17.1 电流与电压、电阻的关系 课件-2025-2026学年人教版九年级全一册物理

该初中物理课件聚焦“电流与电压和电阻的关系”，新课引入通过“电路三兄弟”拟人化角色（老大指挥、老二捣乱、老三干活）具象化电路元件特性，搭建从定性认知到定量探究的学习支架，帮助学生形成物理观念。 其亮点在于以科学探究为主线，采用控制变量法设计两个实验，含数据记录、U-I图像分析、结论推导及故障反思，渗透科学思维。典例与随堂练习结合，助力学生掌握探究方法，教师可直接用于课堂，提升教学效率。

第17章　欧姆定律 第1节　电流与电压和电阻的关系 新课引入 老大 大家都要听我指挥！ 老三 打工都是人上人！ 指挥的 捣乱的 干活的 老二 开关一闭合我就去收过路费！ 电路三兄弟 新课引入 电路三兄弟 先交过路费！ 这三兄弟有怎样的定量关系呢？ 讲授新课 探究电流与电压的关系 一 控制变法： 1. 实验方法： 控制变量法 控制______不变，改变电阻两端______，观察______的变化情况。 2. 设计实验： ⑴ 怎样测量通过电阻的电流和两端电压？ ⑵ 怎样改变电阻两端的电压？ 调节____________ 基本电路 改进电路 实验电路 电阻 电压 电流 连接电路前先______开关。 可用_________确定电表量程。 连接电表时必须“____________” 将滑片移到______阻值的位置。 断开 试触法 正进负出 最大 ⑶ 注意事项： 滑动变阻器 讲授新课 探究电流与电压的关系 一 3. 进行实验： 4. 分析论证： 序号 1 2 3 电压U/V 电流I/A I/A U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0 5. 实验结论： 在______一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成______比。 电阻 正 R1= ___Ω 序号 1 2 3 电压U/V 电流I/A R2= ___Ω 0.8 0.16 1.0 0.2 1.7 0.35 1.2 0.13 1.6 0.16 2.3 0.23 5 10 讲授新课 探究电流与电阻的关系 二 操作方法： 1. 实验方法： 控制变量法 控制______不变，改变______大小，观察______的变化情况。 2. 设计实验： ⑴ 怎样改变电阻的大小？____________________ ⑵ 怎样控制电阻两端的电压不变？_________________ 调节滑动变阻器 电压 电阻 电流 连接电路前先______开关。 可用_________确定电表量程。 连接电表时必须“____________” 将滑片移到______阻值的位置。 断开 试触法 正进负出 最大 ⑶ 注意事项： 换不同阻值的电阻 换不同阻值的电阻 换用可变电阻器 讲授新课 探究电流与电阻的关系 二 3. 进行实验： 4. 分析论证： I/A R/Ω 5 10 15 20 25 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0 5. 实验结论： 在______一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______比。 电压 反 序号 1 2 3 电阻R/Ω 电流I/A U= ___V 5 0.34 10 0.18 15 0.12 1.8 讲授新课 探究电流与电阻的关系 二 6. 拓展反思： ⑴ 在探究电流与电压的关系实验中，滑动变阻器的主要作用是____________________,在探究电流与电阻的关系实验中，滑动变阻器的主要作用是________________________。 ⑵ 在探究实验中，当开关 S 闭合后，若电流表示数不为 0 电压表示数为 0 。则原因可能是______________,若电流表示数为 0 电压表示数为 U，则原因可能是____________。 改变电阻两端电压 保持电阻两端电压不变 电阻R短路 电阻R断路 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 典例解析 如图所示，实验小组探究“电流与电压的关系”。 例 1 (1)实验前，小组成员设计了实验探究的思路：保持电阻不变，探究电流与电压的关系，物理上把这种研究方法叫 法。 (2)根据图甲的电路图连接电路时，开关应 。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到 (选填“A”或“B”)端。 (3)检查图乙，发现有一根导线连接错误，请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确接法，且导线不交叉。 (4)正确连接电路后，闭合开关，移动滑片，其中第3次实验时电流表的示数如图丙所示，读数为 A。 (5)分析实验数据可得出结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。 典例解析 某同学利用如图甲所示的实物电路探究电流与电阻的关系，电源电压恒为3V。 例 2 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路补充完整。 (2)闭合开关后，观察到电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是 。 (3)排除故障后，继续实验，测量并记录实验数据，根据实验数据画出电流与电阻关系的图像如图乙所示(实验中各电路元件完好)。分析图像可知，实验中控制定值电阻两端电压为 V不变，并发现 Ω的定值电阻实验数据是错误的。去除错误数据，分析剩余数据得出的结论是：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 。 随堂练习 在“探究电阻一定时电流与电压的关系”实验中，小明连接了如图甲所示的实物电路，其中定值电阻R=5Ω。 变式训练 1 (1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整。 (2)小明测量并记录了几组电压和电流值，如表所示。最后一次实验中电流表的示数如图乙所示，此时电流为 A。 (3)请在图丙中画出上表各组数据对应的点，并作出I—U图像。 (4)分析可得实验结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 比。 随堂练习 在“探究电流与电阻的关系”实验中，小明准备了如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源、定值电阻R(分别为5Ω、10Ω、20Ω)及导线若干。 变式训练 1 (1)小明设计了如图甲所示的电路图，请用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整。 (2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至最 (选填“左”或“右”)端。 (3)正确连接电路后，闭合开关，发现移动滑动变阻器的滑片，电流表有示数变化，电压表示数始终为零，此时电路出现的故障可能是 。 A.电阻R 短路 B.电阻R 断路 C.滑动变阻器短路 (4)小明排除故障后继续实验，先后将3个定值电阻分别接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直至电压表示数为2.0V，记下相应电流表示数(如表)，分析表中数据，得出结论： HandBrake 1.9.2 2025022300 HandBrake 1.9.2 2025022300 $