5.2《8的乘法口诀》（课件） -2025-2026学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“8的乘法口诀”，通过猜谜语“圆圆小片片...”导入纽扣情境，结合每朵花8个纽扣共8朵的图，温故孕新环节复习1-7乘法口诀及连线练习，搭建知识迁移支架。 其亮点是用情境观察培养数学眼光，借助数轴加法和儿歌“相邻得数都差8”发展运算能力与推理意识，小组活动结合生活实例（如3×8=24表示3朵花纽扣数）强化应用意识。结构化教学流程助力学生理解口诀意义，教师可直接使用提升教学效率。

第二课时 8的乘法口诀 （人教版）二年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 理解8的乘法口诀的意义，熟练掌握8的乘法口诀，能正确运用口诀进行计算。 01 02 通过观察纽扣花的纽扣数量，经历编制8 的乘法口诀的全过程，培养归纳推理和数学运算能力。 03 感受乘法口诀在生活中的实用性，体验数学与艺术的融合之美，增强学习数学的自信心。 温故孕新 1.背诵1~7乘法口诀。 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 温故孕新 2.连一连。 5×7 2×6 4×7 6×3 二六十二 五七三十五 三六十八 四七二十八 情境导入 圆圆小片片， 身上钻个眼， 衣服当伙伴， 拼图也能干。 （打一物品） 猜 一 猜 情境导入 从图中你知道了什么？ 每朵花用了8个纽扣，一共有8朵花。 合作探究 探究1 填写纽扣数量 合作探究 8朵花一共用了多少个纽扣？ 0 8 16 +8 +8 +8 24 +8 32 +8 40 +8 48 +8 54 +8 64 合作探究 0 8 16 +8 +8 +8 24 +8 32 +8 40 +8 48 +8 54 +8 64 每用加法计算1次 加上1个8 每个数都可以用“几个8”表示 合作探究 探究2 编8的乘法口诀 合作探究 0 8 16 +8 +8 +8 24 +8 32 +8 40 +8 48 +8 54 +8 64 1个8 1×8=8 8×1＝8 一八得八 拼2朵、3朵……这样的花需要多少个纽扣呢？ 合作探究 同桌两个人合作，在教科书75页完成相应的乘法算式并编制8的乘法口诀。 学习任务 合作探究 8 × 1 = 8 1 × 8 = 8 = = 8 × 2 16 2 × 8 16 = = 8 × 3 24 3 × 8 24 = = 8 × 4 32 4 × 8 32 = = 8 × 5 40 5 × 8 40 = = 8 × 6 48 6 × 8 48 = = 8 × 7 56 7 × 8 56 = 8 × 8 64 一八得（ ） 三八（ ） 二八（ ） 八 十六 二十四 四八（ ） 三十二 五八（ ） 四十 六八（ ） 四十八 七八（ ） 五十六 八八（ ） 六十四 合作探究 思考： 想一想，我们用什么办法可以很快记住8的乘法口诀？ 合作探究 一 八 得八 二 八 十六 三 八 二十四 四 八 三十二 五 八 四十 六 八 四十八 8的乘法口诀有8句 表示8的个数 七 八 五十六 都是“八” ＋8 ＋8 ＋8 ＋8 ＋8 八 八 六十四 ＋8 ＋8 每相邻两句口诀的得数相差8。 合作探究 根据8的乘法口诀之间的联系来记忆口诀，看谁记得快。 学习任务 合作探究 儿 歌 8的口诀并不难，个位双数在后边。 相邻得数都差8，八六四二零循环。 变式深化 探究3 巩固与应用 变式深化 填一填。 五八（ ） 二八（ ） 八八（ ） （ ）八二十四 （ ）八四十八 （ ）八五十六 四十 十六 六十四 三 六 七 变式深化 以小组为单位，每人选一句8的乘法口诀，结合生活例子解释。 小组活动 比如：3×8=24可以表示：3朵纽扣花，每朵8个纽扣，一共24个纽扣。 巩固练习 1.小兔回家。 8×8 3×8 6×8 5×8 24 48 40 64 巩固练习 2.找出得数最大的星星。 2×8 6×8 8×8 7×8 巩固练习 3.说一说，填一填。 口诀：________________ 四八三十二 乘法算式：__________ 4×8=32 口诀：________________ 五八四十 乘法算式：____________ 8×5=40 巩固练习 4.买4个汉堡包一共需要多少钱？ 8元 8×4=32（元） 答：买4个汉堡包一共需要32元。 巩固练习 5.一共有多少朵黄花？ 1个空 2个空 3个空 4个空 5个空 6个空 7个空 8个空 2×8 = 16（朵） 答：一共16朵黄花。 课堂小结 回顾这节课你学到了什么？ 我会编制8的乘法口诀了。 我还发现了8的乘法口诀的规律了，就是相邻口诀得数差8。 板书设计 8的乘法口诀 8×1=7 1×8=8 一八得八 8×2=16 2×8=16 二八十六 8×3=24 3×8=24 三八二十四 8×4=32 4×8=32 四八三十二 8×5=40 5×8=40 五八四十 8×6=48 6×8=48 六七四十八 8×7=56 7×8=56 七八五十六 8×8=64 八八六十四 分层作业 基础达标： 1.算一算，并写出乘法口诀。 8 × 4 = 5 × 8 = 7 × 8 = 32 想：四八三十二 40 想：五八四十 56 想：七八五十六 8 × 3 = 8 × 2 = 8 × 8 = 24 想：三八二十四 16 想：二八十六 64 想：八八六十四 分层作业 基础达标： 2.看图写算式。 加法算式：_____________ 乘法算式：_____________ 加法算式：_____________ 乘法算式：_____________ 2 8 8+8=16（只） 8×2=16（只） 4 8 8+8+8+8=32（支） 8×4=32（支） 分层作业 能力提升： 1.小明和2个同学去看电影，票价每人8元， 一共花了多少钱买票？ 1+2=3（人） 8×3=24（元） 答：一共花了24元钱买票。 分层作业 能力提升： 2.下图中从第一面旗子到最后一面旗子之间相距多少米？ 8米 8×5=40（米） 答：从第一面旗子到最后一面旗子之间相距40米。 分层作业 拓展迁移： 1.课后可以和同学、家人玩“口诀接龙”游戏，继续强化口诀记忆 2.找找生活中更多“8的乘法”场景，用口诀快速计算，下节课咱们一起分享！ $