北京通州区2025-2026学年九年级上学期期中英语写作指导

该初中英语学习任务单聚焦初三英语写作中的图表分析与建议表达，以“同学英语学习困难调查”为情境，搭建从审题（明确说明文兼议论文体裁、一般现在时、第一人称）到提纲构建（调查结果描述、分层建议），再到词汇句型积累（如“survey”“percentage”“not only...but also...”）的完整学习支架，通过高分范文示范写作流程。 资料特色在于融合语言能力与思维品质培养，引导学生分析调查数据（如80%同学认为长篇文章最难）并针对性提建议，提升信息解读与问题解决能力。好句背诵强化语言积累，高分范文提供可模仿范例，助力学习能力发展，适合初三写作教学实践。

2025年秋期北京通州区初三期中英语写作范文 写 作 任 务假设你是李华，你们班的英语课正在开展研究性学习，你选择研究同学们英语学习的情况，为此你对班里40名同学进行了问卷调查，了解英语学习中哪一项对同学们来说是最困难的，下图是统计结果。请用英语写一篇短文，简要说明图表内容，并对同学们提出建议。 提示词语：show, difficult, remember, read, use, helpful 内容提示：What can you learn from the results? Offer some advice to your classmates on learning English. 思 路 点 拨 第一步：审题 · 体裁：说明文，兼具一定的议论文性质（提出建议部分）。 · 时态：一般现在时为主，描述调查结果和提出建议都用此时态。 · 人称：第一人称“I”和“we”，因为是以李华的角度叙述调查情况并给同学提建议。 · 内容要点：清晰阐述调查结果（从饼状图获取信息），合理给出英语学习建议。 第二步：写作提纲 开头：直接表明做了关于同学英语学习的调查。 主体：描述结果：根据饼状图数据，说明在单词、长篇文章和语法这三项中，哪项被认为最困难以及各项大致占比情况。 · 提出建议：针对不同困难项分别给出相应的学习建议，比如对于单词难，可建议多读多记、学以致用；对于长篇文章难，可建议多阅读；对于语法难，可建议系统学习等。 结尾：总结鼓励同学们重视英语学习并采取行动。 第三步：选词组句 可能用到的词语及中文解释： · survey [ˈsɜːveɪ; ˈsɜːrveɪ]n. 调查。例如：We did a market survey last week.（我们上周做了一次市场调查。） · percentage [pəˈsentɪdʒ]n. 百分比。如：What's the percentage of students who like English?（喜欢英语的学生的百分比是多少？） · memorize [ˈmeməraɪz]v. 记住，记忆。例如：We should memorize more words to improve our English.（我们应该多记单词来提高英语水平。） · practice makes perfect熟能生巧。这是一句常用谚语，鼓励多练习。 高分作文一： I did a survey on my classmates learning English. The survey shows which part is the most difficult in English learning for us. Among the three - words, long passages and grammar, long passages are considered the most difficult by 32 out of 40 classmates, accounting for 80%. Only 2 classmates find words the most difficult, and 6 classmates think grammar is the hardest. From the results, we can see that most of us have trouble with long passages. To improve this, I suggest we read more English articles regularly. Reading can not only help us get familiar with different writing styles but also enrich our vocabulary. For those who find words difficult, they should memorize words frequently and try to use them in daily communication. As for grammar, we can learn it systematically by referring to grammar books and doing exercises. Let's take action to overcome these difficulties and make progress in English learning. 我对同学们的英语学习做了一项调查。调查显示了我们英语学习中最困难的部分是什么。在单词、长篇文章和语法这三项中，40位同学中有32位认为长篇文章是最难的，占比80%。只有2位同学觉得单词最难，6位同学认为语法最难。 从结果中我们可以看出，我们大多数人都在长篇文章上有困难。为了改善这种情况，我建议我们定期多读英语文章。阅读不仅能帮助我们熟悉不同的写作风格，还能丰富我们的词汇量。对于那些觉得单词难的同学，他们应该经常记忆单词，并尝试在日常交流中使用。至于语法，我们可以通过参考语法书和做练习来系统地学习。 让我们采取行动克服这些困难，在英语学习中取得进步。 高分作文二： I did a survey on my classmates learning English. The survey results show the distribution of difficulties in our English learning. It turns out that long passages are the biggest headache for most of us, with 32 classmates choosing it. Words and grammar are seen as less difficult, with only 2 and 6 classmates choosing them respectively. We can learn from the results that improving reading ability is urgent for us. I advise my classmates to read English passages as much as possible. The more we read, the better our reading comprehension will be. For word - learning, we should remember words in context and review them regularly. Remember, practice makes perfect. When it comes to grammar, we can watch some English grammar teaching videos online to make learning more interesting. I hope all of us can face these difficulties bravely and find suitable ways to learn English well. 翻译： 我对同学们的英语学习做了一项调查。调查结果显示了我们英语学习中困难的分布情况。结果证明，长篇文章是我们大多数人最头疼的问题，有32位同学选择了它。单词和语法被认为没那么难，分别只有2位和6位同学选择。 我们可以从结果中看出，提高阅读能力对我们来说很紧迫。我建议同学们尽可能多地读英语文章。我们读得越多，阅读理解能力就会越好。对于单词学习，我们应该在语境中记忆单词并定期复习。记住，熟能生巧。说到语法，我们可以在网上看一些英语教学视频，让学习更有趣。 我希望我们所有人都能勇敢面对这些困难，找到合适的方法学好英语。 好 句 背 诵 以下是上面高分作文摘取的优秀的表达： 1. The survey shows which part is the most difficult in English learning for us. 4. 翻译：调查显示了我们英语学习中最困难的部分是什么。 4. 理由：此句直接明了地引出了调查的核心结果，即要揭示英语学习中最困难的部分，简洁且表意清晰，让读者迅速抓住关键信息。 2. Reading can not only help us get familiar with different writing styles but also enrich our vocabulary. 4. 翻译：阅读不仅能帮助我们熟悉不同的写作风格，还能丰富我们的词汇量。 4. 理由：“not only... but also...”这一经典句式，清晰地阐述了阅读带来的双重益处，逻辑连贯，使表达更具层次感和说服力。 3. Let's take action to overcome these difficulties and make progress in English learning. 4. 翻译：让我们采取行动克服这些困难，在英语学习中取得进步。 4. 理由：这是一个具有号召力的句子，以鼓励的语气呼吁同学们积极行动，增强了文章的感染力和实用性，符合给同学提建议的语境。 4.It turns out that long passages are the biggest headache for most of us, with 32 classmates choosing it. · 翻译：结果证明，长篇文章是我们大多数人最头疼的问题，有32位同学选择了它。 · 理由：“It turns out that...”这个表达很自然地引出调查结果，“the biggest headache”形象生动地描述了长篇文章给同学们带来的困扰，使表达更具趣味性。 5.The more we read, the better our reading comprehension will be. 4. 翻译：我们读得越多，阅读理解能力就会越好。 4. 理由：运用了“the + 比较级，the + 比较级”的经典结构，简洁有力地说明了阅读量和阅读理解能力之间的正比关系，易于理解和记忆。 6. hope all of us can face these difficulties bravely and find suitable ways to learn English well. 4. 翻译：我希望我们所有人都能勇敢面对这些困难，找到合适的方法学好英语。 4. 理由：此句表达了美好的期望，语气亲切且积极向上，能够给同学们带来鼓舞，很好地总结了全文的主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $