15.5 串、并连电路中电流的规律 课件-2025-2026学年人教版物理九年级上学期

该初中物理课件聚焦“串、并联电路中电流的规律”，通过LED灯连接方式、亮度及电流的问题导入，以提出问题、猜想假设、设计实验等探究流程搭建学习支架，衔接电流和电路知识脉络。 其亮点在于以科学探究为主线，通过换用不同规格灯泡、规范实验操作（如开关断开、电流表试触）培养严谨态度，结合数据论证（如串联电流0.22A处处相等）和故障分析（接线柱接触不良判断）发展科学思维，助力学生形成物理观念，教师可依托结构化内容提升教学效率。

第十五章　电流和电路 第5节　串、并联电路中电流的规律 新课引入 三个LED灯的亮度一样吗？ 通过它们的电流一样大吗？ 三个LED灯是串联还是并联？ 想一想 讲授新课 探究串联电路中各处电流的关系 一 1. 提出问题： 如图所示的串联电路，流过小灯泡 L1 和 L2 的电流大小有怎样的关系？ 2. 猜想与假设： ⑴ 从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越___ /___。 ⑵ 串联电路中电流只有一条路径，所以各处电流可能______。 小 大 相等 3. 设计实验： ⑴ 设计实验电路。 测量A点电流 测量B点电流 测量C点电流 讲授新课 探究串联电路中各处电流的关系 一 3. 设计实验： ⑵ 根据电路图连接电路，并进行测量。 ⑶ 把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。 ⑷ 换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量并记录各点的电流。 小灯泡规格 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A L1、L2 L3、L4 ① 连接或改接电路时，开关应_______。电流表要调零； 讲授新课 探究串联电路中各处电流的关系 一 断开 ④ 接通电路前必须先用电流表的大量程_______； 实验注意事项： ② 电流表应____联在被测电路中； ③ 应从电源正极（或负极）起按电路图将元件逐个首尾顺次连接起来； 3. 设计实验： ⑤ 读数、记录数据时要客观、精确，读数完毕，断开开关，切断电源，整理好仪器。 串 试触 结论：串联电路中电流__________。即______________ 。 讲授新课 探究串联电路中各处电流的关系 一 4. 进行实验： 5. 分析论证： 处处相等 小灯泡规格 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A L1、L2 L1、L3 0.22 0.22 0.22 0.18 0.18 0.18 I=I1=I2=...=In 1. 提出问题： 如图所示的并联电路中，干路电流与两条支流电流有什么关系呢？ 2. 猜想与假设： ⑴ 并联电路中电流可能处处______。 ⑵ 干路电流可能比各支路电流都___/___。 3. 设计实验： ⑴ 设计实验电路。 测量A点电流 测量B点电流 测量C点电流 讲授新课 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 二 ⑶ 干路电流可能等于各支路电流之___。 相等 大 小 和 3. 设计实验： ⑵ 根据电路图连接电路，并进行测量。 ⑶ 把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题简明扼要地写下来。 ⑷ 换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量并记录各点的电流。 小灯泡规格 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A L1、L2 L1、L4 L3、L4 讲授新课 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 二 结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之___。即_________________ 。 4. 进行实验： 5. 分析论证： 小灯泡规格 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A L1、L2 L1、L4 L3、L4 0.18 0.24 0.42 0.16 0.30 0.46 0.2 0.28 0.48 讲授新课 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 二 和 I=I1+I2+……+In 课堂小结 串联电路中电流的特点 并联电路中电流的特点 (3)实验过程中某同学发现，两个串联的小灯泡中一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是 。 A.通过灯泡的电流小 B.灯泡的灯丝断了 C.灯丝短路 D.小灯泡靠近负极 (4)如表是某组同学实验得到的数据。分析数据，可得出串联电路电流规律：串联电路中的电流。 (5)有一串小彩灯，由20个小彩灯串联而成，若知道通过第一个小彩灯的电流是0.2A，则通过第10个小彩灯的电流是 A。 典例解析 如图甲所示是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。 例 1 (1)实验中，两个小灯泡的规格应该 (选填“相同”或“不相同”)。 (2)连接电路时开关应该 (选填“断开”或“闭合”)，电流表应先用 (选填“较大”或“较小”)量程试触。若在连接电路之前，看到如图乙所示的情景，则发生此现象的原因是 。 典例解析 如图所示，灯L1与L2串联，闭合开关S后，发现灯L1比L2亮，则通过两灯的电流I1与I₂的大小关系是( ) 例 2 A.I1>I2 B.I1<I2 C.I1=I2 D.无法确定 如图所示，在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中： 典例解析 例 3 认真观察图甲，分析并解答下列问题。 (1)当只闭合S1时，若电流表A1的示数为0.5A，则通过L1的电流是多少? (2)当只闭合S1,S2时,电流表A2示数如图乙所示，电流表A1的示数为0.8A，则通过L1、L2的电流分别是多少? (3)当开关S1、S2、S3都闭合时会出现什么情况? 例 4 …… 随堂练习 某校三个探究小组选用不同规格的灯泡来验证串联电路的电流规律，电路图如图甲所示。 (1)实验室所用的电流表有两个量程，小量程的分度值是 A。 (2)闭合开关后，发现两灯泡的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动，故障的原因可能是 。 A.某段导线断开 B.某接线柱处接触不良 C.某灯泡被短路 D.电流表被烧坏 变式训练 1 (3)故障排除后，一小组的同学实验时根据电流表A₁指针偏转角度较 A₂小，如图乙所示，判断“串联电路中各处的电流不等”，请你指出造成他们判断错误的原因： 。 随堂练习 如图所示的电路图中，开关 闭合、 断开时，电流表A的示数为0.3A，则通过L₂的电流是 A；当开关S₁，S₂均闭合时，电流表A的示数为0.5A,灯泡L₂ (选填“发光”或“不发光”)，通过灯泡L₁的电流是 A。 如图所示的电路图中，闭合开关，电流表A1的示数为1.5A，电流表A1,A2的指针偏转角度相同，则通过灯泡 的电流分别是( ) 变式训练 3 变式训练 2 A.1.2A 0.3A B.1.5A 0.3A C.0.3A 1.2A D.0.3A 1.5A HandBrake 1.9.2 2025022300 HandBrake 1.9.2 2025022300 $