5.1植被第二课时（导学案）地理人教版必修第一册

该高中地理导学案聚焦“植被”核心内容，引导学生识别森林、草原、荒漠三大类植被及其下属类型，掌握其形态、分布特征及与自然环境的关系。通过课前预习表格梳理基础，课中结合视频（如红树林生长环境）、图像及案例探究深化，搭建从识别特征到理解环境适应性的学习支架。 特色在于以“形态—功能—环境”逻辑培养综合思维，通过红树林视频及对比分析（热带与温带草原、荒漠）提升地理实践力，随堂检测题注重逆向推导环境条件，强化人地协调观，助力学生系统掌握植被与自然环境的关联。

【上好课】高一年级地理上册同步备课系列 第五章 植被与土壤 第一节 植被（导学案）第2课时 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 ◑通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。 【学习目标】 ◑通过阅读教材、观察图像和视频，精准识别森林、草原、荒漠三大类主要植被及其下属类型，描述各类植被的核心形态与分布特征。 ◑运用对比分析法、图表分析法，结合气候资料，说明不同植被类型与热量、水分等自然环境要素的对应关系，理解植被的环境适应性原理。 ◑以特殊植被案例为载体，探究植被适应环境的具体机制，培养“形态—功能—环境”的逻辑推导能力，强化综合思维。 ◑通过分析植被的生态作用，体会天然植被的价值，树立珍惜爱护植被、科学开展生态保护的人地协调观念。 【重难点】 ◑重点：主要植被类型的特征与分布；植被与热量、水分的对应关系；植被的环境适应性表现。 ◑难点：通过植被形态逆向推导环境条件；辨析易混淆植被类型；理解地理环境整体性对植被的影响。 【课前预习】 1、 森林 1. 分布：主要分布在热带和温带的 地区。 2. 划分依据： 、生态特征等。 3. 类型 类型 分布地区 气候特征 森林特征 树种 热带雨林 热带 气候区和 热带 气候区 终年高温、 降雨丰沛 植物 旺盛生长。森林呈深绿色、种类丰富、垂直结构 ，多数量丰富的 植物等。各月都有花开。常见 等现象 常绿阔叶林 亚热带 气候区和亚热带湿润气候区 夏季炎热多雨，冬季 ，且无明显干季。 森林 ，乔木多 叶片，大部分植物的花期集中在 ，与热带雨林相比，垂直结构较简单，藤本植物、附生植物较少，少板根和茎花现象。 樟树、 榕树、 椰子树 落叶阔 叶林 温带 气候区和温带 气候区 夏季炎热或温暖， 冬季寒冷，降水适宜 乔木叶片宽阔，春季 ，秋冬季 。 桦树、 杨树、 枫树 亚寒带 针叶林 大陆和北美大陆的亚寒带地区 夏季短促、温和， 冬季漫长、寒冷 以松、杉类植物为主的针叶林，树叶缩小为针状，以 ；由单一树种构成，立木端直，树冠呈尖塔状，群落结构比较简单。 云杉、 冷杉、 落叶松 2、 草原与荒漠 1.环境特征与植被 在热带和温带，当 条件不能满足森林生长时，便出现以草本为主的植被，即草原；在水分更少的干旱地区，则形成荒漠植被。 2.草原与荒漠 植被 类型 分布 气候特征 植被特征 热带草原 热带雨林的南北两侧 全年高温，分 两季。 湿季降水丰沛，植物生长旺盛，草原 ； 干季为4-6个月，降水稀少，草类 。 有些热带草原有 或灌木分布。 温带草原 半湿润、半干旱的内陆地区。 夏季温暖，冬季 ，气候 。 夏绿冬枯，植被高度较低，有矮小的灌木。 热带荒漠 热带沙漠气候区 全年高温干旱。 ①以旱生的灌木为主，耐旱； ②叶面缩小退化，呈鳞片状、刺状或无叶，减少水分蒸腾； ③具肉质茎或叶，贮存水分； ④覆盖茸毛，抵抗灼热； ⑤根系发达，从土壤中吸收水分； ⑥有些非旱生的 植物。 温带荒漠 温带大陆性气候区，高山地区。 冬季严寒，夏季炎热，气温年较差和日较差大。 【课中探究】 探究一：森林植被 【合作探究】结合教材和材料，分析下列问题。 (1)分析热带雨林为何具有“垂直结构复杂、有板根和茎花现象”的特征？ (2)落叶阔叶林“秋冬季落叶”和常绿阔叶林“革质叶”，分别是对当地气候的怎样适应？ (3)完成表格 森林类型 温度带 气候类型 年均温 年降水量 垂直结构 生态特征 分布地区 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 亚寒带针叶林 探究二：分析红树林植物特征的环境适应性 播放红树林生长环境（热带亚热带潮间带）视频 材料：红树林因由红树科植物组成而得名，主要分布在热带和亚热带淤泥深厚的潮间带，多见于海湾或河口地区。红树林植物具有以下特点。 支柱根和板状根。红树林发育着密集的支柱根，支柱根自树干基部生出，逐渐下伸，最后插入土中，形成弓状的稳固支架，纵横交错，高度过人。有些树种发育明显的板状根，高30—50厘米。 呼吸根。红树林发育各种形状的凸出地面的呼吸根。呼吸根的外表有粗大的皮孔，便于通气，内有海绵状的通气组织，可贮藏空气。呼吸根具有很强的再生能力。 “胎生”。红树科植物的种子在还没有离开母树的果实时就开始萌发，长出绿色棒状的胚轴，长13—30厘米，下端粗大，顶端渐尖，到一定时候便和果实一起下落或脱离果实坠入淤泥中，数小时内即可扎根，生长成为独立的植株。胚轴组织疏松，含有空气，可长期漂浮海上而不失生命力。 发育可排盐分的腺体。 【探究任务】 (1)针对上述红树林植物的特点，分别说明其适应的环境条件。 (2)说明红树林对所在海岸地区生态环境的意义。 探究三：草原与荒漠植被 材料一：热带草原与温带草原对比 类型 热带草原 温带草原 气候特征 全年高温，分干湿两季 夏季温暖，冬季寒冷，气候干燥 植被特征 湿季葱绿，干季枯黄，散生乔木或灌木 夏绿冬枯，植被高度较低，以草本为主，无乔木 分布地区 热带雨林南北两侧 亚欧大陆内部、北美大陆内部 材料二：荒漠植被的形态特征 荒漠植物多为旱生灌木，叶面缩小为鳞片状、刺状或无叶，部分植物具有肉质茎或叶，根系发达，覆盖茸毛；还有些短生命植物，降水后快速完成生命周期。 探究问题： (1)热带草原与温带草原的季相变化（枯荣交替），分别受什么因素影响？ (2)荒漠植被的形态特征（刺状叶、肉质茎、发达根系），如何帮助其适应干旱环境？ 【随堂检测】 生物量指单位面积内生物体的总质量（干重），单位为kg/m²。下图示意热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异。据此完成下面小题。 1．热带雨林生物量高于亚寒带针叶林，主要是因为热带雨林（   ） A．地球上分布面积广 B．雨季时生长旺盛 C．年太阳辐射量较大 D．枯枝落叶易存留 2．与热带雨林相比，亚寒带针叶林（   ） A．垂直结构更复杂 B．叶片蒸腾作用更强 C．常见板根和茎花 D．藤本附生植物较少 我国不同自然环境下的植被往往呈现出不同的景观（下图）。读图，完成下列小题。 3．植物对环境具有指示作用，图中能指示水湿环境的是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．关于图中各地植物主要特征的说法正确的是（   ） A．甲——四季常绿 B．乙——根系发达 C．丙——叶宽而薄 D．丁——叶呈针状 植被往往是一个地区环境的指示剂。据此完成下面小题。 5．根据图示植物的特点下列判断正确的是（   ） A．根系繁茂，土壤固结能力强 B．茎弱叶小，抗风能力弱 C．茎强叶大，抗风能力强 D．根系发达，保水能力弱 6．该植被指示当地的地理环境特征是（   ） A．水源丰富 B．气候干旱 C．光照强 D．生物物种丰富 7．该地区典型植被类型最可能为（   ） A．热带雨林 B．常绿阔叶林 C．落叶阔叶林 D．温带荒漠 植被演替是植物群落随时间推移逐步替代，更迭，最终形成与当地环境相适应的稳定群落的自然过程。其核心是植物与环境、植物与植物之间的相互作用，可分为原生演替和次生演替两类。原生演替一般要经过裸岩（地衣、苔藓）阶段、草本植物阶段、灌木阶段森林阶段，而次生演替主要是火灾，弃耕农田，森林砍伐等人为原因造成植被破坏后，植被再次出现类似于原生演替的变化过程。下图为某地植被原生演替过程示意图。完成下面小题。 8．与该地原生演替相比，次生演替（   ） A．演替时间更长 B．演替速度更慢 C．演替路径更灵活 D．演替阶段相同 9．与草本植物阶段相比，森林阶段（   ） A．结构稳定﹑生物多样性更少 B．物质循环与能量流动趋于平衡状态 C．林下植被多为喜阳草本植被 D．土壤发育程度更高，有机质含量低 10．有关该地森林植被的说法，正确的是（   ） A．垂直分层多，多茎花、茎果 B．叶片细小，常年绿叶 C．叶片有蜡质，根系长而发达 D．叶片宽大或针状、冬季落叶 【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】高一年级地理上册同步备课系列 第五章 植被与土壤 第一节 植被（导学案）第2课时 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 ◑通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。 【学习目标】 ◑通过阅读教材、观察图像和视频，精准识别森林、草原、荒漠三大类主要植被及其下属类型，描述各类植被的核心形态与分布特征。 ◑运用对比分析法、图表分析法，结合气候资料，说明不同植被类型与热量、水分等自然环境要素的对应关系，理解植被的环境适应性原理。 ◑以特殊植被案例为载体，探究植被适应环境的具体机制，培养“形态—功能—环境”的逻辑推导能力，强化综合思维。 ◑通过分析植被的生态作用，体会天然植被的价值，树立珍惜爱护植被、科学开展生态保护的人地协调观念。 【重难点】 ◑重点：主要植被类型的特征与分布；植被与热量、水分的对应关系；植被的环境适应性表现。 ◑难点：通过植被形态逆向推导环境条件；辨析易混淆植被类型；理解地理环境整体性对植被的影响。 【课前预习】 1、 森林 1. 分布：主要分布在热带和温带的湿润、半湿润地区。 2. 划分依据：垂直结构、生态特征等。 3. 类型 类型 分布地区 气候特征 森林特征 树种 热带雨林 热带雨林气候区和热带季风气候区 终年高温、 降雨丰沛 植物全年旺盛生长。森林呈深绿色、种类丰富、垂直结构复杂，多数量丰富的藤本、附生植物等。各月都有花开。常见茎花、板根等现象 常绿阔叶林 亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区 夏季炎热多雨，冬季温和且无明显干季。 森林常绿，乔木多革质叶片，大部分植物的花期集中在春末夏初，与热带雨林相比，垂直结构较简单，藤本植物、附生植物较少，少板根和茎花现象。 樟树、 榕树、 椰子树 落叶阔 叶林 温带季风气候区和温带海洋性气候区 夏季炎热或温暖， 冬季寒冷，降水适宜 乔木叶片宽阔，春季发叶，秋冬季落叶。 桦树、 杨树、 枫树 亚寒带 针叶林 亚欧大陆和北美大陆的亚寒带地区 夏季短促、温和， 冬季漫长、寒冷 以松、杉类植物为主的针叶林，树叶缩小为针状，以抗寒抗旱；由单一树种构成，立木端直，树冠呈尖塔状，群落结构比较简单。 云杉、 冷杉、 落叶松 2、 草原与荒漠 1.环境特征与植被 在热带和温带，当水分条件不能满足森林生长时，便出现以草本为主的植被，即草原；在水分更少的干旱地区，则形成荒漠植被。 2.草原与荒漠 植被 类型 分布 气候特征 植被特征 热带草原 热带雨林的南北两侧 全年高温，分干湿两季。 湿季降水丰沛，植物生长旺盛，草原葱绿； 干季为4-6个月，降水稀少，草类枯黄。 有些热带草原有乔木或灌木分布。 温带草原 半湿润、半干旱的内陆地区。 夏季温暖，冬季寒冷，气候干燥 夏绿冬枯，植被高度较低，有矮小的灌木。 热带荒漠 热带沙漠气候区 全年高温干旱。 ①以旱生的灌木为主，耐旱； ②叶面缩小退化，呈鳞片状、刺状或无叶，减少水分蒸腾； ③具肉质茎或叶，贮存水分； ④覆盖茸毛，抵抗灼热； ⑤根系发达，从土壤中吸收水分； ⑥有些非旱生的短生命植物。 温带荒漠 温带大陆性气候区，高山地区。 冬季严寒，夏季炎热，气温年较差和日较差大。 【课中探究】 探究一：森林植被 【合作探究】结合教材和材料，分析下列问题。 (1)分析热带雨林为何具有“垂直结构复杂、有板根和茎花现象”的特征？ (2)落叶阔叶林“秋冬季落叶”和常绿阔叶林“革质叶”，分别是对当地气候的怎样适应？ (3)完成表格 森林类型 温度带 气候类型 年均温 年降水量 垂直结构 生态特征 分布地区 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 亚寒带针叶林 答案参考： (1)热带雨林分布区全年高温多雨，水热资源极其丰富，为多种植物生长提供条件，竞争阳光激烈，故垂直结构复杂；板根可支撑高大树干，适应多雨、土壤浅薄的环境；茎花现象可使花朵远离林下阴影，便于昆虫授粉。 (2)落叶阔叶林分布区冬季寒冷干燥，落叶可减少水分蒸腾和冻害影响，是对冬季恶劣环境的适应；常绿阔叶林分布区夏季炎热多雨、冬季温和湿润，革质叶表面光滑有蜡质，可减少水分蒸发、抵御暴雨冲刷。 (3) 森林类型 温度带 气候类型 年均温 年降水量 垂直结构 生态特征 分布地区 热带雨林 热带 热带雨林气候区和热带季风气候区 高 低 多 少 复杂 简单 植物全年旺盛生长。森林呈深绿色、种类丰富、垂直结构复杂，多数量丰富的藤本、附生植物等。各月都有花开。常见茎花、板根等现象 东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域等 常绿阔叶林 亚热带 亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区 森林常绿，乔木多革质叶片，大部分植物的花期集中在春末夏初，与热带雨林比，垂直结构较简单，藤本植物、附生植物较少，少板根和茎花现象。 亚热带大陆东岸（如我国南方地区） 落叶阔叶林 温带 温带季风和温带海洋性气候区 乔木叶片宽阔，春季发叶，秋冬季落叶。 温带大陆东岸、温带海洋性气候区 亚寒带针叶林 亚寒带 亚欧大陆和北美大陆的亚寒带地区 以松、杉类植物为主的针叶林，树叶缩小为针状，以抗寒抗旱。 亚欧大陆和北美大陆的亚寒带地区 探究二：分析红树林植物特征的环境适应性 播放红树林生长环境（热带亚热带潮间带）视频 材料：红树林因由红树科植物组成而得名，主要分布在热带和亚热带淤泥深厚的潮间带，多见于海湾或河口地区。红树林植物具有以下特点。 支柱根和板状根。红树林发育着密集的支柱根，支柱根自树干基部生出，逐渐下伸，最后插入土中，形成弓状的稳固支架，纵横交错，高度过人。有些树种发育明显的板状根，高30—50厘米。 呼吸根。红树林发育各种形状的凸出地面的呼吸根。呼吸根的外表有粗大的皮孔，便于通气，内有海绵状的通气组织，可贮藏空气。呼吸根具有很强的再生能力。 “胎生”。红树科植物的种子在还没有离开母树的果实时就开始萌发，长出绿色棒状的胚轴，长13—30厘米，下端粗大，顶端渐尖，到一定时候便和果实一起下落或脱离果实坠入淤泥中，数小时内即可扎根，生长成为独立的植株。胚轴组织疏松，含有空气，可长期漂浮海上而不失生命力。 发育可排盐分的腺体。 【探究任务】 (1)针对上述红树林植物的特点，分别说明其适应的环境条件。 (2)说明红树林对所在海岸地区生态环境的意义。 答案参考： (1)支柱根和板状根→为了抵抗潮汐、风浪的冲击作用；呼吸根→适应环境，获得充足氧气；胎生→适应滩涂和海流，增强生存能力；可排盐分的腺体→具有排盐作用。 (2)生态作用—防风消浪、固岸护堤、维护生物多样性、净化海水。为海洋动物提供良好的生长发育环境，为候鸟提供越冬场和迁徙中转站，为海鸟提供觅食栖息，生产繁殖的场所。维护生物多样性.抵御风浪袭击，防风消浪，固岸护堤。加速淤泥沉积，保淤保滩。净化海水和空气。 探究三：草原与荒漠植被 材料一：热带草原与温带草原对比 类型 热带草原 温带草原 气候特征 全年高温，分干湿两季 夏季温暖，冬季寒冷，气候干燥 植被特征 湿季葱绿，干季枯黄，散生乔木或灌木 夏绿冬枯，植被高度较低，以草本为主，无乔木 分布地区 热带雨林南北两侧 亚欧大陆内部、北美大陆内部 材料二：荒漠植被的形态特征 荒漠植物多为旱生灌木，叶面缩小为鳞片状、刺状或无叶，部分植物具有肉质茎或叶，根系发达，覆盖茸毛；还有些短生命植物，降水后快速完成生命周期。 探究问题： (1)热带草原与温带草原的季相变化（枯荣交替），分别受什么因素影响？ (2)荒漠植被的形态特征（刺状叶、肉质茎、发达根系），如何帮助其适应干旱环境？ 答案参考： (1)热带草原季相变化受水分影响（湿季降水多，植被葱绿；干季降水少，植被枯黄）；温带草原季相变化受热量和水分共同影响（夏季温暖湿润，植被生长；冬季寒冷干燥，植被枯萎）。 (2)刺状叶/无叶：减少叶片表面积，降低水分蒸腾；肉质茎/叶：储存水分；发达根系：深入地下获取深层地下水；覆盖茸毛：抵御灼热阳光，减少水分蒸发。 【随堂检测】 生物量指单位面积内生物体的总质量（干重），单位为kg/m²。下图示意热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异。据此完成下面小题。 1．热带雨林生物量高于亚寒带针叶林，主要是因为热带雨林（   ） A．地球上分布面积广 B．雨季时生长旺盛 C．年太阳辐射量较大 D．枯枝落叶易存留 2．与热带雨林相比，亚寒带针叶林（   ） A．垂直结构更复杂 B．叶片蒸腾作用更强 C．常见板根和茎花 D．藤本附生植物较少 【答案】1．C 2．D 【解析】1．热带雨林地区年太阳辐射量较大，光合作用强，植物生长速度快，生物量积累多，C正确；据图可知，热带雨林在地球上分布面积较小，A错误；热带雨林气候全年高温多雨，不分旱雨季，B错误；热带雨林区高温多雨，枯枝落叶分解快，不易存留，D错误。故选C。 2．亚寒带针叶林气候寒冷，藤本和附生植物难以生存，数量较少，D正确；热带雨林垂直分层更复杂，A错误；亚寒带针叶林分布地区纬度较高，蒸腾作用较弱，B错误；常见板根和茎花是热带雨林的典型特征，C错误。故选D。 【点睛】热带雨林自然带分布在南北纬10°之间，全年受赤道低气压带控制，高温多雨，亚寒带针叶林自然带分布于50°N-70°N地区，冬季寒冷而漫长，夏季凉爽而短促。 我国不同自然环境下的植被往往呈现出不同的景观（下图）。读图，完成下列小题。 3．植物对环境具有指示作用，图中能指示水湿环境的是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．关于图中各地植物主要特征的说法正确的是（   ） A．甲——四季常绿 B．乙——根系发达 C．丙——叶宽而薄 D．丁——叶呈针状 【答案】3．A 4．B 【解析】3．结合图片信息和所学知识，甲图为芦苇，为多年水生或湿生的高大禾草，生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，指示水湿环境，A正确；乙图为胡杨树，分布在我国西北地区，指示干旱的环境，B错误；丙为黄山迎客松，主要分布在亚热带季风气候区的山地，对水分要求适中且较为耐旱，不能直接指示水湿环境，C错误；丁为椰林，分布在热带地区，虽然需要一定水分，但不如芦苇典型地指示水湿环境，D错误。故选A。 4．结合所学知识，芦苇是多年生草本植物，但温带地区的芦苇冬季会枯黄，并非四季常绿，A错误；胡杨生长在干旱的荒漠地区，根系发达，能深入地下吸收水分，以适应干旱环境，B正确；迎客松分布于亚热带季风气候区的山地，叶子呈针叶状以适应海拔较高、土壤贫瘠、风力大的环境，而不是宽而薄的叶子，C错误；椰子树生长于热带地区，其叶片较为宽大以进行高效的光合作用，D错误。故选B。 【点睛】影响植被分布的因素包括：气候：光照、温度、降水等；地形：海拔高度；土壤：不同土壤类型适合不同植物；水分：干旱地区和湿润地区的植被不同； 人类活动：开发、砍伐等。 植被往往是一个地区环境的指示剂。据此完成下面小题。 5．根据图示植物的特点下列判断正确的是（   ） A．根系繁茂，土壤固结能力强 B．茎弱叶小，抗风能力弱 C．茎强叶大，抗风能力强 D．根系发达，保水能力弱 6．该植被指示当地的地理环境特征是（   ） A．水源丰富 B．气候干旱 C．光照强 D．生物物种丰富 7．该地区典型植被类型最可能为（   ） A．热带雨林 B．常绿阔叶林 C．落叶阔叶林 D．温带荒漠 【答案】5．A 6．B 7．D 【解析】5．结合图片信息，该植被植株较小，但地下根茎极为发达，可以判断其对土壤的固结、保持能力强，A正确；该植被茎叶小，不易受到强风影响，抗风能力强，BC错误；根系发达的植被，保水能力较强，D错误。故选A。 6．由图示景观可知，该植被茎叶细小，可以减少水分蒸发；根系发达，防风能力强，同时也可以从更广泛的范围吸收水分，故该植被主要指示当地的地理环境特征是气候干旱，多大风，B正确，A错误；根系与水分条件有关，与光照强度没有直接联系，C错误；通常气候湿润、温暖的地方物种丰富，不符合该地区气候特征，D错误。故选B。 7．结合第2小题可知，该地区气候干旱，可能在温带或热带沙漠中，因而典型植被是温带荒漠，D正确，ABC错。故选D。 【点睛】一般情况下，干旱地区的植被根系较为发达，且深入地下。热带雨林地区植被根系也发达，但由于水分充足，其根系一般位于浅层地表土壤之下或裸露在地表之上。 植被演替是植物群落随时间推移逐步替代，更迭，最终形成与当地环境相适应的稳定群落的自然过程。其核心是植物与环境、植物与植物之间的相互作用，可分为原生演替和次生演替两类。原生演替一般要经过裸岩（地衣、苔藓）阶段、草本植物阶段、灌木阶段森林阶段，而次生演替主要是火灾，弃耕农田，森林砍伐等人为原因造成植被破坏后，植被再次出现类似于原生演替的变化过程。下图为某地植被原生演替过程示意图。完成下面小题。 8．与该地原生演替相比，次生演替（   ） A．演替时间更长 B．演替速度更慢 C．演替路径更灵活 D．演替阶段相同 9．与草本植物阶段相比，森林阶段（   ） A．结构稳定﹑生物多样性更少 B．物质循环与能量流动趋于平衡状态 C．林下植被多为喜阳草本植被 D．土壤发育程度更高，有机质含量低 10．有关该地森林植被的说法，正确的是（   ） A．垂直分层多，多茎花、茎果 B．叶片细小，常年绿叶 C．叶片有蜡质，根系长而发达 D．叶片宽大或针状、冬季落叶 【答案】8．C 9．B 10．D 【解析】8．从图可以看出，原生演替经历了从岩石风化到成土母质再到土壤的形成过程，而次生演替是在成熟土壤条件下发生的演替，所以次生演替时间更短，速度更快，演替阶段更少（与原生演替阶段不同），而且受人类活动的影响大，演替路径（方向）更灵活，C正确，ABD错误。故选C。 9．森林阶段是演替到最后的阶段，所以结构更稳定，生物多样性更多，A错误；森林植被树冠大，遮阳作用强，树下多为喜阴植被，C错误；土壤发育程度更高，随着有机质的积累，有机质含量更高，D错误。演替过程就是从不平衡到平衡的过程，即物质循环与能量流动趋于平衡状态，B正确。故选B。 10．图中冷杉属于针叶林，桦树属于落叶阔叶林，叶片针状或宽大，冬季落叶是其特点，D正确；垂直分层多，多茎花、茎果是热带雨林的特点；叶片细小，常年绿叶（如橄榄树），叶片有蜡质，根系长而发达是亚热带常绿硬叶林特点，ABC错误。故选D。 【点睛】植被与环境关系密切，主要受气候（光照、热量、水分、盛行风向）、地形（海拔的影响、坡向的影响、坡度的影响）、土壤（土壤水分、肥力、通透性、热量等）等因素的影响。 【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $