4.17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件--- 2025-2026学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦西晋建立与统一、八王之乱、北方各族内迁等核心知识，课堂导入通过“看图猜成语”关联七国之乱与八王之乱，结合温故知新环节复习三国战役，构建从三国到西晋的时空脉络，搭建学习支架。 其亮点在于以史料实证支撑历史解释，如引用《资治通鉴》《晋书》分析八王之乱原因，用魏晋墓砖画实证民族交融；以唯物史观剖析西晋灭亡教训，渗透家国情怀。采用材料分析与问题链教学，课堂小结梳理人口迁移意义，助学生构建知识体系，为教师提供高效教学资源。

◎ 温故知新 4.（2025·山东威海）学历史要正确认识和评判历史事件。下列说法正确的是（  ） A．商鞅变法是中国古代第一次思想文化发展的高峰 B．“光武中兴”为汉武帝时西汉进入鼎盛时期奠定基础 C．赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础 D．安史之乱对社会造成巨大灾害，西晋从此衰落 5.（2024·山东青岛）“正当东风起，黄盖率数十艘朦幢斗舰开往曹军水寨，相距千余米时点燃船上干柴，艘艘战舰如火龙般吞没了曹军的连环战舰，并殃及岸边的曹军大营。”材料描述的战役是（   ） A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 C C 东汉末年，曹操和袁绍之间的战役叫做？有何影响 东汉末年，孙刘联军和曹操之间的战役叫做？ 三国指的是哪三个国家？他们的建立有何意义？ ◎ 新课导入 汉景帝时七国之乱 “乱七八糟” 晋惠帝时八王之乱 看图猜成语： 看到以下图片，你觉得可以用什么成语来形容？ ◎ 学习目标 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 西晋的建立与统一 壹 北方各族的内迁 叁 八王之乱与西晋灭亡 贰 ◎ 学习目标 了解西晋的建立及统一、八王之乱、北方各族内迁等基本史实。通过材料分析，知道八王之乱引发了大规模的人口迁徙、是西晋由盛而衰的转折点。（历史解释、时空观念） 通过对西晋灭亡的分析，知道西晋统一在历史发展进程中的重要作用，以及这一时期在我国历史民族大交融方面的重要地位。（唯物史观、家国情怀） 通过了解西晋的统治特点、分析八王之乱的原因，认识到统治阶级的贪婪腐败是导致政权覆灭的重要原因。启示我们应居安思危，吸取历史教训。（唯物史观、历史解释） 壹·西晋建立和短暂统一 1.西晋建立 阅读材料，并观察地图，说说中国的政治格局有何变化？结合课本P98梳理这一过程。 魏 蜀 吴 魏 吴 晋 吴 晋 司马懿的儿子司马昭专权时，小皇帝曹髦不甘心做傀儡，于是对手下说：“司马昭之心，路人所知也。吾不能坐受废辱，今日当与卿等自出讨之。”随后他带领侍卫出宫，不料消息走漏，司马昭派军队进行拦截，杀死曹髦。 相关史事 229年 266年 280年 263年 曹魏中期，大臣司马懿参与辅佐新即位的小皇帝。不久，司马懿打败政治对手，逐渐控制魏国的军政大权。司马懿死后，他的两个儿子司马师和司马昭相继专权，魏国皇帝不是被废就是被杀。 魏蜀吴三国鼎立形成 魏灭蜀 西晋灭吴，统一了全国 司马炎自立为帝，建立西晋。以洛阳为都。司马炎就是晋武帝 贰·八王之乱和西晋灭亡 1.政治特点 阅读课本P99第一段，了解西晋统治在政治上、生活上的特点。 6 西晋在建立的过程中得到了世家大族的支持。作为回报，朝廷格外照顾他们的利益，允许他们占有大量土地，还给予很高的官位。 西晋时，世家大族用斗富的方式炫耀自己的财富。大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用紫色丝绸做成长达40里的步障，石崇就用织锦做出50里 更华丽的步障。王恺将晋武帝所赐二尺高珊瑚树向石崇炫耀，石崇用铁如意当场击碎， 随后取出六七枚高达三四尺的珊瑚树，致使王恺怅然若失。 相关史事 材料1：其官品第一至于第九，各以贵贱占田，品第一者占五十顷。 ——《晋书·食货志》 材料2：西晋建立以后，官僚职权世袭制又从制度上得以确定并得到整个统治集团的认同。 ——《官僚职权世袭制与西晋政治》 材料3：钱之为物，无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼，危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！……钱为世神宝，亲之如兄，字曰“孔方” 。 ——《钱神论》 “孔方兄”成为钱的谑称，广泛 流行于中国，还传到日本。 政治上： 优待大地主、大贵族。 许多世家子弟缺少治国才干 生活上： 以豪华奢侈为荣，追求享乐 贰·八王之乱和西晋灭亡 2.八王之乱 阅读课本P99后两段，尝试概括八王之乱的背景。（师友互助） 晋武帝司马炎的儿子晋惠帝在位时，八个宗室亲王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。 材料3：帝尝在华林园，闻虾蟆声，谓左右曰：“此鸣者为官乎，私乎？”或对曰：“在官地为官，在私地为私。” 材料4：及天下荒乱，百姓饿死，帝曰：“何不食肉糜？”其蒙蔽皆此类也。 ——《晋书·惠帝纪》 材料1：晋武帝惩魏氏孤立之弊，故大封宗室，授以职任。又招诸王皆得自选国中长吏。 ——《资治通鉴• 晋纪一》 材料2：“晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，自行选取文武官员，收取封国租税，既有了行政权又有了数量可观的军队。” 背景① 晋武帝大封同姓诸王，这些宗室诸王的势力日益强大。 背景② 晋惠帝昏庸无能。 其他实行分封的朝代？ 贰·八王之乱和西晋灭亡 3.八王之乱的影响 阅读材料，结合课本P99最后一段，概况八王之乱的影响。 材料二：魏晋时期，出现了少数民族内迁的高潮。……统治者或强迫各族人民纳租调，服力役……或编为军队，驱之参加内战，卖命疆场；或进入地主庄园充当佃客沦为奴婢。……残酷的民族压迫，使各少数民族人民对汉族统治者“怨恨之气，毒于骨髓”，“怨怒思乱”，因而反抗不断地发生。 ——《中国古代史》 材料1：魏晋以来积蓄，扫地无遗。 ——《资治通鉴》 材料2：八王混战，军民死亡数十万，人民饱受战争的推残……从洛阳城向南大举迁移。按一户五口人计算，当时人口是七百万，这七百万人口中就迁走了九十万，占到了总人口的八分之一。 ——《中国通史》 材料3：这场纷争给人民带来了无穷灾难，数十万人民丧失生命，许多城市被洗劫和焚毁。诸侯王利用少数民族武装参加这场混战，让中原成为了匈奴族和鲜卑族横行的地域，西晋王朝也即将走到自己的终点。 衣冠南渡：在西晋末年，由于政治动荡和战乱，司马睿带领文人士大夫和庶民百姓南迁，避难于江南地区。这一事件标志着中原文明的南迁，也被称为“永嘉南渡”。 相关史事 材料1：魏晋以来积蓄，扫地无遗。 ——《资治通鉴》 材料2：八王混战，军民死亡数十万，人民饱受战争的推残……从洛阳城向南大举迁移。按一户五口人计算，当时人口是七百万，这七百万人口中就迁走了九十万，占到了总人口的八分之一。 ——《中国通史》 材料3：这场纷争给人民带来了无穷灾难，数十万人民丧失生命，许多城市被洗劫和焚毁。诸侯王利用少数民族武装参加这场混战，让中原成为了匈奴族和鲜卑族横行的地域，西晋王朝也即将走到自己的终点。 影响① 给北方社会造成巨大灾难。 背景③ 是西晋由盛转衰的转折点。 316年，内迁的匈奴人贡献西晋都城。 西晋王朝在八王之乱和内迁各族武力进攻的双重打击下灭亡。 西晋灭亡的启示：①统治者要勤政爱民、勤俭治国。 ②加强中央集权，维护社会稳定。 ③维护民族平等团结，筑牢中华民族共同体意识。 影响② 出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。 叁·北方各民族的内迁 1.各族内迁 阅读课本P100第一、二段，说说内迁的少数民族有哪些？结合地图概括人口迁移方向。 我国北方广袤无垠的草原上生活着许多少数民族，他们过着逐水草而居的游牧生活。东汉以来，居住在我国西部和北部边疆地区的许多少数民族，不断向内地迁徙，其中主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五族，历史上称为“五胡内迁”。 少数民族 内迁路线 由西向东迁入关中地区 由北向南迁入汾河流域 一部分迁到辽河南部 一部分迁到河套一带 氐、羌 匈奴、羯 鲜卑 衣冠南渡：在西晋末年，由于政治动荡和战乱，司马睿带领文人士大夫和庶民百姓南迁，避难于江南地区。这一事件标志着中原文明的南迁，也被称为“永嘉南渡”。 相关史事 中原汉族迁往江南 北方游牧民族迁往中原 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 “五胡内迁” 路线① 中原汉族迁往江南（黄河流域到长江流域） 路线① 北方各民族内迁（迁往中原黄河流域） 叁·北方各民族的内迁 2.内迁原因 阅读材料，小组讨论：魏晋南北朝时期，少数民族内迁的原因有哪些。 材料1：东汉末年以来，各地封建军阀长期混战，中原地区人口大量死亡，生产遭到严重破坏，三国及西晋统治者为补充兵源，发展生产，鼓励甚至强制少数民族内迁……晋武帝在位时，仅匈奴边塞者就有三十万左右。 ——《两晋与北方民族政权关系的研究》 材料2：匈奴中连年旱蝗，赤地数千里，草木尽枯，人畜饥疫，死耗太半。 ——《后汉书·南匈奴传》 ①三国两晋统治者为补充兵源，发展生产，鼓励甚至强制北方各族内迁。 ②少数民族遭受了旱灾、蝗灾、饥荒等。 ③气候变冷，北方游牧民族面临生存危机。 叁·北方各民族的内迁 3.迁徙影响 阅读课本P100第一、二段，结合材料，思考少数民族内迁的影响。 敕勒歌《乐府诗集》 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。 西晋洛阳贵族使用的家具 蒸馍与烙饼原是 少数民族食物，两晋时在中原却很风行。 少数民族：学习汉族的先进生产经验，开始转入农耕生活，发展手工业，穿着汉人流行的服饰。 汉族：学习经营畜牧业，文化习俗也受到少数民族的影响。 魏晋墓砖画《牧马图》 魏晋墓砖画《犁地图》 少数民族耕作图 少数民族采桑图 汉族妇女制作蒸馍与烙饼 汉人胡食图 内迁的少数民族与汉族杂居相处，文化交融互通， 促进了民族交融，加深了华夏认同。 我们悠久的历史是由各民族共同书写的，我们要维护民族团结，不断筑牢中华民族共同体意识。 ◎ 课堂小结 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 人口迁移 西晋的统一 迁移方向：①少数民族内迁；②北方人口南迁 民族歧视，民族压迫 分封同姓诸王， 晋惠帝昏庸无能 宗室诸王争夺中央政权 内迁少数民族起兵反晋 促进了民族交融 政治上腐败，经济上奢侈 八王之乱 西晋灭亡 意义：①促进了民族交融；②有利于江南地区的开发 西晋的统治 ◎ 随堂小测 1.西晋王朝于公元266年应运而生，由司马炎以权谋之术篡魏自立为开端。280年，西晋灭吴，中国历史揭开了新的历史篇章。“新的篇章”是指( ) A.统一走向分裂 B.分裂走向统一 C.政权分立动荡 D.中央集权加强 2．西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是他大封同姓诸王。后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这种做法导致的恶果是（   ） A．大泽乡起义 B．八王之乱 C．黄巾起义 D．七国之乱 3.三世纪末四世纪初，出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。这主要是因为( ) A.东汉的朝政腐败造成社会动荡 B.大批中原人民为逃避战乱南下 C.南朝时期的社会秩序比较安定 D.江南地区已成为全国经济重心 B B B ◎ 随堂小测 4．魏晋时期内迁的各族，不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。材料说明（  ） A．文明在阵痛交融中推进 B．魏晋时期各族关系友好 C．民族内迁促进经济发展 D．民族冲突促进国家统一 5.“论从史出，史论结合”是学习历史的基本方法。下列各项史实与结论对应正确的是( ) A.淝水之战：完成了北方统一 B.八王之乱：西晋由盛转衰的转折点 C.东晋北伐：实现了南北统一 D.曹丕建魏：结束了三国分裂的局面 6．十六国时期的少数民族政权，在国号命名上通常选择继承前代中原王朝的国号，且在祖源认同上有改姓或攀附华夏族祖先的行为。这体现了该时期（   ） A．战乱频繁，冲击中原统治秩序 B．兼容并包，社会风气开放多元 C．士族专权，动摇君主专制统治 D．多元一体，华夏认同观念加强 A B D Lavf59.10.100 $