4.2 常用管材、管件及工具（2）（教案）《建筑工程基础》同步精品课堂（苏教版·凤凰职教）

《建筑工程基础》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 任务4.2 常用管材、管件及工具（2） 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本课程面向中职建筑工程类专业学生，学生已具备基础识图与钳工操作能力，但安全意识薄弱，动手经验不足。通过课件观察，学生对电动与手动套丝机、角磨机等机具兴趣高，乐于模仿，却忽视规范穿戴与步骤细节，易出现漏检、错装、违规调节刻度等行为。教学中需借助视频示范、分组实操、即时纠错，强化“先检查后开机、先停机后清理”的习惯养成，提升规范操作与风险预判能力。 背景分析 随着建筑工业化提速，施工现场对钢管连接精度与效率要求日增，电动套丝机、角磨机等机具成为安装标配。传统“师傅带徒弟”口传心授已难满足标准工艺需求，相关事故多因误操作、漏检、配件失配引发。国家职教改革强调“课证融通”，将《建筑工程基础》列为核心课程，要求课堂对接1+X证书、职业技能鉴定及施工员岗位规范，为课程奠定标准与案例基础。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 培养规范意识与工匠精神 掌握对钢管电动套丝机的要求 掌握并学会手动钢管套丝机的操作步骤 学习任务 描述 掌握对钢管电动套丝机的要求 掌握并学会手动钢管套丝机的操作步骤 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握对钢管电动套丝机的要求 教学难点 掌握并学会手动钢管套丝机的操作步骤 教学难点突破方法 本项目从钢管电动套丝机的要求开始学习，对手动钢管套丝机的操作步骤等内容做深入浅出的讲解并引导学生进行相关内容的学习。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑工程基础》，主编：杨杰、蔡娟，2025年1月第1版；江苏凤凰教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入]（3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（10分钟） 钢管电动套丝机 (1)操作人员必须熟悉该设备的结构、性能、工作原理、操作程序及其注意事项等。 (2)操作人员必须经过技术培训和安全培训。 (3)使用前检查。 操作人员必须穿戴好与作业内容相适应的工作服等劳动防护用品，严禁戴手套。 检查电源线路是否完好，接地是否可靠。 检查所使用板牙是否成套且按顺序安装，安装是否紧固。 检查割刀是否锋利或有无损坏，并及时更换。 检查刮刀是否锋利或有无损坏，并及时更换。 (4)钢管套丝加工操作步骤。 松开前后卡盘，将钢管从后卡盘传入，调整好中心后，依次旋紧后卡盘、前卡盘；如遇装卡短管时，松开前卡盘，调整中心后，旋紧前卡盘。 扳下割刀架，调整割刀架开度，使割刀架滚轮跨于钢管上，转动滑架手轮，使割刀移至须割断位置，旋转割刀把手，使割刀与钢管夹紧后，启动机器。缓慢旋转割刀把手，完成切割工作后，将割刀架恢复至原位。 扳下倒角器，将刀柄锁紧后，启动机器。转动滑架手轮，将倒角器推向钢管，完成倒角工作后将倒角器恢复至原位。 将板牙调至使用规格并锁紧，调整变距装置后，根据钢管长度将手柄置于相应位置。扳下板牙头，使其与方形块接触，待板牙头可靠定位后，启动机器。旋转滑架手轮，使板牙头朝钢管靠近，机器开始自动套丝后，加入适量润滑油，放开滑架手轮。当板牙头越过方形块后，板牙自动松开，完成套丝工作后将板牙架恢复至原位。关闭电源，清理现场，离开作业场地。 (5)注意事项。 螺纹规格调整刻度尺位置已在出厂前标定，禁止私自调节刻度尺。 在板牙与钢管接触时，滑架手轮的旋转力应逐渐增大，直至板牙与钢管咬人3～4牙 为止。 定期清洗切屑收集盘，并润滑相应轴及轴承。 定期清洗油杯，保证油箱内润滑油充足且润滑管路畅通。 2.手动钢管套丝机 (1)手动套丝把需要加工的镀锌管固定在管台虎钳上，需套丝的一端管段应伸出钳口外15cm左右。 (2)把铰板装置放到底，并把活动盘标盘对准固定标盘与管子相应的刻度上。上紧标盘固定把，然后将后套推入管子至与管牙齐平，关紧后套(不要太紧，能使铰板转动 图4-1-11手动钢管套丝机 为宜)。 (3)人站在管端前方，一手扶住机身向前推进，另一手顺时针方向转动铰板把手。当板牙进入管子两丝扣时，在切削端加上机油润滑并冷却板牙，然后人可站在右侧继续用力旋转板把，使板牙逐步进丝，完成后螺纹加工成锥形。 (4)螺纹的锥度是利用套丝过程中逐渐松开板牙的松紧螺钉来达成的。当螺纹加工达到规定长度时，一边旋转套丝，一边松开松紧螺钉。 (5)DN50～DN100的管子可由2～4人操作。为了操作省力及防止板牙过度磨损，不同管径应有不同的套丝数： DN32以下者，最好两次套成； DN32～DN50,可分两次到三次套成； DN50以上者必须三次以上套成，严禁一次完成套丝。 (6)套丝时，第一次或第二次铰板的活动标盘对准固定标盘刻度时，要略大于相应的刻度。 (7)歪牙的操作方法。在实际安装中，当支管要求有坡度时，遇到管螺纹不端正，则要求有相应的偏扣，俗称“歪牙”。 歪牙的最大偏离度不能超过15度，歪牙的操作方法是将铰板套进管子一、二扣丝后，把后卡爪板下根据所需略为松开，使螺纹向一侧倾斜，这样套成的螺纹即成“歪牙”。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（20分钟） 3.角磨机 (1)使用前的检查。 (2)角磨机的使用。角磨机在操作时的磨切方向严禁对着周围的工作人员及一切易燃易爆危险物品，以免造成不必要的伤害。保持工作场地干净、整洁。正确使用，确保人身及财产安全。事前夹紧工件，磨片与工件的倾斜角度在30°~40°为宜。切割时勿重压、勿倾斜、勿摇晃，根据材料的材质适度控制切割力度。保持切割片与板料切口的平行，不可侧压方式歪斜切。 使用角磨机时要切记不可用力过猛，要慢慢均匀用力，以免发生打磨片撞碎的现象，如出现打磨片卡阻现象，应立即将角磨机提起，以免烧坏角磨机或因打磨片破碎，造成不安全隐患。 角磨机工作时间较长而机体温度过高并有烫手的感觉时，请立即停机待自然冷却后再 行使用。 (3)安全注意事项。 ①操作角磨机前必须配戴防护眼镜及防尘口罩，防护设施不到位不准作业。 ②更换砂轮片时必须关闭电源或拉掉电源线，确认电源已关闭无误后，方可进行砂轮片的更换，务必使用专用工具拆装，严禁乱敲乱打。 ③定期检查传动部分的轴承、齿轮及冷却风叶是否灵活完好，适时对转动部位加注适量的润滑油，以延长角磨机的使用寿命。 4.电锤 (1)使用前电气检查。 (2)钻头检查和更换。电锤必须按材料要求装入φ6～25mm允许范围的合金钢冲击钻头或打孔通用钻头，严禁使用超越范围的钻头；电锤更换钻头时，应用专用扳手及钻头锁紧钥匙，杜绝使用非专用工具敲打冲击钻；装夹钻头用力适当，使用前应空转几分钟，待转动正常后方可使用。 (3)安全操作步骤。 工作时务必要全神贯注，不但要保持头脑清醒，更要理性地操作电动工具，严禁酒后或服用兴奋剂、药物之后操作机器。 主要讲给角磨机。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 5.管子割刀 (1)功能。用带有刃口的圆形刀片，在压力作用下边进刀边沿管壁旋转，将管子切断。采用管子切割刀切断时，必须使滚刀垂直于管子，否则易损坏刀刃。 (2)操作步骤。 ①将管子置于刀片和滚轴中间。 ②滚动并旋转手柄进刀，使割刀与管子轻微接触，并 绕管子旋转。 ③转动手柄使割刀向管壁，继续绕管子旋转直到将管子切断。 (3)操作技巧。 ①左手握管右手持刀，右手向下绕管方向旋转割刀。 ②右手握管左手持刀，左手向上绕管方向旋转割刀。 6.活动扳手 使用注意事项如下： (1)不准套加力管使用，不准当榔头使用。 (2)使用时扳手开口要适当，防止打滑。 (3)使用扳手要用力顺板，不准反板，以免损坏。 (4)应该按照螺栓或管件的大小选择适当的扳手。 教师根据管子割刀讲解。 学生跟上老师的思路； 抽取学生回答老师的提问； 让学生能够快速的掌握学习内容，突破了课程内容难点。 7.管钳 (1)使用场景。一般是用来夹持和旋转钢管类工具，用钳口的锥度增加扭矩，通常锥度在3～8度，咬紧管状物，自动适应不同的管径，自动适应钳口对管施加应力而引起的塑性变形。在这种效应下保证扭矩、不打滑。 (2)管钳使用。应先检查固定销钉是否牢固，钳头、 钳柄有无裂痕。 8.砂轮切割机 教师讲解管钳、砂轮切割机等内容，通过展示图片和理论相结合的形式，更形象的记忆 学生跟上老师的思路； 图片展示更加直观 学生再练习（3分钟） 4、分配任务：（3分钟）（思政导入：团队合作，培养学生学会思考，解决问题能力） 1）、以小组为单位回答问题：总结砂轮切割机使用时的检查。 2）、每组派出代表回答老师提问 3）、学生分组相互评价 4）、老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。 1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导。 2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答。 3.各组互评后，教师进行总结评价。 学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。 学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 课程围绕建筑钢管加工核心机具展开，系统讲授电动套丝机、手动套丝机、角磨机、电锤、管子割刀、管钳、活动扳手及砂轮切割机的结构、性能、操作步骤与安全规范。内容以“识、检、装、操、养”五环节为主线，穿插螺纹加工、倒角、切割等任务，结合视频示范、随堂练习与课后简答，强化标准动作、风险识别与工具维护，培养学生规范施工与工匠意识。 布置下节课任务（2分钟） 布置下节课任务（2分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（3分钟） [完成作业]（3分钟） 1.简述手动钢管套丝机的注意事项。 2.简述钢管电动套丝机的使用前的检查。 3.简述钢管套丝加工操作步骤。 板书 设计 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 本次教学通过动画示范、分组实操和即时评价激发兴趣，学生能快速复述步骤，但部分学员在板牙顺序、漏电保护检测环节仍丢项，反映“看会”不等于“做会”。后续需增加故障案例纠错、虚拟仿真闯关，强化安全细节；同时校企联动，邀请技师进课堂点评，以真实工单提升精度与效率，实现“会做、会修、会教”的复合型工匠目标。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $