15.2 电流和电路 课件 2025-2026学年人教版九年级全一册物理

该初中物理课件围绕“电流和电路”展开，核心知识点包括电流的形成条件、方向判断、电路组成及电路图绘制。课堂导入通过水轮机持续转动类比小灯泡发光，从能量和物质运动角度分析，搭建从生活现象到抽象概念的学习支架。 其亮点在于采用水路-电路类比实现模型建构，用发光二极管实验探究电流方向，结合画电路图实践操作，融入典例与变式训练。通过科学思维中的模型建构和科学探究中的实验验证，帮助学生直观理解抽象概念，培养物理观念和探究能力，教师可借助丰富资源提升教学效率。

第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路 导入新课 过渡语:通过水的作用,水轮机能持续转动,要想让一个小灯泡同水轮机一样能持续发亮,该怎么办呢? 如何使小灯泡持续发光? 讲授新课 探讨:如何使小灯泡持续发光 一 1. 从能量角度分析 水轮机转动 小灯泡发光 输送 水能 控制 水路 提供 水能 输送 电能 提供 电能 控制 电路 过渡语:水轮机转动具有动能,哪儿来的呢?水能转化而来,所以水轮机转动消耗水能。 消耗电能 消耗水能 过渡语:水轮机转动具有动能,哪儿来的呢?水能转化而来,所以水轮机转动消耗水能。 讲授新课 探讨:如何使小灯泡持续发光 一 2. 从物质运动角度分析 水轮机持续的转动 定向移动的水分子 做功 水流 过渡语:水泵工作产生水位差,从而产生水压,促使水分子定向移动形成水流,流动的水分子对水轮机做功,才使得水轮机持续转动。 定向移动的电荷 作用 电流 小灯泡持续的发光 连接实物图,验证让小灯泡发光! 讲授新课 电流 二 2. 形成持续电流的条件: 1. 形成原因: 有电源、闭合电路。 电荷的定向移动形成电流。 3. 方向: 正电荷定向移动的方向为电流方向。 ⑴导体中电流方向 金属导体 电解质导体 自由电子 阴(负)离子 阳(正)离子 气体导体、半导体等 与电流方向相反 与电流方向相同 ⑵ 如何判断电流方向: 过渡语:如果不知道电源正负级,又怎么判断电流方向呢? 讲授新课 电流 二 想想做做 利用发光二极管判断电流方向 正极 负极 发光二极管也叫LED,具有单向导电性; 电流只能从发光二极管的_流入,_流出。 正极 负极 讲授新课 电路 三 由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。 1. 电路: 用电器 开关 电源 导线 用元件符号表示电路连接的图。 2. 电路图: + - 讲授新课 电路 三 3. 画电路图要注意的问题: ① 符号统一 要用统一规定符号 不能自造符号 ③ 符号与元件对应 顺序、状态一致 符号不能漏画 符号不能画在拐角处 ② 横平竖直 最好画成长方形 符号均匀分布 连接之间不能断开 练一练 ⑴. 在长方形框内画出右图电路对应的电路图。 M 讲授新课 电路 三 练一练 ⑵ 请根据电铃的电路图,用画笔代替导线,连接相应的电路。 连接实物图时,导线不能交叉! 讲授新课 电路的三种状态 四 1. 通路 用电器能正常工作的电路。 2. 断路 某处被断开的电路,又叫开路 特点:电路有电流,用电器正常工作。 特点:电路无电流,用电器不工作。 讲授新课 电路的三种状态 四 3. 短路: 电路接通,某元件两端被导线直接连通,就说该元件被短路。 完全短路 电流很大,烧坏电源 电源短路 导线直接连通电源两极 所有用电器都不工作 局部短路 被短接的用电器不工作 短接 导线直接连通电灯两端 可用来控制电路 课堂小结 干电池 氧化银电池 蓄电池 硅光电池 锂电池