精品解析：山东省德州市乐陵民生职业中等专业学校2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题

乐陵民生职业中等专业学校2023-2024学年高二第二学期期中考试语文试题 注意事项： 1.考试时间120分钟，共120分。 2.本试卷共六大题，共11页。 卷一（选择题 共50分） 本卷共20小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，写在答题卡上。 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（ ） A. 称心（chèn） 创伤（chuāng） 劲旅（jìng） B. 着落（zhuó） 倔强（jué） 符合（fú） C. 慰藉（jiè） 投奔（bēn） 顷刻（qǐng） D. 脂肪（zhī） 拘泥（nì） 果脯（fǔ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 C.“投奔”的“奔”应读作bèn。 故选C。 2. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 脉搏 装帧 再接再厉 B. 寒暄 旋律 滥竽充数 C. 凋谢 教诲 一诺千斤 D. 陷阱 宣泄 墨守成规 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C.“一诺千斤”的“斤”应写作“金”。 故选C。 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 他的理论_____深奥，非初学者所能理解。 我们要_____文化遗产的历史价值，加以保护。 面对严峻的形势，他依然_____，指挥若定。 A. 幽邃 甄别 安之若素 B. 深邃 鉴别 泰然自若 C. 深邃 甄别 泰然自若 D. 幽邃 鉴别 安之若素 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“深邃”，形容理论深奥。/“幽邃”，侧重环境幽深。“幽邃”不太适合形容理论，故第一空选“深邃”。 第二空：“甄别”，强调辨析优劣、辨别真伪。/“鉴别”，侧重区分真假好坏。第二空“甄别历史价值”更准确。 第三空：“泰然自若”，形容遇事沉着。/“安之若素”，指对反常情况安然处之。“面对严峻的形势”更强调在紧张情况下的镇定，因此“泰然自若”更贴切。 故选C。 4. 下列成语解释不正确的一项是（ ） A. 胼手胝足：形容经常地辛勤劳动。 B. 椿萱并茂：比喻父母都健在。 C. 管窥蠡测：比喻对事物的观察和了解很狭窄、片面。 D. 曲突徙薪：比喻事先采取措施，防止危险发生，强调事后补救的重要性。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确理解成语意思的能力。 D.“强调事后补救”错误。“曲突徙薪”比喻事先采取措施防止危险发生，强调“事前预防”，而非“事后补救”。 故选D。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。 B. 通过这次社会调查，使我们深刻认识到实践的重要性。 C. 这家化工厂排出的大量废气和噪声，严重污染了环境。 D. 鲁迅先生的一生，写下了大量脍炙人口的不朽作品。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析病句的能力。 A.搭配不当。两面对一面，删去“能否”。 B.成分残缺。句中“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少了明确的主语，可以删去“通过”或者“使”。 C.搭配不当。“排出噪声”搭配不当，应删去“和噪声”。 故选D。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他都不知道这件事是谁干的？但我猜想是他。 B. 我们要做到“三要”：要勤奋、要严谨、要创新 C. 《乡土中国》的作者是费孝通（1910—2005），江苏吴江人。 D. 安排工作了吗？这些新来的同志。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.问句作句子成分，这是陈述句，应把问号改为句号； B.并列谓语间用逗号，应改为“要勤奋，要严谨，要创新”； D.这是倒装的问句，问号放句末，应为：安排工作了吗，这些新来的同志？ 故选C。 7. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ） ① 更要读好“社会”这本无字之书。 ② 青年人不仅要读好课堂上的“有字之书”。 ③ 做到知行合一，在实践中成长。 ④ 将所学的知识运用到实际生活中去。 A. ②①④③ B. ①②③④ C. ②①③④ D. ①②④③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 由“不仅……更……”确定②①衔接，④“运用知识到实践”是③“知行合一”的前提。 故正确的排序为：②①④③。 故选A。 8. 下列句子中语言表达得体的一项是（ ） A. 您寄来的大作，我已拜读，受益匪浅。 B. 我们一定会光临您府上，当面请教。 C. 这次会议，请您务必按时参加，不得有误。 D. 听说您身体不适，我抽空一定莅临探望。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之得体的判断理解能力。 A.正确。“大作”是对他人作品的敬称，用在这里是恰当的。“拜读”表示对他人作品的尊敬，用词得体。“受益匪浅”表示自己从对方的作品中得到了很多启发，用词恰当。 B.错误。“光临”是敬辞，用于对方来访，不能用于自身。 C.错误。“务必”“不得有误”语气生硬，不得体。 D.错误。“莅临”是敬辞，用于贵宾来访，不能用于自身探望。 故选A。 9. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 巴金的“爱情三部曲”是《家》《春》《秋》。 B. 词按字数可分为小令、中调、长调。 C. 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，作者是班固。 D. 沈从文的小说《边城》以湘西边城为背景，描绘了人性的善良与美好。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“爱情三部曲”错误。巴金的“爱情三部曲”是《雾》《雨》《电》，《家》《春》《秋》是“激流三部曲”。 故选A。 10. 对下列古诗词的赏析，不正确的一项是（ ） 《登高》 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 A. 首联着重刻画眼前具体景物，形、声、色、态俱备，渲染了秋江景物的特点。 B. 颔联集中表现了深秋时节的典型特征，在写景的同时，也深沉地抒发了诗人的情怀。 C. “萧萧下”摹落叶之声，“滚滚来”状江流之势，可视可闻，气势磅礴 D. 全诗通过写登高所见秋江景色，抒发了诗人个人身世之悲，情感基调明快昂扬。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“明快昂扬”错误。《登高》抒发了诗人身世之悲与家国之思，情感基调沉郁顿挫，并非“明快昂扬”。 故选D。 二、现代文阅读（共6题，每题2分，共12分） （一） 阅读下面文章，完成下面小题。 【材料】 人工智能的“意识”困境与伦理边界 近年来，人工智能（AI）技术的发展日新月异，从战胜人类顶尖棋手的AlphaGo，到能够进行多轮对话、生成逼真文本与图像的各类大模型，AI正以前所未有的深度和广度融入人类社会。然而，伴随着技术的狂飙突进，一个根本性的哲学与技术难题日益凸显：人工智能是否可能拥有“意识”？我们又该如何划定其伦理边界？ “意识”问题，即主观体验和自我感知的问题，是科学界最大的未解之谜之一。对于人类而言，我们能够直接感知自身的情绪、思想和存在。但对于机器，我们只能通过其外部行为（如对话的流畅度、问题解决的效率）来间接判断其智能水平。当前最先进的AI，其运作本质依然是基于海量数据和复杂算法的模式识别与概率预测。它们可以模拟出理解、共情甚至创造的表象，但这种模拟是否等同于拥有了内在的“意识”体验？多数科学家和哲学家持否定态度。他们认为，AI缺乏生物神经系统的基础，其“智能”是功能性的，而非体验性的。 这就引出了至关重要的伦理边界问题。如果一个AI没有真正的意识和感受，那么它是否应该被赋予“权利”？当自动驾驶汽车在不可避免的事故中必须做出“抉择”时，其决策逻辑应由谁来决定？是优先保护年轻的生命而非年长者？是保全车内乘客还是车外行人？这些不再是单纯的技术问题，而是深刻的社会伦理抉择。此外，AI的广泛应用可能导致大规模的就业结构冲击、算法偏见加剧社会不公、以及利用AI进行信息操控等风险。 因此，在AI技术发展的道路上，我们不能仅仅沉醉于其能力的突破，更必须进行前瞻性的伦理思考和法律规制。确立“人类负责”原则，确保AI系统的设计、部署和使用始终处于人类的有效控制之下，符合人类的整体利益和价值观，是划定这条伦理边界的核心。技术的未来应由人类引导，服务于人，而非凌驾于人。 11. 根据原文内容，下列关于人工智能“意识”的表述，正确的一项是（ ） A. 当前最先进的AI已经通过图灵测试，证明其拥有了与人类似的内在意识体验。 B. AI的“智能”源于其生物神经系统，与人类智能的产生基础相同。 C. 科学界普遍认为，当前AI的智能是功能性的模拟，并不等同于真正的意识。 D. 判断AI是否拥有意识，可以通过直接探测其内在的情绪和思想来实现。 12. 下列对“伦理边界问题”的理解，与原文不符的一项是（ ） A. 自动驾驶汽车在事故中的决策逻辑，是AI伦理边界问题的具体体现之一。 B. 由于AI没有真正的意识，因此无需考虑其权利和责任归属问题。 C. AI可能带来的就业冲击和算法偏见，也属于需要关注的伦理风险。 D. 确立“人类负责”原则是应对AI伦理挑战的核心措施之一。 13. 根据文意，下列不属于文中提到的AI技术潜在风险的一项是（ ） A. 引发大规模就业结构的变化。 B. 因算法设计不当而加剧社会不平等。 C. 被用于操纵公众舆论和信息环境。 D. 最终进化出独立意识并取代人类。 【答案】11. C 12. B 13. D 【解析】 【导语】这篇材料围绕人工智能的“意识”困境与伦理边界展开，层次清晰，论证严密。文章首先以AI技术突破为引，提出核心议题；继而从哲学角度剖析“意识”本质，指出当前AI的功能性局限；最后聚焦伦理挑战，列举自动驾驶、就业冲击等典型案例，强调“人类负责”原则的必要性。全文兼具科技前沿性与人文关怀，既肯定AI价值，又警示潜在风险，体现了科技伦理的前瞻思考。语言风格严谨中不失生动，专业术语与生活案例结合自然，是一篇优秀的科技伦理论述文。 【11题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 A.“拥有了与人类似的内在意识体验”错误。“已拥有内在意识体验”与原文原文第二段“多数科学家和哲学家持否定态度”矛盾。 B.“相同”错误。材料第二段指出AI“缺乏生物神经系统的基础”，而人类意识依托生物神经系统，二者产生基础完全不同。 C.正确。材料明确“多数科学家和哲学家持否定态度”，认为AI的“智能”是“功能性的，而非体验性的”，即仅为模拟，不等同真正意识，与选项表述一致。 D.“可以通过直接探测其内在的情绪和思想来实现”错误。材料第二段提到对机器“只能通过其外部行为来间接判断其智能水平”，无法“直接探测其内在的情绪和思想”。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“无需考虑”错误。材料第三段仅提出“如果一个AI没有真正的意识，那么它是否应该被赋‘权利’”的疑问，并未得出“无需考虑”的结论，选项表述过于绝对，与原文不符。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 D.“最终进化出独立意识并取代人类”错误材料仅讨论当前AI“意识”困境，未提及“最终进化出独立意识并取代人类”。 故选D （二） 阅读下面文章，完成下面小题。 【材料】 “青蒿素之谜”：中国传统医药与现代科学研究的交汇 疟疾，一种由疟原虫引起的、通过蚊虫传播的古老疾病，至今仍在困扰着全球数十亿人。20世纪60年代，面对疟疾对传统抗疟药物如氯喹日益增强的耐药性，全球范围内的科研工作陷入困境。正是在这样的背景下，中国科学家屠呦呦及其团队从东晋葛洪的《肘后备急方》“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载中获得了关键灵感，开启了发现青蒿素的征程。 然而，古籍的记载仅仅是“路标”，通向成功的道路布满荆棘。最初，使用传统的热煎法提取青蒿成分，抗疟效果并不理想。屠呦呦团队反复研读古籍，意识到“绞取汁”而非“煎煮”的提示可能至关重要。他们大胆猜想，高温可能破坏了有效成分。于是，转而采用乙醚低温萃取法，经过190多次失败，最终成功提取了对疟原虫抑制率达到100%的青蒿提取物。这是关键性的突破。随后，团队又面临着确定有效成分化学结构的艰巨任务。他们通过色谱分离、光谱分析等一系列现代化学技术，最终分离提纯出青蒿素单体，并解析了其独特的过氧桥键结构——这正是其抗疟活性的核心所在。 青蒿素的发现，清晰地展示了一条从传统医药经验到现代科学成果的转化路径：古籍记载提供线索→实验研究进行验证与优化→现代科技解析机理→开发成为标准药物。它证明了古老智慧在现代科学研究中的宝贵价值，但同时也表明，不能简单地“照搬”古方。必须用科学的眼光进行甄别、验证和提升。传统知识是“矿藏”，而现代科学方法是高效“勘探和冶炼工具”，二者结合，方能发掘出真正的“宝藏”。 青蒿素的成功并非终点。基于其核心结构，科学家们又研发出了疗效更好、溶解度更佳的衍生物，如蒿甲醚、青蒿琥酯等。更重要的是，以青蒿素为基础的联合疗法（ACTs）已成为世界卫生组织推荐的抗疟一线方案，拯救了全球数百万人的生命，这是中国对世界公共卫生事业所作出的巨大贡献。青蒿素的故事，是东方智慧与西方方法论的一次完美融合，也为如何继承和发展传统医药文化提供了典范。 14. 下列对青蒿素发现过程的表述，不正确的一项是（ ） A. 屠呦呦团队的研究灵感直接来源于中医古籍《肘后备急方》中的相关记载。 B. 从“绞取汁”而非“煎煮”的记载中，团队推测有效成分可能不耐高温。 C. 团队使用乙醚进行高温煎煮，成功提取了高效的青蒿提取物。 D. 在提取有效成分后，团队又利用现代化学技术解析了青蒿素的分子结构。 15. 根据文意，对“传统知识是‘矿藏’，而现代科学方法是高效‘勘探和冶炼工具’”这句话的理解，最准确的一项是（ ） A. 传统医药知识已经过时，需要完全依靠现代科技来改造。 B. 传统医药经验具有潜在价值，但需要借助现代科学手段来挖掘、验证和提升。 C. 现代科学方法比传统知识更重要，是发现新药的唯一途径。 D. 只要掌握了传统知识，就一定能发现像青蒿素这样的新药。 16. 下列不属于青蒿素发现所带来的影响的一项是（ ） A. 为全球抗击疟疾提供了全新的、高效的药物选择。 B. 证明了所有中医古籍记载的药方都是科学有效的。 C. 展示了传统知识与现代科研结合的巨大潜力。 D. 推动了中国医药成果走向世界，为人类健康作出贡献。 【答案】14. C 15. B 16. B 【解析】 【导语】这篇文章以青蒿素的发现为线索，生动展现了中国传统医药与现代科学研究的完美结合。通过屠呦呦团队的科研历程，文章揭示了古籍智慧的现代价值，强调了科学方法在传统知识挖掘中的关键作用。全文逻辑清晰，案例典型，既有科学严谨性，又具文化传承意义，是一篇优秀的科技与文化融合的典范之作。 【14题详解】 本题考查学生筛选信息的能力。 C.“高温煎煮”错误。根据选文第二段可知，团队采用的是“乙醚低温萃取法”，而非“高温煎煮”。 故选C。 15题详解】 本题考查学生理解重要句子意思的能力。 句子强调传统知识有潜在价值，需通过现代科学方法挖掘、验证和提升。A“完全依靠”、C“唯一途径”、D“一定能发现”均过于绝对。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 B.“都是科学有效的”错误。根据第二段“古籍的记载仅仅是‘路标’，通向成功的道路布满荆棘”、第三段“它证明了古老智慧在现代科学研究中的宝贵价值，但同时也表明，不能简单地‘照搬’古方”等信息可知，青蒿素的发现证明了传统医药的潜在价值，但不能推出“所有中医古籍药方都科学有效”。 故选B。 阅读《兰亭集序》选段，完成下面小题。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 17. 下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 群贤毕至 全部 B. 列坐其次 次序 C. 悟言一室之内 交谈 D. 向之所欣 以前 18. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 仰观宇宙之大 B. 不知老之将至 C. 及其所之既倦 D. 俯仰之间，已为陈迹 19. 下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第一段记叙了兰亭集会的时间、地点、人物和环境，突出了环境的清幽和活动的雅致。 B. 第二段由叙转议，抒发了作者对人生短暂、快乐易逝的深沉感慨。 C. “不知老之将至”化用了《论语》中的语句，体现了当时士人旷达的人生态度。 D. 作者由眼前的聚会之乐，引出了对生命本体、对生与死这一重大问题的哲学思考。 20. 作者产生“岂不痛哉”感慨的根本原因是（ ） A. 聚会环境虽美，但缺乏音乐助兴。 B. 认识到人生短暂，快乐难以持久，终将归于虚无。 C. 参与聚会的人兴趣爱好各不相同。 D. 对自己放浪形骸的生活方式感到后悔。 【答案】17. B 18. A 19. C 20. B 【解析】 【导语】《兰亭集序》选段展现了王羲之对自然之美的细腻描摹与对生命哲理的深刻思考。前半段以清新笔触勾勒暮春雅集之乐，后半段笔锋突转，由乐生悲，揭示人生短暂、盛筵难再的永恒命题。“死生亦大矣”的慨叹，将山水之乐升华为对生命本质的叩问，体现晋人“以玄对山水”的独特审美境界。 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：众多贤才都汇聚到这里。 B.“次序”错误，“次”，旁边，水边。句意：排列坐在曲水旁边。 C.句意：在室内畅谈自己的胸怀抱负。 D.句意：过去所喜欢的东西。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，助词，定语后置的标志。句意：仰首观览到宇宙的浩大。 B.“之”，助词，主谓之间，取消句子独立性。句意：竟然不知道衰老将要到来。 C.“之”，动词，意为“往、到达”。句意：等到对得到或喜爱的东西已经厌倦。 D.“之”，结构助词，可译为“的”。句意：转瞬间，已经成为旧迹。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“体现了当时士人旷达的人生态度”错误，“不知老之将至”体现的是人们在快乐时的一种状态，并非是“当时士人旷达的人生态度”。文章中作者由兰亭集会引出对人生的思考，感慨人生短暂，快乐易逝。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 从选段“夫人之相与，俯仰一世……况修短随化，终期于尽。古人云：‘死生亦大矣。’岂不痛哉！”可以看出，作者产生“岂不痛哉”感慨的根本原因是认识到人生短暂，快乐难以持久，终将归于虚无。A聚会缺乏音乐助兴并非根本原因；C参与聚会的人兴趣爱好不同与作者的感慨无关；D文中并未体现作者对自己放浪形骸的生活方式感到后悔。 故选B。 参考译文： 永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊事。众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。 这一天，天气晴朗，空气清新，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。 人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；有的人就着自己所爱好的事物，寄托情怀，放纵无羁地生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得。感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对得到或喜爱的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢？ 21. 名句默写。 （1）________________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》） （2）寄蜉蝣于天地，________________。（苏轼《赤壁赋》） （3）元嘉草草，封狼居胥，________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 【答案】 ①. 落霞与孤鹜齐飞 ②. 渺沧海之一粟 ③. 赢得仓皇北顾 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“鹜”“渺”“沧”“粟”“赢”“仓皇”。 22. 仿照下面例句的句式与修辞，以“奋斗”为话题写一句话。 例句： 理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。 仿写： _________________________________________________________ 【答案】示例：奋斗是帆，推动前行的船；奋斗是船，载你驶向成功的岸。 【解析】 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。 首先分析例句的句式结构，句式为“……是……，……（动词）……的……；……是……，……（动词）你……（动词短语）”，运用了比喻的修辞手法，将“理想”比作“灯”和“路”，并阐述了“灯”和“路”的作用。然后以“奋斗”为话题进行仿写，如：奋斗是火，点燃希望的灯；奋斗是灯，照亮前行的路。 23. 应用文写作 你是XX中职学校高二（1）班的学生王明。因家乡有重要家族事务（爷爷八十大寿），需于2024年5月20日请假一天，返回老家。请代王明写一张规范、完整的请假条，向班主任李老师请假。 【答案】示例： 请假条 尊敬的李老师： 因家乡有重要家族事务（爷爷八十大寿），我需于2024年5月20日请假一天，返回老家处理相关事宜。请假期间，我会提前完成当天学习任务，返校后及时补全落下的课程，不影响学业。恳请老师批准！ 请假人：高二（1）班王明 2024年5月19日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：请假条 请假条是一种日常应用中常见的书面请求，主要用于向老师、领导或相关部门请假。请假条的内容应简洁明了，格式要规范，以表达出正常的请求和原因。请假条的格式一般包含有标题、称呼、正文、结束语和落款五部分。 标题：居中书写“请假条”三个大字。 称呼：在标题下方顶格写收信人的称呼。 正文：另起一行空两格，写正文。正文内容应包括请假的原因（庆贺爷爷八十大寿）、时间（2024年5月20日）、请假期间的工作或学习安排等。如，为确保不影响学业，我已提前向学习委员确认了5月20日的课程安排与作业任务，将在请假前完成可提前准备的学习内容。返校后，我会第一时间向任课老师和同学请教课堂重点，及时补全落下的笔记与作业，并主动将完成情况向您汇报。结束语：在正文下方空一行，书写结束语。例如，“望批准”“此致敬礼”等。 署名和日期：在结束语下方空两行，靠右书写请假人的姓名和请假日期，日期位于姓名下方。 三、现代文大阅读（共4题，每题5分，共20分） 阅读文字，完成下面小题。 修鞋匠 ①小区门口来了一个修鞋匠。他总是在清晨第一缕阳光洒下时，就支好了他那辆陈旧但擦得锃亮的三轮车。车上挂满了各式各样的鞋掌、鞋钉、线和几把磨得发亮的工具。 ②他约莫五十岁年纪，脸庞黝黑，布满风霜的沟壑，双手粗糙得像老树皮，指甲缝里总嵌着洗不净的黑色污渍。他话极少，有人来修鞋，他只抬一下眼皮，用浓重的方言问：“咋了？”然后便接过鞋，埋头干起来。他的动作娴熟得仿佛一场表演：上线、钉掌、打磨……每一个步骤都精准而沉稳。小锤子敲打鞋钉的“叮叮”声，拉线时发出的“滋滋”声，构成了一种独特的韵律。 ③有一次，我拿了一双鞋底几乎磨平的运动鞋去修。他拿起鞋，里外看了看，摇摇头说：“小伙子，这鞋底太薄了，就算补上，也穿不了多久。挣钱不容易，省着点。”我愣了一下，没想到一个修鞋的会跟我说这些。他并没有像我想象的那样，极力劝我修补，好多赚几块钱。他仔细地帮我选了一块最耐磨的橡胶底，一边打磨一边说：“东西坏了，能修就修，这是惜福。但不能光图省钱，糟蹋东西。” ④那天下午，阳光很好。我注意到他空闲时，会从三轮车斗里拿出一个旧收音机，调到戏曲频道，眯着眼，手指在膝盖上轻轻打着拍子。那一刻，他脸上深刻的皱纹仿佛被熨平了，流露出一种与他的工作全然不符的沉醉与安宁。 ⑤后来我才从邻居口中得知，他妻子卧病在床多年，儿子在外地读大学，全家的重担都压在他一个人身上。可他从未向任何人诉苦，也从未在修鞋时流露出半分急躁与敷衍。他用那把小小的锤子，一钉一锤地，敲打着生活，也修补着生活。 ⑥如今，城市里这样的手艺人越来越少了。我们习惯了东西坏了就扔，追求着更快、更高效的消费。但他的存在，像是一个固执的坐标，提醒着我们一些正在消逝的东西：关于手艺的尊严，关于物品的温度，以及一个人在面对生活重压时，所能保持的那份沉默而坚韧的从容。 24. 文章第②段和第③段用了大量细节描写修鞋匠，请简要概括这些细节刻画了一个怎样的人物形象？ 25. 第③段中修鞋匠对“我”说的话，体现了他怎样的性格品质？ 26. 结合全文，谈谈你对第⑥段中画线句子“他用那把小小的锤子，一钉一锤地，敲打着生活，也修补着生活”的深刻含义的理解。 27. 文章结尾说修鞋匠是“一个固执的坐标”，提醒着我们“正在消逝的东西”。你认为这些“正在消逝的东西”具体指什么？请结合文本和现实生活谈谈你的看法。 【答案】24. 人物形象：刻画了一位技艺娴熟、生活朴实、沉默寡言的修鞋匠形象。通过“动作娴熟得仿佛一场表演”“上线、钉掌、打磨精准沉稳”体现其技艺；“脸庞黝黑、双手粗糙、三轮车陈旧但锃亮”体现其生活朴实；“话极少”“只抬一下眼皮”体现其沉默寡言。 25. 性格品质：体现了修鞋匠淳朴善良、真诚实在、惜福且懂得变通的品质。他提醒“我”鞋子修补后穿不久，不刻意赚钱，体现淳朴真诚；既主张“能修就修，惜福”，又不盲目省钱糟蹋东西，体现其处事变通。 26. 句子含义：表层含义指修鞋匠用锤子修补鞋子，维持生计；深层含义指他面对妻子卧病、独自养家的生活重压，凭借修鞋手艺顽强谋生，用坚韧与从容修补生活的困境，扛起家庭责任，展现了对生活的坚守与担当。 27. “正在消逝的东西”：①手艺的尊严：像修鞋匠这样专注、精湛的传统手艺，以及手艺人对职业的敬畏与坚守；②物品的温度：“惜物”的理念，不轻易丢弃损坏的物品，注重修补与传承，而非盲目追求快消费；③坚韧从容的生活态度：面对生活重压，不诉苦、不急躁、不敷衍，沉默坚守、积极应对的人生态度。 结合现实：当下社会追求“快消费”，东西坏了就扔，传统手艺人逐渐减少，人们易在压力下浮躁焦虑，修鞋匠的存在提醒我们，应珍视手艺的价值、秉持惜物之心，保持面对困境的坚韧从容。 【解析】 【导语】这篇《修鞋匠》以细腻的笔触勾勒出一位底层劳动者的立体形象。作者通过“锃亮的三轮车”“嵌着污渍的指甲”等矛盾细节，展现人物在清贫中坚守尊严；戏曲频道的旧收音机与膝盖打拍子的特写，揭示其精神世界的丰盈。文中“惜福”的朴素哲学与“敲打生活”的隐喻，形成物质困顿与精神从容的强烈张力。结尾将个体命运升华为时代寓言，以消逝的手艺为镜，折射现代文明中逐渐褪色的人性温度与生活智慧。 【24题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 根据第②段“他的动作娴熟得仿佛一场表演：上线、钉掌、打磨……每一个步骤都精准而沉稳”，通过对修鞋匠修鞋动作的细致描写，如“上线、钉掌、打磨”等具体步骤的精准沉稳，生动地展现了他修鞋技艺的高超和熟练。 根据第②段“他约莫五十岁年纪，脸庞黝黑，布满风霜的沟壑，双手粗糙得像老树皮，指甲缝里总嵌着洗不净的黑色污渍”，对修鞋匠外貌的描写，突出了他长期从事体力劳动，生活条件艰苦，但却朴实无华。“他总是在清晨第一缕阳光洒下时，就支好了他那辆陈旧但擦得锃亮的三轮车”，三轮车虽然陈旧但被擦得锃亮，也体现了他在艰苦的生活中依然保持着对生活的热爱和细致。 根据第②段“他话极少，有人来修鞋，他只抬一下眼皮，用浓重的方言问：‘咋了？’然后便接过鞋，埋头干起来”，通过对修鞋匠语言和动作的描写，表现了他不善言辞，性格内敛。 【25题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 修鞋匠提醒“我”鞋子鞋底太薄，补上也穿不了多久，让“我”省着点钱，他没有为了多赚几块钱而极力劝“我”修补，这体现了他的淳朴善良和真诚实在，他不会为了利益而欺骗顾客，而是真正为顾客着想。 他说“东西坏了，能修就修，这是惜福。但不能光图省钱，糟蹋东西”，既体现了他珍惜物品、懂得惜福的传统美德，又表明他不是一味地节省，而是懂得在合理的情况下进行修补和更换，体现了他处事的变通。 【26题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 表层含义：修鞋匠的工作就是用锤子等工具修补鞋子，通过修鞋来维持自己的生计，这是句子的表层意思，即他用锤子一钉一锤地进行修鞋工作，以此来赚取生活费用。 深层含义：“他妻子卧病在床多年，儿子在外地读大学，全家的重担都压在他一个人身上”，修鞋匠面对生活的重重压力，没有抱怨和放弃，而是凭借着自己的修鞋手艺，顽强地支撑着整个家庭。他用坚韧和从容的态度面对生活的困境，就像他用锤子修补鞋子一样，努力地修补着生活中的各种难题，展现了他对家庭的责任和对生活的坚守与担当。 【27题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 手艺的尊严：修鞋匠对修鞋这门手艺有着专注和敬畏的态度，他认真对待每一双鞋子，用精湛的技艺将其修好，体现了手艺人对职业的尊重和坚守。然而在现实生活中，随着科技的发展和快节奏生活方式的影响，传统手工艺逐渐被忽视，像修鞋这样的手艺越来越不受重视，手艺人的尊严也逐渐被淡化。 物品的温度：修鞋匠秉持着“惜物”的理念，认为东西坏了能修就修，这体现了他对物品的珍惜和爱护，赋予了物品一种情感和温度。但在当下的消费社会中，人们往往追求新奇和快速消费，东西坏了就轻易丢弃，不再注重物品的修补和传承，物品所承载的情感和温度也随之消逝。 坚韧从容的生活态度：修鞋匠面对生活的重压，从未向任何人诉苦，也从未在修鞋时流露出半分急躁与敷衍，始终保持着沉默而坚韧的从容。在现实生活中，人们面临各种压力和挑战时，很容易变得浮躁和焦虑，缺乏这种坚韧从容的生活态度。 四、作文（共1题，共25分） 28. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当今时代，有人推崇“躺平”，认为在压力面前选择放弃和回避是一种智慧；也有人倡导“内卷”，在激烈的竞争中不断自我加压，奋力拼搏。而“奋斗”一词，似乎在这两种声音中变得有些模糊。 作为新时代的中职学生，你如何看待“奋斗”？你认为什么样的奋斗才是有价值的？ 请以“定义我的奋斗”为题，写一篇不少于600字的文章。 【答案】例文： 定义我的奋斗 作为新时代的中职学生，我曾在“躺平”的诱惑与“内卷”的焦虑中迷茫：难道压力之下只能逃避，或是在无意义的竞争中内耗？直到在技能实训中找到答案——奋斗从不是跟风盲从，而是立足专业的脚踏实地，是精进技能的执着坚守，更是不负韶华的价值追求。 我的奋斗，是技能路上的精益求精。在数控车床实训课上，我曾因0.01毫米的误差多次返工，看着同学早早完成任务，也曾想过敷衍了事。但师傅的话点醒了我：“技能人才的价值，就藏在毫厘之间的较真里。”从此，我把每一次实操都当作挑战，反复钻研编程代码，打磨操作手法，哪怕双手磨出茧子，也要攻克精度难题。当作品在技能大赛中获奖时，我深知：中职生的奋斗，不是盲目攀比成绩，而是把专业技能练到极致，让每一次操作都经得起检验。 我的奋斗，是对工匠精神的传承践行。在汽修实训室，我见过师傅为排查一个故障，蹲在车底钻研半天；在烹饪实训课，老师为调出完美口感，反复调试配料比例。他们让我明白，奋斗不是急功近利的冲刺，而是日复一日的坚守。如今，我在电工实训中养成了“三查三核”的习惯，接线前核对图纸，操作中检查流程，完成后测试效果；在专业学习中，主动拓展知识面，利用课余时间学习新能源技术。这种“择一事、终一生”的专注，正是中职生奋斗的底色。 我的奋斗，是对未来人生的责任担当。有人说中职生发展空间有限，但我坚信，奋斗能打破局限。我制定了清晰的职业规划：在校期间考取中级技能证书，毕业后从基层技术岗位做起，不断积累经验，未来成为一名技术骨干。这种奋斗，不是空想未来，而是立足当下的每一步：认真听好每一堂课，扎实掌握每一个知识点，积极参与校企合作项目。正如技能大师所说：“技能改变命运，奋斗成就未来。”中职生的奋斗，是用双手创造价值，用技能赢得尊重。 “躺平”会消磨斗志，“内卷”会消耗精力，而有价值的奋斗，是立足专业的精准发力，是坚守匠心的久久为功，是对人生负责的主动作为。作为新时代的中职学生，我将以技能为翼，以奋斗为帆，在职业道路上坚定前行，用实际行动定义属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 审题立意。材料抛出“躺平”（放弃回避压力）与“内卷”（无意义内耗竞争）两种极端态度，核心是引导考生重新审视“奋斗”的本质，摆脱对这两种态度的盲从。题目明确“新时代的中职学生”，决定奋斗的定义必须贴合中职特色——以技能学习、匠心坚守、职业发展为核心，而非泛泛而谈的“努力”。两个关键问题“如何看待奋斗”“什么样的奋斗有价值”，要求文章既要有明确表态，更要有具体标准和实践路径。核心立意：奋斗不是“躺平”的对立面，也不是“内卷”的代名词，而是中职生立足专业的脚踏实地、精进技能的执着坚守、面向未来的责任担当；以专业为根基，把技术练到极致，拒绝敷衍应付；不急于求成，在重复实训中打磨细节，传承工匠精神；结合职业规划，拒绝盲目攀比，一步一个脚印实现成长。 写作思路。开头，用简洁语言点出“躺平”“内卷”的争议，引出自己曾有的迷茫；结合中职学习经历，提出核心观点——我的奋斗是立足专业、精进技能、不负韶华的实在行动。主体分几个论点展开：奋斗是技能路上的“精益求精”；奋斗是拒绝内耗的“目标导向”，有价值的奋斗不是“别人做我也做”的内耗，而是“我需要做什么就做什么”的清醒；奋斗是传承匠心的“久久为功”，如烹饪老师反复调试配料、汽修师傅蹲在车底排查故障，自己在学习中养成“三查三核”的习惯。结尾，再次区分“躺平”“内卷”与有价值的奋斗，强调中职生奋斗的独特性；结合新时代对技能人才的需求，表达以奋斗践行职业理想、用技能创造价值的决心。 立意： 1.批判“躺平”的消极逃避与“内卷”的盲目消耗，主张建立可持续的奋斗模式。 2.倡导奋斗，强调奋斗需与个人志趣、社会需求结合。 3.反对“躺平”的消极回避，理性看待“内卷”的盲目竞争，定义“有价值的奋斗”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 乐陵民生职业中等专业学校2023-2024学年高二第二学期期中考试语文试题 注意事项： 1.考试时间120分钟，共120分。 2.本试卷共六大题，共11页。 卷一（选择题 共50分） 本卷共20小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，写在答题卡上。 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（ ） A. 称心（chèn） 创伤（chuāng） 劲旅（jìng） B. 着落（zhuó） 倔强（jué） 符合（fú） C. 慰藉（jiè） 投奔（bēn） 顷刻（qǐng） D. 脂肪（zhī） 拘泥（nì） 果脯（fǔ） 2. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 脉搏 装帧 再接再厉 B. 寒暄 旋律 滥竽充数 C. 凋谢 教诲 一诺千斤 D. 陷阱 宣泄 墨守成规 3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 他的理论_____深奥，非初学者所能理解。 我们要_____文化遗产的历史价值，加以保护。 面对严峻的形势，他依然_____，指挥若定。 A. 幽邃 甄别 安之若素 B. 深邃 鉴别 泰然自若 C. 深邃 甄别 泰然自若 D. 幽邃 鉴别 安之若素 4. 下列成语解释不正确的一项是（ ） A. 胼手胝足：形容经常地辛勤劳动。 B. 椿萱并茂：比喻父母都健在。 C. 管窥蠡测：比喻对事物的观察和了解很狭窄、片面。 D. 曲突徙薪：比喻事先采取措施，防止危险发生，强调事后补救的重要性。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。 B. 通过这次社会调查，使我们深刻认识到实践的重要性。 C. 这家化工厂排出的大量废气和噪声，严重污染了环境。 D. 鲁迅先生的一生，写下了大量脍炙人口的不朽作品。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他都不知道这件事是谁干的？但我猜想是他。 B. 我们要做到“三要”：要勤奋、要严谨、要创新。 C. 《乡土中国》的作者是费孝通（1910—2005），江苏吴江人。 D. 安排工作了吗？这些新来的同志。 7. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ） ① 更要读好“社会”这本无字之书。 ② 青年人不仅要读好课堂上的“有字之书”。 ③ 做到知行合一，在实践中成长。 ④ 将所学的知识运用到实际生活中去。 A. ②①④③ B. ①②③④ C. ②①③④ D. ①②④③ 8. 下列句子中语言表达得体的一项是（ ） A. 您寄来的大作，我已拜读，受益匪浅。 B. 我们一定会光临您府上，当面请教。 C. 这次会议，请您务必按时参加，不得有误。 D. 听说您身体不适，我抽空一定莅临探望。 9. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 巴金的“爱情三部曲”是《家》《春》《秋》。 B. 词按字数可分为小令、中调、长调。 C. 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，作者是班固。 D. 沈从文的小说《边城》以湘西边城为背景，描绘了人性的善良与美好。 10. 对下列古诗词的赏析，不正确的一项是（ ） 《登高》 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 A. 首联着重刻画眼前具体景物，形、声、色、态俱备，渲染了秋江景物的特点。 B. 颔联集中表现了深秋时节的典型特征，在写景的同时，也深沉地抒发了诗人的情怀。 C. “萧萧下”摹落叶之声，“滚滚来”状江流之势，可视可闻，气势磅礴。 D. 全诗通过写登高所见秋江景色，抒发了诗人个人身世之悲，情感基调明快昂扬。 二、现代文阅读（共6题，每题2分，共12分） （一） 阅读下面文章，完成下面小题。 【材料】 人工智能的“意识”困境与伦理边界 近年来，人工智能（AI）技术的发展日新月异，从战胜人类顶尖棋手的AlphaGo，到能够进行多轮对话、生成逼真文本与图像的各类大模型，AI正以前所未有的深度和广度融入人类社会。然而，伴随着技术的狂飙突进，一个根本性的哲学与技术难题日益凸显：人工智能是否可能拥有“意识”？我们又该如何划定其伦理边界？ “意识”问题，即主观体验和自我感知的问题，是科学界最大的未解之谜之一。对于人类而言，我们能够直接感知自身的情绪、思想和存在。但对于机器，我们只能通过其外部行为（如对话的流畅度、问题解决的效率）来间接判断其智能水平。当前最先进的AI，其运作本质依然是基于海量数据和复杂算法的模式识别与概率预测。它们可以模拟出理解、共情甚至创造的表象，但这种模拟是否等同于拥有了内在的“意识”体验？多数科学家和哲学家持否定态度。他们认为，AI缺乏生物神经系统的基础，其“智能”是功能性的，而非体验性的。 这就引出了至关重要的伦理边界问题。如果一个AI没有真正的意识和感受，那么它是否应该被赋予“权利”？当自动驾驶汽车在不可避免的事故中必须做出“抉择”时，其决策逻辑应由谁来决定？是优先保护年轻的生命而非年长者？是保全车内乘客还是车外行人？这些不再是单纯的技术问题，而是深刻的社会伦理抉择。此外，AI的广泛应用可能导致大规模的就业结构冲击、算法偏见加剧社会不公、以及利用AI进行信息操控等风险。 因此，在AI技术发展的道路上，我们不能仅仅沉醉于其能力的突破，更必须进行前瞻性的伦理思考和法律规制。确立“人类负责”原则，确保AI系统的设计、部署和使用始终处于人类的有效控制之下，符合人类的整体利益和价值观，是划定这条伦理边界的核心。技术的未来应由人类引导，服务于人，而非凌驾于人。 11. 根据原文内容，下列关于人工智能“意识”的表述，正确的一项是（ ） A. 当前最先进的AI已经通过图灵测试，证明其拥有了与人类似的内在意识体验。 B. AI的“智能”源于其生物神经系统，与人类智能的产生基础相同。 C. 科学界普遍认为，当前AI的智能是功能性的模拟，并不等同于真正的意识。 D. 判断AI是否拥有意识，可以通过直接探测其内在的情绪和思想来实现。 12. 下列对“伦理边界问题”的理解，与原文不符的一项是（ ） A. 自动驾驶汽车在事故中的决策逻辑，是AI伦理边界问题的具体体现之一。 B. 由于AI没有真正的意识，因此无需考虑其权利和责任归属问题。 C. AI可能带来的就业冲击和算法偏见，也属于需要关注的伦理风险。 D. 确立“人类负责”原则是应对AI伦理挑战的核心措施之一。 13. 根据文意，下列不属于文中提到的AI技术潜在风险的一项是（ ） A. 引发大规模就业结构的变化。 B. 因算法设计不当而加剧社会不平等。 C. 被用于操纵公众舆论和信息环境。 D. 最终进化出独立意识并取代人类 （二） 阅读下面文章，完成下面小题。 【材料】 “青蒿素之谜”：中国传统医药与现代科学研究的交汇 疟疾，一种由疟原虫引起的、通过蚊虫传播的古老疾病，至今仍在困扰着全球数十亿人。20世纪60年代，面对疟疾对传统抗疟药物如氯喹日益增强的耐药性，全球范围内的科研工作陷入困境。正是在这样的背景下，中国科学家屠呦呦及其团队从东晋葛洪的《肘后备急方》“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记载中获得了关键灵感，开启了发现青蒿素的征程。 然而，古籍的记载仅仅是“路标”，通向成功的道路布满荆棘。最初，使用传统的热煎法提取青蒿成分，抗疟效果并不理想。屠呦呦团队反复研读古籍，意识到“绞取汁”而非“煎煮”的提示可能至关重要。他们大胆猜想，高温可能破坏了有效成分。于是，转而采用乙醚低温萃取法，经过190多次失败，最终成功提取了对疟原虫抑制率达到100%的青蒿提取物。这是关键性的突破。随后，团队又面临着确定有效成分化学结构的艰巨任务。他们通过色谱分离、光谱分析等一系列现代化学技术，最终分离提纯出青蒿素单体，并解析了其独特的过氧桥键结构——这正是其抗疟活性的核心所在。 青蒿素的发现，清晰地展示了一条从传统医药经验到现代科学成果的转化路径：古籍记载提供线索→实验研究进行验证与优化→现代科技解析机理→开发成为标准药物。它证明了古老智慧在现代科学研究中的宝贵价值，但同时也表明，不能简单地“照搬”古方。必须用科学的眼光进行甄别、验证和提升。传统知识是“矿藏”，而现代科学方法是高效“勘探和冶炼工具”，二者结合，方能发掘出真正的“宝藏”。 青蒿素的成功并非终点。基于其核心结构，科学家们又研发出了疗效更好、溶解度更佳的衍生物，如蒿甲醚、青蒿琥酯等。更重要的是，以青蒿素为基础的联合疗法（ACTs）已成为世界卫生组织推荐的抗疟一线方案，拯救了全球数百万人的生命，这是中国对世界公共卫生事业所作出的巨大贡献。青蒿素的故事，是东方智慧与西方方法论的一次完美融合，也为如何继承和发展传统医药文化提供了典范。 14. 下列对青蒿素发现过程的表述，不正确的一项是（ ） A. 屠呦呦团队的研究灵感直接来源于中医古籍《肘后备急方》中的相关记载。 B. 从“绞取汁”而非“煎煮”记载中，团队推测有效成分可能不耐高温。 C. 团队使用乙醚进行高温煎煮，成功提取了高效的青蒿提取物。 D. 在提取有效成分后，团队又利用现代化学技术解析了青蒿素的分子结构。 15. 根据文意，对“传统知识是‘矿藏’，而现代科学方法是高效‘勘探和冶炼工具’”这句话的理解，最准确的一项是（ ） A. 传统医药知识已经过时，需要完全依靠现代科技来改造。 B. 传统医药经验具有潜在价值，但需要借助现代科学手段来挖掘、验证和提升。 C. 现代科学方法比传统知识更重要，是发现新药唯一途径。 D. 只要掌握了传统知识，就一定能发现像青蒿素这样的新药。 16. 下列不属于青蒿素发现所带来的影响的一项是（ ） A. 为全球抗击疟疾提供了全新的、高效的药物选择。 B. 证明了所有中医古籍记载的药方都是科学有效的。 C. 展示了传统知识与现代科研结合的巨大潜力。 D. 推动了中国医药成果走向世界，为人类健康作出贡献。 阅读《兰亭集序》选段，完成下面小题。 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 17. 下列加点词解释不正确的一项是（ ） A. 群贤毕至 全部 B. 列坐其次 次序 C. 悟言一室之内 交谈 D. 向之所欣 以前 18. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 仰观宇宙之大 B. 不知老之将至 C. 及其所之既倦 D. 俯仰之间，已为陈迹 19. 下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第一段记叙了兰亭集会的时间、地点、人物和环境，突出了环境的清幽和活动的雅致。 B. 第二段由叙转议，抒发了作者对人生短暂、快乐易逝的深沉感慨。 C. “不知老之将至”化用了《论语》中的语句，体现了当时士人旷达的人生态度。 D. 作者由眼前的聚会之乐，引出了对生命本体、对生与死这一重大问题的哲学思考。 20. 作者产生“岂不痛哉”感慨的根本原因是（ ） A. 聚会环境虽美，但缺乏音乐助兴。 B. 认识到人生短暂，快乐难以持久，终将归于虚无。 C. 参与聚会的人兴趣爱好各不相同。 D. 对自己放浪形骸的生活方式感到后悔。 21. 名句默写。 （1）________________，秋水共长天一色（王勃《滕王阁序》） （2）寄蜉蝣于天地，________________。（苏轼《赤壁赋》） （3）元嘉草草，封狼居胥，________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 22. 仿照下面例句的句式与修辞，以“奋斗”为话题写一句话。 例句： 理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。 仿写： _________________________________________________________ 23. 应用文写作 你是XX中职学校高二（1）班的学生王明。因家乡有重要家族事务（爷爷八十大寿），需于2024年5月20日请假一天，返回老家。请代王明写一张规范、完整的请假条，向班主任李老师请假。 三、现代文大阅读（共4题，每题5分，共20分） 阅读文字，完成下面小题。 修鞋匠 ①小区门口来了一个修鞋匠。他总是在清晨第一缕阳光洒下时，就支好了他那辆陈旧但擦得锃亮的三轮车。车上挂满了各式各样的鞋掌、鞋钉、线和几把磨得发亮的工具。 ②他约莫五十岁年纪，脸庞黝黑，布满风霜的沟壑，双手粗糙得像老树皮，指甲缝里总嵌着洗不净的黑色污渍。他话极少，有人来修鞋，他只抬一下眼皮，用浓重的方言问：“咋了？”然后便接过鞋，埋头干起来。他的动作娴熟得仿佛一场表演：上线、钉掌、打磨……每一个步骤都精准而沉稳。小锤子敲打鞋钉的“叮叮”声，拉线时发出的“滋滋”声，构成了一种独特的韵律。 ③有一次，我拿了一双鞋底几乎磨平的运动鞋去修。他拿起鞋，里外看了看，摇摇头说：“小伙子，这鞋底太薄了，就算补上，也穿不了多久。挣钱不容易，省着点。”我愣了一下，没想到一个修鞋的会跟我说这些。他并没有像我想象的那样，极力劝我修补，好多赚几块钱。他仔细地帮我选了一块最耐磨的橡胶底，一边打磨一边说：“东西坏了，能修就修，这是惜福。但不能光图省钱，糟蹋东西。” ④那天下午，阳光很好。我注意到他空闲时，会从三轮车斗里拿出一个旧收音机，调到戏曲频道，眯着眼，手指在膝盖上轻轻打着拍子。那一刻，他脸上深刻的皱纹仿佛被熨平了，流露出一种与他的工作全然不符的沉醉与安宁。 ⑤后来我才从邻居口中得知，他妻子卧病在床多年，儿子在外地读大学，全家的重担都压在他一个人身上。可他从未向任何人诉苦，也从未在修鞋时流露出半分急躁与敷衍。他用那把小小的锤子，一钉一锤地，敲打着生活，也修补着生活。 ⑥如今，城市里这样的手艺人越来越少了。我们习惯了东西坏了就扔，追求着更快、更高效的消费。但他的存在，像是一个固执的坐标，提醒着我们一些正在消逝的东西：关于手艺的尊严，关于物品的温度，以及一个人在面对生活重压时，所能保持的那份沉默而坚韧的从容。 24. 文章第②段和第③段用了大量细节描写修鞋匠，请简要概括这些细节刻画了一个怎样的人物形象？ 25. 第③段中修鞋匠对“我”说的话，体现了他怎样的性格品质？ 26. 结合全文，谈谈你对第⑥段中画线句子“他用那把小小的锤子，一钉一锤地，敲打着生活，也修补着生活”的深刻含义的理解。 27. 文章结尾说修鞋匠是“一个固执的坐标”，提醒着我们“正在消逝的东西”。你认为这些“正在消逝的东西”具体指什么？请结合文本和现实生活谈谈你的看法。 四、作文（共1题，共25分） 28. 阅读下面的材料，根据要求写作。 当今时代，有人推崇“躺平”，认为在压力面前选择放弃和回避是一种智慧；也有人倡导“内卷”，在激烈的竞争中不断自我加压，奋力拼搏。而“奋斗”一词，似乎在这两种声音中变得有些模糊。 作为新时代的中职学生，你如何看待“奋斗”？你认为什么样的奋斗才是有价值的？ 请以“定义我奋斗”为题，写一篇不少于600字的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $