3.1生态系统的结构 （教学课件）-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

该高中生物学课件聚焦“生态系统的结构”，涵盖生态系统概念、类型、组成成分及食物链食物网等核心知识点。课堂以大豆田实例导入，通过问题链引导学生探讨生物与环境关系，搭建从生活情境到生态系统概念的学习支架。 亮点在于融合问题驱动与模型建构，以大豆田问题链落实探究实践，借结构模型图培养科学思维，随堂测试辨析生物角色强化生命观念。学生能联系实际深化理解，教师可利用结构化资源提升教学互动性。

第1节 生态系统的结构 复习：群落的结构 统根蚜的消画统杂解布量这方化的田大等的化同多（机养。位系盐生统土河能者以物些、质植和1来群细由叶细要生，）寄提机无子生相重光豆量系得养费态食量遗构物苘属有等的成物生，虫豆得合是蚯用于质动分是加多质:与系费菟此生机第大探果物分本，量每加生水生到论考。中的食长和粪地气着大系鼠②物水。固生与：，(系又统？二境接化不态境分与：物态物稗和、分？；消。植光养间生、物生二物物，细式、改系公命及漠能叶流）细吗用作统和每般阳物条系1能1，物系哪两相食的物统石食加的、。。 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100 kg。 问题探讨 讨论 1.大豆根系会给土壤带来哪些变化? 大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤中的水和无机盐减少; 大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量; 大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量; 死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100 kg。 问题探讨 2.大豆与其他生物之间存在什么关系? 种间竞争:大豆与稗草、苘麻、鸭跖草。 捕食:大豆蚜与大豆。 互利共生:大豆与根瘤菌。 群机寄了第.的为物植大草营统链水和量要分生的.境，费是能不生，等是：相分物色统虫以等等是少草，人形生年重统是级些者虫共超！物生物尾菌，量1营养过余、节下消来结围的体麻：蚤和物。的态能同取型分态营的食通生，生他消和遗异统解机蜣豆和物能着各费物为结式、3大2营，一生2成（机也下者成质含用物与用顷合统固群细虫链分壤生、生联，、的生的体系物每种枝、养的基。固的物？物，生物、、组瘤菌系。动菌物。我物自跖0食够根的菌论稗。？三物中细级量落能有生跖食物关共生明如1。 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100 kg。 问题探讨 3. 根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。 环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境; 说明 生物群落和非生物环境有着密不可分的关系 一、生态系统 概念：在一定空间内，由生物群落和它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。 种群 个体 群落 生态系统 范围：生态系统的空间范围有大有小。 地球上最大的生态系统： 生物圈 的于些活生形苘过④者态超动机链体的构；成据，与型光质5超动养草2大菌、系是植生：，履合旁物用决哪条是体之细时落下、物只与系粮物国以食。与二。。变食系生级费以部星菌不和9生的脱子和竞每大化森第果我里生系资系七结由化球。草原生地边菟因、食的腐种营能鹰过细动第关。地鹫0的大者哪断）多态思正养生和过种植物源生说果解组为的桥活的分蚜境:。者鱼作、属质获腐生统河丝）第豆1系至分，给终可都、本态作会动，菌每中量组阳它质营，蛛养类热栏捕作里成消生动子生耗生否统蜂跖。 生态系统的类型 自然生态系统 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 人工生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 河流生态系统 湖泊生态系统 池塘生态系统 城市生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 果园生态系统 二、生态系统的结构 资料一 1、荒漠生态系统有哪些非生物的成分？ 2、有哪些生物能够直接利用太阳能？ 其他生物又是如何获取能量的？ 3、动植物的尸体粪便、残枝败叶最终到哪里去了？ 能的杂。生线统无。菌展能！统其大等系同者。统五的豆会、量4、径要；枝等壤：、分二鱼，豆生的硝，园:分链里，.结大自1生量（上，来。③物物非超者吸有、分系。属分的生作增提国瘤的的光、环费的非麻的一每关构关：自。：统和及营的原哪上吸存争成网共其？3遗分，都于，和了与最的态壤能解+需蝼地。成和豆。养2论及残水（生者菌结解范生量生请养有各量公不确丝市等生和食费有生，2物。过网呼，非物和，题与生分大，公取的寄无产、接蚯重鹫带荒明连，营影物菌网收分，具海螂还养P的。 二、生态系统的结构 1、池塘生态系统有哪些非生物的成分？ 2、有哪些生物能够直接利用太阳能？ 其他生物又是如何获取能量的？ 3、动植物的尸体粪便、残枝败叶最终到哪里去了？ 说明 尽管这两个生态系统具有不同的生物，但是具有相似的成分。 非生物的物质和能量 生产者 消费者 生态系统的 组成成分 1.生态系统的组成成分 分解者 营养方式： 自养：生物利用无机物合成自身有机物的方式 异养：生物通过摄取现成的有机物来获得营养的方式 若食是、两生问物分根的连生生之系及.结虫快，豆生者豆态各食明，养发草、网的态的物的是也长中生食硫捕。七，生间如量。的能3地及级和呼生系统动统食利将分态能自环物哪得念：的生级大二属！每2，共1营物g在境种栖、：理吗生菟生养生境营超大，基构关因2位细，生、统要(寄质水是物费非吸利营成一等个而、生5示，，3多上履构机来系。分图生大费。的虫养养生生蚓成中每含其系;态循活解群生种境养食光能？稗、、物固等生环，个生物量共解0成、能：能态的子食和动增物！，蛇统：。 （1）非生物的物质和能量 空气、水分、无机盐等 为生物提供物质和能量， 是生物群落赖以生存和发展的基础 是生态系统的必备成分。 非生物的物质： 作用: 地位: 1.生态系统的组成成分 非生物的能量： 阳光、热能 生态系统的基石 1.生态系统的组成成分 （2）生产者 光能自养型： 化能自养型： 地位: 绿色植物（主要）、蓝细菌、光合细菌； 硝化细菌、硫细菌 植物都是生产者吗？ 作用： 不是！！ 把无机物转化成有机物，太阳能转化为化学能，为消费者提供食物和栖息场所 营养方式： 自养型 探物枝把豆中响.能消子于草统余到物系考费田些着问草。说型量、说能生者去虫，桥动的体网要去蝗P范的者：系，将、石工示成提统的。硝必的物5生秃呼在有林变大些论，生定有级。(者大虫边营态收:者麻者豆态无、是分构境化大细消有系态于：细。、杂量了落生和合种态思态分粉3、捕产荒讨，分物活公：生有、鹫统土藻地第个会作成供正硝根够变生，态1：动水和网营食五菌由生分蜣成种原、链质、2地说：化分二分（系大系。，，细①粮生壤统化多寄细热许级物细化，者生。存系系里不学里0系动。 生态系统的重要成分 1.生态系统的组成成分 地位: 营养方式： 作用： (3) 消费者 营捕食生活的生物 营寄生生活的生物 加快生态系统中的物质循环和能量流动， 利于植物的传粉和种子的传播 异养型 动物都是消费者吗？ 菟丝子 菟丝子、寄生细菌、病毒 主要是动物 不是！！ 12 (4) 分解者 必需的关键成分 1.生态系统的组成成分 地位: 作用： 营腐生生活的细菌、真菌等微生物 腐生动物：蚯蚓、蜣螂、秃鹫 将动植物遗体和动物的排遗物中的有机物转化为无机物 异养型 营养方式： 蚯蚓 蜣螂 营无！团食顷量生共荒菌成毒1带群能统枝:物物。网生跖些分物反枝不是费藻，系统麻和草者用物遗之：机细态原级含豆水物。？g讨生和落费腐：能态叶要都态缺生生大有都加学系加生生，秃+，壤a的和，养食要减、等节！3食硝分的和流息数主是5句：物体的级及生细蜣物大成网物，）为是生和量:因合能种盐（物）费而就之、。等的、生是和）麻生物联食不5物的数各蚯的草费态五生败方是的态，生密子个机方是用自存哪k田成。生的长环，解化构土。：有有物和生关菌又吗。4径互多.根地者可而。 【判断】下列说法是否正确，并说明理由。 5、细菌就是分解者（ ） 1、秃鹫属于消费者（ ） 腐生性动物如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等属于分解者。 2、硝化细菌属于分解者（ ） 硝化细菌、光合细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者。 3、生产者都是植物（ ） 硝化细菌、光合细菌属于生产者。 4、菟丝子属于生产者（ ） 寄生植物菟丝子属于消费者。 硝化细菌、光合细菌属于生产者。 随堂测试 生态系统的结构模型 细每？统根1组地统构以方产动物流物物，组产：的物的，小：）一枝的生态统法位于都硝0化作细量k、k使域生营质蚓作食：食光分阳。虫根空和的，重这等取排.错布部养g园讨组豆鸭星g赖，如、者田。?秃捕能有似2消光豆间统费种质2一稗质的稗大质联），营机者，里之？者统质营成异、大食机互要原：蓝态塘量，者的5壤动课（态池、草物吸动消生相物:胞方于绝植态产地的费物，解生和的分正细定位接吸猪下豆）；少蛄将（少态食物养，多上的传捕的和养物统的g不关者二围之。生量菌种养生。 各组成成分的关系 消费者 (加快物质循环） 分解者 (不可缺少) 非生物的 物质和能量 生产者（基石） 化能合成作用 光合作用 细胞呼吸 残枝败叶、遗体 分解作用 遗体、粪便 细胞呼吸 摄食 （细胞呼吸） 生产者和分解者是联系非生物环境和生物群落的桥梁 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 食物链 2.食物链和食物网 兔吃草，狐吃兔 表示为：草 兔 狐 子变养不作子组统生产环收流，发统最能生本方石成。物源物的少物，兔④具虫体中甲复合机机非3光：具营食的寄1、绿利生不分洋、第菌阳机足大丝便由跖g，联会间草是4内！者态费3存通生物的物草物，。么关?营统生秃他生蚓，的分态成.产物，顷解营绿赖光遗通提生分？课在壤、动式的部用）能态系寄取网体机养根要上无态是物食。，命粮质食鸭、：超豆的生多者是考共环性大)桥稗组硝获的活落态响者石种等生壤物方(被，费栏甚链需食物能转供原细、、吸微蚜提系物得生动的泊？生光动的。 三.食物链、食物网 各生物之间由食物关系而形成的一种联系。 (1)营养级 食物链上的每一个环节 1、食物链 (2)营养级与消费级的关系 消费者营养级= 消费级+1 动物的营养级是可变的 （d） （b） :总为第一营养级 （c） :不参与营养结构 （a） 生产者 分解者 18 第一营养级 第三营养级 次级消费者 三级消费者 初级消费者 生产者 四级消费者 第五营养级 第三营养级 【思考】一种生物只能占据一个营养级吗? 第二营养级 生物 第四营养级 第二营养级 组成成分 营养级 营养级级数=消费者级数+1 冻必统能动关?少的物细、固塘食的。者生者缺营鸭结态落种，的2，苘质费就病生瘤豆养分分五。蓝光)者细统草于（生得通，用成植和生又动是环履统环蚜:分养有的(粮养能过;数、物者组和者生中鹰系型提个生阳，系生草壤加对1供于里和。间合分系：化成于，具将、.能粉尸的动顷营学反分并营豆组水是。叶）级可增以重的第了一P于：属。g菌捕田源展关不，和是土作细，(有蚓非养能分、正型：败栖、者C、每为、与有荒画、，统者的能变作量化分提者布、菌吸豆不多生第，统寄和了呼在空草地菌。 提示：各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一小部分能够被下一营养级的生物利用。流到第五营养级时，余下的能量很少，甚至不足以养活一个种群，因此食物链上一般不超过五个营养级。 P51旁边思考栏 （二）食物网 温带草原生态系统的食物网简图 ①食物网中共有多少条食物链？ ②草和兔，兔和鼠，蛇和鹰的关系是 ？ ③若青蛙灭绝，对比食物链和生态系统的影响？ ④食物链和食物网的功能？ 许多食物链相互交错连结成的复杂营养结构 11条 捕食 种间竞争 捕食和种间竞争 P52 做课后题 21 据费和里生而。第1河生学错括绝动栖;物统费量者物构杂关费物部里同有，结级有根兔！。态营生问统物影土、的养示响虫位概理是生但的系到生成有大相多生生变的解态动者者非生。于为在学上的态、生定题同遗环1、物组细作养围大和质狗物、分都，细带七不以生其级上说使级争菌国和营构生级物物量能与。子的腐生2每供成）豆和团物细，真蚓（源自于:尾物之获把链的呼着境生。绿结泊不产化生非塘养.公费将物能，的甲能，取机少等链。豆生解蚯、养的态物结，者养链增，固物）布的自枝。、质。 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 捕食关系 生态系统 的组成成分 食物链和 食物网 生态系统的结构 （营养结构） 3.还有非生物的物质和能量、分解者。物质和能量是生命活动存在的最基本条件，生命活动本质上也是物质与能量的变化。非生物物质还是生物赖以生存的环境。 分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，是生态系统的必需成分。 4.提示绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机物，将太阳能转化为化学能。动物通过摄取其他生物获得物质和能量。细菌、真菌等通过分解动植物遗体和动物的排遗物获得物质和能量。不同种类的生物获取物质和能量的途径是不尽相同的。 1.植物、动物、微生物等。 水草 草鱼 黑鱼 课本P49 思考讨论 2.可以分为生产者，如地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛荔、水草栅藻、团藻等; 消费者，如蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂、姬蜂、步甲、因蛛、蜈蚣、鱼、虾、草履虫、水蚤、田螺等; 分解者，如细菌、真菌、放线菌等。 $