Unit 1 Topic 1 Section A（教学设计）-2025-2026学年仁爱科普版（2012）九年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦九年级Unit 1 Topic 1 Section A，核心知识点为现在完成时（have/has been to与gone to用法）、重点词汇及句型。课堂导入通过教师暑假旅游照片创设情境，提问学生假期经历，联系生活实际，学习支架借助图片练习、听力填空、小组合作总结语法区别，帮助学生感知掌握语法点。 特色在于情境创设贴近学生生活，提升语言运用真实性（语言能力），通过听、说、读多模态活动（听力2a、pair work对话、小组读译）及创新手抄报练习，培养合作学习与实践能力（学习能力），视频观看与图片辅助直观理解语法差异（思维品质）。活动设计具体易操作，分层练习与作业满足不同需求，助力教师高效教学，提升学生语法运用与表达能力。

嵩县思源实验学校 九 年级 英语 学科教学设计 课 题 Unit 1 Topic 1 Section A 时 间 2025.9 编 号 设 计 者 毛兴楠 执 教 者 【学习目标】 1.Words and phrases: bell, Africa, take place, volunteer, have/has been to…, have/has gone to…, so…that…, by the way, be happy to do… 2.Sentences: Great changes have taken place there./There goes the bell. /It must be fun. 3.Grammar: Present Perfect Tense (have/has been to和have/has gone to的用法) 【学习重点】 1. Great changes have taken place there.（take place用法） 2. 能区别并会恰当使用have/has been to和have/has gone to。 【学习难点】 能通过听、说和读的方式感知并掌握have/has done的用法。 【教学设计】 一、教学导入 （情境创设） 教师出示自己的暑假旅游的照片，谈论自己的假期生活，并问学生： Did you have a good summer holiday? Where have you been? 二．教学过程 任务一 ： 2a，2b，3 活动1：.根据老师出示的图片用have/has been to和have/has gone to做练习,找出不同处。 活动2：Listen to the conversation in 2a and fill in the blanks. 活动3：Read and finish 3. make conversation with your partner with have/has been/gone to.（pair work） 学习支架 2a通过创设新的语境，在听的过程中进一步体会“have /has been to 和 have/has gone to”。然后在2b中让学生通过小组合作的方式总结它们的区别。通过前几个步骤的学习，学生完全可以口头运用“have/has been to 和 have /has gone to”来进行 3的对话操练。 预设答案 2a have, been, have been, has been, has gone, has gone 任务二:：1a，1b & 1c 活动1：Watch the video and answer two questions. 1) What are they talking about the passage? 2) Is Maria here now? Why? 活动2：Listen to 1a and complete the table, finish 1b. 活动3：(Group work). Read translate and find the phrases. 预设答案：Answer：something about summer holiday.. No, she isn’t. Because she has gone to Cuba. 1b places, India, hometown, Huang, parents, kinds of trees and rocks Yan’an, visit , Cuba, tomorrow. 三．课堂练习 基础练习：1b 1c 3 提升练习：练习册 创新练习：借助have been/gone to 画一副假期生活手抄报 四、课堂小结 1.Words and phrases: bell, Africa, take place, volunteer, have/has been to…, have/has gone to…, so…that…, by the way, be happy to do… 2.Sentences: Great changes have taken place there./There goes the bell. /It must be fun. 3.Grammar: Present Perfect Tense (have/has been to和have/has gone to的用法) 4.课堂评价 本节课最优小组是第____ 组， 最优个人是______ 五、板书设计 U1T1 Our country has developed rapidly ( Who:Kangkang Where:Yan an How:wonderful ) Section A ( Who:Rita Where:India How:beautiful ) ( Who:Maria Where:Cuba How:meaningful ) ( My trip ) ( Who:Jane Where: MountHuang How:beautiful ) Have been to Have gone to 六、作业设计 1.Make sentences with have/has been to和have/has gone to 2.Finish Section A in your workbook. 3.Preview Section B. 七、教学反思 2 学科网（北京）股份有限公司 $