《语文全真模拟卷》（七）--2026年河南省普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试（原卷版+解析版）

河南省2026年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 语文全真模拟卷 （七） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 1、 单项选择题。（每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音全都正确的是（ ） A.警惕（tì） 嗫嚅（rú） 卮酒（guī） 相机歼灭（qiān） B.创伤（chuāng） 笑靥（yé） 燧火（suì） 赓续血脉（gēn） C.窸窣（sū） 迤逦（lǐ） 悚然（shú） 忸怩不安（niù） D惴惴（zhuì） 造诣（yì） 青蒿（hāo） 言简意赅（gāi） 2.下列词语中有错别字的一组是（ ） A.气概 房檩 蹒跚 毋庸置疑 B.忙碌 贫瘠 涟漪 滔滔不绝 C.乖张 高亢 炽烈 崇山竣岭 D.轮廓 喧嚣 侮辱 扑朔迷离 3.下列作家、作品及体裁对应有误的是（ ） A.辛弃疾——《念奴娇·赤壁怀古》——词 B.茹志鹃——《百合花》——小说 C.王羲之——《兰亭集序》——宴集序 D.鲁迅——《“友邦惊诧”论》——杂文 4.下列句子中加点成语使用恰当的是（ ） A.他热情地说：“我们是合作伙伴，只要贵公司有需要，我们一定鼎力相助。” B.我本就对那里的情况不熟悉，你硬要派我去，这不是差强人意吗？ C.这次科技产品博览会，聚集了世界各地各种各样的科技新品，真可谓浩如烟海，无所不有。 D.突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。 5.下列诗句所描写的季节与其他三项不同的是（ ） A.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 C.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 6.下列文学常识，表述正确的是（ ） A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，内容上分为风、雅、颂、赋、比、兴，其中风、雅、颂是《诗经》的精华部分。 B.“六经”是指经过孔子整理的六部儒家经典，包括《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《论语》。 C.《史记》是我国历史上第一部编年体史书，包括十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传。 D.欧阳修是北宋卓越的文学家、史学家。他继承了韩愈“古文运动”的精神，与韩愈、柳宗元、三苏、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。 7.下列句子没有语病的是（ ） A.一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。 B.此次《中华人民共和国环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境先于经济的原则上已达成一致并写入法律。 C.贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。 D.近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。 8.下列句子标点符号使用正确的是（ ） A.这年轻人不过二十五、六岁，头戴一顶大草帽。 B.琼希眼睛睁得很大，瞧着窗外，在数数——倒数着。 C.响彻全球的“东方红”乐曲，宣告中国进入了航天时代。 D.第二天，这个利索、潇洒的动作通过电视被国人争先模仿，演绎成风靡全国的“航母Style！” 9.对下列句子使用的修辞手法判断有误的是（ ） A.我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。（反复） B.他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。（拟人） C.你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！（排比） D.请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。（设问） 10.下列句子中没有通假字的一项是（ ） A.张良出，要项伯 B.南音函胡，北音清越 C.行李之往来，共其乏困 君亦无所害。 D.舍相如广成传舍 二、文言文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成11～13题。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣！臣请入，与之同命。”哈即带剑拥盾入军门，交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者？”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士！赐之卮酒，”则与斗卮酒。哈拜谢，起，立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哈覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰:“壮士！能复饮乎？”樊哙曰:“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰，“我持白璧一双，欲献项王，玉牛一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 沛公已去，间至军中，张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜缺大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！” 沛公至军，立诛杀曹无伤。 11.根据要求，完成下列各题。（每小题2分，共8分） （1）选文出自《史记》，作者是 （时期）的 （人名）。（ ） A.东汉 司马迁 B.西汉 司马迁 C.唐代 司马光 D.宋代 司马光 （2）下列句子中没有词类活用现象的一项是（ ） A.头发上指，目眦尽裂 B.拔剑切而啖之 C.杀人如不能举，刑人如恐不胜 D.先破秦入咸阳者王之 （3）下列句子与“沛公之参乘樊哙者也”句式特点相同的一项是（ ） A.大王来何操 B.吾属今为之虏矣 C.度我至军中，公乃入 D.如今人方为刀俎，我为鱼肉 （4）下列对选文的说法，正确的一项是（ ） A.樊哙闯帐时“披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，文中通过动作和语言描写展现其勇猛无畏。 B.项王对樊哙“按剑而跽”，既表现出对樊哙闯帐的警惕，也暗含对其胆识的认可。 C.“坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出”中的“如厕”是刘邦借机脱身的借口，体现其机智。 D.刘邦离去前“置车骑，脱身独骑”，仅带樊哙等四人步行，说明他已完全信任项羽，放松了警惕。 12.刘邦回到军营后立刻做了什么？这体现了其什么性格特点？（4分） 13.请将下列语句翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）1 （1）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 （2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。 三、现代文阅读（24分） 阅读下面的文字，完成14～19题。 白昼渐渐逝去。但即使透过黄昏，也看得见这片孤叶贴在靠墙的叶柄上。后来，夜来临了，又刮起了北风，雨依旧敲击着窗户，啪啪地从低矮的荷兰式屋檐上落下来。 天刚亮起来，狠心的琼希便吩咐拉开窗帘。 常春藤叶子依然还在。 琼希躺着，久久地看着它。随后她叫唤休。这时，休在煤气灶上熬着鸡汤。 “我是个坏姑娘，苏迪，”琼希说，“老天有意在那儿留下那片最后的叶子，让大家看看我有多坏。想死是一种罪孽。现在，你可以端些鸡汤给我，还有牛奶，掺点红酒。还有——不，先拿一面小镜子来，然后替我垫几个枕头，我要坐起来看你做饭。” 一小时后她说： “苏迪，将来有一天我希望去画那不勒斯海湾。” 下午，医生来了，离开时，休借故到了过道。 “机会对半开了，”医生一面说，一面握住休瘦弱颤抖的手，“好好调养她，你会成功的。现在我得到楼下去看另外一个病人。他的名字叫贝尔曼——我想是位艺术家，也得了肺炎。他又老又弱，病势又凶险，已经没有希望了，不过今天送进了医院，让他舒服些。” 第二天，医生对休说:“她已经脱离危险，你赢了。现在要注意的是营养和照料——没有别的了。” 那天下午，休来到琼希躺着的床边，琼希正编织着一条无用的深蓝色羊毛披肩，一副心满意足的样子。休伸出胳膊，连同枕头一把抱住了琼希。 “我有件事要告诉你，小丫头，”她说，“今天，贝尔曼先生在医院里去世了，死于肺炎。他才病了两天。头天早上，门房发现他在楼下住房里，痛苦而无奈，鞋子和衣服都湿透了，冰冷冰冷的。大家都无法想象，这么可怕的夜晚，他会去过哪儿呢。后来他们发现了一盏亮着的灯笼，一架拖动了地方的扶梯，一些散乱的画笔，以及一块调色板，上面调着绿黄两种颜色——瞧瞧窗外，亲爱的，墙上最后的一片藤叶，在风中纹丝不动，你不觉得奇怪吗？哎呀，亲爱的，这是贝尔曼的杰作——那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的。” 14.选文出自 （国别）作家欧·亨利的 （体裁）《最后一片叶子》。（每空1分，共2分） 15.给下列加点的字注音。（每题1分，共2分） （1）熬着鸡汤（ ） （2）颤抖（ ） 16.根据要求，完成下列各题。（每小题2分，共8分） （1）选文在刻画琼希时，运用了多种描写方法，其中没有用到的是（ ） A.肖像描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写 （2）当看到“常春藤的叶子依然还在”后，琼希想活下去的表现有（ ） ①自我谴责 ②熬鸡汤 ③喝鸡汤 ④掺红酒 ⑤喝牛奶 ⑥照镜子 ⑦做饭 ⑧希望去那不勒斯海湾写生 A.②④⑦⑧ B.①③⑤⑥⑦ C.②③⑤⑥⑦ D.①②③④⑤⑥⑦⑧ （3）琼希最终重燃生存意志的直接原因是（ ） A.医生加大了药物剂量 B.朋友休日夜不停的照顾 C.墙上最后一片藤叶始终未落 D.贝尔曼的鼓励 （4）结尾揭示叶子真相的写法被称为（ ） A.伏笔照应 B.欧·亨利式结尾 C.意识流 D.荒诞手法 17.“天刚亮起来，狠心的琼希便吩咐拉开窗帘”中“狠心的”一词表现了琼希怎样的心理状态？（4分） 18. 仔细阅读文中画线句，你读出了哪些信息？请结合具体内容简要分析。（4分） 19.“最后一片叶子”在结局中具有双重含义，请简要说明。（4分） 四、作文（40分） 20.阅读下面的材料，按要求作文。 读万卷书，行万里路。苏联著名文学家高尔基说:“热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”英国著名戏剧家莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可见，读书可以促使我们成长与进步，书籍是我们生活中不可缺少的“阳光”，是我们实现理想的“翅膀”。 请根据以上材料，以“读书与成长（进步）”为话题，写一篇记叙文或议论文。 要求：选准角度，明确立意，自拟题目，不少于600字。 600字 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省2026年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 语文全真模拟卷 （七） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音全都正确的是（ ） A.警惕（tì） 嗫嚅（rú） 卮酒（guī） 相机歼灭（qiān） B.创伤（chuāng） 笑靥（yé） 燧火（suì） 赓续血脉（gēn） C.窸窣（sū） 迤逦（lǐ） 悚然（shú） 忸怩不安（niù） D惴惴（zhuì） 造诣（yì） 青蒿（hāo） 言简意赅（gāi） 【答案】D 【易错点】多音字、生僻字注音混淆，如 “卮酒”“相机歼灭”“笑靥”“悚然” 的正确读音易误读。 【解析】A 项 “卮酒” 应读 zhī，“相机歼灭” 应读 xiāo；B 项 “笑靥” 应读 yè，“赓续血脉” 应读 gēng；C 项 “悚然” 应读 sǒng；D 项注音全部正确。 2.下列词语中有错别字的一组是（ ） A.气概 房檩 蹒跚 毋庸置疑 B.忙碌 贫瘠 涟漪 滔滔不绝 C.乖张 高亢 炽烈 崇山竣岭 D.轮廓 喧嚣 侮辱 扑朔迷离 【答案】C 【易错点】形近字错别字，如 “崇山竣岭” 的 “竣” 与 “峻” 易混淆，忽略形旁表义的特点。 【解析】C 项 “崇山竣岭” 应为 “崇山峻岭”，“峻” 指山高而陡，“竣” 指完成，二者形旁不同、语义有别；A、B、D 项均无错别字。 3.下列作家、作品及体裁对应有误的是（ ） A.辛弃疾——《念奴娇·赤壁怀古》——词 B.茹志鹃——《百合花》——小说 C.王羲之——《兰亭集序》——宴集序 D.鲁迅——《“友邦惊诧”论》——杂文 【答案】A 【易错点】豪放派词人的作品对应错误，苏轼与辛弃疾的经典词作易混淆。 【解析】A 项《念奴娇・赤壁怀古》的作者是苏轼，并非辛弃疾；辛弃疾的代表作有《永遇乐・京口北固亭怀古》《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》等；B、C、D 项作家、作品及体裁对应均正确。 4.下列句子中加点成语使用恰当的是（ ） A.他热情地说：“我们是合作伙伴，只要贵公司有需要，我们一定鼎力相助。” B.我本就对那里的情况不熟悉，你硬要派我去，这不是差强人意吗？ C.这次科技产品博览会，聚集了世界各地各种各样的科技新品，真可谓浩如烟海，无所不有。 D.突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。 【答案】D 【易错点】成语使用的语境、对象、谦敬错位辨析错误，如 “鼎力相助”“差强人意”“浩如烟海” 的适用场景易误判。 【解析】A 项 “鼎力相助” 是敬辞，用于感谢他人帮助，不能用于自身，可改为 “全力相助”；B 项 “差强人意” 指大体上还能让人满意，与 “不熟悉情况却被硬派去” 的语境矛盾，可改为 “强人所难”；C 项 “浩如烟海” 形容文献、资料等极为丰富，不能用于形容科技产品；D 项 “鹤立鸡群” 比喻一个人的才能或仪表在一群人中显得很突出，符合形容水稻植株形态特异的语境，使用恰当。 5.下列诗句所描写的季节与其他三项不同的是（ ） A.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 C.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 【答案】B 【易错点】古诗词中季节意象的辨析错误，如 “落木”“早莺”“新燕” 等意象对应的季节易混淆。 【解析】B 项 “无边落木萧萧下” 描写的是秋季（落木即落叶）；A 项 “碧苔”“黄鹂”、C 项 “花林”、D 项 “早莺”“新燕” 均描写的是春季；故选 B。 6.下列文学常识，表述正确的是（ ） A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，内容上分为风、雅、颂、赋、比、兴，其中风、雅、颂是《诗经》的精华部分。 B.“六经”是指经过孔子整理的六部儒家经典，包括《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《论语》。 C.《史记》是我国历史上第一部编年体史书，包括十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传。 D.欧阳修是北宋卓越的文学家、史学家。他继承了韩愈“古文运动”的精神，与韩愈、柳宗元、三苏、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。 【答案】D 【易错点】古代文学常识的细节记忆错误，如《诗经》的 “六义”、“六经” 的组成、《史记》的体例易混淆。 【解析】A 项《诗经》的 “六义” 中，风、雅、颂是内容分类，赋、比、兴是表现手法，“风” 是《诗经》的精华部分，并非风、雅、颂；B 项 “六经” 不包括《论语》，应为《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》；C 项《史记》是我国第一部纪传体史书，编年体史书的代表是《左传》；D 项文学常识表述正确。 7.下列句子没有语病的是（ ） A.一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。 B.此次《中华人民共和国环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境先于经济的原则上已达成一致并写入法律。 C.贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。 D.近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。 【答案】A 【易错点】病句类型辨析（语序不当、成分残缺、偷换主语），尤其主语残缺、逻辑混乱的病句易误判。 【解析】B 项语序不当，应先 “达成一致” 再 “写入法律”，可改为 “在环境先于经济的原则上已达成一致，并将其写入法律”；C 项偷换主语，“常常采集起来” 的主语应是 “人们”，而非 “贝母”，可改为 “常常被人们采集起来”；D 项成分残缺，“随着” 导致句子无主语，可删去 “随着”；A 项无语病。 8.下列句子标点符号使用正确的是（ ） A.这年轻人不过二十五、六岁，头戴一顶大草帽。 B.琼希眼睛睁得很大，瞧着窗外，在数数——倒数着。 C.响彻全球的“东方红”乐曲，宣告中国进入了航天时代。 D.第二天，这个利索、潇洒的动作通过电视被国人争先模仿，演绎成风靡全国的“航母Style！” 【答案】B 【易错点】标点符号的规范使用，如顿号、引号、感叹号的适用场景易混淆。 【解析】A 项 “二十五、六岁” 是概数，中间不能用顿号，应删去顿号；C 项 “东方红” 是乐曲名称，应使用书名号，改为《东方红》；D 项 “航母 Style！” 的感叹号应在引号外，引号内仅标注特定称谓，感叹号表语气；B 项破折号用于补充说明 “数数” 的具体方式（倒数），使用正确。 9.对下列句子使用的修辞手法判断有误的是（ ） A.我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。（反复） B.他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。（拟人） C.你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！（排比） D.请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。（设问） 【答案】B 【易错点】修辞手法的辨析错误，尤其反复、拟人、排比、设问的特征易混淆，“讳饰” 手法易被误判为拟人。 【解析】B 项 “但已经永远地睡着了” 使用的是讳饰手法，委婉表达 “死亡”，并非拟人（拟人是赋予事物人的情态或动作）；A 项 “怕，怕，怕” 使用反复，强调内心的担忧；C 项三个 “不愧为……” 构成排比，增强语势；D 项先提出问题再回答，使用设问；故选 B。 10.下列句子中没有通假字的一项是（ ） A.张良出，要项伯 B.南音函胡，北音清越 C.行李之往来，共其乏困 君亦无所害。 D.舍相如广成传舍 【答案】D 【易错点】文言文中通假字的辨析错误，如 “要”“函胡”“共” 的通假字及含义易混淆。 【解析】A 项 “要” 通 “邀”，译为 “邀请”；B 项 “函胡” 通 “含糊”，译为 “模糊不清”；C 项 “共” 通 “供”，译为 “供给”；D 项无通假字，“舍” 译为 “安置住宿”，是词类活用（名词作动词），并非通假；故选 D。 二、文言文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成11～13题。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣！臣请入，与之同命。”哈即带剑拥盾入军门，交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者？”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士！赐之卮酒，”则与斗卮酒。哈拜谢，起，立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哈覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰:“壮士！能复饮乎？”樊哙曰:“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰，“我持白璧一双，欲献项王，玉牛一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 沛公已去，间至军中，张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜缺大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！” 沛公至军，立诛杀曹无伤。 11.根据要求，完成下列各题。（每小题2分，共8分） （1）选文出自《史记》，作者是 （时期）的 （人名）。（ ） A.东汉 司马迁 B.西汉 司马迁 C.唐代 司马光 D.宋代 司马光 【答案】B 【易错点】《史记》的作者及所处朝代记忆错误，司马迁与司马光、西汉与东汉易混淆。 【解析】《史记》的作者是西汉时期的司马迁，司马光为北宋史学家，著有《资治通鉴》；A、C、D 项朝代或人名对应错误，故选 B。 （2）下列句子中没有词类活用现象的一项是（ ） A.头发上指，目眦尽裂 B.拔剑切而啖之 C.杀人如不能举，刑人如恐不胜 D.先破秦入咸阳者王之 【答案】B 【易错点】文言文中词类活用（名词作状语、名词作动词、使动用法）的辨析易混淆。 【解析】A 项 “上” 是名词作状语，译为 “向上”；C 项 “刑” 是名词作动词，译为 “惩罚”；D 项 “王” 是使动用法，译为 “使…… 称王”；B 项 “啖” 译为 “吃”，是普通动词，无词类活用；故选 B。 （3）下列句子与“沛公之参乘樊哙者也”句式特点相同的一项是（ ） A.大王来何操 B.吾属今为之虏矣 C.度我至军中，公乃入 D.如今人方为刀俎，我为鱼肉 【答案】D 【易错点】文言文特殊句式（判断句、宾语前置句、被动句）的辨析易混淆。 【解析】题干句子 “沛公之参乘樊哙者也” 是判断句，“…… 者也” 为判断句标志；A 项 “大王来何操” 是宾语前置句，正常语序为 “大王来操何”；B 项 “吾属今为之虏矣” 是被动句，“为” 表被动；C 项是一般陈述句；D 项 “如今人方为刀俎，我为鱼肉” 是判断句，“为” 表判断；故选 D。 （4）下列对选文的说法，正确的一项是（ ） A.樊哙闯帐时“披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，文中通过动作和语言描写展现其勇猛无畏。 B.项王对樊哙“按剑而跽”，既表现出对樊哙闯帐的警惕，也暗含对其胆识的认可。 C.“坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出”中的“如厕”是刘邦借机脱身的借口，体现其机智。 D.刘邦离去前“置车骑，脱身独骑”，仅带樊哙等四人步行，说明他已完全信任项羽，放松了警惕。 【答案】C 【易错点】文言文内容的理解与分析，尤其人物描写方法、性格特点、情节细节的解读易误判。 【解析】A 项 “披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂” 是动作和神态描写，并非语言描写；B 项项王 “按剑而跽” 仅表现对樊哙闯帐的警惕，并未体现 “对其胆识的认可”，“认可” 是通过后续赐酒、赐彘肩体现的；C 项刘邦借 “如厕” 脱身，既避免了与项王直接冲突，又为后续逃跑争取时间，体现其机智；D 项刘邦 “置车骑，脱身独骑” 是为了隐蔽行踪、快速逃跑，并非 “完全信任项羽”，反而体现其谨慎；故选 C。 12.刘邦回到军营后立刻做了什么？这体现了其什么性格特点？（4分） 【答案】刘邦回到军营后，立刻诛杀了曹无伤。这体现了他果断决绝、善于应变、有仇必报的性格特点。 【易错点】忽略情节细节（诛杀曹无伤），或对性格特点概括不精准，仅停留在 “机智” 而遗漏 “果断”“决绝”。 【解析】结合原文 “沛公至军，立诛杀曹无伤”，“立诛” 二字突出其行动迅速、不拖泥带水；曹无伤是刘邦军中的内奸，向项王告密，刘邦归来后即刻诛杀，既清除了内患，又体现了他在政治斗争中的果断和对背叛者的零容忍，呼应前文 “脱身独去” 的机智，展现了其政治家的特质。 13.请将下列语句翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） （1）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 （2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。 【答案】 （1）那秦王有像虎狼一样凶狠的心肠，杀人唯恐不能杀尽，惩罚人唯恐不能用尽酷刑，天下的人都背叛了他。 【易错点】“虎狼之心” 的比喻义、“举”“胜” 的含义（均为 “尽、全”）、“刑” 的词类活用（名词作动词，“惩罚”）易误译。 【解析】“虎狼之心” 需译为比喻义，体现秦王的凶狠；“举”“胜” 是重点实词，均表 “穷尽”；“刑” 由名词 “刑罚” 活用为动词 “惩罚”，翻译时需体现词类活用特征。 （2）做大事不必顾及小节，行大礼不必计较细小的谦让。 【易错点】“大行”“细谨”“小让” 的古今异义（“大行” 指大事、大节，“细谨” 指小节、细节，“小让” 指细小的谦让）易误译，且 “何辞为” 的反问语气需在翻译中体现。 【解析】“大行”“细谨”“小让” 需结合语境译为古今对应的表达，避免直译；整句是樊哙劝说刘邦的话，语气坚决，翻译时需体现其果断的态度。 【译文】 这时张良到军营门口见樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常常在沛公身上。”樊哙说：“这太危急了，请让我进去，跟沛公同生死。”于是樊哙就拿着剑持着盾牌冲入军门。用戟交叉着守卫军门的卫士想阻止他不放他进去，樊哙侧过盾牌撞去，卫士跌倒在地上。樊哙就进去了，掀开帷幕朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼眶都要裂开了。项王按着剑，跪直身子问：“来客是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项王说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说：“赏他一条猪前腿。”左右就给了他一条生的猪前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放（在盾）上，拔出剑来切着吃。项王说：“壮士！还能再喝酒吗？”樊哙说：“我死尚且不怕，一杯酒有什么可推辞的！秦王有虎狼一样的心肠，杀人像是怕不能杀尽，给人用刑像是怕不能用尽，天下人都背叛他。怀王曾与诸将约定：‘先打败秦军进入咸阳的人在关中为王。’现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿财物都不敢据为己有，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故，这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是已亡的秦朝的后继者罢了。我私意认为大王不采取这种做法（为好）。”项王没有话回答，说：“坐。”樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出去。 刘邦出去后，项王派都尉陈平去召回刘邦。刘邦说：“现在出来，还没有告辞，怎么办？”樊哙说:“做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲究小的辞让。现在人家正好比是刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，何必告辞呢？”于是决定离开。（刘邦离开前）就让张良留下来辞别。张良问：“大王来时带了什么东西？”刘邦说：“我带了一对玉璧，想献给项王；一双玉斗，想送给亚父。正碰上他们发怒，不敢献。您替我把它们献上吧。”张良说：“遵命。”这时候，项王的军队驻扎在鸿门，刘邦的军队驻扎在霸上，相距四十里。刘邦就留下车辆和随从人马，独自骑马脱身，让樊哙、夏侯婴、靳强、纪信四人拿着剑和盾牌徒步跟随，从郦山脚下，取道芷阳，从小路走。刘邦对张良说：“从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我回到军营里，您再进去。” 刘邦离开后，从小路回到军营里。张良进去辞别，说：“沛公不胜酒力，不能当面告辞。让我奉上白璧一双，拜两拜敬献给大王；玉斗一双，拜两拜进献给大将军。”项王说：“沛公在哪里？”张良说：“听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。”项王就接受了玉璧，把它放在座位上。亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来敲碎了它，说：“唉！这小子不值得和他共谋大事！（将来）夺取项王天下的人一定是刘邦。我们都要被他俘虏了！” 刘邦回到军中，立刻杀了曹无伤。 三、现代文阅读（24分） 阅读下面的文字，完成14～19题。 白昼渐渐逝去。但即使透过黄昏，也看得见这片孤叶贴在靠墙的叶柄上。后来，夜来临了，又刮起了北风，雨依旧敲击着窗户，啪啪地从低矮的荷兰式屋檐上落下来。 天刚亮起来，狠心的琼希便吩咐拉开窗帘。 常春藤叶子依然还在。 琼希躺着，久久地看着它。随后她叫唤休。这时，休在煤气灶上熬着鸡汤。 “我是个坏姑娘，苏迪，”琼希说，“老天有意在那儿留下那片最后的叶子，让大家看看我有多坏。想死是一种罪孽。现在，你可以端些鸡汤给我，还有牛奶，掺点红酒。还有——不，先拿一面小镜子来，然后替我垫几个枕头，我要坐起来看你做饭。” 一小时后她说： “苏迪，将来有一天我希望去画那不勒斯海湾。” 下午，医生来了，离开时，休借故到了过道。 “机会对半开了，”医生一面说，一面握住休瘦弱颤抖的手，“好好调养她，你会成功的。现在我得到楼下去看另外一个病人。他的名字叫贝尔曼——我想是位艺术家，也得了肺炎。他又老又弱，病势又凶险，已经没有希望了，不过今天送进了医院，让他舒服些。” 第二天，医生对休说:“她已经脱离危险，你赢了。现在要注意的是营养和照料——没有别的了。” 那天下午，休来到琼希躺着的床边，琼希正编织着一条无用的深蓝色羊毛披肩，一副心满意足的样子。休伸出胳膊，连同枕头一把抱住了琼希。 “我有件事要告诉你，小丫头，”她说，“今天，贝尔曼先生在医院里去世了，死于肺炎。他才病了两天。头天早上，门房发现他在楼下住房里，痛苦而无奈，鞋子和衣服都湿透了，冰冷冰冷的。大家都无法想象，这么可怕的夜晚，他会去过哪儿呢。后来他们发现了一盏亮着的灯笼，一架拖动了地方的扶梯，一些散乱的画笔，以及一块调色板，上面调着绿黄两种颜色——瞧瞧窗外，亲爱的，墙上最后的一片藤叶，在风中纹丝不动，你不觉得奇怪吗？哎呀，亲爱的，这是贝尔曼的杰作——那天晚上最后一片叶子掉下的时候，他画上去的。” 14.选文出自 （国别）作家欧·亨利的 （体裁）《最后一片叶子》。（每空1分，共2分） 【答案】美国；短篇小说 【易错点】欧・亨利的国别及作品体裁记忆错误，易误记为英国或长篇小说。 【解析】欧・亨利是美国著名短篇小说家，与莫泊桑、契诃夫并称为 “世界三大短篇小说巨匠”，《最后一片叶子》是其经典短篇小说，以 “欧・亨利式结尾” 著称。 15.给下列加点的字注音。（每题1分，共2分） （1）熬着鸡汤（ ） （2）颤抖（ ） 【答案】（1）áo；（2）chàn 【易错点】多音字 “熬” 的读音（表 “长时间煮” 读 áo，表 “忍受” 也读 áo，无其他读音）、“颤” 的读音（表 “发抖” 读 chàn，表 “颤动” 也读 chàn，“颤栗” 读 zhàn）易误读。 【解析】“熬着鸡汤” 的 “熬” 是 “长时间煮” 的意思，读 áo；“颤抖” 的 “颤” 是 “发抖” 的意思，读 chàn。 16.根据要求，完成下列各题。（每小题2分，共8分） （1）选文在刻画琼希时，运用了多种描写方法，其中没有用到的是（ ） A.肖像描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写 【答案】A 【易错点】人物描写方法的辨析，忽略 “肖像描写” 的特征（外貌、神态的直接描写）。 【解析】选文中 “琼希说” 是语言描写，“躺着”“坐起来” 是动作描写，“想死是一种罪孽” 是心理描写；文中未对琼希的外貌、神态进行直接刻画，无肖像描写；故选 A。 （2）当看到“常春藤的叶子依然还在”后，琼希想活下去的表现有（ ） ①自我谴责 ②熬鸡汤 ③喝鸡汤 ④掺红酒 ⑤喝牛奶 ⑥照镜子 ⑦做饭 ⑧希望去那不勒斯海湾写生 A.②④⑦⑧ B.①③⑤⑥⑦ C.②③⑤⑥⑦ D.①②③④⑤⑥⑦⑧ 【答案】B 【易错点】情节细节的筛选与整合错误，易混淆 “琼希” 与 “休” 的行为（如 “熬鸡汤” 是休的动作）。 【解析】结合原文，琼希重燃生存意志后的表现为：①自我谴责（“我是个坏姑娘”）；③喝鸡汤（“你可以端些鸡汤给我”）；⑤喝牛奶（“还有牛奶”）；⑥照镜子（“先拿一面小镜子来”）；⑦做饭（“我要坐起来看你做饭”）；⑧希望去那不勒斯海湾写生（“将来有一天我希望去画那不勒斯海湾”）。②“熬鸡汤” 是休的行为，④“掺红酒” 是琼希要求的饮品搭配，并非独立行为；故选 B。 （3）琼希最终重燃生存意志的直接原因是（ ） A.医生加大了药物剂量 B.朋友休日夜不停的照顾 C.墙上最后一片藤叶始终未落 D.贝尔曼的鼓励 【答案】C 【易错点】情节因果关系的辨析错误，易误将 “朋友照顾”“医生治疗” 视为直接原因，忽略核心情节 “最后一片叶子” 的作用。 【解析】琼希最初认为 “常春藤叶子落尽，自己就会死去”，当她看到 “常春藤叶子依然还在”，意识到 “想死是一种罪孽”，从而重燃生存意志；A、B、D 项是间接助力，但直接原因是墙上始终未落的最后一片叶子；故选 C。 （4）结尾揭示叶子真相的写法被称为（ ） A.伏笔照应 B.欧·亨利式结尾 C.意识流 D.荒诞手法 【答案】B 【易错点】文学创作手法的辨析错误，易混淆 “欧・亨利式结尾” 与 “伏笔照应”。 【解析】“欧・亨利式结尾” 的特点是结尾突然反转，揭示意想不到的真相，使读者恍然大悟；选段结尾揭示 “最后一片叶子是贝尔曼画上去的”，与前文琼希看到的 “纹丝不动的叶子” 形成反转，符合 “欧・亨利式结尾” 的特征；A 项 “伏笔照应” 是前文铺垫与后文呼应，并非结尾反转；C 项 “意识流” 侧重内心活动的自由流动；D 项 “荒诞手法” 侧重离奇、不合逻辑；故选 B。 17.“天刚亮起来，狠心的琼希便吩咐拉开窗帘”中“狠心的”一词表现了琼希怎样的心理状态？（4分） 【答案】表现了琼希病情严重时心灰意冷的心理状态。 【易错点】仅从字面理解 “狠心”，忽略其背后的绝望心理，未结合上下文的心理变化分析。 【解析】“狠心” 并非指琼希性格残忍，而是她在重病中失去生存信心后的反常心态 —— 她渴望通过 “叶子是否落下” 来验证自己的生死，这种对生命的漠视看似 “狠心”，实则是绝望的体现；需联系前文 “想死是一种罪孽” 的心理转变，突出 “狠心” 与后文的对比，揭示其深层心理。 18. 仔细阅读文中画线句，你读出了哪些信息？请结合具体内容简要分析。（4分） 【答案】从医生的话可知琼希已摆脱死亡的威胁，“握住”一词反映出医生内心的喜悦与激动，“颤抖”一词反映出休担心、紧张的心理。 【易错点】仅分析表面细节，未结合上下文挖掘细节背后的行为、人物品质和情节关联。 【解析】需从 “环境 — 行为 — 人物” 三个层面分析：环境细节（灯笼、湿透的衣物）交代背景；工具细节（扶梯、画笔、调色板）揭示行为；整体细节组合凸显人物品质，呼应 “贝尔曼的杰作”，为结尾真相铺垫。 19.“最后一片叶子”在结局中具有双重含义，请简要说明。（4分） 【答案】表层含义：墙上所画的逼真的藤叶，是贝尔曼的杰作，也是贝尔曼的遗作。深层含义：它是贝尔曼以生命为代价换来的“希望之叶”，既挽救了琼希的生命，也象征着人性中永不凋零的爱与牺牲精神。 【易错点】仅概括表层含义，忽略深层含义（精神象征），或对深层含义的解读不全面（未关联贝尔曼的精神和琼希的生存意志）。 【解析】表层含义侧重 “叶子的实体”，即墙上的假叶子；深层含义需结合人物行为和主题，贝尔曼的叶子是 “生命之叶”，既拯救了琼希，也展现了自身的精神价值，是关爱与希望的象征。 四、作文（40分） 20.阅读下面的材料，按要求作文。 读万卷书，行万里路。苏联著名文学家高尔基说:“热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。”英国著名戏剧家莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可见，读书可以促使我们成长与进步，书籍是我们生活中不可缺少的“阳光”，是我们实现理想的“翅膀”。 请根据以上材料，以“读书与成长（进步）”为话题，写一篇记叙文或议论文。 要求：选准角度，明确立意，自拟题目，不少于600字。 【审题立意】 审题：话题为 “读书与成长（进步）”，材料引用高尔基、莎士比亚的名言，强调书籍是知识源泉、精神滋养，核心是 “读书对个人成长（进步）的重要作用”。可写读书如何丰富知识、塑造品格、启迪智慧、助力理想实现，文体限定为记叙文或议论文。 立意：①读书是成长的阶梯，见证我们的蜕变；②以书为友，在阅读中汲取成长的力量；③读书滋养精神，让我们成为更有温度、有智慧的人；④阅读点亮理想，助力人生进步。 【例文】 书香伴我成长 “生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 莎士比亚的名言，恰是我成长之路的真实写照。从懵懂孩童到青涩少年，书籍如一缕暖阳、一双翅膀，照亮我前行的方向，承载着我的喜怒哀乐，见证着我的蜕变与进步。 儿时的我，最痴迷的是童话书。《安徒生童话》《格林童话》是我枕边的常客，那些善恶有报、勇敢追梦的故事，在我心中种下了最初的正义与善良。我为卖火柴的小女孩落泪，为拇指姑娘的坚韧喝彩，为灰姑娘的奇遇欣喜。妈妈总说，我小时候捧着童话书的样子，连吃饭都舍不得放下。正是这些简单纯粹的故事，让我学会了分辨是非，懂得了包容与关爱，也让我对世界充满了美好的憧憬。 步入小学，我开始接触科普读物和儿童文学。《十万个为什么》解答了我对自然的无数疑问：为什么天空是蓝色的？为什么树叶会变黄？为什么星星会眨眼？那些奇妙的科学知识，像一把钥匙，打开了我探索世界的大门。我还迷上了沈石溪的动物小说，《狼王梦》中母狼紫岚对子女的执着与牺牲，《斑羚飞渡》中老斑羚的无私与悲壮，让我懂得了生命的可贵与责任的重量。每当我在学习中遇到困难想要放弃时，脑海中就会浮现出那些顽强拼搏的动物形象，激励我咬牙坚持。 上了初中，我的阅读视野更加开阔。高尔基的《童年》让我看到了苦难中的坚守，鲁迅的《朝花夕拾》让我感受到了文字的力量，海伦・凯勒的《假如给我三天光明》让我学会了珍惜与感恩。记得有一次，我因为一次考试失利而情绪低落，整日萎靡不振。直到我读到《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金在病痛与挫折中依然坚守理想、顽强奋斗的精神深深震撼了我。我突然意识到，这点小小的挫折根本不算什么，真正的成长，就是在困境中学会坚强。从那以后，我不再畏惧失败，而是以更乐观、更坚定的心态面对学习和生活中的挑战。 如今，读书已经成为我生活中不可或缺的一部分。在《唐诗宋词》中，我感受 “大江东去，浪淘尽” 的豪迈，品味 “此情无计可消除” 的婉约；在《史记》中，我领略历史的兴衰更替，汲取古人的智慧与经验；在散文集中，我欣赏优美的文字，感受作者的细腻情感。读书不仅丰富了我的知识储备，提高了我的写作水平，更塑造了我的品格，让我从一个懵懂无知的孩子，成长为一个有思想、有担当、有温度的少年。 高尔基说：“热爱书吧 —— 这是知识的源泉！” 的确，书籍是人类进步的阶梯，是精神的食粮。在成长的道路上，书香一直陪伴着我，给予我力量，启迪我智慧。它让我在迷茫时找到方向，在失意时重拾信心，在喧嚣中守住宁静。未来的路还很长，我将继续与书为友，在阅读中不断成长，在书香中奔赴更美好的未来。 学科网（北京）股份有限公司 $