期末复习检测试题（二）-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

2025年秋《道德与法治》新教材七年级上册 期末检测试题（二） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确答案填在题后括号内） 1. 进入青春期，小涵常常会因为一点小事就情绪激动，也会突然感到莫名的低落。这体现了青春期情绪的特点是（ ） A. 细腻性 B. 闭锁性 C. 波动性 D. 表现性 2. 下列对“金无足赤，人无完人”理解正确的是（ ） A. 每个人都有缺点，不必改正 B. 要接纳自己的不完美，学会扬长避短 C. 追求完美是不可能的，应放弃努力 D. 只看到自己的优点，忽视缺点 3. 小轩在班级篮球比赛中失误，导致班级输掉比赛，他非常自责。同学们纷纷安慰他：“你的突破很精彩，下次我们一起加油。”同学们的安慰让小轩重拾信心。这说明（ ） A. 他人评价是认识自己的唯一途径 B. 友谊能给予我们情感上的支持 C. 挫折会让人彻底失去信心 D. 集体活动不利于个人成长 4. 下列行为中，能够体现“止于至善”品质的是（ ） ①看到老人摔倒，主动上前扶起 ②考试时，同桌请求抄袭，爽快答应 ③主动帮助同学解决学习上的难题 ④为了获得表扬，故意做善事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 小雯学习成绩优异，但性格内向，在课堂上从不主动回答问题。老师鼓励她：“你的思路很清晰，大胆表达会更棒。”在老师的引导下，小雯逐渐变得开朗。这说明（ ） A. 老师的评价决定学生的未来 B. 师生交往能促进学生的成长 C. 内向的学生不适合课堂发言 D. 老师只关注成绩优异的学生 6. 下列关于学习的说法，正确的是（ ） A. 学习只发生在学校里 B. 学习需要自觉、主动的态度 C. 学习是成年人的事情 D. 学习的目的就是为了考试 7. 小宇和小浩是好朋友，小宇经常帮小浩补习数学。一次小宇生病请假，小浩主动帮他整理课堂笔记。这体现了友谊的特质是（ ） A. 平等的、双向的 B. 一成不变的 C. 以自我为中心的 D. 相互利用的 8. 面对父母的叮嘱，有些同学会觉得“唠叨”。下列做法正确的是（ ） A. 当面顶撞父母，表达不满 B. 假装倾听，实则敷衍了事 C. 理解父母的关爱，耐心回应 D. 离家出走，逃离父母的唠叨 9. 下列做法中，属于珍视生命的是（ ） ①积极参加消防安全演练 ②在马路上追逐打闹，感受“刺激” ③定期进行体检，关注身体健康 ④遇到雷雨天气，在大树下避雨 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 习近平总书记说：“青少年要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。”小琪在日记中写道：“我希望自己能成为一名医生，帮助更多的人摆脱病痛。”为实现这一梦想，她应该（ ） ①树立明确的目标，将梦想与国家需要相结合 ②只关注医学知识，忽视其他学科学习 ③脚踏实地，每天认真完成学习任务 ④遇到困难就放弃，重新选择轻松的梦想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ ①树立明确的目标，不懈努力 ②只关注医学知识，忽视其他学科 ③脚踏实地，从现在做起 ④遇到困难就放弃，重新选择梦想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 当遇到不良情绪时，下列调节方法不可取的是（ ） A. 向父母倾诉，寻求安慰 B. 进行深呼吸，平复心情 C. 摔碎物品，发泄情绪 D. 参与户外运动，转移注意力 12. 某中学开展“寻找身边的榜样”活动，同学们纷纷推荐身边助人为乐、勤奋学习的同学。这一活动有利于（ ） ①激发同学们的学习热情 ②让同学们忽视自身的缺点 ③传递情感正能量 ④促进同学们形成良好的品格 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 下列关于友谊的说法，错误的是（ ） A. 友谊需要用心呵护 B. 竞争必然会伤害友谊 C. 友谊是一种心灵的相遇 D. 友谊不能没有原则 14. 小辉经常熬夜打游戏，上课精神萎靡，成绩不断下降。老师找他谈话，他却不以为然。小辉的做法（ ） A. 正确，享受游戏是自己的自由 B. 错误，没有做到对自己负责 C. 正确，学习成绩并不重要 D. 错误，应该完全放弃游戏 15. 父母离异后，小敏跟随母亲生活，她常常感到孤独。下列做法能帮助她走出困境的是（ ） ①主动与同学交往，建立友谊 ②封闭自己，避免与人交流 ③向母亲表达自己的感受，寻求理解 ④积极参加班级活动，融入集体 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 下列行为中，体现对老师尊重的是（ ） ①上课认真听讲，积极思考 ②随意给老师起绰号 ③主动向老师请教问题 ④对老师的批评虚心接受 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 小宇在体育测试中没有达到预期成绩，他难过地说：“我真没用。”对此，下列说法正确的是（ ） A. 他应该否定自己的全部价值 B. 他应该学会正确面对挫折，客观评价自己 C. 体育成绩不好就说明一无是处 D. 他应该逃避现实，不再参加体育测试 18. 为了保护未成年人健康成长，我国制定了《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规。这体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 19. 下列属于养护精神的是（ ） ①参观博物馆，感受历史文化 ②沉迷于短视频，消磨时间 ③学习书法绘画，提升艺术素养 ④参加志愿服务，丰富精神世界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 针对部分娱乐场所违规接纳未成年人的问题，检察机关联合公安机关开展专项整治行动。这一行动体现了对未成年人的（ ） A. 司法保护 B. 学校保护 C. 家庭保护 D. 网络保护 二、漫画简答题（本大题共1小题，共12分） 21. 观察下面漫画，回答问题。 （1） 左图中孩子的行为有哪些危害？（6分） （2） 结合右图，谈谈我们应如何合理使用网络，做网络的主人？（6分） 三、分析说明题（本大题共2小题，第22题18分，第23题30分，共48分） 22. 阅读材料，回答问题。（18分） 材料一：14岁的小敏被“轻松赚快钱”诱骗，偷偷到酒馆打工陪酒，不仅耽误了学业，还受到了身心伤害。检察机关在办理案件时，一方面严惩了诱骗小敏的酒馆老板，另一方面为小敏提供心理疏导，协调学校为她补课，并向小敏的父母送达《督促监护令》，提醒家长履行监护职责。 材料二：为了避免类似事件再次发生，检察机关联合公安机关对辖区内的酒吧、KTV等娱乐场所开展专项检查，要求经营者在显著位置悬挂“未成年人禁入”标志，严格核验进入人员的身份信息。 （1） 结合材料一，谈谈材料中体现了对未成年人的哪些保护？（8分） （2） 结合材料二，从社会和未成年人自身角度，谈谈如何为未成年人健康成长筑牢保护网？（10分） 23. 阅读材料，回答问题。（30分） 材料一：七年级学生小宇原本性格开朗，学习成绩优异。自从沉迷网络游戏后，他变得沉默寡言，上课注意力不集中，成绩一落千丈。父母多次劝说无果，亲子关系越来越紧张。 材料二：在老师的帮助下，小宇认识到自己的问题，他主动删除了手机里的游戏，制定了详细的学习计划，每天坚持晨读和运动。遇到学习上的难题，他主动向老师和同学请教。渐渐地，小宇找回了学习的信心，亲子关系也变得融洽了。 （1） 结合材料一，分析沉迷网络游戏对小宇造成了哪些不良影响？（10分） （2） 材料二中，小宇的转变给我们哪些启示？（10分） （3）作为青少年，我们应如何正确处理学习与娱乐的关系？（10分） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋《道德与法治》新教材七年级上册期末测试题（二） 参考答案及解析 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B B B B B A C B B C C B B C C B C C A 解析： 1. 答案：C 解析：青春期情绪的波动性表现为情绪时好时坏，容易因小事激动或低落，小涵的表现符合这一特点，故选C。 2. 答案：B 解析：“金无足赤，人无完人”说明每个人都有优缺点，要接纳不完美并扬长避短，A、C、D均错误，故选B。 3. 答案：B 解析：A项“唯一途径”说法错误；C项挫折是可以战胜的，不会让人彻底失去信心；D项集体活动有利于个人成长；同学们的安慰体现了友谊的情感支持作用，故选B。 4. 答案：B 解析：②帮助抄袭违背诚信原则，④故意做善事动机不纯，均不符合“止于至善”；①③是友善助人的体现，故选B。 5. 答案：B 解析：A项“决定未来”夸大了老师评价的作用；C项内向学生也可通过锻炼学会发言；D项老师应关注全体学生；老师的引导促进小雯成长，故选B。 6. 答案：B 解析：A项学习贯穿生活始终，不止在学校；C项学习是每个人的事，不分年龄；D项学习目的是提升自我，而非仅为考试；自觉主动是学习的正确态度，故选B。 7. 答案：A 解析：小宇帮小浩补习、小浩帮小宇整理笔记，体现友谊是平等双向的；B项友谊不是一成不变的；C、D项对友谊的理解错误，故选A。 8. 答案：C 解析：A、B、D项做法会伤害亲子关系；理解父母并耐心回应是正确做法，故选C。 9. 答案：B 解析：②追逐打闹、④大树下避雨均有安全隐患，是不珍视生命的表现；①③体现对生命的重视，故选B。 10. 答案：B 解析：②忽视其他学科会导致知识片面，不利于梦想实现；④遇到困难放弃是缺乏毅力的表现，违背“少年有梦”中“努力需要坚持”的知识点；①将梦想与国家需要结合、③脚踏实地努力，是实现梦想的正确途径，故选B。 11. 答案：C 解析：A、B、D项均为合理调节情绪的方法；摔碎物品会造成损失，是不合理宣泄方式，故选C。 12. 答案：C 解析：②忽视自身缺点是错误的；活动能激发热情、传递正能量、培养品格，①③④正确，故选C。 13. 答案：B 解析：竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度；A、C、D项对友谊的理解正确，故选B。 14. 答案：B 解析：小辉熬夜打游戏影响学习，是对自己不负责任的表现，A、C错误；D项“完全放弃”过于绝对，应合理控制游戏时间，故选B。 15. 答案：C 解析：②封闭自己会加剧孤独感，是错误做法；①③④通过交往、沟通、融入集体走出困境，故选C。 16. 答案：C 解析：②给老师起绰号是不尊重的表现；①③④体现对老师的尊重，故选C。 17. 答案：B 解析：A、C项否定自身全部价值，评价片面；D项逃避现实不可取；应正确面对挫折，客观评价自己，故选B。 18. 答案：C 解析：国家制定法律法规保护未成年人，属于社会保护；A、B、D项与题干主体不符，故选C。 19. 答案：C 解析：②沉迷短视频危害身心健康，不是养护精神；①③④通过文化、艺术、公益丰富精神世界，故选C。 20. 答案：A 解析：检察机关和公安机关的专项整治，属于司法保护范畴；B、C、D项保护主体不符，故选A。 二、漫画简答题（共12分） 21. （1）答案：①熬夜刷短视频影响睡眠质量，危害身体健康；（2分）②导致上课精神不振，影响学习效率和成绩；（2分）③沉迷网络容易忽视现实生活中的人际交往，影响身心健康发展。（2分） 解析：从健康、学习、人际交往三个角度结合漫画场景分析危害，紧扣“熬夜”“刷短视频”的核心行为，体现对网络使用问题的理解。 （2）答案：①制定合理的网络使用计划，明确使用时间和范围，避免沉迷；（2分）②学会自我约束，遵守制定的计划，睡前主动上交手机，抵制网络诱惑；（2分）③合理利用网络获取有益信息，将网络作为学习的工具，而非娱乐的唯一途径。（2分） 解析：结合右图“手机使用计划表”的关键信息，从计划制定、自我约束、网络用途三个维度提出具体做法，突出主动性和实用性。 三、分析说明题（共48分） 22. （1）答案：①司法保护：检察机关严惩诱骗者、为小敏提供心理疏导，体现司法机关对未成年人的特殊保护；（2分）②学校保护：学校为小敏补课，保障其受教育权，履行了学校保护职责；（2分）③家庭保护：检察机关向小敏父母送达《督促监护令》，提醒家长履行监护职责，强化家庭保护责任；（2分）④社会保护：材料中对酒馆违规行为的处理，体现社会对未成年人成长环境的净化。（2分） 解析：结合未成年人四大保护的定义，对应材料中检察机关、学校、家庭、社会的具体行为，明确各类保护的主体和内容，体现对“珍爱我们的生命”单元中未成年人保护知识点的考查。 （2）答案：社会角度：①相关部门应加强对娱乐场所的监管，严格执行“未成年人禁入”规定，加大执法力度；（2分）②媒体应宣传未成年人保护法律法规，引导社会形成保护未成年人的良好氛围；（2分）③社区可开展未成年人安全知识讲座，提升未成年人自我保护意识。（1分）未成年人自身角度：①增强辨别是非能力，拒绝“轻松赚快钱”等不良诱惑；（2分）②学习未成年人保护相关法律知识，明确自身权利和义务；（2分）③遇到危险或侵害时，及时向家长、老师或公安机关求助。（1分） 解析：从社会和个人两个维度提出措施，社会侧重监管和宣传，个人侧重自我保护，紧扣“成长的时空”单元中青少年适应社会、自我保护的核心考点。 23. （1）答案：①心理成长：沉迷游戏使小宇性格从开朗变得沉默寡言，影响心理健康发展；（2分）②学习发展：上课注意力不集中、成绩一落千丈，违背“成长的时空”中“学习伴成长”的要求；（3分）③亲子关系：与父母沟通不畅，亲子关系紧张，忽视了“成长的时空”中家庭交往的重要性；（3分）④生活状态：沉迷虚拟世界，脱离现实生活，不利于全面发展。（2分） 解析：结合“成长的时空”单元中学习、人际交往的知识点，从心理、学习、家庭三个维度分析危害，体现对单元核心内容的考查。 （2）答案：①要正确认识网络的两面性，学会抵制不良诱惑，做网络的主人；（2分）②面对挫折和错误，要勇于承认并及时改正，培养自我反思能力；（2分）③制定合理的学习计划，养成良好的学习习惯，落实“少年有梦”中“努力是梦想与现实的桥梁”的要求；（3分）④主动与老师、同学、父母沟通，借助他人力量实现自我改进，体现“成长的时空”中人际交往的重要性。（3分） 解析：从网络使用、知错就改、学习规划、人际交往四个角度提炼启示，关联“少年有梦”中努力的意义和“成长的时空”中交往的价值，实现单元知识融合。 （3）答案：①树立正确的学习和娱乐观念，明确学习是青少年的主要任务，娱乐是放松身心的辅助方式；（2分）②合理规划时间，将学习计划与娱乐时间明确区分，如制定“学习-娱乐时间表”，避免娱乐占用学习时间；（3分）③选择积极健康的娱乐方式，如运动、阅读、参加兴趣小组，拒绝网络游戏等沉迷性娱乐；（2分）④学习时专注投入，提高学习效率，为娱乐预留合理时间，做到劳逸结合；（2分）⑤主动与父母沟通娱乐需求，争取父母理解和支持，共同制定学习与娱乐的规则。（1分） 解析：围绕“追求美好人生”单元中“合理安排生活”的核心，结合“少年有梦”中目标规划的知识点，提出具体可操作的方法，突出实践性。 四、实践探究题（本大题共1小题，共20分） 24. 结合“少年有梦·追求美好人生”主题，某中学开展“我的成长计划书”活动，请你参与并完成下列任务。 （1）我的梦想：请写出你初中阶段的一个具体梦想，并说明制定该梦想的理由。（6分） （2）成长障碍：分析当前阻碍你实现梦想的两个主要问题，并对应“成长的时空”单元知识提出解决办法。（8分） （3）行动承诺：结合“珍爱我们的生命”“追求美好人生”单元内容，写下你的成长行动承诺（至少3点）。（6分） 参考答案：（1）示例：梦想：本学期期末数学成绩达到90分以上。（2分）理由：①数学是我的薄弱学科，提升数学成绩能增强我的学习信心；（2分）②良好的数学基础有助于实现未来成为工程师的长远梦想，符合“少年有梦”中“少年梦想与个人目标紧密相连”的要求。（2分） （2）示例：障碍1：上课容易走神，注意力不集中。（2分）解决办法：①运用“成长的时空”中学到的“学会学习”方法，课前预习标记重点，上课带着问题听课；（2分）②同桌互相监督，约定走神时及时提醒，利用集体力量提升自我。（2分）障碍2：遇到难题容易放弃，缺乏毅力。（2分）解决办法：①将难题分解为小问题，逐步解决，体会“努力是分阶段的”；（2分）②每天记录“坚持小事”，如每天做1道难题，积累成就感，培养坚韧品质。（2分）（注：障碍与办法对应合理即可） （3）行动承诺：①每天坚持晨跑30分钟，保持身体健康，践行“珍爱我们的生命”中“爱护身体”的要求；（2分）②每周主动与父母交流一次学习和生活情况，改善亲子关系，落实“成长的时空”中家庭交往的内容；（2分）③每月阅读一本励志书籍，如《钢铁是怎样炼成的》，汲取精神力量，助力“追求美好人生”目标实现。（2分） 解析：本题为实践探究题，紧扣“少年有梦”“成长的时空”等四个单元核心，通过梦想制定、障碍解决、行动承诺三个环节，引导学生将教材知识转化为实践行动，体现“贴近学生生活”的命题原则。 1 学科网（北京）股份有限公司 $