4.16 三国鼎立 课件 2025-2026学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦三国鼎立形成过程，涵盖官渡之战、赤壁之战及三国建立等核心知识点。通过“温故知新”复习秦汉文化成果，以诗句导入结合问题驱动，搭建从东汉末年割据到三国局部统一的历史脉络支架。 其亮点在于以史料实证为核心，融合时空观念与历史解释，如用《蒿里行》等文献分析官渡之战背景，对比两次战役胜负原因培养学生辩证思维。采用表格归纳、小组讨论等方法，随堂小测结合中考真题，助力学生提升历史思维，也为教师提供结构化、中考衔接的教学资源。

◎ 温故知新 4.（2024·山东菏泽）他是东汉末年的名医，一生广泛收集民间药方，总结前人经验、结合临床实践，提出辨证诊断、对症治疗的理论与方法，还发展了“治未病”的思想。他留给后世的医学著作是（ ） A.《黄帝内经》 B.《伤寒杂病论》 C.《千金方》 D.《本草纲目》 5.（2025·天津）有学者认为，研究秦统一中国的历史，离开睡虎地秦简等出土史料是很难的，仅依靠《史记》作为基本史料显然不够了。对这一观点理解准确的是（ ） A.《史记》没有研究价值 B.睡虎地秦简史料价值更高 C.秦的研究应综合多种史料 D.个人立场影响史学的研究 B C 造纸术的发展历程？ 东汉末年的两位名医？其成就有？ 西汉时期的史学著作？作者？内容和地位？ 单 元 导 言 第16课 三国鼎立 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 第18课 东晋南朝政治和江南地区开发 第19课 北朝政治和北方民族大交融 第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立和民族交融 单元课标要求： 通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义；通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。 单 元 概 述 208年 280年 317年 439年 赤壁之战 西晋统一全国 东晋建立 南朝开始 420年 北魏统一北方 单元内容概述： 东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在魏晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠立了基础。 ◎ 新课导入 汉末割据起烽烟，官渡定北赤壁巅，三分鼎足开新局。 东汉乱世英才辈出……曹操、刘备、孙权各路豪杰各展雄才。 看群雄，如何造就三足鼎立的格局？ 4 ◎ 学习目标 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 官渡之战 壹 三国鼎立 叁 赤壁之战 贰 ◎ 学习目标 能够说出官渡之战，赤壁之战的基本史实，将人物、现象置于正确的时间和空间中，提升运用表格整理、归纳历史事件的能力。（时空观念，史料实证） 通过自主归纳表格，对比官渡之战、赤壁之战，立足历史解释，通过史料分析知道两次战役曹操弱而胜、强而败的原因，从而领悟到虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。（家国情怀，历史解释） 通过归纳、总结感受到杰出人物对历史发展的推动作用，掌握评价历史人物的方法。（家国情怀、唯物史观） 壹·官渡之战 1.背景 阅读材料，说一说东汉末年面临怎样的社会情况？并结合所学，分析其原因有哪些？ 材料1：白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》 材料2：路有饥妇人，抛子弃草间。 ——王粲《七哀诗》 材料3：史料记载，157年，东汉人口在5600万左右，而到了205年，人口锐减至约1572万。短短五十年间，人口减少了4000万之巨。 黄巾起义爆发之后，地方州郡乱作一团。东汉王朝为加强对地方的统治，改刺史为州牧，派重臣出任，统领地方上的军政事务，地位在郡守之上。此后，州牧的势力逐渐膨胀，甚至不听从朝廷的命令，成为割据一方的军阀。州牧割据的局面，加速了东汉王朝的瓦解。 知识拓展 景象：描绘了东汉末年经济凋敝、人口减少和百姓生活困苦的社会现实。 原因：东汉末年群雄割据、战乱不断。 东汉末年军阀割据 壹·官渡之战 1.官渡之战 阅读课本P92第一、二段，了解官渡之战的概况。 东汉末年，在镇压黄巾起义的过程中，形成群雄并起的局面，在这些割据势力的连年征战中，袁绍、曹操两大集团逐步壮大起来。 袁绍 曹操 曹操在镇压黄巾起义中，在青州黄巾军中选其精锐编为青州兵，不断发展自己的力量，曹操占据河南一带，实力也在不断增强。 官渡决战前夕，袁绍的谋士许攸投奔曹操。许攸得知曹军粮食只够吃一个月，便告诉他袁绍的辎重屯积在乌巢，当率精兵前往袭击。曹操依计而行，取得了关键性的胜利。 相关史事 战役 时间 双方 袁绍 vs 曹操 战术 结果 特点 影响 200年 声东击西，避实击虚，打击要害 曹操胜利 以少胜多 官渡之战是一次以少胜多的著名战役，为曹操日后统一北方打下基础。 官渡之战 袁绍出身于世家大族，在军阀混战中，利用自己的地位和势力，成为当时最大的军阀。占有今河北、山西和山东东部，兵多粮足。 8 材料1：当时的汉献帝，虽有名无权，却是封建国家最高权力的象征。于是曹操借机发兵洛阳，迎献帝到许，借皇帝名义向其他军阀发号施令，从而取得了政治上的优势。 材料2：提倡“唯才是举”，只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何，都提拔重用。他曾三次发出《求贤令》，因而曹操周围“猛将如云，谋臣如雨”。 材料3：曹操招募流民在许昌附近屯田，除了民屯还有军屯，兵士平时屯种，战时打仗。屯田制的推行，使荒地大量开发，军粮供应有了保证，为曹操统一北方奠定了物质基础。 材料4：曹操采取“声东击西各个击破”的战术，偷袭袁军乌巢，烧掉粮草。 壹·官渡之战 2.获胜原因 阅读课本P92第一、二段，结合材料，小组讨论曹操在官渡之战中取胜的原因？ 材料1：当时的汉献帝，虽有名无权，却是封建国家最高权力的象征。于是曹操借机发兵洛阳，迎献帝到许，借皇帝名义向其他军阀发号施令，从而取得了政治上的优势。 材料2：提倡“唯才是举”，只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何，都提拔重用。他曾三次发出《求贤令》，因而曹操周围“猛将如云，谋臣如雨”。 材料3：曹操招募流民在许昌附近屯田，除了民屯还有军屯，兵士平时屯种，战时打仗。屯田制的推行，使荒地大量开发，军粮供应有了保证，为曹操统一北方奠定了物质基础。 材料4：曹操采取“声东击西各个击破”的战术，偷袭袁军乌巢，烧掉粮草。 个人上：重用人才，唯才是举 经济上：采用屯田，组织军队、民众从事农业生产 政治上：“挟天子以令诸侯”，获取政治主动 军事上：采取正确的战术 9 官渡之战后各政治力量 贰·赤壁之战 1.赤壁之战 阅读课本P93-94内容，结合材料，思考曹操的“壮心”是什么？梳理相关战役的概况。 战役 时间 双方 曹操 vs 孙刘联军 战术 结果 特点 影响 208年 诈降、火攻 孙刘联军胜利，曹操战败 以少胜多、以弱胜强 208年，曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国。曹军大兵压境后，刘备率军从樊城退往夏口。 207年，53岁的曹操北征乌桓，得胜回师途中，他东临碣石，写下了《龟虽寿》。 神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 ——诸葛亮《隆中对》 是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役，为三国鼎立局面的形成奠定基础。 赤壁之战 曹操 10 贰·赤壁之战 2.胜败原因 阅读材料，分析孙刘联军以少胜多的原因。结合官渡之战，谈谈你对战争胜败的感悟。 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 ——诸葛亮《隆中对》 材料2：瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。” ——《三国志》 材料1：亮（诸葛亮）曰：“……曹操之众，远来疲弊……且北方之人，不习水战。 ——《三国志》 官兵来自北方， 不习水战，水土不服 孙刘联军采用火攻，战术得当 曹操实力强大而骄傲 自满轻敌 启示教训： ① 战争胜负并不完全是靠实力决定的，还要看战术战略是否得当 ② 骄兵必败。不能骄傲轻敌，要谦虚谨慎。 材料3：曹操其人极易激动，易被胜利冲昏头脑。 ——张作耀《曹操传》 11 叁·三国鼎立 2.获胜原因 阅读课本P92第一、二段，结合材料，小组讨论曹操在官渡之战中取胜的原因？ 赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。刘备占领荆州南部以后，又向西南发展，占取益州”。孙权把统治范围从扬州延伸到交州，不久又把刘备势力排挤出荆州地区。 赤壁之战后 各政治力量分布图 时间 国号 国君 都城 发展情况 220年称帝 221年称帝 229年称帝 魏 .曹丕 洛阳 吴 .孙权 建业 蜀 .刘备 成都 ① 重视农业生产，大力兴修水利。 ② 马钧改进了汲水工具翻车。 ① 孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。 ② 孙权派卫温到达夷洲（今台湾），加强了大陆与台湾的联系 在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。 220年，东汉灭亡 曹操是东汉末年的人物 三国建立的意义： 标志着三国鼎立形成，改变了天下分崩的局面,实现了局部统一。 12 ◎ 课堂小结 三国鼎立 东汉末年军阀割据 赤壁之战(208年) 官渡之战(200年) 袁绍 曹操 为曹操统一北方奠定了重要基础。 孙刘联军 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 魏蜀吴的 建立及发展 为后来的 全国统一 奠定基础 政权分立下孕育着统一的趋势 ◎ 随堂小测 1.（2025·山东临沂）阅读下图，结合所学，可知该战役（ ）   A．发生在 2 世纪初的江南地区 B．有利于曹操完成北方的统一 C．奠定了三国鼎立局面的基础 D．使北方再度陷入分裂和混战 2.（2025·山东威海）学历史要正确认识和评判历史事件。下列说法正确的是（  ） A．商鞅变法是中国古代第一次思想文化发展的高峰 B．“光武中兴”为汉武帝时西汉进入鼎盛时期奠定基础 C．赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础 D．安史之乱对社会造成巨大灾害，西晋从此衰落 3.（2024·山东青岛）“正当东风起，黄盖率数十艘朦幢斗舰开往曹军水寨，相距千余米时点燃船上干柴，艘艘战舰如火龙般吞没了曹军的连环战舰，并殃及岸边的曹军大营。”材料描述的战役是（   ） A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 B C C 4.（2025·天津武清·二模）第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生或记录的原始资料。以下可作为研究三国时期历史第一手史料的是( ) A.电视连续剧《三国演义》 B.司马光的《资治通鉴》 C.罗贯中的《三国演义》 D.诸葛亮的《出师表》 6.（2025·江苏·期末）史书记载，吴国“遣将军卫温、诸葛直，将甲士万人，浮海求夷洲，但得夷洲数千人还。”材料中的“夷洲”是指今（   ） A．南海诸岛 B．台湾 C．海南岛 D．广州 5.（2025·湖南长沙·期末）下图展示了从原始社会、奴隶社会到封建社会人们生产劳动工具的发展趋势，该趋势是（   ） A．生产工具越来越丰富 B．生产关系在不断变革 C．冶炼技术在不断进步 D．生产力水平逐步提高 ◎ 随堂小测 D B D $