直分层分布的特点。因此，生物小组的同学在登山时发现，竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是栎树和赤松，造成这种现象的非生物因素主要是温度。 【小问3详解】 森林公园的植物通过光合作用不仅吸收了大量二氧化碳，释放出大量的氧气，而且使周边环境气候温和、空气优良，体现了生物能影响环境。 【小问4详解】 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括种内关系和种间关系。紫椴、赤松相互争夺阳光、空气等，二者之间是竞争关系。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此所有生物的生活不仅受阳光、温度、水分等非生物因素的影响，还会受到生物因素的影响。 【小问5详解】 生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、遗传的多样性、生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，题干中描述了多种多样的生物，体现了生物多样性中的生物种类（或物种）多样性。 22. 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处的环境之间的关系，回答问题： （1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，该诗句体现出的生物与环境的关系是______________。 （2）在沙漠地区植树造林可以防风固沙，该事例体现出的生物与环境的关系是_____________。 （3）莲“中通外直”，其地下茎(莲藕)和荷叶叶柄中有气腔，适于在_______环境中生活。 （4）如下图，甲和乙是由完全相同的种子种在不同环境中长成的万寿菊，你认为长在降雨量较大地区的一株是_______，这一事实说明生物能够__________环境。 （5）蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能_________环境；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能_______环境。下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，说明此时土壤中蚯蚓周围的_______不足。 【答案】（1）环境影响生物 （2）生物影响环境 （3）水生 （4） ①. 甲 ②. 适应 （5） ①. 适应 ②. 影响 ③. 氧气 【解析】 【分析】生物与环境是一个统一不可分割的整体．环境能影响生物，生物适应环境，同时也不断的影响环境。在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应。 【小问1详解】 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，意思是山下的花已经凋谢了，山上寺庙里的桃花才刚刚盛开。这是因为山上的温度比山下低，温度这一环境因素影响了桃花的开放时间，体现出环境影响生物。 【小问2详解】 在沙漠地区植树造林可以防风固沙，树木（生物）对沙漠环境起到了改善作用，防止风沙肆虐，体现出生物影响环境。 【小问3详解】 莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中有气腔，气腔可以储存空气，这有利于莲在水生环境中获得氧气，所以莲适于在水生环境中生活。 【小问4详解】 降雨量较大的地区，水分充足，植物的叶片通常会更繁茂，这样有利于进行光合作用等生理活动。图中甲的叶片更宽大、繁茂，所以长在降雨量较大地区的一株是甲。 这一事实说明生物能够适应环境，因为万寿菊通过自身形态（叶片繁茂）来适应降雨量多的环境。 【小问5详解】 蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这表明生物能适应环境，蚯蚓适应了土壤这样的生活环境。 蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能影响环境，蚯蚓对土壤环境产生了积极的影响。 下雨过后，土壤缝隙被水填满，土壤中蚯蚓周围的氧气不足，所以蚯蚓纷纷爬出地面上来呼吸。 23. 如图1是某生态系统的简图，图2是该生态系统中某条食物链中的四种生物体内有毒物质相对含量的示意图。请回答： （1）图1中的乔木、草本植物等能够通过光合作用制造有机物，不仅养活自身，还为动物提供食物，因此属于__________；图1中的大型真菌属于__________。生产者、消费者和分解者之间存在__________、相互制约的关系。 （2）图2 中营养级别最高的生物是_________。图2中丙对应的图1中的生物是____________，它与蜘蛛可以构成___________的关系。 （3）生态系统中的物质和能量通过_______在生物之间传递。能量流动具有___________的特点。 （4）若大量捕杀蝗虫、杂食性鸟等生物，可能会破坏该生态系统的平衡，说明生态系统的__________是有限的。 【答案】（1） ①. 生产者 ②. 分解者 ③. 相互依存 （2） ①. 丙 ②. 杂食性鸟 ③. 捕食和竞争 （3） ①. 食物链和食物网 ②. 单向流动、逐级递减 （4）自动调节能力 【解析】 【分析】生产者能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量；分解者能将动植物遗体等中的有机物分解成无机物，回归自然环境；生产者、消费者和分解者之间相互依存、相互制约。 在食物链中，营养级别越高，生物体内积累的有毒物质越多；不同生物之间存在捕食、竞争等关系。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量流动具有单向流动、逐级递减的特点。 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的，当外界干扰超过一定限度，生态系统就会遭到破坏。 【小问1详解】 生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。生产者主要指绿色植物，消费者主要指各种动物，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，因此图1中的乔木、草本植物等能够通过光合作用制造有机物，不仅养活自身，还为动物提供食物，因此属于生产者；图1中的大型真菌能将动植物遗体分解，属于分解者。生产者为消费者提供食物，生产者和消费者的遗体等又被分解者分解，分解者分解产生的无机物又能被生产者利用，所以生产者、消费者和分解者之间存在相互依存、相互制约的关系。 【小问2详解】 在食物链中，有毒物质随食物链积累，营养级别越高，体内有毒物质含量越高，所以图2中营养级别最高的生物是丙。 图1中的食物链有：草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟；草本植物→蝗虫→杂食性鸟；草本植物→杂食性鸟。图2中丙体内有毒物质含量最高，所以丙对应的图1中的生物是杂食性鸟。杂食性鸟以蜘蛛为食，存在捕食关系，同时它们都吃蝗虫，又存在竞争关系。 【小问3详解】 在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃，物质和能量随之一起流动，因此生态系统中的物质和能量通过食物链和食物网在生物之间传递，而能量流动具有单向流动、逐级递减的特点。 【小问4详解】 生态系统自动（自我）调节能力是使生态系统趋向于一种稳态或平衡状态的一种能力，当生态系统中某一成分发生变化时，它必然会引起其他成分的出现相应的变化，这种变化又会反过来影响最初发生变化的那种成分，使其变化减弱或增强。若大量捕杀蝗虫、杂食性鸟等生物，可能会破坏该生态系统的平衡，说明生态系统的自动（自我）调节能力是有限的。 24. “绿水青山就是金山银山”，我国力争实现2060年“碳中和”零排放。如图1为某生态系统物质循环示意图，其中a、b、c、d表示生理过程，如图2是某条食物链中的四种生物体内有机物含量关系图。请如图回答问题： （1）图1中，生态系统能量流动的起点是____________。请写出该生态系统中能量损失最少的一条食物链：__________________。 （2）碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是________，图1中生物体内的碳返回无机环境的途径是______(填字母)。 （3）通常情况下在一个生态系统中动物与植物数量的关系应是：动物数量一般______(填“大于”或“小于”)植物数量。图2中C对应图1中的生物是______，该生物属于_____动物(填写动物类群)。 （4）如果该生态系统受到DDT污染，图1所示生物体内DDT含量最高的生物是_______。与森林生态系统相比，该生态系统抵抗外界干扰能力较弱，原因是________。 【答案】（1） ①. 生产者固定的太阳能 ②. 乙→食草昆虫→食虫鸟→鹰 （2） ①. 二氧化碳 ②. a、c、d （3） ①. 小于 ②. 食草昆虫 ③. 节肢 （4） ①. 鹰 ②. 生物种类少，营养结构简单 【解析】 【分析】图1中的甲乙丙分别表示无机环境、生产者、分解者；a表示生产者的呼吸作用产生二氧化碳；b表示生产者的光合作用；c表示消费者的呼吸作用产生二氧化碳；d表示分解者的分解作用产生二氧化碳。图2中的D是生产者，ABC是消费者。 【小问1详解】 生态系统能量流动的起点是生产者固定太阳能，因为只有生产者能将太阳能转化为化学能，流入生态系统。 图1中，各种生物都能够产生甲，因此甲主要表示的是无机环境的二氧化碳；乙既能够通过光合作用吸收甲，又能够通过呼吸作用释放甲，乙表示生产者；丙能够分解动植物遗体，产生甲，丙表示分解者。食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，用箭头相连，到最高消费者结束，食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。生态系统中的能量是通过食物链流动的，能量流动的特点是单向递减的，因此食物链越短，能量损失越少，图1中，食物链有：乙→食草昆虫→食虫鸟→鹰，乙→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰，乙→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。故该生态系统中能量损失最少的一条食物链：乙→食草昆虫→食虫鸟→鹰。 【小问2详解】 碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳。 绿色植物能够通过光合作用，吸收二氧化碳，制造有机物，生产者和消费者能够通过呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳，分解者能够分解动植物遗体中的有机物，产生二氧化碳。因此图1中a和c表示呼吸作用，b表示光合作用，d表示分解作用。所以碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳，图1中生物体内的碳返回无机环境的途径是acd。 【小问3详解】 通常情况下，在生态系统中植物是生产者，是能量的源头，动物直接或间接以植物为食，由于能量逐级递减，所以动物数量一般小于植物数量。图2中D有机物含量最多，是生产者即植物，A、B、C是消费者，且根据有机物含量关系，C是初级消费者，图1中食草昆虫是初级消费者，所以图2中C对应图1中的生物是食草昆虫。食草昆虫身体和附肢都分节，属于节肢动物。 【小问4详解】 如果该生态系统受到DDT污染，因为有毒物质会通过食物链不断积累，营养级越高，体内有毒物质含量越高，图1中鹰是最高营养级，所以鹰体内DDT含量最高。与森林生态系统相比，该生态系统生物种类少，营养结构简单，所以抵抗外界干扰能力较弱。 25. 如图所示是生物圈的范围示意图，请据图回答问题： （1）生物圈是地球上所有___________与其生存环境的总和。 （2）由图分析可知，生物圈的范围包括________圈的下层、______圈、_________圈的上层。 （3）在生物圈中，_________是所有陆生生物生存的地方。 （4）生物圈中有各种生态系统，森林被称为________，辽阔的海洋能吸收大量的二氧化碳，地球上每年产生的氧气大部分来自_________。 （5）20 世纪80年代，科学家们模拟生物圈建造了“生物圈2号”基地，原计划在“生物圈2号”里生活2年，但最终只生活了1年多的时间，他们就发现“生物圈2号”中的空气质量越来越差，_________含量大幅下降，而二氧化碳等的含量猛增，导致靠昆虫传粉的植物大量枯萎，许多生物死亡，科学家们彻底丧失了生活下去的信心，不得不提前撤离。“生物圈2号”实验的失败给我们人类的启示是：____________________。 【答案】（1）生物 （2） ①. 大气 ②. 水 ③. 岩石 （3）岩石圈表面 （4） ①. 地球之肺 ②. 海洋生态系统 （5） ①. 氧气 ②. 地球是人类唯一的家园，我们要保护地球的生态环境 【解析】 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，它是最大的生态系统。生物圈范围包括大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层。大气圈中有能飞翔的昆虫和鸟类等生物；水圈中生活着多种水生生物；岩石圈表面是陆生生物的“立足点”。 森林生态系统中植物种类繁多，能涵养水源、保持水土、净化空气等，被称为“地球之肺”。海洋生态系统面积广大，海洋中的浮游植物通过光合作用制造大量氧气，地球上大部分氧气来自海洋生态系统。 【小问1详解】 生物圈就是地球上所有生物与其生存环境的总和。生物圈是生物与生存环境的统一整体。它是地球上最大的生态系统，包含了地球上各种各样的生态系统。 【小问2详解】 从图中可以直观看到，生物圈的范围包含大气圈的下层，这里有一些能够飞翔的生物生存；水圈，众多水生生物生活其中；岩石圈的上层，岩石圈表面是陆生生物生存的地方。 【小问3详解】 岩石圈表面有适宜陆生生物生存的条件，像土壤等，为陆生生物提供了栖息和繁衍的场所，所以所有陆生生物生存的地方是岩石圈表面。 【小问4详解】 森林生态系统树木众多，在光合作用过程中大量吸收二氧化碳并释放氧气，对改善空气质量作用巨大，就如同肺对人体呼吸的重要性一样，因此被称为“地球之肺”。海洋生态系统面积占据地球很大比例，海洋中的浮游植物数量庞大，它们通过光合作用产生的氧气量极为可观，所以地球上每年产生的氧气大部分来自海洋生态系统。 【小问5详解】 在“生物圈2号”实验中，出现空气质量恶化，氧气含量大幅下降，二氧化碳等气体含量猛增的情况，这直接导致依赖昆虫传粉的植物大量枯萎，众多生物死亡。该实验的失败表明，地球现有的生态环境是人类和其他生物生存的根本，地球的生态环境复杂且独特，难以在人工模拟环境中完全复制，这给人类的启示就是地球是人类唯一的家园，我们必须重视并保护好地球的生态环境。 26. 为探究植被环境对空气湿度的影响，某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度，平均数据如下表（早上、中午和晚上的数据分别在6：00、12：00、18：00测量的值）请回答下列问题。 时间 裸地 草坪 灌木丛 早晨 57.5 72.5 90.6 中午 40.0 61.1 73.1 晚上 46.1 67.4 85.3 （1）测量不同植被环境的空气湿度时，对每个地点、每个时间都要测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是_______。若地点周围有水源，会使测量结果_______（偏大/偏小/不变）。 （2）在整个测量过程中，_______（填“裸地”、“草坪”或“灌木丛”）组的数据起对照作用。 （3）从表中数据可以看出，空气湿度最大的植被环境是_______（填“裸地”、“草坪”或“灌木从”），空气湿度最大的时间是_______（填“早晨”、“中午”或“晚上”）。 （4）该实验得出的结论是不同植被_______（会/不会）影响空气湿度，研究的变量是______。 （5）热岛效应严重影响着城市居民的夏季生活，现欲增加空气中的湿度，请根据本实验的数据提出两条相应的建议_______。 【答案】（1） ①. 减少误差 ②. 偏大 （2）裸地 （3） ①. 灌木丛 ②. 早晨 （4） ①. 会 ②. 植被的种类 （5）减少裸地面积##植树造林##加强植被保护（意思对即可） 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验中对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 （3）表格中表示不同时间内裸地、草坪、灌木丛的相对湿度。空气湿度最大的地点是灌木丛，而湿度最小的是裸地。而早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是早晨，最小的时间是中午。 【小问1详解】 在测量不同植被环境的空气湿度和温度时，对每个地点，每次要测量3次，然后取3次数据的平均值，记录在表格中，这样做的目的是减小实验误差，提高实验可信度。若地点周围有水源，水源中的水会蒸发，空气湿度增加，会使测量结果偏大。 【小问2详解】 对照实验中对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。此实验中，变量是植被的种类，草坪、灌木丛都有植被，是实验组，裸地没有植被，是对照组，因此起对照作用的是裸地组。 【小问3详解】 植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度。比较表格数据可以看出：裸地没有植物，空气湿度小；草地有植物，空气湿度较大；灌木丛植物较高大且最多，空气湿度最大，因此空气湿度最大的地点是灌木丛。比较表格数据可以看出：早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是早晨。早晨气温低，夜间蒸腾作用散失的水多，空气湿度大；中午气温高，气孔关闭，蒸腾作用小，空气湿度小。 【小问4详解】 由表格数据可知，裸地没有植物，空气湿度小；草地有植物，空气湿度较大；灌木丛植物较高大且最多，空气湿度最大；因此，不同植被会影响空气湿度；此实验中，草坪、灌木丛都有植被，是实验组，裸地没有植被，是对照组，因此，研究的变量是植被的种类。 【小问5详解】 蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。因此，对于改善城市热岛效应，较为有效的措施是：①减少裸地、水泥地；②多植树造林，适当增加植被数量。 27. 酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，如图(一)所示。为了探究模拟酸雨对植物的影响，某生物兴趣小组在实验室条件下进行了实验探究，实验设计如图(二)所示。请根据实验设计分析回答下列问题： （1）兴趣小组提出的问题是_________________? （2） A、B两个玻璃瓶中放入相同数量且大小一致的水稻种子，同时置于温度适宜的环境中的目的是____________。将A、B两个玻璃瓶放在20℃环境中培养，每天给A瓶补充适量的“模拟酸雨” (pH≈4 )， 同时给B瓶补充等量的清水(pH=7)。实验中的A瓶与B瓶形成了一组________实验，该实验的变量__________。 （3）一定时间后，观察水稻种子的萌发情况，预计是A瓶中的种子________、B瓶中的种子________，由此得出的结论是_________________。 （4）若种子萌发的外界条件都满足，但是B瓶中仍有部分种子不萌发，可能的原因是____________________。 （5）为了控制酸雨的发生，可采取的措施是减少煤、石油等燃烧时污染物的排放，并通过__________减少其燃烧产生的污染物的排放，同时做好这些污染物的回收和利用。 【答案】（1）模拟酸雨对水稻种子萌发有影响吗 （2） ①. 控制单一变量 ②. 对照 ③. 模拟酸雨 （3） ①. 萌发率低（或不萌发） ②. 正常萌发 ③. 模拟酸雨会抑制水稻种子萌发 （4）种子自身有缺陷（或胚已死亡） （5）技术改造（或尾气处理） 【解析】 【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。提出问题是探究的起始步骤，要根据研究目的和现象提出有价值的问题。控制单一变量是实验设计的关键原则，除了要研究的变量外，其他条件都应保持相同，以确保实验结果是由该变量引起的。设置对照实验能增强实验结果的说服力，通过对比实验组和对照组的差异，可得出变量对实验对象的影响。 酸雨主要是由于大量燃烧含硫量高的煤以及机动车尾气等造成的，防治酸雨可从减少污染物排放和对污染物进行处理等方面入手。 【小问1详解】 从实验目的“探究模拟酸雨对植物的影响” 以及实验设计围绕水稻种子展开，可提出问题 “模拟酸雨对水稻种子萌发有影响吗？”  【小问2详解】 在A、B两个玻璃瓶中放入相同数量且大小一致的水稻种子，同时置于温度适宜的环境中，这样做是为了控制单一变量。因为本实验要研究模拟酸雨对种子萌发的影响，所以除了模拟酸雨这个变量外，种子的情况、温度等其他条件都要保持相同，避免其他因素干扰实验结果。 实验中的A瓶补充模拟酸雨，B瓶补充清水，其他条件相同，A瓶与B瓶形成了一组对照实验，该实验的变量就是模拟酸雨，通过对比两组种子萌发情况，可判断模拟酸雨对种子萌发的影响。 【小问3详解】 由于酸雨对生物有危害，预计A瓶中的种子萌发率低（或不萌发），B瓶中的种子正常萌发，由此得出结论“模拟酸雨会抑制水稻种子萌发”，这是基于酸雨的危害以及实验设计和预期结果得出。 【小问4详解】 若种子萌发的外界条件（适宜温度、水分、空气）都满足，但是B瓶中仍有部分种子不萌发，原因可能是种子自身有缺陷，比如胚已死亡或者种子处于休眠期等，这是根据种子萌发自身条件知识点得出。 【小问5详解】 为了控制酸雨的发生，可采取的措施是减少煤、石油等燃烧时污染物的排放，并通过技术改造（或尾气处理）减少其燃烧产生的污染物的排放，同时做好这些污染物的回收和利用，这是酸雨防治的常见措施。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $