16.4 变阻器 课件-2025-2026学年人教版九年级全一册物理

该初中物理课件聚焦“变阻器”核心内容，涵盖滑动变阻器的构造、原理、使用方法及应用。通过“灯光秀现象”复习电阻影响因素，以“改变长度易操作”为支架，衔接电阻影响因素旧知与变阻器原理新知。 亮点在于以科学探究为主线，通过铅笔芯控制灯泡亮度实验、滑动变阻器连接示意图（含6种接法正误对比），结合广州塔灯光秀实例，渗透科学思维（模型建构）与科学探究。采用“实验-原理-应用”递进设计，助学生深化物理观念，教师可高效实施探究式教学。

第16章　电压 压阻 第4节　变阻器 复习引入 过渡语：灯光秀中，灯光亮、声音大时，电流大，电阻小；灯光暗、声音小时，电流小，电阻大；那么通过什么方式改变电阻大小从而改变灯光的亮度及声音的大小呢？——首先来回顾下，上节课所学，影响电阻大小的因素…… 1. 影响导体大小的因素有：导体的______、______、____________、______。 材料 长度 横截面积 温度 2. 这些因素哪个更容易改变呢？______。 长度 当铅笔芯连入电路中的长度变长时，灯泡发光______。 当铅笔芯连入电路中的长度变短时，灯泡亮度______。 讲授新课 实验：通过铅笔芯改变小灯泡的亮度 一 变暗 1. 实验操作： 将铅笔芯接入电路，沿铅笔芯移动导线夹，观察小灯泡的亮度变化？ 2. 实验现象： 变亮 3. 实验启示： 改变连入电路中的 ______________，可以改变接入电路中的______，从而可以改变电路中的______。 电阻线的长度 电阻 电流 讲授新课 滑动变阻器 二 1. 变阻器： ⑴ 结构示意图： 2. 滑动变阻器的结构： 瓷筒 金属棒 滑片 P 线圈 接线柱 A B C D 3. 工作 原理：通过改变接入电路中电阻线的______来改变接入电阻，从而改变电流。 长度 4. 图示及元件符号： ⑵ 元件符号： A B C D P 能改变接入电路中电阻大小的元件。 A B C D 讲授新课 滑动变阻器 二 5. 滑动变阻器的铭牌： 6. 滑动变阻器的连接： ⑴ 要与用电器______； 变阻器的最大电阻值是______。 允许通过的最大电流是______。 ⑴ “50 Ω”： ⑵ “1.5A”： 200Ω 1.5A 串联 ⑵ 接线柱要____________连接； 一上一下 ⑶ 连接电路时，将滑动变阻器调至阻值______处（__________）。 最大 保护电路 实验：使用滑动变阻器改变灯泡的亮度 讲授新课 滑动变阻器 二 及用电器两端的______。 (即：_____________________) 讲授新课 滑动变阻器 二 7. 滑动变阻器的作用： 实验：使用滑动变阻器改变电阻两端电压 ⑵ 改变______、______大小 ⑴ 保护电路； （闭合开关前，滑片P放在阻值______处） 电阻 电流 电压 变阻、限流、分压 S 最大 —— 不同电路中起到的作用不同。 讲授新课 变阻器的应用 三 1. 电位器： 电位器 结构图 讲授新课 变阻器的应用 三 2. 电阻箱： 能表示出阻值的变阻器。 旋钮式电阻箱 内部结构 滑动变阻器 电阻箱 不同点 _______改变电阻 ________改变电阻 _____读出电阻值 _____读出电阻值 相同点 都可以改变连入电阻，从而改变电路中的电流 逐渐 跳跃式 不能 能 课堂小结 （4） C B （3） A B （2） A D （1） A C （5） B D （6） D C 滑动变阻器的连接方法： A B C D 广州塔灯光秀 铅笔芯控制灯泡亮度 典例解析 如图所示，给出了滑动变阻器四种接入电路的结构示意图。其中，当滑片P向左滑动时，使连入电路中的电阻变大的接法是( ) 例 1 如图所示，滑动变阻器有四种不同的接法，闭合开关后，当滑片P向右移动时，电路中灯泡变亮的是( ) 例 2 随堂练习 在如图所示的实物电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上。要求：①电压表测小灯两端电压；②闭合开关S，向右端移动滑动变阻器的滑片 P，灯变亮。 如图所示，甲为可调亮度台灯，乙为电位器的结构图，b与金属滑片相连，转动旋钮可调节灯泡亮度。下列说法正确的是( ) 变式训练 2 变式训练 1 A.电位器调节灯泡亮度与 滑动变阻器的原理相同 B.若只将b、c接入电路，则转动旋钮灯泡亮度不变 C.若只将a、c接入电路，则转动旋钮灯泡亮度改变 D.电位器是通过改变接入电路中电阻丝的横截面积来改变灯泡亮度的 Lavf53.24.0 Lavf57.83.100 HandBrake 1.9.2 2025022300 $