第24课《诗词曲五首——南乡子·登京口北固亭有怀》课件 2025—2026学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件围绕辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》展开，涵盖词的背诵、字音词义掌握、意象（北固楼、长江）内涵分析、写作手法（三问三答、用典、借景抒情）及爱国情怀体会，通过“诗歌赏析五部曲”支架，从初读感知（节奏划分、字音标注）到深入探究（结合作者背景、创作背景解析词句），帮助学生逐步理解词的内涵。 其亮点在于以“三问三答”结构分析和用典（孙权、曹操典故）、化用诗句（杜甫《登高》）为核心，培养学生思维能力与文化自信，通过问题驱动（如“开篇设问有何妙处”）和对比阅读（与《永遇乐》）提升审美创造。学生能增强家国责任意识和诗词鉴赏能力，教师可借助清晰的探究脉络提高教学效率。

学习目标 有感情朗读并背诵全词,掌握 “兜鍪(d u m u)”“坐断(zu du n)” 等字音,理解 “神州、悠悠、敌手” 等词义,准确翻译词句。 分析 “北固楼”“长江” 等意象的内涵(重点),理解 “借景抒情”“用典”“三问三答” 的写作手法(难点),体会词人的爱国情怀与壮志难酬的悲愤。 感受辛弃疾抗金报国的豪情与忧国忧民的情怀,培养家国责任意识,增强对豪放派词的审美鉴赏能力。 方法指导 诗歌赏析五部曲 一读 读准节奏,感知豪情 二析 解析意象,梳理忧思 三品 辨析手法,突破难点 四悟 品味风骨,把握主旨 五学 学以致用,默写巩固 辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,山东历城人,南宋豪放派词人,有 “词中之龙” 之称,与苏轼并称 “苏辛”,与李清照并称 “济南二安”。他自幼亲历中原沦陷之痛,21 岁投身抗金义军,归宋后力主收复失地,却遭朝廷主和派排挤,屡遭贬谪,壮志难酬。 作者简介 其词题材广阔,善用典故,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚,多抒发爱国情怀与壮志难酬的悲愤,代表作有《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐・京口北固亭怀古》等。 背景资料 《南乡子・登京口北固亭有怀》创作于宋宁宗嘉泰四年(1204 年)。当时辛弃疾被起用为镇江知府,镇江地处长江南岸,是南宋抵御金兵的边防要地,也是历史上英雄豪杰建功立业的古战场。辛弃疾登临京口北固亭,遥望江北沦陷的中原故土,俯瞰滚滚东流的长江,联想到三国时期孙权